華師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《圓的對(duì)稱性》聽評(píng)課記錄

華師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《圓的對(duì)稱性》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的對(duì)稱性

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)圓的對(duì)稱性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過引入生活中的圓形物品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓的對(duì)稱性。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和合作交流，理解圓的對(duì)稱性的性質(zhì)和證明。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論和協(xié)助解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，幫助學(xué)生直觀地理解圓的對(duì)稱性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

總體來說，本節(jié)課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用有效。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定了學(xué)生應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的對(duì)稱性的理解和應(yīng)用能力有所提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱性的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠掌握?qǐng)A的對(duì)稱性的定義、性質(zhì)和證明等基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。對(duì)于圓的對(duì)稱性的技能掌握程度，學(xué)生能夠通過實(shí)際操作和幾何繪圖等方式，展示出對(duì)圓的對(duì)稱性的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)情況，可以看出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的不同需求和水平，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。此外，教師還可以加強(qiáng)與同行的交流和合作，不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自身的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，了解教師的教學(xué)實(shí)際情況，提供及