2022年膠州市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年膠州市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生（）。A.遵守紀律B.連鎖性感染C.互相幫助D.互相監(jiān)督【答案】：B2.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.醞釀效應B.思維定勢C.原型啟發(fā)D.功能固著【答案】：D3.新課程倡導的研究性學習、合作學習、教學對話等教學方式，其主要理論依據是（）。A.結構學習論B.認識學習論C.建構主義理論D.聯(lián)結學習論【答案】：C4.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.練習法C.參觀法D.實驗法【答案】：A5.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德評價【答案】：B6.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.崗位培訓C.學歷進修D.教學反思【答案】：D7.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.操作技能B.智力技能C.認知技能D.外部能力【答案】：A8.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于(）A.沉思型B.場依存型C.場獨立型D.沖動型【答案】：C9.心理學是一門研究（）的學科。A.心理的發(fā)生、發(fā)展B.人的行為和心理活動規(guī)律C.心理現(xiàn)象產生機制D.社會對心理制約【答案】：B10.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.科學性與思想性結合B.直觀性C.理論聯(lián)系實際D.因材施教【答案】：D11.人類心理活動的基礎是（）。A.技能活動B.意識活動C.精神活動D.反射活動【答案】：D12.美國著名心理學家吉爾福特提出的智力三維結構模型把智力區(qū)分為三個維度即（）。A.內容、言語和產品B.內容、操作和產品C.內容、言語和操作D.認知、言語和操作【答案】：B13.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.低創(chuàng)造性者的智商一定低B.高智商者的創(chuàng)造性可高可低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.低智商者的創(chuàng)造性一定低【答案】：A14.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.講授法B.討論法C.案例教學法D.自學輔導法【答案】：B15.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。A.提升專業(yè)知識B.教研結合和創(chuàng)新實踐C.反思經驗D.終身學習【答案】：B16.孔夫子所說的的"其身正，不令而行；其身不正，雖令不止"，從教師的角度來說可以理解為（）。A.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響B(tài).走路身體一定要端正C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.對學生下命令一定要正確【答案】：A17.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.個人自身行為的成敗經驗B.替代經驗C.情緒喚醒D.言語暗示【答案】：A18.制定教學計劃的首要問題是（）。A.學科順序B.課時分配C.學年編制D.課程設置【答案】：D19.美國認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經過三個階段，一是認知階段，二是聯(lián)結階段，三是（）。A.內部言語動作階段B.外部言語動作階段C.程序化階段D.自動化階段【答案】：D20.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（）。A.33％B.28％C.20％D.30％【答案】：A21.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.內部的的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的C.內部的的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：B22.在小學低年級識字教學中,有人按偏旁結構歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.復述策略B.組織策略C.元認知策略D.精加工策略【答案】：B23.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）。A.選擇性B.指向性C.集中性D.可逆性【答案】：C24.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的目的指行為本身的目的B.教師道德行為的目的也指行為者的目的C.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的D.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為【答案】：C25.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發(fā)展具有重要影響？（）A.教師的能力B.教師的期望C.教師的人格D.教師的知識【答案】：B26.在學習動機的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.馬斯洛B.阿特金森C.維納D.班杜拉【答案】：A27.根據遷移內容的不同,一般將遷移分為（）。A.正遷移和負遷移B.近遷移和遠遷移C.一般遷移和具體遷移D.水平遷移和垂直遷移【答案】：C28.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.孟子B.荀子C.孔子D.墨子【答案】：C29.學校是社會為實現(xiàn)教育目的而設立的專門教育機構，所以教育目的首先是（）的目的。A.社區(qū)教育B.家庭教育C.全民教育D.學校教育【答案】：D30.毛澤東在（）提出新中國的第一個教育方針。A.1958年B.1957年C.1966年D.1964年【答案】：B31.當某一情境與某一反應準備聯(lián)結時，如果給予聯(lián)結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.準備律B.練習律C.聯(lián)想律D.效果律【答案】：A32.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的素養(yǎng)B.教師的體質C.教師的能力D.教師的年齡【答案】：A33.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.情趣動機C.近景的直接性動機D.直接性動機【答案】：C34.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發(fā)展規(guī)律的方法是（）。A.個案法B.精神分析法C.對偶故事法D.兩難故事法【答案】：C35.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.氣質B.智力C.創(chuàng)造性思維D.性格【答案】：C36.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是道德品質的外在表現(xiàn)B.是知、情、意的歸宿C.是心理的外顯D.是一種內在心理因素【答案】：D37.根據《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A.合法權益B.人身自由C.人格尊嚴D.個人志愿【答案】：C38.技能形成的必要條件是（）。A.知識B.應用C.學校教育D.遷移【答案】：B39.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段B.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段C.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段D.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段【答案】：D40.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的（）。A.人格尊嚴權B.身心健康權C.隱私權D.人身自由權【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的學術水平和工作能力C.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平【答案】：ABCD42.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.內容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.調適范圍上具有特定的適用范圍和對象D.價值取向上注重利益性【答案】：ABC43.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.出于道德意志的行為B.不是涉及他人利益的行為C.不是自主自愿的行為D.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：BCD44.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上B.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現(xiàn)。C.不用高高在上的眼光看待學生D.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等【答案】：ABCDE45.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛家人B.愛勞動C.愛科學D.愛朋友【答案】：BC46.心理過程包括（）A.個性傾向性B.意志過程C.認知過程D.個性心理特征【答案】：BC47.群眾觀點的基本思想包括（）。A.向人民群眾負責的觀點B.全心全意為人民服務的觀點C.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點D.向人民群眾學習的觀點【答案】：ABCD48.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B.設身處地，置換角色C.真誠交流，溝通情感D.尊重理解，一視同仁【答案】：ABCD49.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.社會主義榮辱觀B.愛國主義為核心的民族精神C.馬克思主義理論D.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神【答案】：ABD50.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.行業(yè)性B.實踐性C.繼承性D.多樣性【答案】：ABCD51.教師實現(xiàn)人生價值體現(xiàn)在（）。A.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人的關系中B.人生價值體現(xiàn)在個人同自身的關系中C.教師人生價值的實現(xiàn)，需更關注人生的自我價值D.從人生價值實現(xiàn)上來講，個人應注重對社會的創(chuàng)造與貢獻【答案】：ABD52.良心的三大主要特質是（）A.上層社會性B.神圣性C.內隱性D.基本性【答案】：BCD53.增強職業(yè)責任的要求包括（）。A.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作B.熟悉業(yè)務，互相配合C.正確處理個人、集體和國家之間的關系D.養(yǎng)成嚴于律己的習慣【答案】：ABC54.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.產生時間不同B.作用范圍不同C.階級屬性不同D.依靠力量不同【答案】：ACD55.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.不期待注意B.有意注意C.無意注意D.期待注意E.有意后注意【答案】：BCE56.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方B.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題C.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥D.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意【答案】：CD57.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益B.了解、學習法律知識C.學會用法律維護正當權益D.增強法制意識【答案】：BCD58.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”B.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求C.在我國古代，農民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等D.佛家認為，人世間農、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)【答案】：CD59.行為主義流派的重要特點有（）A.主張研究人的行為B.主張內省C.主張采用客觀的實驗方法D.強調以人為本【答案】：AC60.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全調查研究制度B.建立健全深入基層鍛煉制度C.建立健全員工多崗位鍛煉制度D.加強社會主義榮辱觀教育【答案】：ABC61.情緒和情感（）A.是一種主觀感受B.以需要為中介C.會引起生理變化D.與認識過程無關【答案】：ABC62.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的情感體驗B.影響學