七年級班主任上學期工作總結(jié)大全（精選10篇）

七年級班主任上學期工作總結(jié)大全（精選10篇）七班級班主任上學期工作總結(jié)大全（精選10篇）

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，又到了我們寫工作總結(jié)的時候了，關(guān)于七班級的教學總結(jié)怎么寫呢？下面是我整理的關(guān)于七班級班主任上學期工作總結(jié)的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒！

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇1

在這個學期里，我班在學校領(lǐng)導統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展學習成果、習慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，全面深化地了解同學

一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務(wù)的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次考試，各項管理也都取得了較好的成果。

二、培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，加強對同學的思想政治工作

努力培育優(yōu)秀同學。為了協(xié)作德育處的工作，我常常利用班會課對同學進行身心教育，關(guān)心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。

三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

四、抓好基礎(chǔ)差同學的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以成功者走

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準時對他們加強心理疏導，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

五、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率

學校同學學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有消失大的問題，盼望下學期取得更好的成果。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇2

作為七班級（4）班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡樂也有哀思，更有些許勝利也有些許圓滿現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

一、班風治理

俗話講：一個班的班風如同那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的人，對人對事都極度的講究完善。在治理班級的時候，我是以軍隊化的標準來進行的。一個同學，假如能夠約束自己，并能夠聽從治理、聽從指揮，我想，那個同學就達到了自我的升華。

1、同學的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位同學品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人，男生24個，女生25個，幾乎每個同學的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

當然，在同學們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生沖突，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關(guān)于如何幸免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。假如同學之間發(fā)生沖突了，我會尋他們了解狀況，不管是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行考慮：換成是我，我能不能如此做？讓他們學會寬以待人，幸免下次再發(fā)生沖突沖突。

2、同學的考勤

著名老師魏書生講過一句話：同學能做的事同學自己做同學的考勤狀況，我是這么進行治理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為一般身份的同學，照舊身處要職的班干部，假如消失亂子，我都會尋該負責人進行對話，準時地進行處理。且在合適的時刻，比如講每周周一的班會課上進行點名批判，當然關(guān)于做得比較好的同學，也會進行點名表揚。

3、同學的習慣

一個人的長期行為會演化成習慣，習慣有良好與不行的學習習慣、生活習慣等。在那個地點我要緊來談一下同學的日常行為習慣。

在擔當那個班的班主任的頭些天里，同學們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感；也不講他們的一個隨便動作令人感到震動，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。

大多數(shù)同學沒有留意到這些不良習慣對他們個人形象的阻礙。為了轉(zhuǎn)變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當實行了一些懲處措施。比如：先分田到戶管好自己的三分地，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不同意自己順手亂丟垃圾，也不同意不人往自己的領(lǐng)地丟垃圾

二、學風塑造

我在其次學期開學之時向同學們表明白我的目標把我們班打造成為良好的班級。為了實現(xiàn)那個目標，我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外，還得從學風上著手。

我分析如下：

第一，有紀律做保障，同學們有了平安感。紀律與學習之間的關(guān)系是相輔相成的綜觀學習比較優(yōu)秀的同學，他們的自我約束力量是相當強的，由于班風的漸漸好轉(zhuǎn)，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心。

其次，同學的仿照力量特別強。在一個好的學習環(huán)境下面，有學習佼佼者的消失，無疑是一件值得歡樂的事我一般這么要求同學，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎(chǔ)較差的同學不要心灰意冷，讓學得好的同學去關(guān)懷他。同時借鑒魏書生老師的做法，讓他們設(shè)定追逐的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步因此，每個同學都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行仿照行動，自然，進步是屬于他們的。

第三，個不談話。關(guān)于學習比較差的同學，我會單獨尋他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設(shè)定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學習就行，坐著無聊能夠看自己感愛好的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求同學做到。我覺得這句話講的特別有道理。同學不學習，可不能學習，如何辦？我想，我們作為老師的，學會如何學習了嗎？明白得培育自己的學習愛好了嗎？我依照我個人的閱歷感受：每個人不是沒有學習愛好，不是可不能學習，而是自己的坐定功底沒有練到家。

學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱難的任務(wù)，我情愿在漫漫的教學實踐中上下求索。

三、不足與改進

班主任工作是一項考驗人意志的造人工程，在那個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是閱歷的缺乏；二是自我期望值過高；三是急于求成心理的阻礙。閱歷的不足，能夠通過微小的觀看、綜合的分析、高度的總結(jié)漸漸積存；關(guān)于治理，應(yīng)以平常心去進行，切不行期望過高，更不行急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有閱歷的班主任、老師賜予我更富有建設(shè)性的建議。

總之，班主任工作是一個簡單的工程，同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任專心去經(jīng)營，專心去構(gòu)建?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇3

重新接觸七班級同學，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，很多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成果也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體?，F(xiàn)就一學期工作總結(jié)如下：

一、加強同學思想教育，使同學明確學習目的，端正學習態(tài)度。

1、加強平安教育。這學期，我們注意同學的平安問題。開學的第一個月，我把它定為“平安教育月”，把開學的第一周定為“平安教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是平安教育課，重點講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國兩次較大的校車事故前后，我有針對性的又一次對同學進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，再次對同學進行《平安條例》的宣揚教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。

2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我利用班會課、國旗下的講話等各種場合，以多種形式對同學進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班會課上，我組織同學，仔細學習了《中同學守則》、《中同學行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強同學公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對同學進行行為習慣的教育。針對同學日常學習、生活中消失的問題，進行正面引導和教育。有了這些措施，同學的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對同學進行學習目的教育及學習方法的指導。七班級同學剛?cè)胫袑W，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。進行了幾次學習方法的爭論，期中考試后還特地進行了學習閱歷的介紹和溝通，取得了比較好的效果。

二、樂觀參與學校組織的各種活動。

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“元旦”文藝匯演、越野賽等，元旦前夕班級還進行了一個聯(lián)歡會。由于老師的細心組織、同學們的樂觀協(xié)作，我班都取得了好成果。

三、組建了一個得力的班干部群體。

開學之初，我們依據(jù)學校信息反饋選出了班長、學習委員、勞動委員、體育委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進行了同學分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。各個班干部以身作則，仔細的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個布滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿足的效果。

四、按時與任課老師進行溝通溝通。

各科老師暢所欲言，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補缺?？荚嚭?，仔細進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。

五、重視個別輔導，努力提高同學的學習成果。

這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個同學的實際狀況，重視同學的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午間還是課間，常常找同學交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成果。

由于實行了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成果，特殊是期末考試，我班取得了較抱負的成果。

當然，成果代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與不足確定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓，爭取來年取得更好的成果，來回報家庭和社會。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇4

20年9月份我光榮加入老師隊伍并且擔當了七（5）班班主任，我既感到光榮，又深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。為盡快適應(yīng)班主任角色，我虛心向四周的老班主任學習，各位老老師、老前輩也毫無保留，悉心傳授心得和閱歷，讓我很快進入角色。一學期的辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)依據(jù)本班同學的實際狀況，從以下幾個方面總結(jié)本學期工作：

一、理論聯(lián)系實際，多學多問多看

在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，關(guān)心我們在向同學說明某個問題時，有理有據(jù)，令同學信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施，這些理論和閱歷對我的班主任工作關(guān)心極大。

二、培育同學樂觀健康的心理。

在平常的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使同學的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學心蕩漣漪，如沐春風。同學在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對同學的鼓舞以及對同學通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學的起點，而同學也有了自己前進的動力。另外，班主任關(guān)心同學樹立目標，有了目標同學前進就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但關(guān)心同學樹立目標，更要讓同學自己學會制定目標。讓同學學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

三、加強和同學家長的聯(lián)系

同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。而老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系同學家長，和同學家長多談?wù)?，了解同學在家中的表現(xiàn)，讓同學家長也了解一下同學在校的表現(xiàn)，共同督促同學仔細學習。

四、培育良好的學習態(tài)度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，通過競爭，同學會提高學習樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。

3、讓同學學會“會學”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學問方法的人”，班主任應(yīng)引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇5

當了一年的七班級班主任，感受最深的就是怎樣與同學和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將到處碰釘子。說實在的，我覺得這是一門淺顯的人際關(guān)系學。現(xiàn)在的同學已不像我們小時候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨?，F(xiàn)在的同學知道自己的權(quán)利，到處以自我為中心，老師如不講究教育方法，班務(wù)工作將無法開展。只有調(diào)整好與同學的關(guān)系，才能達到事半功倍的效果，回顧一學期的工作，總結(jié)如下：

一、思想品德教育方面：

教育同學樹立正確的人生觀、世界觀。指導同學正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會課的爭論、發(fā)言使同學自己懂得哪些言行是同學應(yīng)當有的，哪些言行是同學不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時，通過個別談話等途徑了解同學的思想動態(tài)，準時地實行相應(yīng)的教育措施，對同學進行準時必要思想教育，準時修正同學中消失的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種同學有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，同學很大限度上把班主任當作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當作自己的傾訴對象。這樣一來，班級工作就特別簡單開展。削減了許多不必要的麻煩和阻力，增加了班級的分散力，同學自覺地團結(jié)在班主任的四周，自覺搞好各項工作，取得了良好的班級管理效果。

二、提高同學成果方面：

發(fā)覺問題，準時找同學談話，給需要關(guān)心的同學準時的輔導與關(guān)懷，盡量把問題處理好。指導同學學習方法，提高學習效率。依據(jù)同學的各自不憐憫況，對他們分別賜予單獨的輔導和監(jiān)督與督促，幫他們走過學習的困難時期。堅持開展同學的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的同學，引導其做好眼前的工作，安心地投入緊急有序的復(fù)習；對思想包袱重的同學，鼓舞他看到自己好的一面，堅決信念取得更好的成果。

三、督促同學熬煉身體

下午放學后開展體育活動，上操場上打排球，慢跑放松心情，調(diào)整狀態(tài)，同時也增加體質(zhì)，更好地適應(yīng)緊急的學習生活。俗話說；不會玩的孩子也不會學、嬉戲活動的同時也在學習、它可以開發(fā)智力、使同學的智和體同時進展。

四、教育反思：

學期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學期的不足：

1、在教育同學方面，方法簡潔，有些事情處理的不能另同學信服，至使一小部分男生和老師對著干。

2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培育。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力協(xié)作。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇6

又一學期過去了。這一學期的經(jīng)受使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作，贏得同學的信任，那么在開展班主任工作中，必需要遵循“敬重、公平”的原則。所謂敬重，包含兩層意思：一是老師對自己的敬重，二是對同學的敬重。所謂公平，也包含兩層資料：一是老師與同學之間的公平，二是同學與同學之間的公平。我個人認為，“敬重、公平”的原則是班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的熟悉。

一.敬重自己，為人師表

班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對同學的教育職責更重。由于班主任和同學相處的時間比其他老師要多得多，班主任在同學心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。七班級這一年齡段的同學，他們的.生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活躍，但熟悉比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，理解、仿照潛力強，但學問較貧乏，辨別是非潛力較差;求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我熟悉、自控潛力低?！敖煺叱啵吆凇?，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么同學會爭相仿效，而在很多同學的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢任憑，這時你無論用多么悅耳的語言來教育同學，要求他們潔凈干凈，要有上進心，要高標準嚴要求，同學會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起同學的反感。因此，作為班主任，必需要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給同學樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.敬重同學，以誠相待。

以前有同學把班主任和同學之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把同學對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和同學之間的一種不公平關(guān)系，班主任并沒有敬重同學的人格尊嚴，并沒有把同學當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學專心性的調(diào)動，潛力的培育。班主任和同學之間的公平關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把同學當作一個公平的主體來對待，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要透過講事實、擺道理，使同學心悅誠服的理解。同學自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當同學提出批判看法時，班主任要虛心地理解。我們常教育同學要虛心地理解別人的批判看法，同樣，作為老師也要虛心地理解同學對他提出的批判看法，不能由于“我是老師，我理解同學的批判，這多丟面子”而拒絕理解?！昂＜{百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于理解別人批判的老師，同學越會敬重他。當然，同學也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批判看法是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的態(tài)度，要允許同學消失這樣的差錯，由于同學究竟只是孩子，你要敬重同學，這樣你會贏得越來越多的同學的信任。

三.一視同仁，公平相處。

影響班主任和同學之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好同學和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好同學是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正由于這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避開類似狀況的消失。你所應(yīng)對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好同學和差生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或應(yīng)對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。比如，當好同學和差生消失同樣的問題時，你不能由于他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好同學而不厭其煩的給他具體講解;當好同學和差生犯同樣的錯誤時，你不能由于他是差生而嚴加指責，他是好同學而裝做沒觀察;當好同學和差生應(yīng)對同樣的權(quán)利時，你不能由于他是好同學而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公正，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的心情。因此，我們在對待好同學和差生的時候，要強調(diào)公平的原則，甚至于在某些場合，可對好同學從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得同學的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學習成果較差，所以他們的心理負擔較重，也簡單產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能公正的對待每一個同學，給差生和好同學同樣的權(quán)利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有由于我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學習的熱忱來。

一學期的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“敬重、公平”的原則，專心去對待每一個同學。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇7

轉(zhuǎn)瞬一學期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔。初一班級是學校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。在學校領(lǐng)導和何主任和其他班主任的指導幫忙下，我們班這學期取得了良好的成果。這學期我主要實行以下幾個措施:

一、進取做好開學初的各項預(yù)備工作，以穩(wěn)定同學的心情，增加班級的分散力。

由于是剛從學校升入學校的同學，他們對中學學習生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認為穩(wěn)定同學的心情是開學初至關(guān)重要的工作。初一同學剛進入新學校時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。所以做了一些撫慰和鼓舞工作，幫忙他們樹立學習的榜樣:

1以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學。

2、以名人的個人奮斗事跡給同學樹立榜樣。

3、區(qū)分學校與中學的異同，讓同學熟識中同學活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會“一切從零開頭”，鼓舞同學。

二、從小事做起，培育同學良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求同學養(yǎng)成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌同學;做好一切課前預(yù)備工作。紀律上保證上課仔細聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要仔細對待。個人堅持好自我四周的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有仆人翁職責感，對待班級要像自我家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班團體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之構(gòu)成頑強的團體核心，是班團體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。經(jīng)過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有本領(lǐng)、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，職責心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作本領(lǐng)有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和職責心。一方面，我經(jīng)過各種方式讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又留意指導同學如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。

四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使同學具有團體榮譽感，使班級構(gòu)成良好的風氣，讓同學明白對與錯，好與壞。使違紀同學在同學中沒有市場。違紀后會受到其他同學的輿論責備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自我能行的情景下，自我約束，樹立為自我而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。

五、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自我的價值和優(yōu)缺點。經(jīng)過多方面的工作，起到了良好的效果。

六、以遠大的幻想激發(fā)學習。

一個人假如沒有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入學校學習階段時，我都是進取制造機會對他們進行幻想教育。由于僅有讓同學明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與幻想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位同學制定目標和競爭對手，按完成的情景賜予獎懲。

七、還有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時間用來與同學溝通，有些同學消失不良行為時，雖能賜予準時提示、教育，但對于自制力較差的同學依舊不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學，從學校就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進入我們班后，我和何主任發(fā)覺了三四次吸煙的情景，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了必需的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，所以，總為自我不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔心。帶班以來，雖然從各方面都非常留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，可是在班級上還是消失了一些意想不到的事情，同學當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇8

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來，我擔當學校七班級227班的班主任。在工作期間，我熟悉到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于同學來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作狀況做如下總結(jié)：

(一)工作狀況

1、對同學進行思想品德教育

對同學進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷、愛惜同學，對每一個同學必需要一視同仁，再對同學進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學進行思想品德教育時，根據(jù)德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的同學賜予表揚，表現(xiàn)不足的同學指出批判，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級班風建設(shè)

班級是同學在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級的分散力，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互關(guān)心。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

3、教育同學努力學習，關(guān)懷同學身心健康

同學的主要任務(wù)是學習，教育同學要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好適合自己的學習方法，提高同學學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果的同時，要對同學全面負責，不僅要關(guān)懷同學的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。

(二)閱歷和體會

當班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純潔的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，那歡樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。專心去溝通，用觀賞的眼光查找同學身上的每一處閃光點是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛同學，敬重同學，寬容同學，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。

(三)問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與同學溝通，有些同學消失不良行為時，雖能賜予準時提示、教育，但對于自制力較差的同學依舊不能完全遏制那不良的苗頭帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是消失了一些意想不到的事情，同學當中仍舊還有部分厭學，或淘氣搗蛋的也時有發(fā)生。

(四)今后努力方向

1、加強班干部隊伍的建設(shè)，培育出一批負責能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導學困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習愛好，關(guān)心他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

七班級班主任上學期工作總結(jié)精選篇9

七班級上學期就這樣匆忙地結(jié)束了?；厥妆緦W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學期本人擔當七班級六班的班主任工作，在這個學期我主要做了如下的工作。

一、首先，充分了解同學，只有充分了解同學才能有針對性的教育同學，因材施教，因勢利導。因此在開學初，我就想盡一切方法，從學校老師、家長那兒了解同學的根底。開學不到兩周的時間，我們班近七十個同學的學習、紀律，包括家庭狀況，我都把握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行學問的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的同學，從一開頭我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能毀滅在萌芽中，避開了一些不開心事情的發(fā)生，削減了這些問題生思想上的波動。雖然學習成果不是很抱負，但他們把學習堅持到了最終，這里面還包括在學校一點兒不學習的同學。此外，像有的同學過于內(nèi)向，有的同學學習上偏科，有的同學因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的同學，由于準時，一學期下來，許多同學從根本上有了轉(zhuǎn)變。

二、明確班規(guī)，規(guī)范同學的行為。

同學從學校進入學校，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應(yīng)當有新的要求，應(yīng)當明確。因此一開學我就組織同學學習《中同學守則》和《中學同學行為規(guī)范》，并結(jié)合學校特點，聯(lián)系實際，向同學貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班同學特點，制定了《七班級六班班規(guī)》。這樣消失問題都能夠準時對比班規(guī)，進行相應(yīng)的處理。

三、細心選擇培育班干部，培育“領(lǐng)路人”。

好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七班級同學的特別狀況，班干部基本由同學推選和我的指定相結(jié)合的方法來打算，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也留意培育的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都情愿當班干部，樂于當班干部。班風始終良好。

四、組織學習互助小組。

我把班級按成果分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記狀況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了許多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使同學們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的分散力。當然，最明顯的是，幾次考試中，同學的成果也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓同學們確立競爭目標，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的同學肯定賜予物質(zhì)上的嘉獎。

五、實行方法，樂觀促進與家長的聯(lián)系和溝通。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級同學的表現(xiàn)狀況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不用心的同學家長打電話了解狀況。這種方法是特別有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習狀況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。

六、為各科任老師做好服務(wù)。

作為班主任管理好同學是遠遠不夠的。還必需平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同進展。每隔幾天，我都要同學以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學習狀況，然后我便有目的的實行一些措施，轉(zhuǎn)變局面，使各科得到均衡進展。另外，我利用早自習時間，充分發(fā)揮同學的能動性，每天讓同學在黑板上出題，并由同學講題，以提高同學學習的樂觀性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順當。也取得了肯定的成果。期中考試中我們均居班級前列。今后，我將一如繼往和各科老師協(xié)作，管理好班級，使六班更上一個臺階

當然，在管理好班級的同時，我也樂觀協(xié)作學校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

一學期工作已結(jié)束了，我從這勞碌的一學期中體會到了許多，有苦，有樂，但更多的是責任。

七班級班主任上學期工作