四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 積的變化規(guī)律參考教學(xué)方案 蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿積的變化規(guī)律參考教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)能夠打出乘法口訣表，掌握乘法口訣，熟練計(jì)算乘法；能夠正確使用積的定義，理解積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系；能夠發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同，被乘數(shù)不同時(shí)，積的變化規(guī)律；能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)理解積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系；掌握乘法口訣、熟練使用乘法計(jì)算；發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同，被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算；確定乘數(shù)對(duì)積的影響。教學(xué)方法導(dǎo)入法：通過(guò)生活實(shí)例引起學(xué)生興趣，提高課堂氣氛；問(wèn)答法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和答案；演示法：通過(guò)演示或?qū)嶒?yàn)等操作，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)；合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源乘法口訣表；數(shù)學(xué)教學(xué)PPT；實(shí)物或圖片。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）老師帶著學(xué)生看一下周?chē)沫h(huán)境，例如班級(jí)的物品或者校園里的景物，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊有哪些能夠使用乘法進(jìn)行計(jì)算的事物，例如班級(jí)的課桌椅子、書(shū)本，校園里的寬闊操場(chǎng)等。第二步：講解（15分鐘）積的定義讓學(xué)生回憶一下什么是乘法，引出積的定義，通過(guò)展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生理解積的概念。乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生快速背誦乘法口訣表，通過(guò)練習(xí)而成為口算的能手。積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情景，通過(guò)計(jì)算積，理解積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系。第三步：合作學(xué)習(xí)（20分鐘）發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同，被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律通過(guò)展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生分組合作，找出乘數(shù)相同，被乘數(shù)不同，積的變化規(guī)律。老師在其中指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生鞏固積的概念。用乘法進(jìn)行計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情景，例如購(gòu)物、獎(jiǎng)勵(lì)等，運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。第四步：歸納總結(jié)（10分鐘）總結(jié)積與因數(shù)、積與乘數(shù)的關(guān)系總結(jié)乘數(shù)相同，被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律總結(jié)如何運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算第五步：作業(yè)布置（5分鐘）布置乘法口訣的默寫(xiě)和練習(xí)題，并要求學(xué)生結(jié)合自己周?chē)氖挛?，尋找使用乘法進(jìn)行計(jì)算的例子，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠正確使用積的定義，熟練掌握乘法口訣表，能夠發(fā)現(xiàn)乘數(shù)相同，被乘數(shù)不同時(shí)積的變化規(guī)律，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到提升，積極性也得到了增強(qiáng)。但是，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍需注意如何讓學(xué)生更好地理解積與乘數(shù)、因數(shù)