初中美術(shù)-構(gòu)圖的作用教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《構(gòu)圖的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品中構(gòu)圖基本形式，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類型、不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達(dá)的重要作用。過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學(xué)習(xí)活動，分析鑒賞古今中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。情感、態(tài)度和價值觀：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受不同形式的美術(shù)手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：作品構(gòu)圖形式的分析；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。教學(xué)策略1．領(lǐng)悟教材編寫意圖。本課是第一單元“美術(shù)的主要表現(xiàn)手段”中的第三課，屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域。教材選擇古今中外的繪畫名作為構(gòu)圖的范例，教學(xué)中可以根據(jù)這些范例概括的表現(xiàn)形式以及基本原則，讓學(xué)生初步領(lǐng)會構(gòu)圖在不同類型，不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫面，輔助主題表達(dá)的重要作用，為以后的繪畫實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。2．注重過程與方法。教師在教學(xué)過程中，要了解構(gòu)圖的相關(guān)知識，同時以作品為范例進(jìn)行示范和引導(dǎo)。構(gòu)圖作為造型藝術(shù)的組織形式以其自身形式美，借助人們的審美心里，發(fā)揮著組織結(jié)構(gòu)和增強(qiáng)藝術(shù)感染力的作用。一般來說，構(gòu)圖涉及多種形式法則，是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。單獨(dú)的造型要素只有經(jīng)過合乎規(guī)律的組合，才能構(gòu)成有審美價值的藝術(shù)形象。美術(shù)作品作為整體的審美對象，有著不同的形式的整體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在繪畫中就是構(gòu)圖形式。構(gòu)圖形式就是畫面的結(jié)構(gòu)形式，它取決于畫面主體物所組成的基本形狀及其占有的位置和面積。畫面中基本形的大小，以及它們都組成和變化，使得繪畫的構(gòu)圖形式各不相同，并給人以不同的視覺感受。構(gòu)圖的形式法則體現(xiàn)這人類對于形式?jīng)]規(guī)律的認(rèn)識與運(yùn)用。它對于造型藝術(shù)的作用，猶如章法之于文章，結(jié)構(gòu)之于戲劇一樣重要。好的構(gòu)圖能完美地表現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并借助形象貼切的詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。3．可以讓學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)，以小訓(xùn)練的方式介入，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容：《構(gòu)圖的作用》年級八年級上冊執(zhí)教教學(xué)程序教學(xué)活動（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明1．課前準(zhǔn)備

安排學(xué)生課前了解教材內(nèi)容。布置學(xué)生提前做相關(guān)的資料收集，可以是自己的作品，也可以是找到的其他名作。提示學(xué)生關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象，和有意識的收集美術(shù)作品2．交流與互動出示作品。問題：對比兩幅圖，你覺得哪幅圖更具有美感？說說理由。在造型藝術(shù)中，各個形象之間的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系需遵循一定的章法，構(gòu)圖就是這種章法的體現(xiàn)。本課通過欣賞不同構(gòu)圖的作品，來學(xué)習(xí)領(lǐng)悟構(gòu)圖在組織畫面時的重要作用。

引導(dǎo)學(xué)生交流與互動，進(jìn)入主題。3．分析作品1．什么是構(gòu)圖？構(gòu)圖，是指藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果，在一定的空間中安排和處理人物的關(guān)系和位置，把個別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。在中國傳統(tǒng)繪畫中，稱為“章法”或“布局”。不論是國畫中的布局，還是攝影總的取景，以及各種西方繪畫形式中的畫面結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖是藝術(shù)傳達(dá)的第一步，也是對藝術(shù)構(gòu)思的檢驗(yàn)和修正。今天學(xué)習(xí)常見的六種構(gòu)圖形式。1．出示作品《蒙娜麗莎》（油畫）達(dá)芬奇（法國）《蒙娜麗莎》采用的是立三角形構(gòu)圖,端莊典雅通過一個普通市民女性的形象表達(dá)了人對于自身的肯定，及對美好事物的向往。這幅作品的成功，很大程度上得益于它優(yōu)秀的構(gòu)圖方式。2．提問：這樣的構(gòu)圖有什么意義？出示作品的構(gòu)圖，指出（一般指正置的三角形）有崇高、堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定的感覺。再欣賞一幅靜物組合，加以鞏固。3．繼續(xù)欣賞作品：S形構(gòu)圖風(fēng)景構(gòu)圖迂回上升，將觀眾視線順S形引向上方。S形的構(gòu)圖在使畫面結(jié)構(gòu)豐滿的同時，又具有一種獨(dú)特的節(jié)奏美、韻律美，還有延伸感。4，欣賞作品：圓形構(gòu)圖馬蒂斯的《舞蹈》從韻律線上看是圓形的構(gòu)圖，有明顯的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的感覺。在這幅狂野奔放的畫面上，舞蹈者似乎被某種粗獷而原始的強(qiáng)大節(jié)奏所控制，他們手拉著手圍成一個圓圈，扭動著身軀，四肢瘋狂的舞動著。以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感。5，水平線構(gòu)圖使人聯(lián)想到廣袤的天地，開闊、平靜。有靜穆、安寧、開闊之感。這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的場面。6，垂直線構(gòu)圖從參天大樹、高聳的柱子等筆直形象中，可以對垂直線形成嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、寂靜的感覺，能增強(qiáng)威嚴(yán)感和崇高感。垂直線構(gòu)圖特點(diǎn)：嚴(yán)肅、寧靜、自然，垂直形體在畫面中的分量要比同樣大小的歪斜形體得分量重，垂直形體使畫面的動感減少。7井字形構(gòu)圖把畫面平分成九塊，在中心塊上四個角的點(diǎn)，用任意一點(diǎn)來安排畫面的主體位置。這種構(gòu)圖能呈現(xiàn)變化與動感，使畫面富有活力。這是最簡單易行的構(gòu)圖方法。這些是虛完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感。

以作品和學(xué)生對話，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的方法和意義

4．學(xué)習(xí)鞏固

教師小結(jié)：單獨(dú)的造型要素只有經(jīng)過合乎規(guī)律的組合，才能構(gòu)成有審美價值的藝術(shù)形象。美術(shù)作品作為整體的審美對象，有著不同形式的整體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在繪畫中就是構(gòu)圖形式?；鹧劢鹁Γ河懻撘韵聨追N構(gòu)圖形式分別對應(yīng)哪幅繪畫作品？并對作品進(jìn)行分析。強(qiáng)調(diào)過程與方法。

理論知識的強(qiáng)化有利于學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞，對作品有比較完整的把握5．嘗試與實(shí)踐

試一試：請同學(xué)們嘗試做一個構(gòu)圖練習(xí)，題材自選，體現(xiàn)自己對于形式的追求知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與傳達(dá)。抽查以檢測學(xué)習(xí)效果檢測，強(qiáng)化學(xué)生對作品的認(rèn)識6．教學(xué)總結(jié)和拓展1．師生小結(jié)：構(gòu)圖的方式有很多種，好的構(gòu)圖能夠完美地體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并且借助形象貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。因此，掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形勢和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實(shí)踐中去應(yīng)用。2．尋找其他作品進(jìn)行分析研究，看看采用了哪種構(gòu)圖形式，并談?wù)勥@些作品的構(gòu)圖在表達(dá)作品主題方面有什么作用學(xué)情分析作為教學(xué)對象的八年級學(xué)生，處于青春叛逆期，好奇心強(qiáng)，對各類新的知識接受能力比較強(qiáng)，通過單元前階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了造型的表現(xiàn)力和色彩的感染力?！稑?gòu)圖的作用》是學(xué)生平時不大關(guān)注的領(lǐng)域，這是本節(jié)課的困難所在，同時也是本節(jié)課的魅力所在。通過前面美術(shù)課的學(xué)習(xí)，對構(gòu)圖的重要性和作用沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，針對這種狀況在課堂上處理讓學(xué)生認(rèn)識什么是構(gòu)圖，更重要的是通過賞評活動和探究評述活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析構(gòu)圖形式。理解構(gòu)圖的作用，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中要體現(xiàn)分成次的要求，對興趣較淡薄，接受能力較弱的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)會分析作品構(gòu)圖形式更要理解構(gòu)圖的作用，為今后運(yùn)用繪畫練習(xí)和生活攝影中奠定理論基礎(chǔ)。課堂效果分析啟發(fā)式教育，以學(xué)生為主體，把主動權(quán)交給學(xué)生，自己發(fā)現(xiàn)畫中的構(gòu)圖形式以及作用，從而懂得構(gòu)圖對作品的重要性。學(xué)生剛剛升入初二，對欣賞和評述美術(shù)作品有一定的局限性。由于學(xué)生缺乏這方面的思維能力，所以在吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)時，要注重突出重點(diǎn)吸引學(xué)生注意。因此，掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實(shí)踐中去應(yīng)用。教材分析一，地位和作用：《構(gòu)圖的作用》是人教版初中美術(shù)八年級第一單元“美術(shù)的主要表現(xiàn)手段”第三節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的類型屬于欣賞。評述課，本單元共分為三節(jié)課。由于本單元第一課“造型的表現(xiàn)力”和第二課“色彩的感染力”為這節(jié)課做下鋪墊，旨在通過學(xué)習(xí)和了解造型，色彩和構(gòu)圖在豐富多彩的美術(shù)作品中的重要作用，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。構(gòu)圖知識是最基礎(chǔ)的美術(shù)知識點(diǎn)。本屆教材中選用古今中外的名畫，作為學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本形式，作用和原則的范例，通過課堂中引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受，思考探究，交流評述等學(xué)習(xí)活動，重點(diǎn)關(guān)注會使學(xué)生對構(gòu)圖的作用過的全新的感受和認(rèn)識，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣以滿足學(xué)生旺盛的求知欲和好奇心。二，教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：讓學(xué)生了解繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法則過程與方法：正確地運(yùn)用形式美法則評析繪畫作品；情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生在體驗(yàn)與感悟繪畫作品交流語言的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生審美觀的發(fā)展。三，教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：繪畫作品中形式美的規(guī)律認(rèn)識與運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用形式美的相關(guān)知識，對美術(shù)作品進(jìn)行描述與分析。

鞏固練習(xí)嘗試與實(shí)踐試一試：請同學(xué)們嘗試做一個構(gòu)圖練習(xí)，題材自選，體現(xiàn)自己對于形式的追求。課后反思

本課采用多媒體的方式進(jìn)行授課，依據(jù)本課的欣賞.評述領(lǐng)域性質(zhì)，和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我采取問題導(dǎo)入形式，兩幅圖中哪幅更具有美感？并說明原因，讓學(xué)生指出主體事物的組織和擺放位置的重要性，導(dǎo)入要講的主題《構(gòu)圖的作用》。了解構(gòu)圖的定義及作用。引導(dǎo)學(xué)生了解構(gòu)圖常見的形式和作用，并提問不同層次的學(xué)生，培養(yǎng)他們分析作品的能力，啟發(fā)學(xué)生的思維。教學(xué)過程中師生交流互動，共同交流探討，在教學(xué)過程中我突出重點(diǎn)，條理清晰。最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。本課重點(diǎn)講解了構(gòu)圖的六種常見形式：三角形構(gòu)圖，圓形構(gòu)圖，s形構(gòu)圖，水平線構(gòu)圖，垂直線構(gòu)圖，井字形構(gòu)圖。分析課本中的六種構(gòu)圖形式，學(xué)生理解掌握并能學(xué)會運(yùn)用，此外設(shè)置了問答題及作業(yè)題，鞏固知識?？傮w來說本課上課效果是不錯的。

課程標(biāo)準(zhǔn)分析一、課標(biāo)要求