小班科學活動教案《尋找色彩》(9篇)

第第頁小班科學活動教案《尋找色彩》（9篇）小班科學活動教案《查找顏色》篇1

一、活動目標

〔一〕感知顏色的豐富，嘗試將顏色標記與四周的顏色相匹配。

〔二〕情愿與同伴開心地溝通生活中對顏色的發(fā)覺。

二、活動重難點

〔一〕重點:有愛好查找身邊的顏色，感知顏色的豐富性。

〔二〕難點:能將顏色標記與四周的顏色進行匹配。

三、活動預備

〔一〕顏色精靈杖偶“顏色精靈媽媽”一個。

〔二〕將多種顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

〔三〕照相機一架。

〔四〕記錄表一張。

四、活動過程

〔一〕顏色媽媽來啦。

1.觀賞顏色精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對話互動，感知生活中有多種顏色。

——小伴侶，你們好!我是顏色精靈媽媽，你們知道我有哪些顏色精靈珍寶?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍色……〕

2.發(fā)覺顏色小精靈(圓片加笑臉)，進行互動打招呼。

3.溝通互動，選擇顏色伴侶。

——你喜愛和哪個顏色精靈寶寶做伴侶?說說為什么。

4.到老師處拿取顏色精靈圖片。

——比方，幼兒說“我喜愛紅色精靈”，并到老師處拿取紅色精靈圖片。

5.自由和同伴溝通自己喜愛的顏色精靈。.

〔設計說明：通過擬人化情境、“捉迷藏”等嬉戲活動，激發(fā)幼兒對顏色的愛好，并主動發(fā)覺、感知身邊更多的顏色?！?/p>

〔二〕貼貼顏色小精靈。

1.互動嬉戲“顏色精靈躲在哪里”:依據(jù)自己喜愛的]顏色，去查找和發(fā)覺四周生活中的顏色，感知1顏色的匹配對應。

——顏色精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。假如你是紅色精靈的伴侶，就請你再找出一個紅色精靈寶寶貼在身上。

2.睜開眼睛，找出相同的顏色精靈，并互相檢驗找得對不對。

——先請你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對應的顏色貼紙。)它們已經(jīng)藏好了。

——我們一起來看看是不是都找對了。

3.同伴互動嬉戲，感知不同顏色的對比。

——如今該你們藏顏色精靈了。想一想，把你的顏色精靈寶寶藏在哪里好呢？

——先請男孩子將顏色貼紙藏起來。女孩子找出兩個不同的精靈貼在身上。

4.再交換嬉戲一次。

〔設計意圖：除了嬉戲，也需要回來生活，讓幼兒在生活中體驗感知顏色。帶幼兒走出教室，走進自然，自主地探究與發(fā)覺，他們將獲得更多的關于顏色的體驗?！?/p>

〔三〕找找顏色小精靈。

1.預備更多顏色的貼紙，請幼兒到戶外去找一找“顏色精靈在哪里”。

——在幼兒園里，還有更多的顏色精靈在等著你們?nèi)グl(fā)覺，讓我們一起動身去找一找吧!

2.嘗試用一句話表達自己的發(fā)覺。如:“我找到的顏色精靈是紅色，它躲在大型玩具——滑梯上。”

——你找到的顏色精靈是哪一種顏色?請你用好聽的一句話來說說。

3.在找到的物品上面貼上相日應的顏色貼紙，將發(fā)覺通過拍照的方式記錄下來。

〔設計意圖：活動同時考慮幼兒的力量差異性，力量強的幼兒可能熟悉更多顏色，因此老師需預備更多顏色的貼紙，以滿意不同幼兒的力量需求?！?/p>

五、活動延長

〔一〕請家長幫助，引導幼兒在四周環(huán)境中查找相同顏色或不同顏色的物品，并記錄下來，帶到幼兒園里，豐富“顏色大收集”區(qū)域。

〔二〕將幼兒在戶外發(fā)覺的顏色和做的記錄表布置在主題墻上，供幼兒與同伴溝通，共享自己的發(fā)覺，初步感知生活中的豐富顏色。

小班科學活動教案《查找顏色》篇2

教學提示：

老師預備彩色卡紙，者師教會孩子們熟悉歌中消失的顏色。老師有節(jié)奏地讀一遍歌詞，然后給同學講解歌詞。小伴侶們跟著老師有節(jié)奏地拍手，讀歌詞。老師帶著小伴侶學新歌。老師唱歌，小伴侶們舉起手中的卡紙，唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。

課堂嬉戲：

熟悉4種顏色

活動目的：

讓小伴侶辨別顏色.

活動預備：

紅、黃、黑、白4種顏色的兔子頭飾。

活動過程：

老師給寶寶講故事;“兔媽媽生了4個孩子，它們長著長長的耳朵，白的毛，可愛極了。一每天過去了，4只小兔長大了，可是它們長得一模一樣，連媽媽都辨別不清。怎么辦呢?兔媽媽想了一個好方法，給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服，一只兔寶寶穿上紅衣服，一只兔寶寶穿上黃衣服，一只兔寶寶穿上白衣服，一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了。”通過提問，讓孩子指認紅、黃、黑、白。給孩子紅、黃、黑、白4只氣球;讓孩子把不同顏色的氣球送給相應的小兔，也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中，常常給孩子介紹四周物品的顏色。

小班科學活動教案《查找顏色》篇3

活動目標：

1、熟悉紅黃綠，感受顏色美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

活動重點：

熟悉紅黃綠，感受顏色美

活動難點：

能找到對應顏色

活動過程：

一、引出活動老師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點熟悉紅黃綠三種顏色。

二、查找相應的顏色，穩(wěn)固對顏色的的'熟悉

1、嬉戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后依據(jù)老師出示的大圓顏色根據(jù)老師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

2、嬉戲“大灰狼來了”

〔1〕、〔先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈〕，小圓寶寶聽音樂在場地四周漫步?????，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得立刻找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。〔幼兒嬉戲兩邊〕

〔2〕、提出新的嬉戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住?！灿變烘覒騼蛇叀?/p>

三、大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。

小班科學活動教案《查找顏色》篇4

活動目的：

1、感受顏色的美

2、幼兒能在活動中找到與之對應的顏色，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

活動預備：

紅黃綠三種顏色的大圓、小圓

活動過程：

1、老師出示三張大圓

提問：這三張圓都是什么顏色？

重點熟悉紅黃綠三種顏色。

2、做嬉戲“小圓寶寶找媽媽,穩(wěn)固對顏色的的熟悉

1)老師把小圓貼在幼兒身上

2〕請幼兒說說小圓的顏色

3〕依據(jù)老師出示的大圓顏色根據(jù)老師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

3、嬉戲“大灰狼來了”

老師在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈，小圓寶寶聽音樂在場地四周漫步?????，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得立刻找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住?！灿變烘覒騼蛇叀?/p>

幼兒在活動中熟悉紅黃綠，感受顏色美，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

小班科學活動教案《查找顏色》篇5

一、活動目標：

1、能選擇與實物相吻合的顏色，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達對顏色愛好的傾向。

3、體驗顏色構(gòu)成的畫面感覺。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

二、活動預備：

1、能正確識別顏色，知道名稱。

2、5cm見方的正方形白卡紙若干〔幼兒使用〕，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

三、活動過程：

1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀看并選擇自己最喜愛的一種顏色以平涂的方式繪制在卡紙上。

2、老師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅顏色構(gòu)成的圖畫，請幼兒觀賞。

3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜愛這種顏色？〔老師要敬重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂顏色與實物要相對吻合?！?/p>

4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

5、依據(jù)畫面顏色給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

6、可將這幅畫裝裱，形成有特殊的墻飾。

四、活動延長：

1、觀賞成人顏色構(gòu)成的圖畫。

2、嘗試其他主題的顏色構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題顏色構(gòu)成。

五、活動反思〔略〕

小班科學活動教案《查找顏色》篇6

【活動目標】

1、觀看不同顏色的深淺改變，進展觀看力。

2、與同伴合作創(chuàng)作顏色拼貼畫，進展合作力量和制造力。

【活動預備】

1、不同色階的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

3、圖畫紙。

【活動過程】

一、出示不同色階的顏色卡，讓幼兒觀看同一種顏色有深色和淺色的區(qū)分。

二、請幼兒把物品排列出來，認真觀看同一種顏色的物品，它們的顏色會

有什么不同。老師引導幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會有深淺的

不同。

三、請幼兒對應顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品根據(jù)由深到淺，

或由淺到深的挨次進行排列，并說一說為什么要這樣排列。

四、幼兒兩人一組，選擇一種最喜愛的顏色，老師將該顏色的小方塊紙發(fā)

給他們。

五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把

不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。

六、老師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒觀賞用不同顏色的色階拼

貼圖畫的效果。

【活動評價】

1、能發(fā)覺顏色深淺的改變。

2、能與小伴侶合作拼貼圖畫。

【活動建議】

老師還可引導幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為

主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏

色的深淺改變。

小班科學活動教案《查找顏色》篇7

一、活動目標：

1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關系

2、感受和體驗散文所表現(xiàn)的意境美、語言美，及感受散文語言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然美的情感

二、活動預備

錄音機一架，音樂磁帶多媒體動畫課件、試驗器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

三、活動過程

〔一〕、情境導入，激發(fā)愛好

運用動態(tài)課件，從全視覺動身引導幼兒觀看春雨的動態(tài)，植物顏色的改變，引起幼兒學習的愛好

提問：你看到了什么？小動物們在說什么呢？

〔二〕、完好觀賞，老師有感情的朗誦

1、無課件從全聽覺上讓幼兒仔細傾聽

2、運用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完好觀賞

1〕、是誰在談論春雨？他們說春雨是什么顏色的？

2〕、春雨是什么顏色的？

〔三〕、引導幼兒商量

1〕、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

2〕、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？

3〕、萬紫千紅是什么樣的？還可以怎么說？〔引導幼兒用多種語言表達如；五光十色，五顏六色等〕豐富幼兒的詞匯

〔四〕、試驗操作

1、分小組進行操作：為幼兒預備四個透亮杯、一個放水，另外三個放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

2、師示范小結(jié)

〔五〕、配樂完好觀賞

提問：聽完這篇散文，你有什么感覺？

〔六〕、結(jié)合課件、音樂、語言指導幼兒用美麗的動作表演角色嬉戲

小班科學活動教案《查找顏色》篇8

l目的：

1、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對顏色的視覺敏感度

2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清楚地辨別出明顯特征的紅、黃、藍、綠等幾種顏色

3、在嬉戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培育良好的操作習慣

l預備：

1、故事背景一個

2、作品范例一個

3、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

l過程：

1、講故事引出主題

〔展現(xiàn)作品范例〕

師：今日我給小伴侶們帶來了一串秀麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今日老師就給你們講一個有關項鏈的小故事

〔提出問題〕

師：故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批判了多可憐呀，我們想一個方法來關心它吧！

2、老師引入活動

〔再次展現(xiàn)作品范例〕

師：要不我們一起來關心小鴨，幫它做一串秀麗的項鏈吧

〔介紹所要用的材料、重點觀看不同的顏色〕

師：小伴侶看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都熟悉呢？

師：還有什么呢！

〔老師操作，幼兒觀看整個制作過程〕

3、幼兒進行操作

師：請選擇你喜愛的彩色紙條，然后我們一起來制作吧

4、評價結(jié)束活動

師：讓我