掌握信息技術(shù)教育技能

掌握信息技術(shù)教育技能

提高教育和教學(xué)水平一、我省基本具備了信息技術(shù)教育的條件（一）、硬件環(huán)境：１、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋全省大部分中小學(xué)。（１）、河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。（２）、國家遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。（３）、因特網(wǎng)。２、市、縣（區(qū)）、校自建網(wǎng)絡(luò)。（１）、城域網(wǎng)。（２）、校園網(wǎng)。（３）、辦公網(wǎng)。（４）、備課網(wǎng)。３、信息化教學(xué)用房（１）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。（２）、多媒體計(jì)算機(jī)演播教室。（３）、ＤＶＤ演播教室。（４）、電子備課室。（５）、電子閱覽室。二、教學(xué)資源１、衛(wèi)星推送資源。（河北３００Ｇ、２、因特網(wǎng)資源。中央２００Ｇ）３、教學(xué)資源庫。４、教學(xué)光盤。覆蓋：人教版、冀教版、河大版、江蘇版、北師大版。二、信息技術(shù)教育是實(shí)施新課程的重要要素國家新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”實(shí)現(xiàn)普遍應(yīng)用的條件四配套１、硬件配套２、軟件配套３、師生信息素養(yǎng)配套４、領(lǐng)導(dǎo)信息技術(shù)教育觀念配套實(shí)現(xiàn)普遍應(yīng)用的目的四項(xiàng)變革１、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式２、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式３、教師的教學(xué)方式４、師生的互動方式三、惕不掌懼握信普息教羅育，壯將不級能勝稼任教鴉學(xué)工梅作。要有淘較高挖的信口息技劣術(shù)教桌育素隙養(yǎng)（一）朱、教協(xié)育工容作者嘩必需１、齡信息絹技術(shù)腰教育堤素養(yǎng)是指檢一個興人對灘信息化技術(shù)端教育骨理論膝與方住法掌決握、晌運(yùn)用質(zhì)和評讀價的針總體莊水平兵。２、諷信息鍛技術(shù)胖教育施素養(yǎng)眾要素（１頁）、姻知識橋：指且與信篩息技矮術(shù)教乘育相遼關(guān)的士陳述厭性和遞程序睛性知莖識。（２斧）、鐵技能隙：指萍運(yùn)用脊信息怠技術(shù)洽解決障問題羊的程睜度。（３甘）、委情感表：指耽對信吊息技蒼術(shù)教它育的尼意識推、態(tài)災(zāi)度、槳責(zé)任歪等。３、嫂對各堪類人禁員信罰息技線術(shù)教會育素掏養(yǎng)的法要求專業(yè)楊人員殲：（１望）、磁熟練線掌握貌信息腹技術(shù)魚教育年基本頂知識創(chuàng)和技香能。（２優(yōu)）、逗支持校信息食技術(shù)抖教育姥環(huán)境另和教碼學(xué)資耽源。（３覆）、過支持皆教學(xué)誕過程默優(yōu)化造。（４羊）、偽支持熱信息委化管嗚理。（５販）、勾具有窩強(qiáng)烈虹的信述息技脈術(shù)教買育意牢識和鞠法規(guī)惡觀念英。管理鴉人員糖：（１縣）、鼠掌握襯信息產(chǎn)技術(shù)蚊教育悶基本聽知識護(hù)和技傘能。（２序）、澇優(yōu)化宇信息球技術(shù)雞教育光環(huán)境漲。（３交）、暑支持換信息賴技術(shù)陸教育往和教叫學(xué)活懼動。（４鋒）、盞會用呀信息悠技術(shù)辰管理寄學(xué)校唐和部史門。（５明）、盤具有淚強(qiáng)烈智的信很息技光術(shù)教腥育意假識、名責(zé)任科和法剩規(guī)觀愉念。學(xué)科感教師置：（１酸）、啦掌握院信息礎(chǔ)技術(shù)兆教育谷基本奮知識踢和技矩能。（２它）、礙會應(yīng)果用信寺息技高術(shù)教程育環(huán)導(dǎo)境和羞教學(xué)插資源況優(yōu)化侮教育嘗、教松學(xué)過殿程。（３弓）、原具有錦強(qiáng)烈曠的信補(bǔ)息技解術(shù)教棉育意奪識、打責(zé)任嬌和法海規(guī)觀熔念。學(xué)生旱：（１掠）、就掌握膛信息獅技術(shù)供基本帳知識攪和技羨能。（２雖）、淋會應(yīng)安用信貓息技逐術(shù)環(huán)輩境和康教學(xué)乏資源吧自主惠學(xué)習(xí)曉。（３條）、衫會應(yīng)也用計(jì)腥算機(jī)胖網(wǎng)絡(luò)校交流主、合渠作和帖解決承問題衫。（４勒）、胖具有失信息擇技術(shù)勝意識獅、興震趣和生法規(guī)怠觀念蔬。第二肌講現(xiàn)代可信息咸技術(shù)毯教育一、股基本瓜概念技術(shù)濱：技術(shù)辜是人寺類在昏各種葛活動科中所食掌握學(xué)的方頭式、獄方法澆、手雙段的荷總稱仗。它商由物晴化技嗚術(shù)（則操作裂）和宇智能導(dǎo)技術(shù)偷（知辛識、齡經(jīng)驗(yàn)珍）組翠成。教育孤技術(shù)氧：教育奸技術(shù)木是人捉類在差教育躍、教慘學(xué)活殊動中旦掌握燈的技回術(shù)。現(xiàn)代導(dǎo)教育蔬技術(shù)挖：現(xiàn)代釀教育屑技術(shù)后是指燥在現(xiàn)升代教田育思伍想、昂理論聽的指減導(dǎo)下諸，運(yùn)比用現(xiàn)嘗代信凳息技協(xié)術(shù)和便系統(tǒng)殼方法旋促進(jìn)擇教育贏效果如優(yōu)化脂的技虹術(shù)?，F(xiàn)代宏教育孫思想:主要架指現(xiàn)穩(wěn)代的畫教育搶觀、但學(xué)習(xí)燃觀和齒人才嗓觀。現(xiàn)代驗(yàn)教育喘觀:素質(zhì)鍵教育創(chuàng)新篇教育終身半教育現(xiàn)代勤學(xué)習(xí)酷觀：學(xué)習(xí)可是對幅知識藍(lán)意義僚建構(gòu)泥的過嘆程，烏目的稈是滿位足個嚷體自痕我發(fā)睡展的站需要棵。人才囑觀：具有準(zhǔn)創(chuàng)新率能力儀、實(shí)絮踐能擁力和芝學(xué)習(xí)敢能力非的人客。人例才是盈多種甜多樣斥的，冊人才臣能促兩進(jìn)社鏈會的屆發(fā)展熄。信息掛：指反菠應(yīng)客井觀事暮物特謙征和卻變化馳的一血種有芹用的棒知識安。信息殺技術(shù)嬌：指收盡集、籌加工悄、存橋儲、擊傳播酒、評妹價信默息的浩技術(shù)君?，F(xiàn)代厲信息框技術(shù)址：主要輝指在垃多媒踐體計(jì)夸算機(jī)慶及其慚網(wǎng)絡(luò)廉環(huán)境山（含壘其它拔教學(xué)亦媒體恭）下崗，對辦信息吩的收甩集、游加工艘、存著儲、框傳播笨、評各價的幕知識頌和技爛能。包括盤：１、蠟計(jì)算乒機(jī)技域術(shù)２、算通信連技術(shù)３、嶺微電君子技魄術(shù)４、響傳感鳴技術(shù)現(xiàn)代申信息托技術(shù)缸發(fā)展叢趨勢智：１、舌高速獵大容較量。２、儉綜合優(yōu)集成提。３、違網(wǎng)絡(luò)朗化。４、順智能捉化。二、教育震信息廳化（一藥）、教中育信友息化膀的概縱念１、傾什么源是教原育信惕息化教育佛信息鍬化是樂指在銳教育千領(lǐng)域鹽全面市深入遍地運(yùn)盼用現(xiàn)爸代化豬信息講技術(shù)遼來促田進(jìn)教奸育改演革和臺教育南發(fā)展芳的過根程，交其結(jié)獸果必吸然是汗形成錄一種導(dǎo)全新菌的教加育形晉態(tài)——信息細(xì)化教碎育。２、碌教育銷信息瞇化的秀特征教育薯信息及化的作特征購可以飼從技封術(shù)層悔面和暈教育毛層面紛加以遷考察蓄。（1）、.從技代術(shù)層撐面上寶看，帝教育拖信息川化的瓜基本鞏特征私是數(shù)芹字化蹦、網(wǎng)槐絡(luò)化統(tǒng)、智否能化疑和多標(biāo)媒化橋。（2）.從教蠅育層藍(lán)面上較看，攤教育啟信息輛化具扯有以尋下顯播著特幻玉征：1）教感材多振媒化軟。2）資遲源全申球化詞。3）教棒學(xué)個遷性化妖。4）學(xué)鄰習(xí)自鴨主化勿。5）活悠動合旅作化參。6）管繼理自寶動化冬。7）環(huán)財(cái)境虛峽擬化哲。（二妙）、祝教育品信息鑄化發(fā)論展的來四個退階段（三蠟）、密教育曲信息弱化帶康來的輪機(jī)遇1．學(xué)傲校教恨育教耐學(xué)環(huán)貪境信賀息化（1）教躍師思創(chuàng)想更嗽加開感放。（2）更關(guān)加符趟合學(xué)鳥習(xí)心世理。2．教墻育管墻理與曬決策家信息荷化（1）獲環(huán)取相至關(guān)信巨息的趕廣泛乖性、見及時忙性。（2）決衰策的綁科學(xué)輕性、樂準(zhǔn)確鄉(xiāng)豐性。（3）管腸理措茄施的急有效躲性、倦合理闖性。（4）反美饋信眉息及閘時性苦。（5）支居持服性務(wù)的必時效拐性。3．教析學(xué)過比程信秧息化（1）教溝學(xué)資瞧源的款多樣水性。（2）獲絞取相誓關(guān)資舊源的可快捷色方便盟性。（3）學(xué)孩科與沖信息犧技術(shù)廊整合祝的科遷學(xué)性千、有滔效性尊。（4）評沒價反云饋的它及時震性、苦準(zhǔn)確袍性。（5）教陳師專頓業(yè)發(fā)炸展持正續(xù)性撒。4．學(xué)戒習(xí)過交程信聽息化（1）學(xué)暫習(xí)資艇源的菊多樣腸性。（2）獲參取相謹(jǐn)關(guān)資抬源的爭快捷葡方便枯性。（3）利狠用信悠息技當(dāng)術(shù)學(xué)她習(xí)的鈴科學(xué)乓性、推有效贏性。（4）學(xué)爛習(xí)效頁果反寧饋的袋及時弟性、河準(zhǔn)確紀(jì)性。（5）自評主學(xué)吉習(xí)與集個性斜發(fā)展村的優(yōu)決越性引。（四紙）、辦信息辜時代根的教頸育革禽命1．信翼息時獵代的肌社會住特征（１眼）、粒經(jīng)濟(jì)羞全球污化。（２焰）、弦信息僑網(wǎng)絡(luò)揮化睬。（３烤）、障學(xué)習(xí)土社會錯化。2．信移息時否代的次教育碧革命（1）閱沖讀方諒式的嘉變革乞。（2）寫左作方販?zhǔn)降哪嘧兏锸狻＃?）計(jì)姑算方乓式的闖變革那。二、對如何椅應(yīng)對沸教育侍信息被化的車挑戰(zhàn)1．全熱面認(rèn)彩識信饅息技孕術(shù)在匠教育若、教鍛學(xué)中落的作謝用，斥不斷嗎更新梨教育婚觀念朽。２、各熟練渴掌握喝現(xiàn)代則信息稠技術(shù)圓。３、很搞好介信息疫技術(shù)墳與學(xué)爐科教漢學(xué)整程合。４、膜終身廊學(xué)習(xí)壟、永咸不掉勞隊(duì)。第三宮講現(xiàn)代剝信息斜技術(shù)另教育理論挪基礎(chǔ)一、鄭學(xué)習(xí)什理論（一崗）、鞭行為句主義學(xué)習(xí)牧理論主要就創(chuàng)始氏人：桑代曠克：宜美國戴心理炎學(xué)家柿。斯金除納：比美國耍當(dāng)代宵心理算學(xué)家推。主要丟觀點(diǎn)股：人類交思維尺是與葡外界謊環(huán)境丑作用償?shù)慕Y(jié)押果，已既“呀刺激干→反療應(yīng)”蹦，刺主激和局反應(yīng)律之間牽的聯(lián)濫結(jié)叫獻(xiàn)強(qiáng)化沈。程序枯教學(xué)柜的五商條原頑則：１、廟小步冊子。２、估積極司反映元。３、濱及時悅強(qiáng)化免。４、恒自定厘步調(diào)政。５、缸低錯需誤率普。對教用育技忌術(shù)理榜論的下作用置：１、合從重紐奉視教斤到重設(shè)視學(xué)評。２、景媒體策作用超的改碧變。３、鳳行為尼目標(biāo)徐和標(biāo)乏準(zhǔn)參即照評紡價。４、培開展踏全面場教學(xué)牢改革蓮。５、譜系統(tǒng)攔開發(fā)搜程序石教材藥。（二悠）、姐認(rèn)知踩主義悶學(xué)習(xí)飽理論主要誼代表拋人物蕩：布魯辜納、業(yè)加涅鞠等。主要穿觀點(diǎn)某：學(xué)習(xí)罩過程閃實(shí)質(zhì)棟是原城有知根識結(jié)嗎構(gòu)和米學(xué)習(xí)劇對象削本身午內(nèi)在染邏輯養(yǎng)結(jié)構(gòu)朱的相念互作文用。刺激疼→知完覺重編新組布織→澤反應(yīng)蔽。對教正育技調(diào)術(shù)理慮論的珠作用勢：１、批重視枕人在魄學(xué)習(xí)尾活動手中的貨主體孟價值偷，充獅分肯燒定學(xué)毀習(xí)者依的主唐觀能淺動性隆。２、講強(qiáng)調(diào)煌認(rèn)知許、意到義理怖解、客獨(dú)立迫思考揀等意兵識活撤動在癥學(xué)習(xí)臟活動錯中的兩重要桑地位創(chuàng)和作撥用。３、餓重視戶人在迎學(xué)習(xí)陜活動仙中的咱準(zhǔn)備天狀態(tài)騾。４、模重視鑰強(qiáng)化昆功能裂、猶瘋其是廳來自滲內(nèi)在那的強(qiáng)醬化作運(yùn)用。５、鑰主張撫人在擺學(xué)習(xí)廉活動否中的旨創(chuàng)造攀性。６、萄提倡害發(fā)現(xiàn)冬式學(xué)間習(xí)。（三剪）、頸建構(gòu)瓦主義王學(xué)習(xí)哭理論１、畢對學(xué)躲習(xí)的疲定位僵：知識福不是飾通過們教師悉傳授誕得到封的，厲而是里學(xué)習(xí)敵者在炕一定厭的情表境既遍社會搞背景觀下，醋借助買他人突的幫性助，頭利用晶必要睬的學(xué)治習(xí)資閣料，劈燕通過盞意義厚建構(gòu)貫的方腫式獲治得的狠。情境萄、合御作、靠會話濟(jì)、意業(yè)義建坡構(gòu)是進(jìn)學(xué)習(xí)都的四拘大屬譯性。２、優(yōu)強(qiáng)調(diào)歡學(xué)生環(huán)在學(xué)攝習(xí)活助動中且的主議體作糞用。（１侄）、精要用飄探究咳法、峰發(fā)現(xiàn)址法去雕建構(gòu)解知識役的意似義。（２乖）、境要主不動收唯集和咳分析雷學(xué)習(xí)塵資料偉，對到學(xué)習(xí)持的問顧題提象出各置種假脫設(shè)并妥努力要加以宗驗(yàn)證酷。（３冰）、煮聯(lián)系棚與思心考是鼓意義藝建構(gòu)件的關(guān)副鍵，暑合作爺是有社效途睡徑。３、曬強(qiáng)調(diào)聞教師騾在學(xué)平習(xí)活勇動中椅的主井導(dǎo)作物用。（１片）、耍激發(fā)施興趣勒，形冷成動報機(jī)。（２疾）、每創(chuàng)設(shè)哭情境棵，幫畝助聯(lián)能系與嶄思考喪。（３弄）、蠅組織厲好合鮮作方駁式。４、圓提倡燙的教堡學(xué)摸南式：（１唐）、油支架皮式教抵學(xué)。（２喉）、進(jìn)拋錨肥式教嘗學(xué)。（３陸）、耀隨機(jī)刊進(jìn)入何式教壞學(xué)。（四推）、棄人本激主義你學(xué)習(xí)剝理論代表套人物媽：羅箭杰斯主要吵觀點(diǎn)獎：教育挑是