聾校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

聾校二年級(jí)數(shù)學(xué)教案篇一：青島版聾校二年級(jí)統(tǒng)計(jì)教案

《統(tǒng)計(jì)》教案

教學(xué)內(nèi)容：

二年級(jí)下冊(cè)第72—73頁(yè)例1、例2“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔問(wèn)題，培育學(xué)生思維力量。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊好玩事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：

把收集的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入，自主探究。

1、創(chuàng)設(shè)情境，收集整理數(shù)據(jù)。

師：二（5）班的同學(xué)喜愛(ài)的小動(dòng)物。（課件出示動(dòng)物圖）

師：假如我們想知道喜愛(ài)每種動(dòng)物的人數(shù)各是多少，就需要進(jìn)展一個(gè)統(tǒng)計(jì)。在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的初步學(xué)問(wèn)，知道了收集、記錄數(shù)據(jù)的方法有許多，你們還記得都有哪些方法嗎？

師：那我們就用自己喜愛(ài)的方式去記錄二（5）同學(xué)喜愛(ài)各種動(dòng)1

2

相互商議商議，看看有什么好的方法？（學(xué)生小組溝通）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么涂的？

4、學(xué)生合作，動(dòng)手操作完成統(tǒng)計(jì)圖，并選有代表性的上臺(tái)展現(xiàn)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

5、教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們涂得特別好，當(dāng)我們?cè)谟龅綌?shù)據(jù)比擬大時(shí)為了便利，可以用1個(gè)格子表示2個(gè)單位或者是更大的數(shù)字。

6、學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中獵取信息，培育學(xué)生的發(fā)散性思維。

師：剛剛我們把統(tǒng)計(jì)圖完成得特別好，現(xiàn)在我們一起看看你能從統(tǒng)計(jì)圖中獲得哪些信息？

二、聯(lián)系生活，穩(wěn)固新知

師：同學(xué)們?cè)谡n上做到了仔細(xì)學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，讓我們做做運(yùn)動(dòng)來(lái)休息一下，你們情愿嗎？請(qǐng)你們看看74頁(yè)的小朋友在做什么呢?從圖中你知道了什么?

1、小組合作完成統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)圖。

2、依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出什么問(wèn)題？

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？

四、課后延長(zhǎng)

調(diào)查我們班同學(xué)喜愛(ài)的體育活動(dòng)，完成第74頁(yè)練習(xí)十七。

3

篇二：聾校二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中期試題

2022——2022學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)中期試題（卷）

姓名：總分：一、填空題。（22分）

1、從11數(shù)到16（）。2、9個(gè)十和3個(gè)一是（）3、一百里面有（）個(gè)十。

4、78是（）個(gè)十（）個(gè)一。5、100是（）個(gè)十（）個(gè)。6、7、

寫(xiě)作：（）（）（）（）8、9、

（）角（）分

10、

二、在○內(nèi)填上“＞”“＜”或“＝”。（20分）

48○4568○7869○6999○1001角○9分2角○1角5分3元○4元2元○1角9分57○5680○90

三、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（26分）

75－5=70+9=40+6=90+8=

30+7=70+5=67－7=40+30=80+6=4+5+80=40+3=10+30+40=80－20－60=60+30+9=60－40+5=12－（5+4）=6+（40+30）=1角1分=（）分13分=（）角（）分1角7分=（）分1元－8角=7角+3角=7+（7－6）=60+2=60+20=75－5=

四、我算得最快。（12分）

2、

五、應(yīng)用題。（20分）

□+□=□□○□=□

1、□+□=□□○□=□

3、

□+□=□□○□=□

4、5、

篇三：二年級(jí)下學(xué)期聾班數(shù)學(xué)教學(xué)打算

二年級(jí)下學(xué)期聾班數(shù)學(xué)教學(xué)打算

一、學(xué)生狀況分析：

本班共有7個(gè)學(xué)生，總體水平差距較大?？丛捔α?、理解力量、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性方面，都存在肯定困難。劉昊哲、岳亞琦、王恩路承受力量較快，在班里程度較好，會(huì)做20以?xún)?nèi)的加、減法，不能敏捷把握湊十法，還是用老方法：伸手指做題，但這種方法不適用以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；劉雨涵學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是反響較慢，10以?xún)?nèi)加法把握狀況良好，10以?xún)?nèi)連加連減簡(jiǎn)單出錯(cuò)，加法和減法區(qū)分不清；韓涵數(shù)學(xué)理解力量較差，10以?xún)?nèi)加、減法把握不堅(jiān)固，需要從頭補(bǔ)習(xí)；賈振威語(yǔ)言根底薄弱，上課不能很好的集中留意力，愛(ài)做小動(dòng)作，有時(shí)也積極回答下列問(wèn)題，但大局部時(shí)候答復(fù)錯(cuò)誤，會(huì)用手指伸數(shù)簡(jiǎn)潔的加法；許思翰年齡最小，屬于智力、聽(tīng)力雙重障礙，不熟悉1-10這十個(gè)數(shù)字，學(xué)習(xí)上存在很大障礙，需要單獨(dú)進(jìn)展輔導(dǎo)。

二、教材分析：

A組岳亞琦、劉昊哲、王恩路教材分析：采納人教版聾校數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)，本冊(cè)教材主要教學(xué)內(nèi)容：1、把握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。2、元、角、分的認(rèn)知。3、100以?xún)?nèi)的加法和減法口算，4、熟悉圖形（二）。5、100以?xún)?nèi)的加法和減法筆算。

教材編寫(xiě)意圖分析：1、借助生活情景，建構(gòu)“相并”的數(shù)量關(guān)系，即“局部數(shù)+局部數(shù)=總數(shù)”；2.學(xué)習(xí)解同意用題的根本格式；3.穩(wěn)固表內(nèi)加減法，嫻熟進(jìn)展20以?xún)?nèi)加減法計(jì)算；

4.在數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，共同促進(jìn)聾生的語(yǔ)言進(jìn)展。

B組韓涵、賈振威、劉雨涵教材分析：采納人教版聾校教材數(shù)學(xué)其次冊(cè)，主要內(nèi)容：11—20各數(shù)的熟悉；20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；熟悉圖形（一）。

教材編寫(xiě)意圖分析：1、使學(xué)生能夠嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在２０以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，把握２０內(nèi)數(shù)的挨次和大小，會(huì)讀、寫(xiě)２０以?xún)?nèi)的數(shù)。把握１１～２０各數(shù)的組成。使學(xué)生能夠正確地、比擬快速地口算２０以?xún)?nèi)的加、減法。2、使學(xué)生能夠依據(jù)加、減法的含義，正確地列式計(jì)算用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題和表格形式的應(yīng)用題，初步了解簡(jiǎn)潔應(yīng)用題的構(gòu)造。初步熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)言，培育學(xué)生說(shuō)話的力量和習(xí)慣。培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，嚴(yán)格、仔細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

A組：劉昊哲、岳亞琦、王恩路嫻熟把握100以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，會(huì)做簡(jiǎn)潔應(yīng)用題。熟悉錢(qián)、時(shí)間；

B組：賈振威、韓涵、劉雨涵把握20以?xún)?nèi)加減法；C組：許思翰能產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能在教師的指導(dǎo)下讀數(shù)字。

四、教學(xué)措施：

1、注意分層教學(xué)，做好課前預(yù)備，做到合理安排，保證每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都有事做。

2、加強(qiáng)計(jì)算力量培育會(huì)背