幼兒園寶寶知道的居家安全知識(shí)

幼兒園寶寶知道的居家安全知識(shí)

幼兒園寶寶知道的居家平安學(xué)問(wèn)共享

學(xué)問(wèn)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題的實(shí)力，以下是我為大家整理的幼兒園寶寶知道的居家平安學(xué)問(wèn)，歡迎大家共享。

幼兒園寶寶知道的居家平安學(xué)問(wèn)

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們歡樂(lè)的幼兒園生活按下了暫停鍵。在疫情防控期間，我們幼兒園主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件精神，每周推送優(yōu)秀資源到班級(jí)微信群，激勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí);指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子多互動(dòng)、多溝通，通過(guò)一起活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的溝通與感情。多方入手、家園合作，讓孩子們雖“宅”在家中，“宅”而歡樂(lè)，共同度過(guò)特別時(shí)期。

心理健康疏導(dǎo)篇

狡猾多變，疫情防控常態(tài)進(jìn)行，我園關(guān)注幼兒平安防疫的同時(shí)，也要敏銳關(guān)注幼兒的心理健康，讓孩子們能夠順當(dāng)度過(guò)疫情防控期。為了在疫情防控中做好幼兒心理的疏導(dǎo)工作，今日向家長(zhǎng)們推送應(yīng)對(duì)幼兒疫情心理疏導(dǎo)的方法，幫助孩子增加心理免疫。

好習(xí)慣養(yǎng)成篇

習(xí)慣的養(yǎng)成要從寶寶抓起，孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是每個(gè)家庭的希望。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子吃它的虧，想改也不簡(jiǎn)單”。習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和成長(zhǎng)道路，所以我們就應(yīng)當(dāng)要從小培育孩子的良好行為習(xí)慣。

居家親子運(yùn)動(dòng)篇

良好的生活習(xí)慣可以增加孩子們免疫力，適量的運(yùn)動(dòng)可以增加孩子們的體質(zhì)，待在家里的日子，真正做到“停課不停學(xué)”，堅(jiān)持熬煉身體，讓孩子們變得更好，更強(qiáng)壯!

繪本舉薦篇

我園老師們每周舉薦一個(gè)親子繪本領(lǐng)故，家長(zhǎng)在家與幼兒一起閱讀，從而培育了良好的閱讀實(shí)力和傾聽(tīng)的實(shí)力，提高了視察力、想象力、理解力、審美實(shí)力。讓繪本閱讀伴隨幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)，使幼兒從小愛(ài)讀書、會(huì)讀書、歡樂(lè)地讀書。激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好，開(kāi)拓想象空間，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力等有很大的主動(dòng)作用。

動(dòng)手實(shí)力篇

培育幼兒動(dòng)手實(shí)力，對(duì)于幼兒智力發(fā)展、勞動(dòng)習(xí)慣和良好意志品質(zhì)的培育都有非常重要的意義。常常動(dòng)手操作可以嫻熟駕馭各種學(xué)問(wèn)技能，培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力，促進(jìn)記憶和思維實(shí)力的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育。

科學(xué)探究篇

科學(xué)小試驗(yàn)是一件很有意義的事。我們老師們舉薦一些簡(jiǎn)潔、好玩、適合操作的科學(xué)小試驗(yàn)，讓家長(zhǎng)和孩子在家探究，激發(fā)孩子的新奇心和探究熱忱，并在試驗(yàn)中探究事物規(guī)律。

在這個(gè)“特別”的日子，我們楓亭鎮(zhèn)其次中心幼兒園的全體教職工把愛(ài)和真情始終一路陪伴著孩子們，同時(shí)在老師和家長(zhǎng)們協(xié)作下，我們的孩子們身心健康、主動(dòng)向上。我們做好了全園的消殺工作、線上線上教學(xué)連接等一切的復(fù)學(xué)打算工作，歡迎我們的珍寶們歸來(lái)。

幼兒園線上居家活動(dòng)總結(jié)

為了營(yíng)造深厚的讀書氛圍，讓幼兒養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，享受閱讀的歡樂(lè)，在書香中歡樂(lè)成長(zhǎng)。試驗(yàn)幼兒園在本學(xué)期開(kāi)展了以“書香為伴歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的系列讀書教化活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(zhǎng)間宣揚(yáng)讀書活動(dòng)倡議書，幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒也主動(dòng)打算各種相宜幼兒閱讀的圖書，為讀書活動(dòng)儲(chǔ)備足夠的精神食糧。

繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正漸漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書活動(dòng)中以“午睡前非常鐘小故事、班級(jí)圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內(nèi)容，熬煉語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，駕馭趣味十足的學(xué)問(wèn)，激發(fā)了幼兒的閱讀愛(ài)好，開(kāi)拓想象空間等有很大的主動(dòng)作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)。

“小喇叭廣播”更是給讀書活動(dòng)增加了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟識(shí)的詩(shī)歌和故事，伴著溫柔的音樂(lè)，讓早晨的校內(nèi)充滿著書香之氣，家長(zhǎng)幼兒都感受著閱讀的魅力。

隨著讀書活動(dòng)的深化開(kāi)展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參與“富平縣2年懷德書香全民閱讀活動(dòng)”的演出;世界讀書日到來(lái)之際，開(kāi)展“幼兒走進(jìn)圖書館，國(guó)旗下讀書教化”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習(xí)慣。

通過(guò)“共享精彩繪本、睡前講解并描述小故事、圖書漂流、開(kāi)辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了幼兒讀書的愛(ài)好，豐富了學(xué)問(wèn)，培育了良好的的閱讀和傾聽(tīng)習(xí)慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)，使幼兒從小愛(ài)讀書、會(huì)讀書、歡樂(lè)地讀書。試驗(yàn)幼兒園將接著為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨寧?kù)o的閱讀環(huán)境。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣，讓書香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。

幼兒園線上居家活動(dòng)

為增加師生的閱讀量，提高幼兒的閱讀愛(ài)好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建設(shè)師幼的精神家園，在幼兒園形成“愛(ài)讀書、讀好書、會(huì)讀書”的良好氛圍，我園一年以來(lái)認(rèn)仔細(xì)真扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了各項(xiàng)工作。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

我園高度重視“書香校內(nèi)”工作，把此項(xiàng)活動(dòng)作為推動(dòng)教化改革發(fā)展、提升幼兒園品質(zhì)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，列入幼兒園工作的重要日程，成立了以x園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書記周金枝為副組長(zhǎng)，其他班子成員和年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，依據(jù)活動(dòng)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周的工作中去，充分調(diào)動(dòng)廣闊師生參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。

二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境

1、我園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教學(xué)活動(dòng)，要求家長(zhǎng)注意親子閱讀，培育幼兒閱讀愛(ài)好。

2、我們制定了幼兒閱覽室活動(dòng)支配表，保證幼兒每周都能進(jìn)入幼兒閱覽室閱讀，滿意幼兒的讀書需求，班級(jí)語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)則全天開(kāi)放，讓幼兒隨時(shí)可以閱讀。

3、充分發(fā)揮校訊通的作用，通過(guò)“我和媽媽一起看”等親子共讀活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

三、開(kāi)展“書香校內(nèi)”系列活動(dòng)

1、開(kāi)展“讀書心得”溝通活動(dòng)，老師閱讀后撰寫讀書心得，利用備課時(shí)間和