(完整版)幼小銜接課程教案

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1.了解正確的讀寫姿勢，避免坐姿不端和近視等問題。2.初步學(xué)會調(diào)整自己的坐姿和用眼習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入活動1.出示正確的讀寫姿勢圖片，讓學(xué)生觀察和比較自己的姿勢。2.讓學(xué)生自由討論，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。二、知識講解1.正確的坐姿：背部挺直，雙腳平放，膝蓋與椅子底部成90度角，手臂放松，不要彎曲或扭曲。2.正確的用眼習(xí)慣：看書時，書距離眼睛應(yīng)該是30厘米左右，不要低頭或抬頭過度，保持適當(dāng)?shù)木嚯x和角度。三、訓(xùn)練和實踐1.讓學(xué)生自己調(diào)整坐姿，糾正不良習(xí)慣。2.讓學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)，注意調(diào)整用眼習(xí)慣。3.讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，注意調(diào)整坐姿和手臂姿勢。四、小結(jié)1.重申正確的讀寫姿勢和用眼習(xí)慣的重要性。2.鼓勵學(xué)生堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免坐姿不端和近視等問題。3.提醒家長和老師共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，共同促進(jìn)孩子的健康成長。知道正確的讀寫姿勢可以保護(hù)我們的視力，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣也非常重要。為此，今天老師將為大家講解正確的讀寫姿勢。首先，老師通過一個故事引入話題，告訴同學(xué)們自己因為讀寫姿勢不正確而導(dǎo)致近視眼的悔恨。接著，老師出示了活動課題，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢。在演示環(huán)節(jié)，老師先出示了讀書姿勢的投影片或掛圖，詳細(xì)講解了正確的讀書姿勢，包括身體坐直、頭放正、肩放平，以及書與眼睛的距離等。接著，老師進(jìn)行了示范，并讓同學(xué)們跟著做。同時，老師巡視并糾正同學(xué)們的姿勢，讓他們更好地掌握正確的讀書姿勢。最后，老師還教唱了一首兒歌，幫助同學(xué)們記住正確的讀書姿勢。接下來，老師又出示了寫字姿勢的投影片或掛圖，詳細(xì)講解了正確的寫字姿勢，包括身體坐正、書本放平、手離筆尖一寸、眼離書本一尺以及胸離桌邊一拳等。老師進(jìn)行了示范，并讓同學(xué)們跟著做。同時，老師巡視并糾正同學(xué)們的姿勢，讓他們更好地掌握正確的寫字姿勢。最后，老師還教唱了一首兒歌，幫助同學(xué)們記住正確的寫字姿勢。最后，老師強調(diào)了正確的讀寫姿勢對保護(hù)視力和健康成長的重要性，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，成為祖國有用的人才。同學(xué)們也一起唱起了學(xué)習(xí)到的讀書、寫字兒歌，鞏固了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、講解上課時的紀(jì)律與規(guī)范1.教師活動①教師問：“上課時我們應(yīng)該怎樣做？”②總結(jié)出具體的步驟：a.按時到教室，整理好自己的書桌，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。b.課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。c.不隨意離開座位，不在課堂上走動。d.遵守課堂紀(jì)律，不打鬧、不吵鬧。2.學(xué)生活動學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。學(xué)生說出自己的不良習(xí)慣。以教師總結(jié)的步驟為指導(dǎo)，加以強化。二、講解課間休息的規(guī)范1.教師活動①由學(xué)生先說出自己的做法。②課間休息時，學(xué)生要排隊上廁所，不得隨意離開教室。③學(xué)生要保持安靜，不得大聲喧嘩。④學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)定，不得在課間做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。2.學(xué)生談自己的做法。學(xué)生總結(jié)。學(xué)生加以強化。三、上下樓梯的要求1.教師活動：教師講解上下樓梯的要求。①上下樓梯時要手握欄桿，保持平穩(wěn)。②不要在樓梯上奔跑、玩耍。③上下樓梯時要排隊，不要擁擠。2.學(xué)生活動：學(xué)生聽取教師講解后，自行總結(jié)上下樓梯的要求。四、反復(fù)練習(xí)1.教師活動教師可以提要求后進(jìn)行訓(xùn)練，如排隊上廁所、上下樓梯等。2.學(xué)生活動以不同方式演練，加強訓(xùn)練效果。一、做好課前準(zhǔn)備在課前，教師需要做好準(zhǔn)備工作，例如提醒學(xué)生反復(fù)練習(xí)并注意擺放位置和速度。同時，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生整齊地擺放下節(jié)課需要用到的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生也應(yīng)該練習(xí)擺放位置和速度，以確保課堂秩序。二、活動的要求教師需要提出具體要求，例如等老師宣布下課才可以下課。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生背誦《課間常規(guī)兒歌》，以便學(xué)生掌握下課的具體要求。學(xué)生應(yīng)該背誦《課間常規(guī)兒歌》，并在下課時按要求做好準(zhǔn)備工作。三、下課時的安全教師可以提問學(xué)生怎樣才能保證下課時的安全，并引導(dǎo)學(xué)生做一些安全的活動，例如散步、聊天、休息、寫作業(yè)、討論、看書等。同時，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生背誦《做游戲》這首兒歌，以便學(xué)生掌握安全的重要性。四、上下樓梯的要求教師需要提出具體要求，例如上下樓梯要靠右走，注意保持安靜，高年級同學(xué)要禮讓低年級同學(xué)先行，上下樓梯絕對禁止追趕打鬧。同時，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生舉例說明違反規(guī)定的危險性，以便學(xué)生重視安全。五、拓展延伸在今后的幾節(jié)訓(xùn)練中，教師需要提醒學(xué)生進(jìn)行反復(fù)鞏固練習(xí)，以確保學(xué)生能夠在口令下迅速做出動作，并且整齊到位，聲音洪亮。此外，教師還可以通過認(rèn)課本的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和拼音的興趣。2、今天我們來學(xué)習(xí)一個新的字——“光”。請大家看看這個字，它由兩個部分組成，左邊是“兒”，右邊是“光”。請大家認(rèn)真觀察，這個字長得像什么？對，就像太陽升起的時候，把光線照射到地面上一樣，非常明亮。3、請大家跟著老師一起讀一遍課文：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞?！闭埓蠹易⒁?，這段話里有我們今天要學(xué)習(xí)的字“光”嗎？沒有。但是，這段話告訴我們，只有努力學(xué)習(xí)，才能長大為人民立功勞，才能讓我們的未來更加光明。三、講故事4、小朋友們，你們知道什么是“光榮”嗎？光榮就是做了一件非常了不起的事情，讓人們都非常欽佩和尊重你。今天，老師給大家講一個故事，讓我們一起來學(xué)習(xí)什么是光榮。5、從前，有一個小男孩叫小明，他很喜歡學(xué)習(xí)，每天都努力學(xué)習(xí)，上課也認(rèn)真聽講，做作業(yè)也非常認(rèn)真。有一天，班里舉行了一次英語競賽，小明準(zhǔn)備了很久，最終獲得了第一名，全班同學(xué)都為他鼓掌喝彩，老師也非常表揚他。這時，小明感到非常光榮，他覺得只有努力學(xué)習(xí)，才能獲得光榮。6、小朋友們，你們也可以像小明一樣，努力學(xué)習(xí)，獲得光榮。今天我們學(xué)習(xí)了一個新字“光”，希望大家都能像太陽一樣，發(fā)出明亮的光芒，成為光榮的小學(xué)生。1.打開書籍，翻到第56頁。看看是否有不認(rèn)識的漢字？2.我們可能會遇到不認(rèn)識的漢字，但是我們可以依靠漢語拼音來幫助我們，拼讀它們的音節(jié)。雖然現(xiàn)在小朋友們還不會，但是等學(xué)會了漢語拼音，就可以輕松應(yīng)對啦！3.我們不僅需要認(rèn)識這些漢字，還需要學(xué)會寫它們。如果你翻到了第64頁，你會看到什么呢？4.說了這么多，小朋友們一定有些累了。來，我們一起唱幾首兒歌吧：九月九，爬山坡，小波波，扶婆婆。婆婆摸他小臉蛋：多像一只紅蘋果！身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。三、課文1.聰明的