大班科學(xué)活動-夏天的雨多彩的雨教案

大班科學(xué)活動——夏天的雨多彩的雨教案?夏天的雨多彩的雨教案

大班科學(xué)活動夏天的雨多彩的雨教案主要包含了活動意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重難點，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，了解為什么夏天的雨是多彩的，能用聲音和動作仿照雨，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是夏天的雨多彩的雨教案。

活動意圖

接連的酷熱之后，雨水帶來的涼快讓人特別滿意。

幼兒對雨非常奇怪???，有深厚的愛好，也有許多懷疑，并對此布滿幻想。

本活動從幼兒這一愛好點動身，抓住當(dāng)前夏季這一教育契機，依據(jù)大班幼兒思維和認(rèn)知進(jìn)展的特點，在大班幼兒已有的語言儲備的基礎(chǔ)上，力爭更進(jìn)一步的豐富幼兒語言詞匯量，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)力量。

本活動利用視、聽、講、做的結(jié)合，主要運用示范仿照法和表演法，在關(guān)心幼兒感知和了解雨的特征、引導(dǎo)幼兒用聲音和動作對夏天的雨進(jìn)行仿照之余，通過場景表演和提問設(shè)置，引發(fā)幼兒對雨的思索，打開幼兒思維的空間，進(jìn)展幼兒制造性思維。

激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，并在活動中得到良好的心情體驗。

活動目標(biāo)

1、了解為什么夏天的雨是多彩的。

2、能用聲音和動作仿照雨。

3、感受散文描寫的情景，形成喜愛大自然的情感。

4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備

一、幼兒已有閱歷預(yù)備

1、對雨已有的感知和熟悉，能通過聽雨聲，仿照雨。

2、通過前面的學(xué)習(xí)，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

二、活動材料預(yù)備

老師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾果園、草地、菜園、花朵。

圖片番茄、茄子、絲瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干

池塘、荷葉小草。

多媒體PPT、媒體雨聲。

活動重難點

1、通過聽雨聲，仿照雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2、通過觀賞教學(xué)掛圖，感受散文描寫的情景。

3、通過情境角色扮演，明白為什么說夏天的雨是多彩的。

活動過程

一、以嬉戲形式感知夏天的雨，引入主題

1.手指嬉戲，聽雨聲

師一二三四，上課鈴響了。

大門開了，小門開了，前門開了，后門中門都開了。

教室們也開了，師來了，小伴侶們不要東倒西歪，豎起耳朵認(rèn)真聽。

（聲音導(dǎo)入大雨、小雨、雷雨的聲音）

2，仿照雨

師這是什么聲音

幼下雨的聲音、大雨、小雨

師下雨的聲音，夏天的雨，小伴侶們見過夏天的雨嗎？

幼見過

師夏天下雨是什么聲音的呢？誰來說說？

幼嘩啦啦啦啦

師能不能表演一下？

師XX表演的是夏天的什么雨？（大雨）

來，我們一起來，夏天的雨呀，嘩啦啦的下（動作）

師除了嘩啦啦的大雨，夏天的雨還有沒有其他聲音？誰還想表演一下？

幼夏天的雨呀，沙沙沙沙沙（輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖擺）

師真棒，我們一起來跟她學(xué)學(xué)，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙

師還有沒有其他的雨聲嗎？（舉手示意）

幼夏天的雨啊，滴滴答答答(一根手指）

幼兒自由回答，表演

二、以提問形式引出雨的顏色，引發(fā)思索

師滴滴答、嘩啦啦，剛剛小伴侶們特別棒，用聲音和動作表現(xiàn)了雨。

小伴侶們有沒有想過這樣的問題，夏天的雨有顏色嗎？你覺得夏天的雨是什么顏色的？

幼有顏色、沒有顏色、透亮?????的、白色的。

師小伴侶見過彩色的雨嗎？今日老師就要帶小伴侶一起去看看、聽聽多彩的雨，看看它會落到哪里！

幼自由回答，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容，邊講邊掛圖（1-5）。

三、通過教學(xué)掛圖，初步了解夏天的雨是多彩的

師嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來。

它像一個調(diào)皮的孩子，靜靜地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺。

它會落到哪去呢？（師邊說邊貼第一幅掛圖）

掛圖一果園

師嘩啦啦、沙沙沙、夏天的雨從