2023學(xué)年完整公開課版奇妙的紙

活動(dòng)設(shè)計(jì)：向小彤大班科學(xué)活動(dòng)一、說教材二、說教法三、說學(xué)法四、說活動(dòng)過程《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。在我們的生活中有各種各樣的紙，有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不同的特性，也有著相同的特點(diǎn)：易燃、易撕、易濕、易皺等。本次活動(dòng)《神奇的紙》，著重讓幼兒在玩中體驗(yàn)、感知、發(fā)現(xiàn)各種紙的不同特性，寓抽象的知識(shí)于輕松、愉快的游戲活動(dòng)中，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)中“孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活?！钡那闆r相吻合。一、說教材（2）引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)紙的不同特性。

（3）會(huì)用簡單的方法記錄自己的操作過程及結(jié)果，樂意與同伴交流。（1）培養(yǎng)幼兒探究精神與分享經(jīng)驗(yàn)的愿望。一、說教材重難點(diǎn)6/28/2023一、說教材（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒和教師一起收集各種紙的展覽。（2）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種紙，并用不同紙折船；幼兒有記錄、操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。（3）物質(zhì)準(zhǔn)備：餐巾紙、報(bào)紙、錫箔紙折的船和白紙若干；記錄表五張；筆；小滴瓶5個(gè)；四盆水；色水每人一份；抹布；托盤；課件?；顒?dòng)準(zhǔn)備6/28/2023多媒體演示法提問法講解法多媒體演示法：托爾斯泰指出“成功的教學(xué)，需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！北净顒?dòng)在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試。在講解紙的用途時(shí)，運(yùn)用多媒體引起幼兒的興趣。讓幼兒知道不同的地方，應(yīng)該用不同材料的紙，幼兒能加深印象，增長知識(shí)，并有自覺愛惜紙。二、說教法6/28/2023多媒體演示法提問法講解法提問法：運(yùn)用開放式提問的方式，層層深入，比如提問：紙船放入水中會(huì)有什么變化？幼兒會(huì)有興趣地帶著疑問，在老師的引導(dǎo)下，去尋找問題的答案。不斷的去探索和發(fā)現(xiàn)，并耐心記錄觀察的結(jié)果。又如：在讓幼兒探究紙的吸水性能的時(shí)候，提問一連串問題，哪些紙船級(jí)水，哪些紙船不吸水，讓幼兒帶著問題去思考。再如，在進(jìn)行爬色比賽時(shí)，讓幼兒選擇兩張不同材質(zhì)的紙，看看放進(jìn)有顏色的水中，會(huì)有什么變化？選點(diǎn)準(zhǔn)確，圍繞重難點(diǎn)考慮，問在點(diǎn)子上，讓幼兒自主去尋找答案。二、說教法6/28/2023多媒體演示法提問法講解法講解法：講解法是教師通過口頭語言向幼兒解釋和說明相關(guān)知識(shí)的一種常用方法，在這個(gè)教育活動(dòng)中，我多次運(yùn)用了這種方法，向幼兒解釋和說明紙是否具有吸水性？不同材質(zhì)的紙吸水性能有差異，以及講解紙的不同用途等科學(xué)知識(shí)，語言準(zhǔn)確，清晰，形象生動(dòng)，通俗易懂，符合幼兒的理解能力和接受水平，能引起幼兒的興趣和求知欲。二、說教法6/28/2023三、說學(xué)法記錄比較法記錄比較法可讓幼兒把在探索中的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地記錄下來，并通過比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的區(qū)別?；顒?dòng)中，我向幼兒提出這樣的問題“請(qǐng)你們用這些紙邊做邊比較，它們有什么不同？”然后把發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。同時(shí)，在幼兒操作過程中，我引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒能用2種以上的方法進(jìn)行比較，而且依次記錄；幫助能力弱的幼兒用1-2種方法比較紙的特性，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒相互交流自己的記錄發(fā)現(xiàn)，在相互的分享中，師幼共同歸納出紙共同的特點(diǎn)與不同的特性，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。記錄比較法6/28/2023三、說學(xué)法觀察法觀察法

《綱要》的科學(xué)領(lǐng)域中提出“學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周圍的事物和現(xiàn)象”且大班幼兒已具備了一定的觀察能力，在觀察中幼兒能主動(dòng)參與，積極性高，能有效的發(fā)揮主體作用；因此在整個(gè)活動(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來觀察、探索、實(shí)踐，如：用眼看看紙的顏色，材質(zhì)，用手摸一摸，感知紙材料存在著光滑、厚薄之間的不同，動(dòng)手折一折、撕一撕發(fā)現(xiàn)各種紙之間的差異等。這樣幼兒能全身心地投入到活動(dòng)中，因自己的成功發(fā)現(xiàn)而增強(qiáng)自信心，也激發(fā)了幼兒參與下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的積極性，從而為突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)打下鋪墊。6/28/2023四、說活動(dòng)過程本環(huán)節(jié)我首先讓幼兒展示交流折的各種紙船，引導(dǎo)幼兒注意觀察，是用什么材料的紙做的？既讓幼兒復(fù)習(xí)了各種紙的名稱，又能培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。1、交流展示、激發(fā)興趣6/28/2023在這個(gè)環(huán)節(jié)中，先讓幼兒互相說說，“紙船放在水中會(huì)有什么變化？”而后提出要求，講解實(shí)驗(yàn)步驟，分組進(jìn)行操作，然后把發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。”這樣孩子在探索的過程中帶有很強(qiáng)的目的性。然后再讓孩子觀察哪些紙船吸水，哪些紙船不吸水？由老師記錄結(jié)果。接下來，讓幼兒進(jìn)一步觀察，在不同材質(zhì)的紙上滴水，紙會(huì)有什么變化，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言，說出自己觀察到的結(jié)果。最后以游戲“爬色比賽“的方式，讓幼兒自主選擇不同材質(zhì)的紙，看看誰選的紙上色最快，讓幼兒明確不同的紙吸水性能不同。這樣在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。四、說活動(dòng)過程2、操作探索，拓展經(jīng)驗(yàn)1、交流展示、激發(fā)興趣6/28/2023啟發(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛?？我們要注意什么？教育幼兒愛惜紙張和書本，并且注意衛(wèi)生與安全。四、說活動(dòng)過程2、操作探索，拓展經(jīng)驗(yàn)1、交流展示、激發(fā)興趣3、聯(lián)系生活，展開討論6/28/2023

《綱要》中指出：“運(yùn)用整合的思想，根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容恰當(dāng)?shù)夭捎眠m宜的組織形式，以達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)合。”本環(huán)節(jié)中，我充分挖掘本活動(dòng)的教育價(jià)值，將藝術(shù)領(lǐng)域巧妙地融合在一起。讓幼兒將自制的紙船，進(jìn)行美化，寫上祝福的話語，貼在教室內(nèi)的展示墻上，在輕松活潑的音樂氣氛中，結(jié)束活動(dòng)。四、說活動(dòng)過程2、操作探索，拓展經(jīng)驗(yàn)1、交流展示，激發(fā)興趣3、聯(lián)系生活，展開討論4、游戲結(jié)束，體驗(yàn)快樂6/28/2023

幼兒園課程的實(shí)施應(yīng)關(guān)注幼兒一日生活中的各類活動(dòng)，并注意各類活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，要做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。因此繼續(xù)圍繞紙的主題開展，如“美術(shù)欣賞——紙制品”、“音樂活動(dòng)--——有趣的紙樂器”、“體育活動(dòng)——報(bào)紙變變變”區(qū)角活動(dòng)、“科學(xué)區(qū)——制作紙