人教版《道德與法治》七年級上冊：62-師生交往-課件

第三單元師長情誼第六課師生之間第2課時師生交往學習目標1.理解教學相長的基本內(nèi)涵。2.掌握與老師溝通的方法。3.正確認識師生交往的良好狀態(tài)。4.理解建立良好師生關(guān)系的原則。5.知道如何化解與老師之間的矛盾。新課探究目標導學一：教學相長1.活動：小組討論與分享（1）回憶你跟老師相處的過程中，哪些細節(jié)能夠體現(xiàn)這種交流互動促進了老師更好地“教”？（2）當你給老師提出自己的見解或建議的時候，你是否注重自己的禮儀？（3）在某個問題上，如果你與老師的觀點不同，你會如何看待你的老師？2.活動：情景劇表演（1）每個故事分別設計和表演兩個不同版本的結(jié)尾；（2）比較不同的結(jié)尾分別會給當事人帶來哪些不同的感受和可能的結(jié)局。情景一：思思喜歡文學創(chuàng)作，她寫的小說經(jīng)常獲得語文老師的贊賞。但是一次數(shù)學課上，她偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了手稿，還被狠狠地批評了一頓……情景二：小宇總是能保質(zhì)保量地上交各科作業(yè)，經(jīng)常被老師肯定。但是今天上英語課時老師卻當著全班同學的面，狠狠地批評了幾個沒交作業(yè)的同學，包括小宇。后來，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本被落在了辦公室里……

延伸思考：你認為“嚴師”還是“慈師”對我們的成長更有幫助？說說其中的道理。你還知道哪些尊師名言？經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊——歐陽修舉世不師，故道益離?！谠鎸蠋煹囊I(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。作為學生，學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。教學相長1.什么是教學相長？

教學相長是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。小結(jié)2.教學相長有什么作用？

面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。3.怎樣對待老師的表揚和批評？1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。

2）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。目標導學二：亦師亦友1.名人與老師故事一：1959年6月25日，毛澤東來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”毛澤東故居故事二：1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林。他急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。故事三：人們尊師敬師，習近平亦是如此。他曾說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！?016年9月9日教師節(jié)前夕，習近平來到母校北京八一學校看望師生。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔任習近平小學四年級時的班主任。她對當年這位學生的印象是：“特別厚道、老實”“善良”“尊敬老師”。小組討論并回答（1）幾位名人的故事對你有何啟發(fā)？（2）對老師的尊重體現(xiàn)在哪些方面？（3）如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？（4）作為學生，與老師成為朋友有哪些妙招？師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。亦師亦友2.感恩我的老師三句真誠而具體的感謝；三句由衷而溫暖的贊美；三句貼心而親切的關(guān)懷。（1）請以小組為單位，為你們組在上一課時采訪過的老師寫下：（2）寫在彩紙上，做簡單的設計，簽上小組成員姓名，送給Ta──親愛的老師。1.師生交往的良好狀態(tài)是什么？

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。小結(jié)2.師生怎樣彼此尊重？1）師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。2）尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。3.為什么要關(guān)心老師、理解老師？老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。課堂小結(jié)1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與朋友在一起”，這反映了（

）A.交朋友已成為當今青少年的時尚B.朋友已成為青少年生命中越來越重要的部分C.青少年與父母之間存在沖突，沒法與父母交往D.中學生興趣愛好廣泛