初中英語-HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE八年級下冊Unit8-1教學(xué)設(shè)計(jì)課題Howdoyoumakeabananamilkshake?課型聽說課具體內(nèi)容SectionA(1a-2d)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)掌握12個(gè)單詞、詞組：milkshake；yogurt；honey；salt；watermelon；blender；spoon；pot；turnon；peel；pour；add。2.聽力訓(xùn)練。3.能正確使用表示序列的副詞（First；Next；Then；Finally)敘述食物制作步驟。4.能正確使用howmany/howmuch提問.技能目標(biāo):1.能正確使用表示序列的副詞。2.能正確使用howmany/howmuch提問.3.能聽懂對話獲取所需信息教學(xué)重點(diǎn)1.序列的副詞和howmany/howmuch的用法。2聽力技能與方法訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)序列的副詞和howmany/howmuch的用法教學(xué)方法Group-work,Pair-work,Listening,writing,reading,practicing,playinggames教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師行為教學(xué)素材學(xué)生行為Task1.生詞學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握本課要用到的單詞和短語。PPT/教材帶讀自背互背Task2.看圖填空制作奶昔，動(dòng)詞填空，完成1aPPT/教材自主完成讀/互背Task3.聽力訓(xùn)練播放錄音1b，提供匯報(bào)示例。1b聽力素材匯報(bào)示例獨(dú)立完成匯報(bào)展示Task4.情景對話提供問答示范。幫助學(xué)生按示范練習(xí)對話。PPT示范小組角色練習(xí)小組表演與評價(jià)Task5.聽力訓(xùn)練播放錄音2a/2b，提供匯報(bào)示例2a/2b聽力素材匯報(bào)示例獨(dú)立完成匯報(bào)展示Task6..情景對話提供問答示范。幫助學(xué)生按示范練習(xí)對話。PPT示范小組角色練習(xí)小組表演與評價(jià)Task7.閱讀訓(xùn)練讀2d對話，提供任務(wù)目標(biāo)。2d素材PPT任務(wù)目標(biāo)獨(dú)立完成匯報(bào)展示Task8.熟讀對話；理解重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂，讀透對話理解重難點(diǎn)并背誦記憶2d素材獨(dú)立完成組內(nèi)討論質(zhì)疑；小組展示組內(nèi)記憶，匯報(bào)展示Task9..當(dāng)堂檢測引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，督促完成當(dāng)堂檢測PPT填詞獨(dú)立完成練習(xí)討論與展示錯(cuò)誤板書設(shè)計(jì)Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?板書學(xué)生展示與分析過的錯(cuò)誤教學(xué)隨筆學(xué)情分析 本課教學(xué)對象為八年級的學(xué)生。這一階段的學(xué)生思維能力發(fā)展較快，自我意識(shí)增強(qiáng)，在情感方面能進(jìn)行自我教育。好奇心強(qiáng)，喜歡探索新鮮的事物，喜歡動(dòng)手參與，也喜歡競賽。經(jīng)過一年多的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。但眾所周知，作為英語學(xué)科，如果不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生很快會(huì)兩極分化，從而放棄英語。為了盡量避免，我認(rèn)為在課堂上學(xué)生的參與面一定要廣，要在課堂上營造濃厚的學(xué)英語的氛圍，爭取讓更多的學(xué)生開口說。效果分析在教學(xué)中,我能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐,真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心,以活動(dòng)為中心,以任務(wù)為中心,學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。一、教師注重了營造愉快、寬松、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍。這節(jié)課，我主要以情境教學(xué)為主，讓學(xué)生在趣中學(xué)，玩中學(xué)、練中學(xué)。使英語這種任務(wù)型教學(xué)輕松貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生表層上掌握語言知識(shí)，深層上理解知識(shí)，高層上運(yùn)用知識(shí)，由淺入深地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。學(xué)生也正是靠著這種內(nèi)生的情感動(dòng)力，推動(dòng)對知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展。二、倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式

語言訓(xùn)練的最終目標(biāo)是對所學(xué)語言創(chuàng)造整合，并能夠靈活地運(yùn)用它們，積極地表達(dá)自己的見解，具有初步的交流能力。這節(jié)課能夠讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，掌握較為真實(shí)的語言，避免了機(jī)械的重復(fù)。三、操練形式多樣，扎實(shí)到位本堂課中，我安排的操練形式豐富多樣。本節(jié)課值得商榷的問題就是語言訓(xùn)練活動(dòng)層次不高。大多是語言形式上的操練，空對空的操練,所謂的“交際活動(dòng)”只限于明知故問的層次，達(dá)不到語言交際的層次。還需要我們的老師進(jìn)行必要的反思，尋求更好的教學(xué)方法?？傊?，這節(jié)課，教學(xué)流程自然，學(xué)生思維活躍，讓學(xué)生通過聽、說、做、唱、玩等方式去感悟、體驗(yàn)語言，使培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力這一核心目標(biāo)得到了充分體現(xiàn)。教材分析 本課時(shí)為本單元的第一課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞“食物制作”這一話題展開，呈現(xiàn)了食物制作的動(dòng)詞及短語、食物名稱、調(diào)味品名詞、容器以及表示制作順序的副詞等。本部分的核心句型是描述食物制作順序的祈使句以及用Howmany/Howmuch提問的句型。評測練習(xí)根據(jù)漢語提示填詞。1.Canyou______(切碎)thevegetables,Tom?2.Please___(加)somesugartothecoffee.3._____thehotwater____(將……倒入)theglass,please.4.___thebananas_____(將……放進(jìn))theblender.5.Don’t____________(忘記做)yourhomework.課后反思 好的方面：1.能全部運(yùn)用多媒課件體進(jìn)行教學(xué)，形象生動(dòng)地展現(xiàn)食物名稱和制作順序，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中很好的實(shí)現(xiàn)了語言知識(shí)的掌握向語言運(yùn)用地轉(zhuǎn)換；2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，參與式教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛活躍；3.課堂教學(xué)注重“舉一反三”的教學(xué)原則，為后面的讀寫課打下了良好的基礎(chǔ)；4.本單元的單詞教學(xué)做到了“詞不離句，句不離情境”的語言教學(xué)原則。 不足：1.學(xué)生參與度有欠缺。2.可以讓學(xué)生進(jìn)行歸納，而不是教師替代歸納。課標(biāo)分析 本課是八年級上冊Unit8SectionA1a-2c部分。 依據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)分析，本課的話題（Topic）是食物制作（cooking）,涉及到的功能（Functions）和語法（Grammar）為能夠正確描述制作步驟并按照指示語完成步驟。 本課所涉及到的語法（Gram