三年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算練習(xí)-蘇教版

三年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算練習(xí)-蘇教版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫兩位數(shù)、三位數(shù)以及一位數(shù)；學(xué)生能夠正確畫出長除法的運(yùn)算步驟；學(xué)生能夠熟練使用粗略估算及準(zhǔn)確計(jì)算的方法解決問題；學(xué)生能夠正確計(jì)算兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)較大數(shù)值的運(yùn)算處理；長除法的步驟及過程方法。教學(xué)難點(diǎn)長除法運(yùn)算的步驟及細(xì)節(jié)處理；復(fù)雜計(jì)算過程的掌握。教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算運(yùn)算。2.教學(xué)步驟（1）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)和一位數(shù)的讀法和寫法。復(fù)習(xí)加法、減法運(yùn)算，并且學(xué)生通過口算練習(xí)熟練掌握。（2）引入教師出示運(yùn)算題目：24÷8=?詢問學(xué)生是否知道怎么計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生想出通過算式：24÷8=3的方法進(jìn)行計(jì)算。（3）學(xué)習(xí)以具體例子驗(yàn)證成立（如：36÷4=9），教師講解理解稅收中的“平分”，“每份多少稅收”，“總稅收”的概念。教師講解“長除法”的方式由高至低，將注意力放在每一個步驟和細(xì)節(jié)問題上，逐漸講解對任務(wù)的因式分解、運(yùn)算和批改等的過程和方法。由教師講解到學(xué)生操作的過程，通過讓學(xué)生隨機(jī)舉出除數(shù)及被除數(shù)，完成舉例，界定變量等過程，逐步鍛煉學(xué)生展示自己思維活動的能力。教師講解以準(zhǔn)確計(jì)算為核心的基礎(chǔ)藝術(shù)的意義，以及一些粗略估算和準(zhǔn)確計(jì)算的技巧和方法等內(nèi)容。學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握了長除法計(jì)算技巧，提高了數(shù)量運(yùn)算的能力。（4）總結(jié)強(qiáng)調(diào)每個步驟的重要性，傳遞長除法是一種準(zhǔn)確的計(jì)算方法的認(rèn)識，并強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)運(yùn)算的重要性。教師讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行任務(wù)輸出，鞏固知識。3.教學(xué)評估教師在教學(xué)過程中及時(shí)布置作業(yè)和小測驗(yàn)，及時(shí)查看學(xué)生知識掌握情況。4.教學(xué)實(shí)施本教學(xué)設(shè)計(jì)是結(jié)合蘇教版教材完成的，整個教學(xué)過程應(yīng)該控制在2節(jié)課內(nèi)。教學(xué)反思教師應(yīng)在教學(xué)過程中，適時(shí)地關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行復(fù)查，及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)和反饋。教師應(yīng)注重教學(xué)過程中的互動，激發(fā)學(xué)生的自主思考和動