人教版八年級(jí)上冊語文課件：第6課-回憶我的母親-

同學(xué)們，能告訴我這世上對(duì)你最好的那個(gè)人是誰嗎?媽媽2121世紀(jì)教育網(wǎng)

我們每個(gè)人都在媽媽編織的愛的搖籃里長大，我們的血管里流著媽媽的血，我們的言行中有媽媽的教導(dǎo)和叮嚀。不管我們長多大，走多遠(yuǎn)，都會(huì)感念母親的深恩，不管她在身邊還是在遠(yuǎn)方，我們會(huì)記得，記得她為我們做的每一件事，記得她給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，因?yàn)閶寢層涝趦号男闹小煜碌膵寢尪际且粯拥模裉鞂W(xué)習(xí)一篇感人至深的文章《回憶我的母親》，讓我們一同走進(jìn)偉人朱德的情感世界。介紹作者

朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首，被中華人民共和國譽(yù)為革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖。抗日戰(zhàn)爭期間，中華民國政府授予國民革命軍上將銜。中華人民共和國成立之后，1955年，授予中國人民解放軍元帥軍銜。位居十大元帥之首（朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英）。朱德寫作背景

朱德的母親于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。本文最早發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報(bào)》上。2121世紀(jì)教育網(wǎng)文體常識(shí)

回憶錄，是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活。

主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。

2121世紀(jì)教育網(wǎng)回憶錄具有如下特點(diǎn)：

用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。篇幅有長有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。

要求寫真人真事，語言簡明平實(shí)。

Ａ

Ｂ

Ｃ

2121世紀(jì)教育網(wǎng)欣賞課文片斷朗讀

2121世紀(jì)教育網(wǎng)

sháo

lǒng

jí

zhóuli韶關(guān)

儀隴

祖籍

妯

娌

nì

shú

diàn

hèng

mán

溺水私塾

佃農(nóng)橫蠻

qi?ng?i

chuò

shù

勉強(qiáng)

和藹

不輟

管束

讀準(zhǔn)重點(diǎn)字的讀音重點(diǎn)詞語注釋

好勞動(dòng)：

任勞任怨：

周濟(jì)：

為富不仁：

聊敘：

不輟：

慰勉：

勞動(dòng)好手。

做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。

有錢而心狠，殘酷地剝削、壓迫窮人。姑且談?wù)?。聊，姑且。不停。安慰勉?lì)。

第一部分課文劃分段落層次（1）抒發(fā)悲痛感情，引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。第二部分第三部分

（2-15）詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。（16-17）寫作者對(duì)母親的沉痛悼念和表達(dá)自己的決心。（一）閱讀課文第一自然段本段點(diǎn)明主旨的句子是哪一句？“得到母親去世的消息，我很悲痛?！北砻鲾⑹戮€索的句子是：“特別是她勤勞的一生?！?/p>

表明全文感情基調(diào)的句子：“我很悲痛。”“我愛我母親。”這一段在全文中有何作用？

總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。（二）閱讀課文第2-13自然段時(shí)間順序母親經(jīng)歷的事情母親的思想品質(zhì)

跳讀課文，勾畫表明時(shí)間的詞語，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？時(shí)間順序母親經(jīng)歷的事情母親的思想品質(zhì)作者小時(shí)候好勞動(dòng)”“整日勞碌著”勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈1895—1900退佃、搬家和天災(zāi)、沒有灰心，反感為富不仁者堅(jiān)強(qiáng)不屈、樸素的階級(jí)意識(shí)1905節(jié)衣縮食，供“我”讀書擺脫貧困和壓迫的愿1908支持和慰勉“我”參加革命深明大義1919離開土地就不舒服熱愛勞動(dòng)1924—1927獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義1937過著勤勞的農(nóng)婦生活支持革命、期望革命成功194486歲高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動(dòng)、勤勞一生

母親有哪些高尚品質(zhì)，文中那些段落分別體現(xiàn)了這一品質(zhì)？（1）勤勞第（第4、5、13段）（2）儉樸能干（第6、12段）（3）寬厚仁慈（第7段）（4）堅(jiān)強(qiáng)（第4、8段）（5）有遠(yuǎn)見、送子讀書（第9段）（6）同情革命，支持革命（第10、12段）（三）齊讀第14、15段

思考：作者由衷地感謝母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，是從哪些方面來寫的？在段落結(jié)構(gòu)的形式上具有什么特點(diǎn)？

從兩個(gè)方面來寫：一是感謝母親“教給我與困難斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”。

二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”，并“鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”。母親留給兒子的這些，確實(shí)是世界上最寶貴的財(cái)產(chǎn)，而作者也深深懂得其價(jià)值，寫了自己的深切感受，從而對(duì)母親發(fā)出由衷的感謝之情。結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)是運(yùn)用了排比段。（四）閱讀16、17自然段如何理解“這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救”的含義？

再次表達(dá)了作者對(duì)母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和無限熱愛的真摯的感情。

如何理解“母親是一個(gè)平凡的人，……創(chuàng)造著中國的歷史”這句話的含義？

說“母親是一個(gè)平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動(dòng)者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動(dòng)者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財(cái)富和精神文明。母親是偉大的，勞動(dòng)人民是偉大的。作者把對(duì)母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠的高度；作者把對(duì)母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動(dòng)人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。

作者是怎樣把對(duì)母親的愛與對(duì)人民的愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠有機(jī)地結(jié)合起來寫的？這給了我們哪些深刻的啟示？

作者以設(shè)問句“用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？”發(fā)人深思，將對(duì)母親的愛引向?qū)θ嗣?、?duì)革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)，“使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。

只有這樣，才能報(bào)答母親的深恩，才算愛母親。為此，作者下定決心“能做到”，堅(jiān)定信念“一定能做到”。

這一段給我們的深刻啟示是：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家以解放天下勞動(dòng)人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅(jiān)定的革命意志，為實(shí)現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗。深入研討細(xì)讀下面的句子，用心體會(huì)這一特點(diǎn)。（1）這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對(duì)比著平靜道出，表現(xiàn)出了母親的勤勞、聰慧、能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對(duì)母親巧于持家的敬佩之情。

（2）她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。

兒子做了總司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意地道出，并用最簡單的話說明之所以會(huì)這樣是因?yàn)槟赣H“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中，母親同情革命、了解革命的形象躍然紙上。2121世紀(jì)教育網(wǎng)（3）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。

以讓人震驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng)，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的形象卻十分生動(dòng)感人。

（4）母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

以可感的形象“強(qiáng)健身體”、“勤勞習(xí)慣”等表達(dá)母親對(duì)自己的教育和影響，真切，真實(shí)，真摯。在虛實(shí)結(jié)合、實(shí)實(shí)在在的敘述中，充滿了對(duì)母親的深深敬愛和懷念之情。

（5）母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。

生活中，人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無須多修飾的，同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語言，把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得十分深切。

課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個(gè)整體的？

課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。

本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的敘事方法有什么作用？倒敘、順敘。作用：使文章的脈絡(luò)清楚，內(nèi)容的安排極其自然。歸納本文的主旨

文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己繼續(xù)盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。本文的布局特點(diǎn)：1.以時(shí)間為順序，點(diǎn)面結(jié)合，既照顧全局，又突出重點(diǎn)。2.圍繞中心選材恰當(dāng)。3.詳略得當(dāng)。4.前后照應(yīng)，過度和銜接自然。語言特色：本文語言樸實(shí)，但是更難得是它樸實(shí)中的真情實(shí)感。

中華民族傳統(tǒng)美德也很重視感恩報(bào)德，你能舉出一個(gè)有關(guān)的成語（或諺語、格言、詩句、故事等）來嗎？成語：感恩戴德、感恩圖報(bào)、結(jié)草銜環(huán)、一飯千金、寸草春暉。諺語、格言：滴水之恩，涌泉相報(bào)；羊有跪乳之恩，鳥有反哺之義。詩句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。故事：白蛇傳；老人結(jié)草；黃雀銜環(huán)。1.加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）

A.不輟（chuò）勉強(qiáng)（qiáng）

B.外甥（shēng）祖籍（jì）

C.規(guī)律（lù）溺死（nì）

D.勞碌（lù）慰勉（wèi）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.溺死遷涉托辭矚目

B.榮辱私塾碾轉(zhuǎn)聊敘

C.勞碌衙門遜色通輯

D.慰勉妯娌竭力發(fā)髻DD

3.選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)中。（1）母親這樣整日地（）著。（A.勞累B.勞碌）（2）母親就靠那三十畝地獨(dú)力（）一家人生活。（A.支持B.支撐）（3）母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。（A.管束B.管教）

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