【部編版】七年級(jí)歷史上冊(cè) 《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》公開課聽課評(píng)課記錄

【部編版】七年級(jí)歷史上冊(cè)《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》公開課聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張老師充分利用了教材、教具和多媒體設(shè)備，制作了精美的PPT，準(zhǔn)備了相關(guān)的歷史地圖和圖片，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一段關(guān)于春秋時(shí)期的歷史短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授春秋時(shí)期的歷史背景、重要事件和人物時(shí)，張老師條理清晰、重點(diǎn)突出。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，精美的PPT和多媒體設(shè)備使課堂更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解春秋時(shí)期的歷史背景、重要事件和人物，提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)春秋時(shí)期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)春秋時(shí)期的歷史知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了春秋時(shí)期的基本情況、重要事件和人物。同時(shí)，張老師還通過討論、提問等方式，檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，確保學(xué)生真正理解和吸收了所學(xué)內(nèi)容。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過講解春秋時(shí)期的歷史背景和人物故事，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和熱愛。同時(shí)，張老師還通過討論春秋時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀。

綜合來看，張老師的這節(jié)公開課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了顯著的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次公開課整體印象良好，張華老師表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，又能有效把控課堂節(jié)奏。此外，張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)也值得稱贊，使學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，在講授春秋時(shí)期的重要事件時(shí)，可以設(shè)置一些問題，讓學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式自主尋找答案，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）在課堂管理方面，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂學(xué)習(xí)。對(duì)于課堂紀(jì)律較松散的學(xué)生，可以采取個(gè)別談話、調(diào)整座位等方式，提醒他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，張老師可以進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。通過定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供有力依據(jù)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。在聽課過程中，關(guān)注張老師對(duì)改進(jìn)建議的采納情況，以及學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

為了支持張老師的教學(xué)成長(zhǎng)，可以考慮