關(guān)愛社會特殊群體

關(guān)愛社會特殊群體

----殘疾人

高一五班課題組

公元2021年5月12日14時28分，歷史將銘記這一瞬間。地震無情的奪去了萬條生命。同時，更多的人因此而不幸成為殘疾人

于是，關(guān)愛殘疾人再次成為社會的熱點亳州殘疾人數(shù)目譙城區(qū)渦陽蒙城利辛我們是中學(xué)生，所以對和自己同齡的殘疾朋友會產(chǎn)生更多的共鳴

所以就讓我們一起走進(jìn)亳州特教學(xué)校，了解他們的生活，傾聽聽他們的心聲亳州市特殊教育學(xué)校簡介

亳州市特殊教育學(xué)校建于1959年，坐落在亳州城的中心，占地16畝，建筑面積5000多平方米，教學(xué)樓、宿舍樓、綜合樓、職訓(xùn)樓各一座，學(xué)?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生200余人，教職工40人

特教學(xué)校學(xué)生剪紙展示特教學(xué)校學(xué)生向外界展示自己的剪紙技藝特教學(xué)校學(xué)生剪紙展示新年到來之際，市特教學(xué)校課外剪紙班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，精心剪出18000幅剪紙作品，制作3000本剪紙實物掛歷，向社會各界充分展示了自己的才藝。

特教學(xué)校學(xué)生剪紙展示1月18日，特教學(xué)校課外剪紙班的聾啞學(xué)生給榮耀院的老人們送上自己親手制作的剪紙作品。調(diào)查問卷及統(tǒng)計情況〔調(diào)查人數(shù)：150人〕1你認(rèn)為啞巴是對殘疾人的侮辱么？A是〔73%〕B不是〔7%〕C依具體使用者和語言環(huán)境而定〔20%〕2你一般如何稱呼視力殘疾者？A瞎子〔15%〕B盲人〔55%〕C無所謂，都用〔30%〕3我國殘疾人的管理保障機(jī)構(gòu)是？A殘疾人管理局(2%)B殘疾人聯(lián)合會(90%)C殘疾人代表大會〔8%〕4你是否認(rèn)為殘疾人為社會開展的負(fù)擔(dān)？A是〔5%)B不是(70%)C無所謂(25%)5我市有專門的殘疾人教育學(xué)校么？A有〔87%〕B沒有〔3%〕C不知道〔10%〕6當(dāng)你在社會上遇到殘疾人，你會主動提出幫助么？A會〔64%〕B不會〔16%)C無所謂〔20%〕結(jié)論通過調(diào)查問卷的統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對殘疾人事業(yè)已經(jīng)不陌生，然而作為亳州市文化底蘊(yùn)最深的學(xué)校中的一員，我們對殘疾人的關(guān)愛還是太少太少，而且學(xué)校也疏于對此的號召與組織其實很多同學(xué)都希望能夠有時機(jī)獻(xiàn)出自己的一份愛心，大家都渴望獻(xiàn)出自己的力量，構(gòu)建和諧的社會倡議全球大約有5億殘疾人，中國約有6000萬。為了能使全院師生理解、關(guān)心殘疾人，促進(jìn)實現(xiàn)殘疾人與健全人的“平等、參與、共享〞，共創(chuàng)美好生活，共建和諧校園，學(xué)院團(tuán)委向全院師生發(fā)出以下建議：

一、關(guān)愛殘疾人，弘揚(yáng)和諧友愛、平等互助的良好風(fēng)氣。

二、從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖。三、從小事做起，自覺維護(hù)無障礙設(shè)施，方便殘疾人生活；在公共場合，主動幫助殘疾人。如過馬路，公交車上讓座等。四、公平對待殘疾人。殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現(xiàn)實生活中失去很多平等競爭的條件，給殘疾人以平等的地位和均等的時機(jī)，共享社會物質(zhì)文化開展的成果。

五、尊重殘疾人，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們，給他們應(yīng)有的尊重。

六、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、樂觀向上、不斷超越的人生態(tài)度。

七、積極參與為殘疾人效勞的公益活動，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步〞的志愿精神，

親愛的老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動起來，一起在關(guān)愛殘疾人的活動中獲得感動，收獲成長，共同詮釋“超越、融合、共享〞的殘奧理念。

人生因奉獻(xiàn)而精彩，社會