高中語(yǔ)文粵教版《唐宋散文選讀》單元檢測(cè)卷五

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精單元檢測(cè)卷五（時(shí)間：120分鐘分值:120分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(18分,每小題3分)1.下列句子中，無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A。事修而謗興,德高而毀來(lái)B.豐稿而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力C.視其握，則蹇仄而不直D.故士常畜其怒，懷其欲而不盡答案A解析B項(xiàng)稿—犒.C項(xiàng)直-植。D項(xiàng)畜-蓄。2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是()A。其責(zé)人也詳（詳細(xì))怠者不能修（進(jìn)修)B。小挫益厲(發(fā)奮自厲)故雖并天下(兼并）C。能以兵嘗敵（試探)彼將強(qiáng)與吾角(勉強(qiáng))D。則拳蹙而不遂（彎曲，皺縮)則何慮不跨兩漢、軼三代（超過(guò))答案C解析強(qiáng)：偏偏，偏要。3。下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(）A。雖然，為是者有本有源 B。多才與藝人也C.至于李唐，不可遍舉 D。一靜可以制百動(dòng)答案D解析“可以”意義同現(xiàn)代漢語(yǔ).A、B、C三項(xiàng)是古今異義詞。4。下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和例句相同的是(）例句：此用長(zhǎng)短之術(shù)也A。尺箠當(dāng)猛虎 B。詳，故人難于為善C.則讒諛者自遠(yuǎn)矣 D。內(nèi)以欺于心答案B解析B項(xiàng)與例句均為形容詞作名詞。A、D兩項(xiàng)為名詞作狀語(yǔ)。C項(xiàng)為形容詞用作動(dòng)詞.5.下列句子中，“之”的意義和用法與例句相同的是()例句:聞古之人有舜者A。得吾說(shuō)而存之 B.變色而卻步，人之情也C。有之而不用 D。輟耕之壟上答案B解析B項(xiàng)助詞，的。A項(xiàng)代詞，它。C項(xiàng)代詞，它.D項(xiàng)動(dòng)詞，到、往。6。下列句子中，不屬于狀語(yǔ)后置句式的一項(xiàng)是()A。不責(zé)人以細(xì)過(guò) B.泰山崩于前而色不變C.馬踶不已，墜于地，傷焉 D。爭(zhēng)道長(zhǎng)樂(lè)坂下答案C解析A、B、D均屬狀語(yǔ)后置句。A項(xiàng)不以細(xì)過(guò)責(zé)人。B項(xiàng)泰山于前崩而色不變。D項(xiàng)（于)長(zhǎng)樂(lè)坡下?tīng)?zhēng)道.二、閱讀理解(22分)閱讀下面的文言文，完成7～11題。蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽(yáng)長(zhǎng)史。時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢(shì),恣行貪?rùn)M，從事武都蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙.勛曰:“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也."乃諫鵠曰：“夫紲?zhǔn)锄楕S欲其鷙,鷙而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見(jiàn)，曰:“吾為梁使君謀，不為蘇正和也。"怨之如初。后去官，征拜討虜校尉.靈帝召見(jiàn)，問(wèn)：“天下何苦而反叛如此?”勛曰：“幸臣子弟擾之。”時(shí)宦官上軍校尉蹇碩在坐，帝顧問(wèn)碩，碩懼，不知所對(duì),而以此恨勛。帝又謂勛曰:“吾已陳師于平樂(lè)觀，多出中藏財(cái)物以餌士，何如？"勛曰：“臣聞‘先王耀德不觀兵'.今寇在遠(yuǎn)而設(shè)近陳，不足昭果毅，只黷武耳?！钡墼唬骸吧?。恨見(jiàn)君晚，群臣初無(wú)是言也.”勛時(shí)與宗正劉虞、佐軍校尉袁紹同典禁兵。勛謂虞、紹曰:“吾仍見(jiàn)上,上甚聰明，但壅蔽于左右耳.若共并力誅嬖幸，然后征拔英俊，以興漢室，功遂身退，豈不快乎？"虞、紹亦素有謀,因相連結(jié),未及發(fā)，而司隸校尉張溫舉勛為京兆尹.帝方欲接勛，而蹇碩等心憚之，并勸從溫奏，遂拜京兆尹。7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一組是（)(3分)A.從事武都蘇正和案致其罪案:涉及法律的事件、案件B。欲殺正和以免其負(fù)負(fù)：所負(fù)的責(zé)任C。不足昭果毅，只黷武耳黷：輕率,輕舉妄動(dòng)D.佐軍校尉袁紹同典禁兵典:執(zhí)掌，統(tǒng)領(lǐng)答案A解析案:動(dòng)詞，考察,追究,查辦.8。下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()（3分)A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①而以此恨勛，②洎牧以讒誅)）B.eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1(①但壅蔽于左右耳，②外欺于張儀)）C。eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（①帝方欲接勛，而蹇碩等心憚之，②收天下之兵,聚之咸陽(yáng)））D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①司隸校尉張溫舉勛為京兆尹,②拜相如為上大夫））答案C解析C項(xiàng)前一個(gè)“之"是代詞，后一個(gè)“之”是助詞.A項(xiàng)中“以”都解釋為“因?yàn)椤?B項(xiàng)中“于”都表示被動(dòng)。D項(xiàng)中“為”都是“做”的意思.9。下列各句編為四組，全部從側(cè)面表現(xiàn)蓋勛仗義執(zhí)言、品德高尚的一組是(）（3分）①乘人之危，非仁也②正和喜于得免，而詣勛求謝③或勸勛可因此報(bào)隙④碩懼，不知所對(duì)，而以此恨勛⑤恨見(jiàn)君晚，群臣初無(wú)是言也⑥怨之如初A。②③⑤ B。①④⑤C.②④⑤ D。①③⑥答案C解析①句不是從側(cè)面體現(xiàn)仗義執(zhí)言，而是從正面表現(xiàn)；③句是別人勸蓋勛報(bào)仇的話；⑥句說(shuō)他仍恨蘇正和，與題干要求無(wú)關(guān)。10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）(3分）A.蓋勛以用鷹鳶捕到獵物后竟烹殺鷹鳶為喻，勸說(shuō)梁鵠不應(yīng)殺敢于與貴戚相抗的蘇正和。B。對(duì)寵臣蒙蔽皇上，蓋勛深為恨之，因而他不怕得罪寵臣蹇碩等人,并立志要誅除這些寵臣。C.蓋勛不畏強(qiáng)暴，敢于直言的精神,深得漢靈帝賞識(shí),使靈帝發(fā)出相見(jiàn)恨晚的感慨。D。蓋勛的品行,不僅志同道合的人贊賞，就連深恨他的人也佩服,勸靈帝批準(zhǔn)張溫的奏請(qǐng)，重用蓋勛擔(dān)當(dāng)京兆尹之職。答案D解析“就連深恨他的人也佩服”與文意不符.11。將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ).(10分）（1）吾已陳師于平樂(lè)觀，多出中藏財(cái)物以餌士，何如？（5分）譯文:………………..………………。。(2)吾仍見(jiàn)上，上甚聰明，但壅蔽于左右耳。（5分）譯文：……………….?！?答案（1）我已在平樂(lè)觀排列好軍陣，多多拿出內(nèi)庫(kù)的財(cái)物賞賜給士兵，怎么樣?（2)我多次見(jiàn)到皇上，皇上很聰明，只不過(guò)是被左右蒙蔽罷了。參考譯文蓋勛字元固,敦煌廣至人.最初被推舉為孝廉，出任漢陽(yáng)郡長(zhǎng)史。當(dāng)時(shí),武威太守依仗權(quán)勢(shì)，放縱地做貪贓之事，涼州從事武都蘇正和考察上報(bào)其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，想殺掉蘇正和以免除自己的責(zé)任，便以此事詢問(wèn)蓋勛。蓋勛一向與蘇正和有仇,有人勸蓋勛借此機(jī)會(huì)報(bào)仇。蓋勛說(shuō)：“不行。謀劃殺掉賢良，這是不忠;乘人之危，這是不仁.”于是勸諫說(shuō)：“拴縛鷹鳶來(lái)喂養(yǎng)正是為了讓它抓獵物，現(xiàn)在抓住獵物反而要烹殺它，那么還有什么用處呢?"梁鵠采納了他的意見(jiàn).蘇正和高興自己得免于難，到蓋勛那里去致謝。蓋勛不肯見(jiàn)他，說(shuō)：“我是為梁使君考慮，不是為蘇正和。”仍和原先一樣怨恨蘇正和。蓋勛后來(lái)被免去官職，又被征召入朝任命為討虜校尉。漢靈帝召見(jiàn)蓋勛，問(wèn)他說(shuō)：“天下為什么所苦而反叛混亂到這個(gè)地步呢？”蓋勛說(shuō)：“這是寵臣的子弟擾亂的?！碑?dāng)時(shí)上軍校尉宦官蹇碩在坐,靈帝回頭問(wèn)他,蹇碩害怕，不知應(yīng)該怎樣回答，于是因此怨恨蓋勛.靈帝又對(duì)蓋勛說(shuō)：“我已在平樂(lè)觀排列好軍陣,多多拿出內(nèi)庫(kù)的財(cái)物賞賜給士兵，怎么樣?"蓋勛說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)‘先王修明德行而不炫耀武力’?，F(xiàn)在賊寇尚在遠(yuǎn)處而在近處設(shè)置軍陣，這不足以昭示果毅，而不過(guò)是黷武罷了。”靈帝說(shuō)：“好。遺憾的是見(jiàn)到你太晚了，群臣從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)這樣的話。"蓋勛當(dāng)時(shí)與宗正劉虞、佐軍校尉袁紹一起掌管禁兵。蓋勛對(duì)劉虞、袁紹說(shuō)：“我多次見(jiàn)到皇上，皇上很聰明，只不過(guò)是被左右蒙蔽了。倘若我們能合力誅除寵臣,然后征召選拔有能力的人，興復(fù)漢室,功成身退，這難道不是快事嗎？”劉虞、袁紹也素來(lái)有這個(gè)打算，因而互相連結(jié)，共圖大事.但還沒(méi)來(lái)得及動(dòng)手時(shí)，司隸校尉張溫舉薦蓋勛為京兆尹.靈帝本來(lái)要延納蓋勛,而蹇碩等人心中懼怕，都勸靈帝批準(zhǔn)張溫的奏請(qǐng)，于是蓋勛被任命為京兆尹。三、默寫(xiě)（8分）12。補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(1)古之君子，______________，______________.（韓愈《原毀》)(2）不若是，強(qiáng)者必說(shuō)于言，懦者必說(shuō)于色矣。是故________________，________________.(韓愈《原毀》)(3)為將之道,當(dāng)先治心。________________，________________，然后可以制利害，可以待敵。（蘇洵《心術(shù)》)（4）_________________，___________________________________。此二者必然之勢(shì)，古今之通義，流俗所共知耳.（王安石《興賢》)答案（1）其責(zé)己也重以周其待人也輕以約（2)事修而謗興德高而毀來(lái)(3)泰山崩于前而色不變麋鹿興于左而目不瞬（4)國(guó)以任賢使能而興棄賢專己而衰四、語(yǔ)言運(yùn)用(12分,每小題6分)13.仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話。要求內(nèi)容貼切，句式與示例一致,字?jǐn)?shù)可略有增減。山和海，一個(gè)沉靜,一個(gè)活潑；一個(gè)堅(jiān)實(shí)，一個(gè)柔軟；一個(gè)氣定神閑，一個(gè)波濤潮涌.它們都是一部博大精深的教科書(shū)。答：____________________________________________答案(示例一)燈和星，一個(gè)在下，一個(gè)在上；一個(gè)近在眼前，一個(gè)遙不可及；一個(gè)裝點(diǎn)大地,一個(gè)修飾蒼穹。它們都是希望和光明的象征。（示例二）大樹(shù)和小草，一個(gè)高大，一個(gè)矮?。灰粋€(gè)拔地而起，一個(gè)破土而出;一個(gè)翠色盎然，一個(gè)縹緲?gòu)扇酢Ｋ鼈兌际敲阑碎g的天使.(示例三）現(xiàn)實(shí)和理想，一個(gè)在腳下,一個(gè)在心中；一個(gè)實(shí)在，一個(gè)虛幻；一個(gè)近在咫尺,一個(gè)遠(yuǎn)在天邊.它們都是人生騰飛的翅膀.14.請(qǐng)用簡(jiǎn)明平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中雕匠一段話的深刻含意。有兩段樹(shù)根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是兩段樹(shù)根有了不同的命運(yùn)：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的樹(shù)根埋怨雕匠說(shuō)：“我們同是樹(shù)根，命運(yùn)卻如此截然不同，都是因?yàn)槟?我們的命運(yùn)都是你一手雕刻而成的啊!"“我哪有這等本事,去雕刻別人的命運(yùn)！"雕匠緩緩說(shuō)道,“其實(shí),從土里出來(lái)的時(shí)候,你們一個(gè)長(zhǎng)得像神，一個(gè)長(zhǎng)得像猴，我只是按你們的形狀略加雕刻而已?！贝穑篲___________________________________________答案（示例）命運(yùn)取決于自身，而非別人。五、作文(60分)15。仔細(xì)觀察，體味生活