二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Unit 3 Seasons 第四課時(shí) 人教新起點(diǎn)

二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Unit3Seasons第四課時(shí)人教新起點(diǎn)一.教材內(nèi)容概述本課是二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3Seasons第四課時(shí)，教材采用人教新起點(diǎn)教材，教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)四季的名稱以及相關(guān)的天氣和活動(dòng)，關(guān)于春季的詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞:spring,plant,tree,flower能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型“Whatseasonisit?It’sspring.”能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，描述春天的天氣和活動(dòng)。二.教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本課重點(diǎn)為春季相關(guān)情境詞匯和句型的學(xué)習(xí)和掌握，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春季的認(rèn)知和熱愛(ài)。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)為樹(shù)、花等單詞的拼音和區(qū)分，以及運(yùn)用句型和詞匯描述春季的天氣和活動(dòng)。三.教學(xué)過(guò)程1.Warm-up通過(guò)問(wèn)答的方式復(fù)習(xí)前三節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如:Whatseasonisit?（這是什么季節(jié)？）It’s(winter/spring/summer/fall).（是冬/春/夏/秋。）What’stheweatherlikeinwinter/summer…?（冬/夏天的天氣怎么樣？）Whatcanyoudoinwinter/summer…?(你可以在冬/夏做什么？)2.Presentation通過(guò)PPT展示出春季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生逐一了解圖片中的元素，并教授所學(xué)單詞，如:springplanttreeflower3.Practice1.學(xué)生互動(dòng)老師呈現(xiàn)ppt，并用示意圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春季的特征和特點(diǎn)。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中嘗試回答問(wèn)題，如:Whatarethedifferencesbetweenspringandwinter?（春天和冬天有什么不同？）Whatcanyouseeinspring?(你在春天能看到什么？)Whatcanyoudoinspring?(你在春天可以做什么？)2.聽(tīng)力訓(xùn)練播放針對(duì)春季天氣的聽(tīng)力短文，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和模仿，并讓學(xué)生回答相應(yīng)的問(wèn)題。如:Teacher:Listenandanswer.Whatseasonisit?Audio:It’sspring.Teacher:What’stheweatherlikeinspring?Audio:It’swarmandsunny.3.句型練習(xí)老師給出“Whatseasonisit?It’sspring.”的句型，并通過(guò)游戲、猜詞等方式讓學(xué)生掌握句型的運(yùn)用。并在小組內(nèi)進(jìn)行情景交際練習(xí)。例如:A：Whatseasonisit?B：It’sspring.A：What’stheweatherlikeinspring?B：It’swarmandsunny.4.Production鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，表達(dá)對(duì)春季的喜愛(ài)。最后進(jìn)行展示，并評(píng)選出優(yōu)秀作品。四.教學(xué)評(píng)估和反思本課側(cè)重于詞匯和句型的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高有很大的幫助。通過(guò)多種方式進(jìn)行互動(dòng)、交