2023年語文教師發(fā)展工作計劃

2023年語文教師發(fā)展工作計劃語文老師發(fā)展工作安排1

要不斷提升自身的師德修養(yǎng)，作為一名青年老師。豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊；工作中，主動投身教化科研的改革與實踐，并主動探究新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探究、感悟、反思，使自己逐步成為探討型、開拓型、老師。

現(xiàn)狀分析：

1。教的分析：作為新上崗的青年老師。教學(xué)閱歷上有許多的不足之處。教學(xué)過程中須要不斷的自我探究。教學(xué)上，發(fā)覺自己有許多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發(fā)事務(wù)，如何使學(xué)生充分參加到課堂教學(xué)中等等。

2。學(xué)的分析：邁入老師的工作崗位已有一年多。工作中有許多不足，但我還年輕，所以我可以學(xué)習(xí)的空間還很大，須要學(xué)習(xí)的東西也許多。應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)一些教學(xué)方面的學(xué)問，多向其他老師請教，多吸取他人的教學(xué)閱歷來充溢自己，使自己不斷進步。

本學(xué)年詳細(xì)目標(biāo)

1師德目標(biāo)：樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團結(jié)同事，熱心教化。

2教學(xué)方面的目標(biāo)：仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生，使其主動參加，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識。

3學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)：搞好教學(xué)工作的同時。接著新課程的.學(xué)習(xí)和探討，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

實施方法

1仔細(xì)鉆研教材。

潛心探討教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成肯定的教學(xué)特色。平常多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個專長性老師。

2充分利用學(xué)校為我搭建的學(xué)習(xí)平臺。

主動參加學(xué)習(xí)、探討。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀老師的課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動剛好進行反思，剛好總結(jié)自己在教化教學(xué)工作中的勝利與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，找尋一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

3細(xì)心備課。

細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到不坐著講課，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺學(xué)生。多關(guān)注學(xué)困生，以多種形式培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4充分利用先進的多媒體教學(xué)設(shè)施。

完善課堂教學(xué)。

今后的時間里，會接著仔細(xì)工作，主動學(xué)習(xí)，以真摯的愛，真誠的心，努力以有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教化課程改革，時刻告誡自己要注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展，總之。使自己真正成長為不辱使命、有責(zé)任感的優(yōu)秀老師。信任這也是每一個期青年老師所追求的終極目標(biāo)。

吾將上下而求索。站在教化的浪尖，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。將演繹完備的人生。

語文老師發(fā)展工作安排2

自我狀況剖析:

從踏上工作崗位至今，作為一名語文老師兼班主任，我在工作中踏踏實實，仔細(xì)勤懇，細(xì)致鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念。我常常深化班級，隨時了解學(xué)生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大摯友。我仔細(xì)參加每一次教研活動，力爭將最新的信息與教化精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，簡單被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教化教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己地教化教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研實力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

努力目標(biāo):

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu);主動投身教化科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，在3—5年內(nèi)使自己逐步成為探討型的老師，進一步走向成熟、優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)安排:

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?，F(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教化體系，對廣闊老師提出了新的更高的要求，促使老師必需加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣袤的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主子翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我安排每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教化教學(xué)書籍，并寫好讀后感。平常，勤于動筆，剛好記錄下工作中的點滴想法，為專題探討、日常工作總結(jié)打算第一手的資料。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種實力：學(xué)習(xí)實力、教化科研實力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)實力、探討學(xué)生實力、自我調(diào)控實力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎(chǔ)。

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要酷愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的.理論學(xué)問，真正樹立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識。要擅長思索，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思索相結(jié)合，創(chuàng)建性地開展工作。

專業(yè)技術(shù)提高安排:

一、教化教學(xué)

教化教學(xué)工作是老師的中心工作。而一名語文老師必需有較高的素養(yǎng)，所以我必需不斷地提高自己的素養(yǎng)。為了自己的教化教學(xué)水平盡快地提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教化的書籍，閱讀有關(guān)教化改革、課程改革的資料，剛好從各個渠道了解教化動態(tài)，使自己首先具有一種先進的教化意識及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，為教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問。

當(dāng)然僅僅有理論學(xué)問是不夠的，還應(yīng)將理論學(xué)問與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。經(jīng)過這么多年的教學(xué)工作，我發(fā)覺自己比較擅長“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我安排以語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，提高學(xué)生的語文實力。因此，我要圍繞這個主題仔細(xì)備課，針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況有的放矢地開展工作。課堂上，耐性細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本學(xué)問，并能夠盡量為學(xué)生供應(yīng)實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期起先，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，運用敏捷的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

此外，我還要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的探討課,溝通課,邀請課的機會，并多聽其他年級、其他學(xué)科老師的公開課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二、教研科研

社會在不斷進步，對老師的要求也在不斷發(fā)展，“探討型”老師是必定的趨勢，因此，老師在完成日常的教學(xué)工作的同時，還要主動地參加到學(xué)校的教科研工作中來。平常，多參考一些課題探討方面的資料，多向有關(guān)的專家、老師請教。

三、德育教化

結(jié)合學(xué)生的實際狀況和學(xué)生的年齡特點，我將對學(xué)生從多方面進行德育教化,盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能出類拔萃，逐步轉(zhuǎn)變一些后進學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并對自己及生活充溢希望和信念。

1、情感溝通

——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)期起先我會堅持與學(xué)生進行感情溝通，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級生活中事務(wù)寫自己的感受，寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，剛好與學(xué)生溝通，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作。每月與2—3名學(xué)生長談一次，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。努力使一些成果優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習(xí)成果的前提下主動參加班級活動和多關(guān)切一些須要幫助的同學(xué)，發(fā)揮特長，能成為多才多藝的學(xué)生;同時，激勵那些學(xué)習(xí)、與人交往有肯定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。

2、與家長溝通

——作為老師,為了盡快了解學(xué)生，剛好了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，剛好溝通。開啟學(xué)生，老師，家長的親情連線，采納電話，面、家訪等形式干脆溝通。

總之，新課程中老師行為的改變，已經(jīng)不取決于個人的選擇，而是一種教化情境的規(guī)定，一種課程發(fā)展的趨勢，這種歷史性的改變將造就新型老師。我們老師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學(xué)生共同成長和發(fā)展，共同體驗勝利的喜悅和體現(xiàn)自身生命價值的一代新型老師。只有老師全面提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，才會更好地推動素養(yǎng)教化的實施.

語文老師發(fā)展工作安排3

一、本期發(fā)展目標(biāo)。

1、主動學(xué)習(xí)《小學(xué)語文語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)資料，以主動、堅決的姿態(tài)投入本學(xué)期“一案一單”課堂教學(xué)改革活動中，鉆研理論，創(chuàng)新實踐，專心探究，爭取在半學(xué)期內(nèi)讓高效課堂的新模式走出雛形。

2、在參加校級學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上主動閱讀學(xué)習(xí)各類教化專著和名師教化故事，準(zhǔn)備本學(xué)期讀5本教化專著，記寫筆記20篇以上，撰寫隨筆15篇以上，網(wǎng)絡(luò)視頻聽課和學(xué)校老師聽課30節(jié)以上。

3、反思xx年的閱讀、寫作歷程，接著堅持記寫教化博客，以網(wǎng)絡(luò)為工具，加強與外界的信息溝通，爭取全學(xué)期記寫各類博文50篇以上。

二、行動的步驟和措施。

目標(biāo)一實施步驟：

1、抽取課余時間仔細(xì)研讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本次課標(biāo)修訂的精神和意圖，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式教學(xué)模式的詳細(xì)操作步驟和方法，并能在嘗試的基礎(chǔ)上探究出適合本班學(xué)生實際的課堂模式。

2、主動和同年級組老師就課堂教學(xué)中遇到的實際問題進行研討溝通，并能在第一時間寫好每堂課的教學(xué)反思，尤其是問題的整理和記錄，并且保證反思的剛好性、針對性、實效性。

3、若無特別狀況，確保學(xué)校組織的'各級各類培訓(xùn)，教研組開展的各項教學(xué)研討活動能夠按時參與并仔細(xì)學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的實際問題深化探討教材，不斷調(diào)整教法。

4、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者同年段老師聽課，聽取看法，針對理念、教法、效果提出自己的問題和想法，虛心聽取大家的建議，并在隨后的課堂中努力改進。

5、以學(xué)習(xí)、溝通、提高為目的主動參加學(xué)校組織的各類公開課活動，以此為鏡子找到自身的不足，同時仔細(xì)學(xué)習(xí)他人的特長，在短時間內(nèi)悉心整改，迎頭進取。

6、在公開課之前和公開課之后剛好和組內(nèi)老師進行協(xié)商溝通，切磋科學(xué)有效的教學(xué)方式和教后的效果反思，力爭使每一次的活動都有實際的進步和提高。

目標(biāo)二實施措施：

1、細(xì)讀李xx教化名著《愛心與教化》，同時細(xì)讀他的《做最好的班主任》，記錄定量的閱讀心得。關(guān)注課改專家李炳亭教授的教化博客，學(xué)習(xí)高效課堂的詳細(xì)操作理念和方法。

2、每天晚上進行一個小時或者以上的專著閱讀，每周至少記寫三篇博文，記錄班級新近發(fā)生的故事和課堂教學(xué)中的思索感受。

3、每周聽至少一節(jié)網(wǎng)絡(luò)視頻課，在學(xué)校組織的各類公開課活動中，克服一切困難確保現(xiàn)場聽課并能做好聽課反思。

目標(biāo)三實施步驟：

1、主動響應(yīng)學(xué)校提倡的各類讀書活動，不但閱讀和本職工作有關(guān)的書，還要拓寬閱讀渠道，諸如哲學(xué)、名著等各個領(lǐng)域的，特殊是本期規(guī)劃中細(xì)讀的兩本。

2、仔細(xì)填寫學(xué)校下發(fā)的老師專業(yè)發(fā)展記錄冊，要本著提高發(fā)展的眼光來做這件事，而不僅僅是為了應(yīng)對學(xué)校的考核和檢查。從各項內(nèi)容的記錄和填寫過程中總結(jié)心路，總結(jié)得失。

3、除過發(fā)展記錄冊，還要通過堅持記寫博客的方式把讀書筆記、聽課評課、撰寫隨筆等作為一項長期的必需的工作，隨時記錄自己對教化教學(xué)的思索和發(fā)覺，通過這種渠道提升專業(yè)素養(yǎng)。

4、接著在新浪博客網(wǎng)擴大溝通范圍，或者主動和有見地有思想的名博作者進行問題探討和溝通，讓博客更好地服務(wù)自己的工作，也同時練就做事的耐性和韌性。

5、教化在線注冊并定期參加溝通發(fā)表看法，了解全國最新的教化動態(tài)，學(xué)習(xí)名家最新的教化觀點，思索最新的教化現(xiàn)象和教化問題。

6、仔細(xì)訂閱并閱讀學(xué)習(xí)《班主任》《小學(xué)語文老師》等雜志，堅持閱讀并記寫閱讀筆記，使新學(xué)期的班級工作開展的更加豐富多彩并科學(xué)實效。

語文老師發(fā)展工作安排4

總體目標(biāo)

1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教化事業(yè)。我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教化科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊

3、主動投入教化科研，探究規(guī)律，提高自身的教化教學(xué)水平，每年有科研課題的探討和實施，并取得肯定的'成果。

詳細(xì)目標(biāo)

(從教化、教學(xué)、科研等方面寫)

教化方面：

1.與時俱進，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范，落實學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書達(dá)理的新一代青少年。

2.量化目標(biāo)：。

教學(xué)方面：

1.深化課改，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身教化行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。

2.更新教化觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點就是必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3.量化目標(biāo)：加強學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題實力的培育。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.剛好積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種實力：學(xué)習(xí)實力、教化科研實力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)實力、探討學(xué)生實力、自我調(diào)控實力，今后我要在這些方面多下功夫

詳細(xì)實施方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教化科研水平。

(1)仔細(xì)剛好積累專題探討的第一手資料。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇。

(3)通過撰寫論文，把自己的專題探討從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，

通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。

語文老師發(fā)展工作安排5

一、自我分析

自從參與工作4年以來，在工作上能夠主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠主動參與各類教研活動和老師接著教化學(xué)習(xí)。但是我起先語文學(xué)科的教學(xué)只有2年的時間，所以自己要的東西還許多。駕馭教材的實力、設(shè)計課堂教學(xué)的實力和老師語言水平有待進一步的提高，在語文專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的相識和探討。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、師德目標(biāo)：加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)教化法》、《未成年人愛護法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅決獻身教化的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面：A、主動探究教化教學(xué)規(guī)律，盡快熟識人教版語文教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學(xué)溝通，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中學(xué)生的改變，同時不斷激勵學(xué)生的自信。

C、對自己的教學(xué)活動剛好進行反思，剛好總結(jié)自己在教化教學(xué)工作中的勝利與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，找尋一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、教化目標(biāo)

一個好老師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教化，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的.責(zé)任感影響教化學(xué)生，使之形成高尚的品德。

三、詳細(xì)措施：

（一）樹立高尚的師德

在教化教學(xué)中，一心一意地關(guān)切班中每個孩子的成長，為人師表，做到校內(nèi)外皆為人師。以學(xué)校的須要為己任，仔細(xì)、盡責(zé)地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中到處嚴(yán)格要求自己。

（二）豐富理論素養(yǎng)

1、“書是進步的階梯?！币S富自身的理論素養(yǎng)，首先是要保證讀書的數(shù)量和質(zhì)量。把讀書列為生活中的必需進行的部分，每年至少精讀兩本教化教學(xué)著作，每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教化教學(xué)論文，爭取發(fā)表。

2、勤做讀書筆記，積累重要信息。從學(xué)科理論的高度去相識自己的教學(xué)閱歷，使之形成一種自覺的、理性的教學(xué)行為。

3、強化教學(xué)反思實力。通過反思分析自己的教學(xué)原委面臨著哪些問題？哪些問題是關(guān)鍵性問題？從什么意義上講，這些問題是關(guān)鍵性問題？如此等等。而要具有這種反思實力，則必需駕馭豐富的教化理論。

（三）提高教學(xué)實踐實力

1、用教學(xué)藝術(shù)充溢課堂，實踐性學(xué)問只有通過實踐才能獲得，在教學(xué)工作中，通過問題探究、自修反思參加共享等方式來發(fā)揮實踐性學(xué)問來提高課堂藝術(shù)。

2、在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。

3、提高教學(xué)水平，精備好每一節(jié)課，剛好進行反思總結(jié)，在反思總結(jié)中進步。細(xì)心做好培優(yōu)扶困工作，讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展，做學(xué)生的良師益友

4、仔細(xì)探究班級中不同層次學(xué)生進行分層教學(xué)和輔優(yōu)補差活動。提倡不同層次學(xué)生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差要做到時間、地點、內(nèi)容、人數(shù)落實，同時要留意時間的利用效率。

（四）、堅持大練基本功眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、一般話”是語文老師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學(xué)好現(xiàn)代教化技術(shù)，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。

語文老師發(fā)展工作安排6

我已榮幸地加入了縣級語文中心組。語文中心組是一個學(xué)術(shù)的團體，是老師學(xué)術(shù)溝通的平臺，是老師事業(yè)成長的搖籃。因此，我都很珍惜組里開展的每一次活動，雖然自己沒有電腦，但是組里的活動我都盡可能地不缺席。為了在這短暫的兩年里，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，讓自己能在專家的引領(lǐng)下，與老師們的溝通中成熟起來，制定以下個人安排：

(一)老師教學(xué)方面

1在本學(xué)期11月底開展"一課二上三探討"的教研活動，(學(xué)校布置的同時也上鎮(zhèn)級中心組的一節(jié)課)

2每學(xué)期至少要指導(dǎo)本校的一位老師上一節(jié)精品課，所形成的教學(xué)風(fēng)格輻射到本鎮(zhèn)。

3每學(xué)期要研讀一本名著(教學(xué)或班級管理方面)，并寫心得體會。

4每學(xué)期要探望一名專家(面談或上網(wǎng)溝通)。

5每學(xué)期至少要寫5篇教學(xué)隨筆，期末寫一份總結(jié)或論文，且具有肯定探討探討價值，并上傳到自己的博客及圈組中。

(二)班級管理方面

1博采眾長，完善班級管理制度。

2關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活，建立學(xué)困生(單親孤兒留守兒童先天性殘疾多動癥特長等類型的)檔案袋，并激勵中等生，引領(lǐng)優(yōu)等生。

3理論與實踐相結(jié)合，深化社會調(diào)查實踐，發(fā)掘身邊的教學(xué)資源。

4以點帶面，創(chuàng)建班級文化，營造深厚的教學(xué)氛圍，建立一支主動健康活潑的團體。

(三)家校聯(lián)系方面

1始終與家長保持溝通的平臺，共同關(guān)注孩子的.成長。

2與本地一些有知名度的廠家或單位聯(lián)誼，給孩子們開闊眼界。

(四)爭取在中心組成立后的末階段上一節(jié)教研成果課。

在實施以上安排的過程當(dāng)中確定會遇到許多的困難，但是為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，信任自己的志氣和恒心會把路障折服!在此，我殷切希望得到專家及老師們的指引和幫助，我心可容納百川。

語文老師發(fā)展工作安排7

作為一名在一線從教十多年的語文老師，我深深愛著這個職業(yè)。從教經(jīng)驗使我漸漸成長，有收獲也有有失落。隨著時代的發(fā)展，教化教學(xué)改革在不斷深化，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時代的背景下，為國家教化教學(xué)事業(yè)的進步，盡自己綿薄的力氣。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，不能只憑一腔熱忱，更須要腳踏實地，有安排、有目的地努力，須要不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展。

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢分析

1)酷愛教化。多年的工作經(jīng)驗讓我感受到自己存在的價值，深深酷愛教化事業(yè)，無怨無悔。

2)酷愛學(xué)生。理解敬重每一位學(xué)生，相識到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓學(xué)生們成為最好的自己。

3)酷愛學(xué)習(xí)。樂于學(xué)習(xí)，閱讀書籍，提高個人修養(yǎng)。主動參與與教化教學(xué)有關(guān)的教研、培訓(xùn)、研修等。

2、個人不足剖析

1)理論學(xué)問不夠系統(tǒng)。碎片化學(xué)問較多，不成系統(tǒng)，經(jīng)常知其然不知其所以然。有時感覺教學(xué)效率高，效果好，有時卻找不到門道，不知怎樣突破。沒有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。

2)缺乏良好的教學(xué)科研實力。對于教化科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深化探討的實力。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。專心打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受學(xué)生寵愛。主動參與教化科研，不斷修煉自我，形成自己獨特的教化教學(xué)風(fēng)格。

(二)師德目標(biāo)

加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的`人格，主動進取，酷愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。仔細(xì)貫徹國家教化方針，根據(jù)課程改革的要求，培育學(xué)生全面發(fā)展，堅決獻身教化的信念。

(三)教學(xué)方面的目標(biāo)

1.閱讀專業(yè)書籍。平常愛讀一些閑書，但要獲得專業(yè)提升，必需閱讀專業(yè)書籍，才能不斷完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，從而使教化教學(xué)行為有規(guī)可循，體現(xiàn)老師的專業(yè)性。

2.拓寬自己的專業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側(cè)重地深化學(xué)習(xí)探討，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得肯定成果。

3.在實踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.勤于反思，積累。多寫教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。

三、實施行動策略安排

1.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動。

2.向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)。主動參與各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。增加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的時間。將教化教學(xué)反思、課題探討剛好整理成文，向相關(guān)教研員、專家請教，以期獲得專業(yè)引領(lǐng);

3.主動擔(dān)當(dāng)探討課?？朔磺欣щy，騰出時間，打磨課堂。

4.為提升理論修養(yǎng)，每學(xué)期至少撰寫1篇教化教學(xué)論文和案例，三年內(nèi)至少有3篇教化論文獲獎或發(fā)表。

總之，在將來的三年內(nèi)，我將腳踏實地把安排中的每一點都落到實處，使自己切實得到成長。

語文老師發(fā)展工作安排8

一、現(xiàn)狀分析：

我是一名小學(xué)語文老師，工作已有十多年的時間，在這段時間里，我收獲許多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕老師許多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)閱歷，也取得了一些成果。但在教學(xué)閱歷上有許多的不足之處。在教學(xué)過程中須要不斷的自我探究。在教學(xué)上，我發(fā)覺自己有許多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發(fā)事務(wù)，如何使學(xué)生充分參加到課堂教學(xué)中，等等。

二、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊;工作中，主動投身教化科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度主動探究新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為探討型、開拓型、全能型的老師。。

三、詳細(xì)措施

1、提素養(yǎng)?！敖虝呦葟娂?，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。

2、勤聽課。通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通等方式不斷吸取他人的閱歷來充溢自己。

3、精備課。細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到，不拖堂，不挖苦諷刺學(xué)生。多關(guān)注學(xué)困生，以多種形式培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、促發(fā)展。促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教化教學(xué)新理念。

(1)擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在諦視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

(2)樂于動筆，提高教化科研水平。每星期抽出肯定時間到圖書館，仔細(xì)閱讀教化教學(xué)雜志和理論專著，嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1——2篇;主動撰寫教化教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表。

5、用電教。充分利用先進的.多媒體教學(xué)設(shè)施，完善課堂教學(xué)。

教化是一門高校問。工作中的成果只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年老師是我追求的目標(biāo)，在今后的教化教學(xué)以及教化科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在歡樂中成長，在成長中歡樂。

語文老師發(fā)展工作安排9

一、自我分析：

本人自96年參與工作以來，酷愛教化工作，對學(xué)生有一顆愛心，擔(dān)當(dāng)多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理閱歷，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。有較高的語文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思實力。工作仔細(xì)踏實，積累了豐富的教學(xué)閱歷，從而使我的課堂教學(xué)實力有了進一步的發(fā)展。當(dāng)然，在工作中還存在不足之處：在教學(xué)探討中總結(jié)與整理實力有待加強，理論學(xué)習(xí)還有待進一步加強，課堂教學(xué)實力尚可，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握。

二、相識一支粉筆，書寫多數(shù)執(zhí)著與幻想，三尺講臺，播撒多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。

在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教化思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長安排：

三、發(fā)展規(guī)劃：

基于以上對自身狀況的分析，我認(rèn)為，在將來的兩年中我要努力的方向是：1。堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教化體系，對廣闊老師提出了新的更高的要求，促使老師必需加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣袤的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主子翁的心態(tài)投入到課程改革的.浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學(xué)問積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

2、重視課堂教學(xué)模式的探究和教學(xué)閱歷的積累，走教學(xué)與探討相結(jié)合的道路。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教化教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有肯定的管理班級的實力，做到時時到處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。擅長反思、勤于積累，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對自己的教學(xué)活動進行反思。老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)實力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教化教學(xué)進行探討、反思，對自己的學(xué)問與閱歷進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充溢自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

語文老師發(fā)展工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)無止境，雖已成為老師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能遺忘自己仍須要學(xué)習(xí)。沒有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教化質(zhì)量;沒有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有老師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有老師的教化創(chuàng)建，就很難有學(xué)生的創(chuàng)建精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受改變，嘗試冒險。在教化教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教化工作者。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名老師，在閱歷不足的狀況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充溢自己，在學(xué)習(xí)中彌補不足，改進和提高自己的工作實力和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請教，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

二、現(xiàn)狀分析：

從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教化提出了更高的要求，為了能使自己的教化工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺許多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格老師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

三、自我分析：

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校，于20xx年8月踏上教化教學(xué)崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進修。自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是相識到自己教化理論、專業(yè)學(xué)問、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

(一)優(yōu)勢之處：

(一)教學(xué)方面：

1、9年的教學(xué)閱歷，使自己理論聯(lián)系實際的實力增加了不少，動手實力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培育學(xué)生對體育課的愛好并主動參加。

2、主動參加各類教化教學(xué)活動，開闊視野。擅長思索，注意反思，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)實力。

3、主動提升自學(xué)實力?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和舉薦的教化名著、案例和反思等等;以培育學(xué)生的創(chuàng)新實力為前提，能在課中嘗試運用新型教化方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。

(二)其他方面：

1、我能酷愛教化事業(yè)，工作仔細(xì)踏實負(fù)責(zé)。具有良好的團隊合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。

3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)老師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的學(xué)問、閱歷。

不足之處：

1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強的、獨立的教學(xué)實力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚自身特長，找尋語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2、對于教科研方面缺乏探討、探討的主動性，教科研實力不是很好。專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合的教學(xué)實力也有待加強。

3、對新的教化理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有足夠的時間進行學(xué)習(xí)、充電。

4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我信任：只要堅決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、接著保持這種勁頭，肯定能取得更輝煌的成果。

四、發(fā)展目標(biāo)

(1)總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己變更成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿意學(xué)生成長和走上社會的實際須要。

2、接著體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的老師》(肖川)《老師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個人專業(yè)學(xué)問、相識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元安排相配套;從而尋求自身教化教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計上有所突破。

3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教化教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論探討上有建樹，不斷提高自身理論探討的實力，并結(jié)合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名探討型和發(fā)展型的老師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨特風(fēng)格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整實力，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建特性課堂教學(xué)模式。

(2)預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;

2、教化教研實力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名探討型和發(fā)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的.獨特風(fēng)格。

(3)詳細(xì)目標(biāo)：

1)接著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教化教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4)主動參加各教化教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

五、個人三年發(fā)展規(guī)劃：

1、第一年度目標(biāo)(20xx年)

1)接著自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2)繼承優(yōu)良的教化教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐實力。

4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下教化教學(xué)感想，每個月寫下教化一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn)。

5)主動參加各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修，主動參與接著教化。

實施的方式和途徑：

1)熟識小學(xué)語文教材，根據(jù)要求安排來設(shè)計教案。從學(xué)生角度來呈現(xiàn)，學(xué)生能喜愛上語文育課，情愿上語文課，認(rèn)為上語文課是一件快樂的事。學(xué)生能與老師關(guān)系融洽。

2)主動參與各類教科研活動。參與觀課、評課活動后，注意自身實踐、反思和總結(jié);積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3)多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的見機行事實力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際，形成一個全新的、便于自己限制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2、其次年度目標(biāo)(20xx年)

1)巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2)在教化科研方面有突破，主動參加體育教研組課題探討，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)探討方向。

3)接著專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教化教學(xué)雜志，探究學(xué)生體育課創(chuàng)新實力，總結(jié)閱歷，促成更有效的課堂教學(xué)。

4)每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”，主動仔細(xì)寫教化教學(xué)文章。

5)接著加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實踐實力，提升理論水平和實踐實力，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6)每學(xué)期聽課30節(jié)以上，剛好做好教學(xué)反思工作，加強案例探討，撰寫教學(xué)案例。

3、第三年度目標(biāo)(20xx年)

1)在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。

2)關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從愛好、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教化教學(xué)的反思和總結(jié)。

4)隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)閱歷集。

5)進一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)。

語文老師發(fā)展工作安排11

我以為信任自己就是對工作的熱忱，原來我這樣想做就是“從來不做科學(xué)的、批判性的反思”，這是作為老師最大的忌諱。我不是不是不反思，而是從不是科學(xué)的、批判性的反思。時間長了以后，我的心態(tài)會對教化工作的理解有些偏狹甚至有些惰性。我個人和學(xué)生都被書本、教參和考綱限制住。從而導(dǎo)致自己就是不情愿嘗試新的東西，只情愿依據(jù)自己的閱歷，依據(jù)自己的感覺去工作。

在我們這樣的農(nóng)村不僅是家長、社會，甚至許多老師都常常有這樣的評價，這個班里邊學(xué)生的成果好，這個老師就是教學(xué)水平高，就是他工作負(fù)責(zé)，教得好。借用專家的話說就是“說學(xué)生的業(yè)余時間是自己支配的，不是都須要聽你所講的這個東西，而你講的這個東西是為了提高全班的平均成果，而全班的平均成果跟對老師的評價，甚至于老師的待遇和整個學(xué)校的聲譽，學(xué)校的建設(shè)的水平和學(xué)校的老師待遇是干脆聯(lián)系的，所以聯(lián)系得這么緊的時候老師的思想會發(fā)生改變。當(dāng)我們起先看到一個學(xué)生不努力學(xué)習(xí)的時候，我們會擔(dān)憂將來他怎么辦，可是后來我們漸漸改變了，我們特厭煩這學(xué)生，為什么呢?他老拉我們班的平均成果。那么這個思想的改變，事實上就已經(jīng)進入了深度退化的邊緣?！蔽乙彩窃谶@樣的環(huán)境里受到了潛移默化的影響。也就是說，假如我再不審思自己的工作看法，工作方法，以后的結(jié)果將不可思議。經(jīng)過對第一課題的學(xué)習(xí)我在這里，我想結(jié)合自己以往教化教學(xué)中的得與失，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容制定出與自己教學(xué)相關(guān)的，適合自己專業(yè)發(fā)展安排，希望各位同仁和專家為我提出珍貴的看法。

一、嚴(yán)厲與敬重并舉，建立和諧師生關(guān)系

建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是搞好教學(xué)的前提，只有讓學(xué)生“親其師”，才能讓學(xué)生“信其道”。農(nóng)村學(xué)生的活動空間和自由度較大，說得文靜一些就是是山給了他們一身風(fēng)骨，骨子里透著“野氣”，這是優(yōu)點，因為它更接近人的自然本性;也是缺點，它往往使學(xué)生漠視規(guī)則、自由散漫，集體意識較差。此外，由于有相當(dāng)一部分學(xué)生家長外出打工，使得不少學(xué)生缺乏親情，缺少管理和教化，更嚴(yán)峻的是爺爺奶奶的貼心地照看，更是讓他們心理承受實力要么太強——老師說的話是“耳邊風(fēng)”，要么太弱——經(jīng)受不了一點打擊。對于這樣的學(xué)生如何做到讓他們“親其師，信其道”呢?

我在工作中試圖實行了以下方式來融洽師生關(guān)系，取得學(xué)生的信任與敬重。

1、敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生

[1]敬重學(xué)生首先要對學(xué)生一視同仁，做到與學(xué)生同等溝通，課堂上不以長者、尊者、權(quán)威者的姿態(tài)自居，在同等、融洽、和諧的氣氛中進行教學(xué)活動，課堂外要常常與學(xué)生交談，并且讓談話在自然、融洽的'氣氛中進行，這或許會一箭雙雕，不但了解了學(xué)生的狀況，而且也變更了師生關(guān)系。千萬不要讓自己的老師職業(yè)退化

[2]關(guān)切愛惜學(xué)生要依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況在生活學(xué)習(xí)上予以幫助，做到“雪中送炭”，而不是“錦上添花”。此外，做到不體罰學(xué)生，學(xué)生是不成熟的個體，他們難免會犯這樣那樣的錯誤，而當(dāng)學(xué)生犯了錯時，一味懲處只會使學(xué)生產(chǎn)生對立心情，久而久之，他們甚至?xí)J(rèn)為犯錯沒什么大不了的，只要受一點懲處就可了事，這明顯不能收到良好的教化效果。對于犯了錯的學(xué)生，我盡量通過談話的方式，讓學(xué)生動之以情，曉之以理。

[3]嚴(yán)格要求學(xué)生。制定規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么可做，什么不能做。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。嚴(yán)格要求學(xué)生肯定要在敬重、關(guān)切和愛惜的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求，不然學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理，起不到預(yù)期的效果。有了對學(xué)生的敬重、關(guān)切和愛惜學(xué)生對你的嚴(yán)格要求也能心服口服，不必打罵，幾句話就說到心坎里，經(jīng)常都能收到奇效。

總而言之。作為一名農(nóng)村小學(xué)的老師，既要做“慈母”也要做“嚴(yán)父”，要站在學(xué)生的立場上理解他們、敬重他們、學(xué)生才能信任你，才樂意接受你及你的教育，教化教學(xué)也才能順當(dāng)有效的進行。我信任我能做到。

2、開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生自然本性得到健康發(fā)展

針對學(xué)生“野”的特點，一方面要讓他們遵守各種規(guī)章制度，另一方面也讓其精力得到正常疏泄，使其自由性格得到規(guī)范而健康的發(fā)展。在學(xué)校開展各項活動時，要求每個學(xué)生必需參與一項活動，定期訓(xùn)練，常常開展各種競賽，這樣，整個班集體擰成了一股繩。學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師在訓(xùn)練和競賽中增加了感情，增進了友情，融洽了師生關(guān)系，學(xué)生自然對班集體的榮譽感增加了。

二、因地制宜，采納敏捷多樣的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

1、目前，在我們學(xué)校沒有先進的設(shè)備，但卻有著得天獨厚的自然環(huán)境，有著更多的與動物、植物親近的機會。在以后的教學(xué)中我應(yīng)充分利用這些條件，開放教學(xué)空間，讓學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí)，把課堂搬到外面去，這往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，引起學(xué)生愛好，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，能讓學(xué)生更簡單理解所學(xué)的學(xué)問，也更能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、真正做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的愛好。

假如學(xué)生長期在學(xué)習(xí)中處于一種被動的地位，學(xué)問被強制性的往頭腦中灌輸，久而久之必定失去學(xué)習(xí)的愛好，要讓學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)愛好，必需在教學(xué)中始終做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感覺到是我要學(xué)，而不是要我學(xué)，真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我將在今后的課堂中不是一個人唱獨角戲，而是盡可能地供應(yīng)機會，讓學(xué)生主動去思索、探討、去活動。總之，以學(xué)生為主體可以說是保證學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的動力之本，不管采納什么方法，始終要以學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)愛好持之以恒。

4、將學(xué)習(xí)由難變易，體驗勝利、增加信念、保證持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)習(xí)假如讓學(xué)生感嘆到困難，也簡單讓其產(chǎn)生厭學(xué)心情，為了避開這種狀況發(fā)生，我在教學(xué)中留意依據(jù)學(xué)生的實際狀況，將教學(xué)內(nèi)容由難變易、由繁變簡，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的勝利，以增加其學(xué)習(xí)的自信念、保持學(xué)習(xí)的愛好。

三、聽、說、讀、寫從低年級抓起，全面打好學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。

聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的根本目標(biāo)，但聽、說、是高年級的事情，只有從小學(xué)低年級起先重視對學(xué)生的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練才能讓學(xué)生在聽說讀寫的實力得到按部就班的發(fā)展。，也才能讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣與勝利的體驗，保持學(xué)習(xí)語文的深厚愛好與動力。

1、聽與說

在我們這樣民族小學(xué)生來說，由于部分學(xué)生有自己的少數(shù)民族語言，從小沒有一個固定的語言環(huán)境導(dǎo)致部分學(xué)生連說一句完整的話都很困難。這就要求小學(xué)語文老師在學(xué)生一進入小學(xué)一年級就要重視對學(xué)生的聽說訓(xùn)練，一方面要剛好地提高、發(fā)展學(xué)生的聽說實力，以免學(xué)生的聽說訓(xùn)練出現(xiàn)斷層;另一方面，要讓學(xué)生的語言表達(dá)逐步規(guī)范，符合一般話和現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，我為了達(dá)到這一目的的我將在教學(xué)中實行了以下措施：

(1)堅持用一般話進行教學(xué)。

(2)在課堂上給學(xué)生以大量的聽與說的機會。課堂是學(xué)生聽說訓(xùn)練的主陣地，說故事片、講笑話、以及結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容進行聽說訓(xùn)練，讓其聽與說的實力得以正常的發(fā)展和規(guī)范，

(3)在課余盡可能地利用一切機會與學(xué)生溝通，中年級的學(xué)生年紀(jì)雖不大，但已有自己的思想和主見，多和他們溝通，一方面了解他們的狀況，利于教學(xué);另一方面對于他們的聽說實力與說話的自信念無疑也有一些提高。

2、讀與寫

讀寫訓(xùn)練是貫穿語文教學(xué)始終的一項任務(wù)。讀是寫的基礎(chǔ)，只有多讀才知道怎么寫，因為讀既是語言的積累，也是思想的積累，還是怎樣用語言去表達(dá)思想的積累，當(dāng)然對小學(xué)三年級的學(xué)生的讀寫訓(xùn)練要求也要有所提高，不僅要閱讀一些簡潔的課外讀物,而且應(yīng)當(dāng)搜集一些美麗的詞句，為自己寫好作文打