建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)范文-畢業(yè)總結(jié)1

時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)多月過去了，繁瑣而充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)畫上圓滿了句號(hào)。畢業(yè)設(shè)計(jì)跟我們平常上的基礎(chǔ)課或者是專業(yè)課不同，它是一個(gè)課題，要用到許多綜合性的學(xué)問，最重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)一下做工程討論的整個(gè)過程。畢業(yè)，最重要的一個(gè)過程，最能把理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的過程就數(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)了。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)富順縣廉租住房第七期工程進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)設(shè)計(jì)，在這一階段里，從開始確實(shí)定選題，書寫開題報(bào)告，到逐項(xiàng)計(jì)算工程量，到套定額組價(jià)，讓我對(duì)自己即將從事的專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題主要步驟是：

完成了這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問再次學(xué)習(xí)了一遍，對(duì)于各個(gè)工程量的計(jì)算規(guī)則，又有了進(jìn)一步的熟識(shí)。在這次的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也特別多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有留意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中得以表達(dá)，這培育了我的細(xì)心，耐煩和用心。在將來的定額計(jì)價(jià)階段里，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)，還需要更加努力、仔細(xì)，盡自己能力完好地完成這一畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這個(gè)繁瑣而又充實(shí)的`兩個(gè)多月里，為了更好地完成任務(wù)，不斷查閱了大量相關(guān)資料，與同學(xué)們溝通閱歷，并向老師悉心請(qǐng)教等，不僅穩(wěn)固了所學(xué)的學(xué)問，還使自己學(xué)到了不少新學(xué)問，也培育了我獨(dú)立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我對(duì)本專業(yè)學(xué)問有了更深的了解和把握，讓我在即將走向社會(huì)工作增添了一份信念。

畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學(xué)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了學(xué)院為我們的成材付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

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xx級(jí)建筑工程學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)，從時(shí)間上來說較長(zhǎng)是貫穿整個(gè)學(xué)期的，對(duì)此我們進(jìn)行了以下總結(jié)?？傮w狀況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培育，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的指導(dǎo)和動(dòng)員教育。在學(xué)期初進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性；學(xué)期末，在畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論中，參與了三個(gè)小組的辯論。

今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來說，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容也較充實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有重點(diǎn)深入的部分。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從仔細(xì)填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書》著手，嚴(yán)格根據(jù)《xx大學(xué)開放教育試點(diǎn)土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的實(shí)施意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量進(jìn)行商量并確定，并注重對(duì)學(xué)生解決實(shí)際工程問題的能力、獨(dú)立查閱文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)及軟件應(yīng)用能力等的培育。

指導(dǎo)教師平常加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)，還可隨時(shí)找老師進(jìn)行答疑，老師為方便學(xué)生聯(lián)系，把電話號(hào)碼或Email地址給學(xué)生，有什么事就可以準(zhǔn)時(shí)得到解決，這樣問題不致積累、也不會(huì)因此拖了進(jìn)度。大部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)比較重視，也沒有因找工作而拖延進(jìn)度的，老師對(duì)學(xué)生能仔細(xì)對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)的看法也較滿意。

設(shè)計(jì)期間，同學(xué)們自覺獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問題時(shí)學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行商量、爭(zhēng)辯，師生之間也常進(jìn)行研討，通過這種方式，同學(xué)們覺得收獲很大。大部分同學(xué)能主動(dòng)走進(jìn)圖書館查閱有關(guān)資料，有的同學(xué)其獨(dú)立工作能力及主動(dòng)性較強(qiáng)。同學(xué)們通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，普遍感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問及專業(yè)學(xué)問解決問題的能力有了很大的提高，以前所學(xué)的很多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，如今也都找到了用武之地。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，絕大部分與實(shí)際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設(shè)計(jì)辯論也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，辯論前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯論資格審查，辯論方式采納以小組為單位，辯論時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10～15分鐘，然后辯論小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10～15分鐘。

存在的問題：

1、資料缺乏很多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

2、部分學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)問的把握較差部分學(xué)生辯論中對(duì)自己所做課題用到設(shè)計(jì)規(guī)范、計(jì)算原理等不清晰，更不清晰其它未用的有關(guān)學(xué)問，類似問題較多，這反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)問的把握較差。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正在辯論中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思索或根本不把握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實(shí)事求是地說明緣由等，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還不夠端正。

對(duì)今后工作的設(shè)想

1、加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)師資配備，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)問水平為了提高材料系學(xué)生的專業(yè)學(xué)問水平，對(duì)