幼兒園小班教案《樹葉》含反思

幼兒園小班教案《樹葉》一.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠觀察樹葉的外表特征，了解樹葉的形狀、顏色和大小差異。能夠通過多種途徑獲取樹葉，如采集、拾取、觀察等方式，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究欲望。能夠用已學(xué)知識提升幼兒的語言表達(dá)能力，描述樹葉及其特征。能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心觀察能力的習(xí)慣。提高幼兒觀察、發(fā)散思維的能力，并學(xué)會用簡單語言表達(dá)思想。能夠自覺遵守安全規(guī)則，如不亂跑、不亂摸、不亂扔等。情感目標(biāo)：熱愛生活，喜歡接觸自然，學(xué)會尊重和保護(hù)自然。學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，幫助同伴，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心和探究欲望，激發(fā)幼兒探索世界的興趣。二.教學(xué)過程1.情境營造教師精心布置好環(huán)境，樹葉圖案墻紙及掛畫，放置樹葉盆栽和采摘所得的樹葉等，讓幼兒充分感受到樹葉的存在感。2.導(dǎo)入活動讓幼兒欣賞一幅描繪樹葉的圖畫，宏觀感受樹葉的形態(tài)和顏色，引導(dǎo)幼兒對樹葉產(chǎn)生興趣。3.認(rèn)知體驗(yàn)Step1.教師給幼兒講授樹葉的基本知識：樹葉的形狀、顏色、大小等，并讓幼兒觀察、摸索、比較多種不同的樹葉，辨認(rèn)樹葉的不同之處。Step2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行派生思考，通過問題引發(fā)幼兒的探究欲望，比如：“為什么同一個(gè)種類的樹葉形狀、大小還有顏色都不一樣？”Step3.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒一起體驗(yàn)采集樹葉、拾取樹葉，并研究樹葉上的細(xì)節(jié)，提升幼兒的細(xì)心觀察能力。4.語言表達(dá)Step1.教師展示一張樹葉圖片，讓幼兒自己談?wù)剬淙~的認(rèn)知，并分享自己的想法。Step2.教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察樹葉，并鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述樹葉的特點(diǎn)。Step3.在教師的引導(dǎo)下，幼兒自由談?wù)摌淙~的美好、樹葉在生活中的作用等等，通過語言交流提高幼兒的表達(dá)能力。5.活動延伸讓幼兒在自然教育區(qū)采摘樹葉，讓幼兒通過穿行森林、觀察樹葉和聽取教師講解的方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)到更多的自然環(huán)境、自然現(xiàn)象等知識。三.反思教師本次教學(xué)因?yàn)閳龅氐仍O(shè)施限制較少，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)境無法真正地還原生態(tài)環(huán)境。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)過于基礎(chǔ)，考慮不夠細(xì)致，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望消磨。下一次