高中生物-生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)課件設(shè)計

生態(tài)系統(tǒng)考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)例題1中華鱉中華鱉草籽中華鱉害蟲水稻歸納總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)中成分的判斷D——生產(chǎn)者C——非生物的物質(zhì)和能量A——消費(fèi)者B——分解者【變式訓(xùn)練1】關(guān)于土壤微生物的敘述，錯誤的(

)A．土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B．土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者C．秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用D．土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者D【變式訓(xùn)練2】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個種群的數(shù)量變化，下列說法錯誤的是(

)A．甲種群在該食物鏈中是次級消費(fèi)者，第三營養(yǎng)級B．a(chǎn)b段甲種群數(shù)量下降的原因是乙減少，丙增多C．甲、乙、丙、丁4個種群占據(jù)不同的位置，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)D．由于丁種群在4個種群中相對數(shù)量最多，所以其豐富度最大D丁乙甲丙考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的功能【例題2】下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ/(m2·a)]。下列說法錯誤的是(

)A．圖中A代表的生理過程是呼吸作用B．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.625%C．該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/(m2·a)D．捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性xyX+2=0.5+y+9+4y+5=0.05+0.25+5.1+2.1Cy/(x+2)【例題3】右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是(

)A．甲代表生產(chǎn)者，①可以代表化能合成作用B．碳元素在甲、乙、丙、丁間以含碳有機(jī)物的形式傳遞C．在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是甲D．該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者為乙、丙C【例題4】如圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識點(diǎn)構(gòu)建的知識模型圖，回答下列問題：

A―→B―→C(1)若A為裸巖階段，C為森林階段，這屬于群落的________演替。在此過程中，物種的豐富度會________(填“增加”或“減少”)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。(2)若B表示食草動物，則A屬于________營養(yǎng)級。若C增加1kg，則至少需要消耗A________kg。(3)若B表示生物群落，A、C表示大氣中的CO2庫，則完成B→C過程的生理作用是_______________。(4)若A表示日照，B表示盛開的梨花，C表示被花香吸引的昆蟲，則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是__________________。25歸納總結(jié)1、與能量流動有關(guān)的計算：最長食物鏈10%最長食物鏈10%最短食物鏈20%最短食物鏈20%(1)“最多需要多少植物”：(2)“最少需要多少植物”：(3)“最多獲得多少能量”：(4)“最少獲得多少能量”：歸納總結(jié)1、與能量流動有關(guān)的計算：1/4÷20%÷20%=25/43/4÷20%÷20%=75/42、寫出數(shù)字及字母代表的含義agcedbf①——生產(chǎn)者②——初級消費(fèi)者④——次級消費(fèi)者⑤——分解者③——非生物的物質(zhì)和能量a、b——捕食c、d、e——呼吸作用f——分解者的分解作用g——光合作用、化能合成作用3、說出生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類、作用和應(yīng)用物理行為正常生命活動生物種群繁衍生物種間關(guān)系【變式訓(xùn)練3】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m－2·a－1)，下列敘述正確的是(

)A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B．該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357(J·m－2·a－1)D．該食物網(wǎng)中的生物與無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)B【變式訓(xùn)練4】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是(

)A．物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用B．物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的C．一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用C考點(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)【例題5】關(guān)于抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的敘述，不正確的是(

)A．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低B．抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之間往往存在著相反的關(guān)系C．抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性和生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)D．地球上全部的森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性相同【例題6】造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的主要措施依次是(

)A．煤、石油、天然氣的大量燃燒；營造森林綠地B．SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物C．人造含氟制冷劑的泄漏；采用無氟制冷劑D．汽車和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費(fèi)，限令整改DA歸納總結(jié)1、判斷抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性項目抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性看核心看影響因素抵抗干擾、保持原狀遭到破壞、恢復(fù)原狀生態(tài)系統(tǒng)的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱2、說出生物多樣性的三個層面、三種價值與四類保護(hù)三個層面：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三種價值：直接價值、間接價值、潛在價值四類保護(hù)：就地保護(hù)易地保護(hù)利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)加強(qiáng)立法、執(zhí)法與宣傳教育【變式訓(xùn)練5】負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生命系統(tǒng)平衡或穩(wěn)態(tài)的一種重要調(diào)節(jié)機(jī)制。下列調(diào)節(jié)過程中不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是(

)A．當(dāng)食物過咸或飲水不足時，抗利尿激素分泌增加，機(jī)體尿量減少B．大量獵殺草原食肉動物，導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降C．在酶促反應(yīng)中，反應(yīng)終產(chǎn)物過量致使酶的活性下降D．湖泊受污染后魚類數(shù)量減少，魚體死亡腐爛進(jìn)一