法庫(kù)縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考法庫(kù)縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。A.教學(xué)操作能力B.教學(xué)監(jiān)控能力C.自我反省能力D.教學(xué)認(rèn)知能力【答案】：C2.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。A.環(huán)境B.家庭教育C.學(xué)校教育D.遺傳【答案】：C3.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的（）。A.學(xué)習(xí)結(jié)果B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.知識(shí)技能D.思維品質(zhì)【答案】：A4.教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出（）。A.先降后升趨勢(shì)B.上升趨勢(shì)C.下降趨勢(shì)D.先升后降趨勢(shì)【答案】：B5.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.環(huán)境D.社會(huì)【答案】：A6.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計(jì)②課堂的組織和管理③學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)④語(yǔ)言和非語(yǔ)言的溝通⑤評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為A.③④⑤B.①②③④⑤C.②③④⑤D.②④⑤【答案】：B7.桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是（）。A.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究B.否定了普遍遷移的說法C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制D.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說【答案】：D8.在心理輔導(dǎo)的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A.艾里斯B.沃爾茨C.雅各布森D.皮亞杰【答案】：B9.（）提出了經(jīng)典條件反射。A.桑代克B.斯金納C.華生D.巴甫洛夫【答案】：D10.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.自我意識(shí)因素【答案】：A11.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)的是（）。A.學(xué)前期B.青年期C.成年早期D.學(xué)齡期【答案】：D12.關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜,其中，我國(guó)古代的朱熹所持的觀點(diǎn)是（）。A.心理起源說B.勞動(dòng)起源說C.生物起源說D.神話起源說【答案】：D13.課堂上有的學(xué)生會(huì)開小差，這屬于（）。A.注意的分散B.注意的分配C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的不穩(wěn)定【答案】：A14.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。A.新加坡B.日本C.中國(guó)D.德國(guó)【答案】：D15.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，有人按字音歸類識(shí)字，這屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：D16.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A.了解學(xué)生B.熟悉教材C.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D.多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終【答案】：A17.用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】：A18.預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果稱之為（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)目的C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.教學(xué)目的【答案】：A19.認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識(shí)獲取成分的心理學(xué)家是（）。A.提出三元智力理論的斯騰伯格B.提出多元智力理論的加德納C.提出智力群因素論的瑟斯頓D.提出PASS模型的達(dá)斯【答案】：A20.細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.一維表B.依考試科目確定C.三維表D.兩維表【答案】：D21.（）是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。A.教學(xué)模式B.教學(xué)方法C.教學(xué)策略D.教學(xué)【答案】：A22.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為（）。A.近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：B23.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為11～15歲的兒童思維已超越對(duì)具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入（）。A.形式運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.感知運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段【答案】：A24.我國(guó)對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究，認(rèn)識(shí)和清理批判是在（）。A.教育心理學(xué)的繁榮期B.教育心理學(xué)的破壞期C.教育心理學(xué)的新生期D.教育心理學(xué)的改造期【答案】：D25.以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。A.苛勒的頓悟說B.巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論C.桑代克的嘗試錯(cuò)誤說D.杜威的分階段說【答案】：B26.（）亦稱公開課程，是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。A.選修課程B.顯性課程C.研究型課程D.活動(dòng)課程【答案】：B27.周總理少年時(shí)講“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.近景性外部動(dòng)機(jī)【答案】：B28.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.辨別學(xué)習(xí)B.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：B29.很多科學(xué)家都在自己的研究領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行不懈的探索，他們的動(dòng)機(jī)主要為（）。A.自我提高內(nèi)驅(qū)力B.外部動(dòng)機(jī)C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力【答案】：C30.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提髙內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.青年初期B.兒童早期C.成年期D.少年期【答案】：B31.教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于（）。A.20世紀(jì)20年代到50年代末B.20世紀(jì)60年代到70年代末C.20世紀(jì)80年代以后D.20世紀(jì)20年代以前【答案】：B32.組織活動(dòng)屬于（）。A.說服教育法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：D33.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質(zhì)B.教師的能力C.教師的年齡D.教師的素養(yǎng)【答案】：D34.根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類統(tǒng)稱為（）。A.課程B.專業(yè)C.專題D.學(xué)科【答案】：B35.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A.教育工作要循序漸進(jìn)B.教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行C.教育工作要因材施教D.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】：D36.根據(jù)思維在解決問題時(shí)的途徑方向劃分，思維可以分為輻合思維和（）。A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造性思維C.常規(guī)思維D.抽象思維【答案】：A37.讓曉紅學(xué)習(xí)兩組難易相當(dāng)、性質(zhì)相似的材料，隨后的測(cè)驗(yàn)表明，對(duì)第一組材料的學(xué)習(xí)效果不如第二組好，這是由于受到（）。A.保護(hù)抑制B.分化抑制C.前攝抑制D.倒攝抑制【答案】：D38.學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)校心理輔導(dǎo)有團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)這兩種主要的方式B.團(tuán)體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對(duì)象，以預(yù)防輔導(dǎo)為主C.個(gè)別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，以矯治輔導(dǎo)為主，屬補(bǔ)救性的輔導(dǎo)D.經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)【答案】：D39.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.班杜拉D.吉布斯【答案】：A40.面對(duì)問題時(shí)，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.算法式B.爬山法C.逆推法D.手段——目的分析法【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關(guān)系，享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人，包括（）、（）和（）。A.行政主體B.自然人C.法人D.其他組織【答案】：BCD42.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z(yǔ)文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.健康權(quán)B.休息權(quán)C.不合理勞動(dòng)權(quán)D.娛樂權(quán)【答案】：ABC43.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件B.是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求C.是構(gòu)建社會(huì)主義核心社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程D.是和諧文化建設(shè)的根本條件【答案】：AB44.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD45.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.另辟蹊徑B.見利思義C.與時(shí)俱進(jìn)D.患難與共【答案】：AC46.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.廣泛性和層次性相統(tǒng)一B.個(gè)人與集體相統(tǒng)一C.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一D.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一E.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一【答案】：ACDE47.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.對(duì)學(xué)生一視同仁B.尊重和信任學(xué)生C.深入了解學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：ABCD48.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點(diǎn)是（）。A.突出改革創(chuàng)新B.立足國(guó)情世情C.注重規(guī)劃實(shí)施.D.服務(wù)國(guó)家人民E.體現(xiàn)前瞻引領(lǐng)【答案】：ABCDE49.在寫教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)B.概念相通、方法相似的知識(shí)C.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理E.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)【答案】：BCDE50.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時(shí)代特色的思想B.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等【答案】：ACD51.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個(gè)層次是（）。A.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD52.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識(shí)B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用D.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)【答案】：ABCD53.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.內(nèi)省式認(rèn)知B.指導(dǎo)式認(rèn)知C.體驗(yàn)式認(rèn)知D.研討式認(rèn)知【答案】：ABD54.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.物質(zhì)環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境D.經(jīng)濟(jì)環(huán)境【答案】：ABC55.對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物C.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不貪占公共和他人的錢物【答案】：BCD56.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.變通性D.開放性【答案】：ABC57.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.非智力因素B.智力因素C.學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：AB58.為什么說敬業(yè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)是企業(yè)的重要無(wú)形資產(chǎn)，是其競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分B.敬業(yè)可以提高員工的工作績(jī)效C.敬業(yè)可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高D.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平【答案】：AB59.政治忠誠(chéng)是從內(nèi)心由衷發(fā)出的對(duì)（）的態(tài)度。A.制度B.工作機(jī)構(gòu)C.黨和人民D.國(guó)家【答案】：ACD60.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的科學(xué)性B.教師行為的方向性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動(dòng)性【答案】：ABC61.下列選項(xiàng)中，關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述有（）。A.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任B.職業(yè)紀(jì)律就是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國(guó)家法律無(wú)關(guān)C.每個(gè)從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)該明確職業(yè)紀(jì)律D.從業(yè)人員只要在工作過程中明白職業(yè)紀(jì)律就行【答案】：AC62.下列