幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案范文五篇

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案范文五篇

做任何事情之前我們要做一個(gè)預(yù)備和打算，那么作為一名教師，在工作上做教案更是不行少的。下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案，歡送大家閱讀!

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案一：雪花和雨滴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)體驗(yàn)。

2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓舞幼兒為其次段填編新詞。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)：依據(jù)美麗音樂(lè)，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí)：

(1)師生問(wèn)好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開(kāi)，教師吹白色碎紙屑，問(wèn)：“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙，輕輕飄下來(lái)。)

二、綻開(kāi)

(一)看圖片學(xué)第一段：

1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗讀：“每年的冬天，小雪花都要來(lái)到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí)，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣答復(fù)?”

(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

(3)“小雪花要來(lái)告知我們什么?”(冬天來(lái)到了)

3、語(yǔ)言節(jié)奏朗讀：

(1)師問(wèn)第一句，幼兒朗讀后三句。

(2)集體完整朗讀。

4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢，你聽(tīng)”!

(1)看圖片觀賞范唱?！澳懵?tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“其次句是我們學(xué)過(guò)的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編其次段：

1、填編歌詞：“冬天過(guò)去了，春天來(lái)到了，你聽(tīng)，猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái)，那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告知我們什么?”(春天來(lái)到了)

2、朗讀歌詞：

(1)教師說(shuō)前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗讀。

3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱其次段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案二：小鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)歡樂(lè)、哀痛的心情變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2、喜愛(ài)參加音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫片片段剪輯《歡樂(lè)的小鳥(niǎo)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)律動(dòng)入室。

二、傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?

提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么?

三、引導(dǎo)幼兒觀賞消音動(dòng)畫片，敘述動(dòng)畫片的內(nèi)容：

(1)第一段：小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的?

(2)其次段：小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?

四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨歡樂(lè)、哀痛的音樂(lè)，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)展匹配。

(1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

(2)其次段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫片?為什么?

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)展表演：

(1)鼓舞幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作，表現(xiàn)歡樂(lè)的音樂(lè)

(2)鼓舞幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)難過(guò)的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)哀痛的音樂(lè)

六、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，教育幼兒要愛(ài)惜鳥(niǎo)類，不要損害小鳥(niǎo)：

為什么歡樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么哀痛?

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案三：獅王進(jìn)展曲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的形象。

2、學(xué)會(huì)看圖譜，通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。

3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜愛(ài)依據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)展曲》

2、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話進(jìn)入主題

今日是獅子大王的生日，你們聽(tīng)他來(lái)了!

2、請(qǐng)幼兒完整性的觀賞一遍《獅王進(jìn)展曲》提問(wèn)：

在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么?(幼：有獅子在叫。)

3、教師用故事敘述自己聽(tīng)后的感受

4、分段觀賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容，并觀賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。

①第一段：喇叭吹響

②其次段：獅王進(jìn)場(chǎng)

③第三段：獅王快樂(lè)的吼叫

④第四段：獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動(dòng)物消失)

⑤第五段：獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了

5、幼兒完整的觀賞音樂(lè)

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案四：雷雨來(lái)了(自制樂(lè)器)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。

2、進(jìn)展幼兒想象力、合作力量。

3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

雷雨圖片，廢舊物品

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

2、說(shuō)說(shuō)雷雨天不憐憫景的各種聲音。

3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂(lè)器表現(xiàn)雷雨的情景。

(1)雨聲――飲料瓶中放入沙子。

(2)閃電――塑料薄片。

(3)雷聲――空餅干盒。

4、幼兒自主表現(xiàn)。

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案五：打電話

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣。

2、情愿表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的根本方法和禮貌用語(yǔ)。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)教師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響,教師接聽(tīng),說(shuō)禮貌用語(yǔ),掛上。

師:“教師剛剛在做什么?”

(2)鼓舞幼兒說(shuō)出自己打電話的閱歷。

教師:“你們平常打過(guò)電話嗎?”“喜愛(ài)打給誰(shuí)?”

2、幼兒溝通閱歷:怎樣打電話?

(1)小朋友溝通閱歷，教師在適當(dāng)時(shí)示范。

(2)請(qǐng)小朋友做打電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。

(3)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛剛小朋友都說(shuō)了平常是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

師:“小朋友剛剛都很能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?！?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對(duì)唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)唱吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”我們看女孩和男孩誰(shuí)能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來(lái),我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話,嬉戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話,跟好朋友一起玩嬉戲?！?/p>

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去,然后拉出來(lái),把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試