2023年高三英語的教學計劃

2023年高三英語的教學計劃高三英語的教學安排1

本學期目標

1．全面抓好兩個班級的英語復習備考，面對全體考生，讓各個考生都能在自身的'基礎上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。

2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導力度。

3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成果。

4．對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進行補習，提高他們整體成果。

教學措施

1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），

其次階段為比照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增加目標性，

第三個階段為背誦典范作文及句型階段。

2．晚自習進行一周一考，嚴格標準，訓練綜合實力不放松。

3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學英語。教學進度表

周次時間課程內(nèi)容備注

1、2.26~3.4溫州一摸及講評

2、3.5~3.11語法專項復習

3、3.12~3.18語法專項復習

4、3.19~3.25完型專項復習

5、3.26~4.1閱讀專項復習

6、4.2~4.8寫作專項復習

7、4.9~4.15改錯及拼法專項復習

8、4.16~4.22溫州二摸及講評

9、4.23~4.29綜合模擬

10、4.30~5.6綜合模擬

11、5.7~5.13綜合模擬

12、5.14~5.20綜合模擬

13、5.21~5.2綜合模擬

14、5.28~6.3停課，自由復習

高三英語的教學安排2

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習安排，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育學生運用學問的實力，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的`高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合實力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學安排的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習。

第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀實力和改錯實力的培育。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《xx高考》作為復習的主陣地，同時，用《xx閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題實力以及思維實力。

其次輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生實力。

四、教學支配與措施

1.抓好詞匯復習。

詞匯是中學英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以中學英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生嫻熟駕馭基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟識重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。

2.夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的實力。我們安排在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

3.加強語篇訓練，進行限時閱讀。

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在xx分鐘內(nèi)完成xx道小題的選擇。

在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

4.書面表達。

書面表達所須要的時間大約是xx分鐘，建議學生每兩周選擇xx個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作實力會得到提高的。每兩周至少xx篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

五、教學支配

本學期支配：

1.3月初—4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側(cè)重實力培育，加強技巧分析指導，培育學生綜合運用語言實力。

2.5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用實力。

六、奮斗目標

希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

高三英語的教學安排3

離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了驚慌階段。在接下來的這個學期，我會合理支配時間，緊跟教學進度，做好復習工作。詳細支配如下：

一、早自習對學生的影響很大，假如能合理應用，可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理支配每個早自習，與學生共同奮斗。

二、對于作業(yè)，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后剛好統(tǒng)計分析，駕馭學生的學習狀況，并逐一分析錯誤緣由。

三、教學方面，我會緊跟備課組的'支配，抓進度，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學生進行操練。詳細措施如下：

1、3月份即將迎來其次次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平常要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，并剛好校對。

3、寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平常課堂練習中要注意學生的寫作實力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行特地的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避開下次重犯。

4、對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最干脆的方法。在每個單元復習之后，我會進行單元測試，每個模塊結(jié)束后，進行模塊復習考試，以此來鞏固學生平日所學。

總之，我會盡最大努力與學生共同進退！

高三英語的教學安排4

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，依據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們務必制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習安排，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習專心性，扎扎實實抓好雙基，透過綜合訓練，培育學生運用學問的潛力，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合潛力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復習：本學期完成中學第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為其次階段復習打好基礎。且每兩周進行一次綜合測試。資料采納世紀金榜《中學全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀潛力的培育。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題潛力以及思維潛力。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生潛力。

四、教學支配與措施

1.支配好高三英語第三冊教學

高三英語與總復習有必需的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀潛力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導。

2.抓好詞匯復習

詞匯是中學英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以中學英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選取的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的潛力。我們安排在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

4.聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出必需的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)建一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強語篇訓練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，必需要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的.自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務必讓學生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

6.重視書面表達

書面表達所須要的時間大約是20-25分鐘，舉薦學生每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比較，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

五、教學支配

第一學期支配：

1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

2.十一月中旬至十二月下旬接著第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

3.十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。

其次學期支配：

1.２月下旬—4月底：專題訓練，側(cè)重潛力培育，加強技巧分析，培育學生綜合運用語言潛力

2.5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用潛力。

六、奮斗目標

期望透過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

七、運用材料

1.世紀金榜《中學英語全程復習方略》

2.世紀金榜配套練習

3.《高考詞匯手冊》

4.《導、學與練》

5.中學英語專題輔導和訓練

6.自編材料題

7.高三聽力課程

8.縣、市帶給材料

高三英語的教學安排5

高三英語教學安排

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個方面來做：

1．保質(zhì)保量做好群眾備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一樣的奮斗目標，沒有共同的努力和群眾的才智，那只但是是一句空話而已。群眾備課要做到：群眾研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家探討教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復習與學新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級，在學生不斷理解新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為學生打算一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學生練習。同時在教學過程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。透過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

3．精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師就應精選練習。選的題目就應具有典型性，系統(tǒng)性，透過做題幫忙學生建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有必需的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)潛力。

４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先探討聽力材料，預料聽力資料2）師生共同探討，仔細探討試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的`馬上放下。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，期望透過訓練，能提高學生的聽力。

對于寫作，我們準備兩星期一次。寫得過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間好處，效果就不大了。

加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的運用，它不僅僅能夠提高學生的口語潛力，還是一本很好的做語言積累的材料，能夠提高學生的寫作潛力。所以我們準備讓學生每一天背一篇材料，老師透過抽簽的方法每一天檢查學生的背誦狀況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做打算。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

高三英語的教學安排6

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習安排，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育學生運用學問的實力，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合實力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學安排的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習

第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀實力的培育。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采納步步高《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題實力以及思維實力。

其次輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生實力。

四、教學支配與措施

1.抓好詞匯復習

詞匯是中學英語最基本的要素，它好比是人身體上的`肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以中學英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯必備》。

2.夯實語法學問的基礎

并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的實力。我們安排在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

3.加強語篇訓練

進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

4.重視書面表達

書面表達所須要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作實力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

五、教學支配

第一學期支配：

六、奮斗目標

希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務。

高三英語的教學安排7

一、指導思想

依據(jù)《中學英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，剛好實行應對策略；仔細探討教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清楚的學問網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用實力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深化細致的思想工作，培育學生健康的學習心理和良好的應試實力。

二、復習教學

（一）加強探討

1、探討《課程標準》、《中學英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間改變。

2、探討高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近幾年高考英語試題、10年高考英語試題，特殊是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。

3、探討高考信息和考試動向。剛好了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

4、探討我校英語教學狀況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。

（二）接著夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學。探討《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。留意20xx年新增詞匯識記和運用。培育學生在語境中辨析詞匯和揣測詞義的實力，重點培育學生的語言運用實力。

2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復習結(jié)束前完成語法項目的復習與訓練。

（三）培育應試實力

1、加強對語篇閱讀理解實力的訓練與培育。堅持限時閱讀訓練，確?？隙ǖ拈喿x量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解實力。

2、加強書面表達實力的訓練與培育。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作實力。探討網(wǎng)上閱卷對學生答題的`影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。

（四）提高復習實效

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟識和駕馭英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言實力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關(guān)切學生身心健康。

三、時間支配

（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓練階段

專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。留意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間安排的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《高三英語復習資料》。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培育學生的綜合運用語言的實力以及應試實力，幫助學生積累考試的閱歷。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復習迎考支配，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

高三英語的教學安排8

一、教學目標提高本屆高三英語的教學質(zhì)量，與年級組團隊一起努力，實現(xiàn)“821”預定目標。

二、學情分析及教學工作支配

目前我們高三年級共有20個班，6個文科班，14個理科班，其中1，2，4班為理科試驗班，3班為文科試驗班，五班為宏志班（理科），其余為一般班。主要問題表現(xiàn)在：學生的英語成果參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內(nèi)學生英語成果也很懸殊；不少學生詞匯量較小，語法基礎薄弱，尤其是寫作實力差，少數(shù)學生因英語拖腿而感覺升學無望并產(chǎn)生厭學心情。依據(jù)學校要求并結(jié)合實際狀況，我們把英語學科所擔當?shù)娜蝿辗纸饧毣?，以便更好的完成本屆高三英語教學任務和整體提高高三英語教學質(zhì)量。詳細工作支配如下：

1。保質(zhì)保量做好集體備課

仔細學習探討新《課程標準》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，不斷關(guān)注高考新動向，對近五年安徽省高考真題進行分析總結(jié)，把握好高三階段的教學方向，并結(jié)合所教班級實際狀況進行適時調(diào)整。依據(jù)學校及年級組支配，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測；集體研討，互通有無，取長補短；命制試題，批閱試卷，分工合作，相互協(xié)作，使得教學前、中、后更加充溢、完善和有序。

2。復習內(nèi)容與資料

本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導用書和《英語周報》。我們認為練習題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量；選的題目應當具有典型性、代表性、規(guī)律性，能幫助學生通過做題建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的'規(guī)律，以一頂三。老師要精講，講重點的問題、疑難的問題、共性的問題，并引導學生思索、整理、歸納、消化，然后加以鞏固。一輪復習重點應當是課本復習，關(guān)鍵是解決學生在平常學習中遺留下來的問題，努力幫助學生構(gòu)建以課本學問為核心學科學問體系，包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項是重點，最終目的是幫助學生提高綜合語言運用實力。

3。練習、檢測與考試

《優(yōu)化探究》系列復習用書、課時作業(yè)、與達標檢測卷及《英語周報》學生必需逐題做完，老師依據(jù)詳細狀況有選擇的把習題講深、講透、講到位；年級組每兩周統(tǒng)一進行一次學科同步檢測，其目的是查缺、補漏、鞏固、提高；每月實行一次的月考屬于診斷性考試，為摸清學生學習狀態(tài)和復習效果，評講試卷要突出重點，著力解決學生存在的問題；每周一、三、五早讀，學生須隨復習進度將課文、單詞、短語、重點句型和經(jīng)典范文背熟，這項工作檢查督促是關(guān)鍵，必需做到人人過關(guān)；同步檢測試卷各位老師輪番命題，范圍是隨著復習進度滾動出題，題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務型讀寫和15分單詞拼法和句子翻譯。

4。聽力、寫作訓練

聽力對我校學生來說是英語抓分重點，多聽多練定能有好的成果。各班可依據(jù)自身狀況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽力練習每周總量不能少于一小時。

寫作是我校學生薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在賜予學生合理的指導同時必需要求學生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范；另外，對于我校學生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作實力的好方法。

高三英語的教學安排9

一、學生狀況分析

今年任教高三（9）（10）班英語，依據(jù)高三入學的狀況來看，我所認教的兩個班的英語學習狀況非常不容樂觀。其中高三（9）班的成果尤其差，學生上學期的期末的成果60分以上的幾乎沒有，能夠說沒有什么基礎，可喜的是還有少量學生非常喜愛英語，比較上進。高三（10）班的體育生到達近17人，在每一天的第七，八節(jié)課還要訓練。他們的英語課大約兩節(jié)課不能上。

主要存在的問題是，學生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進生多。基礎學問不扎實，這表此刻學生卷二得分較低;學生的語言運用潛力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、教學復習策略

細致探討新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題，要求學生駕馭3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學中加強閱讀教學，擴大詞匯量。夯實基礎，提高英語綜合運用的潛力。注意遣詞造句的多樣性，提高書面表達潛力。

在復習新課標高一高二課本之前，我們一般班先復習初中的基礎學問，依托教材，重點落在閱讀和寫作兩方面，注意詞匯的鞏固與拓展。幫忙學生全面且系統(tǒng)地駕馭中學所學英語基礎學問，（重點是詞匯，語法。）夯實學生基礎，抓住中等生，促進學困生，進一步提高優(yōu)等生。

三、詳細支配

依據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，不斷找尋新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。在周教學安排支配中，在大課的時候，每次要詞匯測試和閱讀的訓練，還要復習初中英語資料。在月教學安排中，每月復習突出一種類型題，在第一個月，每一天集中訓練閱讀，其次個月訓練完形，第三個月訓練改錯，第四個月訓練句子翻譯，為作文做打算，第五個月在些寫作文上注意謀篇布局，尤其留意上下文過渡詞的運用。從第六個月起先做綜合題。整體提高成果。

班級學生都要進行詞匯訓練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學生背，然后依據(jù)依次進行詞匯測試。利用《走向高考》《優(yōu)學優(yōu)練》進行第一輪的.復習，作業(yè)想用08，09全國各地高考試題選取適合學生水平的題目進行組合，按部就班，利用一個學期的時間完成也許14份高考試卷的量。依據(jù)《新中學英語課程標準》要求，針對學生實際，確定高三英語教學安排；親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，剛好實行應對策略，幫忙學生構(gòu)建完整的學問網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)；透過強化訓練，使學生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的潛力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終到達高考要求；透過周練、月考、階段性測試等訓練形式培育學生良好的答題習慣和應試潛力。

第一周：必修2第1單元

其次周：必修2第2單元

第三周：必修2第3―4單元

第四周：必修2第5單元及必修2復習

第五周：必修3第1單元

第六周：必修3第2單元

第七周：必修3第3―4單元

第八周：必修3第5單元及復習

第九周：必修4第1―2單元

第十周：必修4第3單元

第十一周：必修4第4單元

第十二周：必修4第5單元及復習

第十三周：必修5第1―2單元

第十四周：必修5第3―4單元

第十五周：必修5第5單元及復習

第十六周：選修6第1單元

第十七周：選修6第2單元

第十八周：選修6第3單元

第十九周：選修6第4單元

其次十周：選修6第5單元及復習

在復習的過程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。仔細對待每一次的測試，分析考試狀況，反思自己的教學，制定行動安排，力爭更上一層樓。

高三英語的教學安排10

(一)努力提升六個方面的相識，明確教學要求

1、對《新課程標準》、《考試大綱》有深化了解，對本學期各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強高三英語教學工作的有序性。

2、針對所教班的學生的語言學問基礎和本領(lǐng)發(fā)展情景，了解自我班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

3、仔細探討目前運用的教材，比照《新課程標準》和《考試大綱》，精確駕馭其重點、難點和高考學問考點的分布情景。

4、在新課程背景下重新諦視高三英語教學模式，仔細探討各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的精確和高效。

5、依據(jù)新課程的教學體系及考試要求的調(diào)整改變，仔細探討手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

1、降低教學起點，面對全體學生

依據(jù)學生的實際情景，不一樣基礎的學生的高考目標定位，實行不一樣的教學方法，努力使各個層次的學生在高三的學習中增加動力，學有所得，使教學效果最大化。

2、調(diào)優(yōu)教學進度，完善教學環(huán)節(jié)

高三課時緊任務重，在有限的時間內(nèi)讓學生學問、本領(lǐng)大幅度提升，妥當支配教學工作。做到相應的教學進度支配有必需的敏捷性，從學生的學習效果探討，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

3、加強教學反思，講求教學實效

高三學生的時間無比寶貴，我將努力經(jīng)過反思教學發(fā)覺教學活動中存在的問題，剛好調(diào)整教學方案，主動將教學效果最優(yōu)化作為工作目標。在備課中反思已備資料，思索這堂課這樣備在那些方面會給學生在學問方面和本領(lǐng)方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的.問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質(zhì)量。細心支配復習安排，細心備課，細心設計課堂教學程序，細心批改作業(yè)，細心選擇和評講試題，細心輔導學生。留意避開重教輕學、重講輕練。

4、提倡精講巧評，提高學習效率

做到三個必講――核心資料必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講――學生已經(jīng)駕馭的資料不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，老師必需先做;凡是學生所做的練習，老師必需剛好批閱;凡是學生做錯的題目，老師必需指導學生訂正，并剛好組織二次練習。

(三)走好六步棋，加強教學安排性

復習安排圍繞以提高效率為中心，我將主要分以下六個階段進行

1、第一輪教材復習

2、詞匯、句型學問復習

3、語法填空專項復習

4、閱讀理解、完形填空專題訓練

5、基礎寫作、讀寫任務專題訓練

6、綜合訓練

(四)共享團體備課的成果

在個體獨立思索的基礎上，科學開展團體備課，匯合個體才智，構(gòu)成團體合力，構(gòu)成一個具有新特點、新思路的優(yōu)質(zhì)教案。

(五)瞄準五個著眼點，提高教學效率

時間對高三學生來說非常寶貴，作為老師必需要提高教學效率，進而使學生提高學習質(zhì)量。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯本領(lǐng)、逐步提高。

①夯實“?？键c”

“?？键c”也就是傳統(tǒng)考點。高三教學中經(jīng)過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中比照高考要求對原單元資料進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章學問。強調(diào)特別情景和易錯、易混情景。老師經(jīng)過課堂教學幫忙學生梳理出各復習板塊的學問框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出，針對性強。

②研討“新考點”

經(jīng)過對《課程標準》和《教學大綱》的探討，找出今昔的資料改變，在教學中作適當調(diào)整。經(jīng)過對試題的探討，感知內(nèi)里的本領(lǐng)要求，在教學中加強方法點撥。

③突破“失分點”

我們平常的復習，基本上是根據(jù)備課組統(tǒng)一的復習安排進行的。接近高考時，我們要求老師依據(jù)各自班級常見的學問層面上的“失分點”，有針對性地制定“特性化復習方案”，在梳理學問網(wǎng)絡的過程中，突出易錯、易混資料。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。

單元復習的目的在于夯實基礎學問，是一個學生對所學的詞匯、句型學問溫故知新的過程。復習的效果既要靠老師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對學問點的記憶。對特別群體的學生做好學習方法的指導工作。提示學生在復習過程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復習階段對自我薄弱的方面進行二次復習，再次夯實基礎、查漏補缺。

④關(guān)注“本領(lǐng)點”

教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫忙學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。留意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、概括本領(lǐng)、推斷本領(lǐng)和表述本領(lǐng)。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。

⑤強化“支撐點”

強大的學習內(nèi)驅(qū)力、健康的學習心理、平衡的學習心態(tài)、進取的學習參加意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。老師不僅僅要關(guān)注學生的學習效果并且要關(guān)注他們對待學習的情感和看法。為求得收到事半功倍的效果打下堅固的情感看法基礎。

總之，在新一屆的高三備考過程中，總結(jié)高三教學的閱歷教訓，揚長避短，彌補不足，依據(jù)所教班級學生的實際情景，狠抓英語基礎不放松，仔細、細致、有效地組織好復習工作，力爭今年英語高考有一個好成果。

高三英語的教學安排11

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）教學內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主，老師應依據(jù)各班學生的狀況穿插必要的課外練習。并加強對英語語法專項的復習，在肯定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。

二、學生分析（雙基智能水平、學習看法、方法、紀律）

本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的中學英語學習，但狀況仍不樂觀，文理科仍有肯定距離，體現(xiàn)在基礎欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合實力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少，尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學目的要求

依據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將同心同德，不斷找尋新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用實力。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、狠抓詞匯教學

對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們準備把詞匯復習穿插在單詞、詞組的`默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。

2、夯實語法基礎

重視語法基礎學問，緊扣高考考點，既要注意語言形式，也要注意語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導，提高單項選擇的解題技巧。安排在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復習。

3、加強語篇訓練，進行限時閱讀

高考非常注意考查學生的閱讀實力，完型填空和閱讀理解比分較大。培育學生的閱讀實力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。每天要求學生在非常鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并剛好評講。

4、重視書面表達

書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培育。如細致審題，要點齊全，語言恰當，卷面清晰，字數(shù)相當。平常指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓練，提高寫作實力。

5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練。

五、教學進度

周次課、章、節(jié)教學內(nèi)容備注

1選修7完成選修7一到三單元的基礎學問復習

2選修7完成選修7四到五單元的基礎學問復習

3第一次月考

4完成語法復習：定語從句

5穿插浙江省高考模擬卷1———4。

6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。

7其次次月考

8完成語法復習：狀語從句

9穿插浙江省高考模擬卷5———8。

10詞匯默寫與詞組考查。

11第三次月考（期中考試）

12穿插浙江省高考模擬卷9———12。

13單項選擇和完形填空的訓練

14書面表達的訓練

15第四次月考（模擬考）

16穿插各地的高考模擬卷

17進行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強化訓練

高三英語的教學安排12

一、指導思想

依據(jù)《中學英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，剛好實行應對策略；仔細探討教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清楚的學問網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用實力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深化細致的思想工作，培育學生健康的學習心理和良好的應試實力。

二、復習教學

（一）加強探討

1、探討《中學英語新課程標準》，《甘肅省中學英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的改變，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試改變，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值改變。

2、探討高考試題，把握考試趨勢。仔細分析近幾年新課改試驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，特殊是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

3、探討高考信息和考試動向。剛好了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

4、探討分析我校英語教學狀況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

（二）接著夯實基礎

1、重視詞匯的復習教學。探討《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動詞的用法。留意詞匯分級，區(qū)分對待。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用實力。留意20xx年新增詞匯的識記和運用。培育學生在語境中辨析詞匯和揣測詞義的實力，重點培育學生的語言綜合運用實力。

2、重視語法的'復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

（三）培育應試實力

1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解實力的訓練與培育。堅持限時閱讀訓練，確?？隙ǖ拈喿x量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解實力。

2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作，加強書面表達實力的訓練與培育。指導學生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練，提高寫作實力。探討網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。

3、通過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓練等多種形式的練習，加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培育學生耳感。

（四）提高復習實效

1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟識和駕馭英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言實力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關(guān)切學生身心健康。

三、時間支配

（一）20xx年2月末到3月中旬

接著一輪復習，完成對課本詞匯句型語法的復習。

（二）20xx年3月中旬至4月中旬

二輪復習，專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。留意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間安排的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培育學生的綜合運用語言的實力以及應試實力，幫助學生積累考試的閱歷。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題閱歷，確保該得到的分不丟失。

（四）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細化復習迎考支配，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參與高考。

高三英語的教學安排13

學員姓名：年級：學校：輔導科目：老師：

學生基本狀況分析

優(yōu)點

不足

單詞的駕馭狀況比較好，記憶實力強。閱讀精確率比較高，學習看法仔細，作業(yè)能夠剛好完成。

1.介詞及動詞短語駕馭得不算太好

2.閱讀的速度比較慢

3.完形填空新題型須要再做鞏固練習

4.作文水平待加強

高考試卷結(jié)構(gòu)分析

序號

輔導內(nèi)容

備注

1

語法+詞匯

高考基礎

2

單項選擇

高考必考15分

3

完型填空

高考必考18+12分

4

閱讀理解

高考必考一道大題30分

5

寫作

高考必考一道大題45分

6

聽力

高考必考30分

特性化輔導安排

王菁同學的輔導安排分七步走：

一、高考英語語法及動詞短語復習鞏固

二、英語必考題型專題復習。

三、高考的第三輪考前模擬沖刺。

四、考前最終的真題訓練及仿真模擬沖刺。

五、考前的應試技巧培訓以及心態(tài)輔導。

六、最終達成高考的預期目標以及志愿填報輔導。

序號

輔導內(nèi)容

預料課時

備注

輔導安排第一步

1

情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

2

非謂語動詞+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

3

情態(tài)動詞和虛擬語氣+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

4

定語從句+詞匯

4

小題狂做+百日沖刺卷

5

名詞性從句+詞匯

8

小題狂做+百日沖刺卷

6

狀語從句+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

7

并列句與特別句式+詞匯

6

小題狂做+百日沖刺卷

輔導安排其次步（綜合測試每周兩次，課外完成）

11

專題一、單選+語法+詞匯+聽力

8

高考真題強化

12

專題二、語法+詞匯+完型+聽力

10

高考真題強化

13

專題三、語法+詞匯+閱讀+聽力

10

高考真題強化

14

專題四、語法+詞匯+寫作+聽力

10

高考真題強化

15

專題五、單選+完型+閱讀+寫作+聽力

20

高考真題強化

輔導安排第三步

16

考前模擬沖刺

10

高考模擬測試

輔導安排第四步

17

考前真題訓練及仿真沖刺

10

高考真題訓練

輔導安排第五步

18

應試技巧及心態(tài)輔導

2

免費

輔導安排第六步

19

志愿填報輔導

2

免費

預期目標

1.學習成果：助力學生實現(xiàn)高考高分幻想。

2.學習習慣：培育學生良好的學習習慣。

3.學習方法：培育學生良好的.學習方法。

4.通過勵志、幽默等教學方法，培育學生成為能吃苦、懂感恩、有激情、有幻想、對社會充溢熱忱的優(yōu)秀青年。

主任/教委會建議

家長看法和建議

家長簽字：

年月日

高三英語的教學安排14

離高考還有一百多天，高三英語復習也進入了驚慌階段。在接下來的這個學期，我會合理支配時間，緊跟教學進度，做好復習工作。詳細支配如下：

一、早自習對學生的影響很大，假如能合理應用，能夠?qū)W生起到很大的幫忙。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理支配每個早自習，與學生共同奮斗。

二、對于作業(yè)，我盡量做到每一天一練，試卷全批全改，并在每次考試后剛好統(tǒng)計分析，駕馭學生的學習情景，并逐一分析錯誤緣由。

三、教學方面，我會緊跟備課組的支配，抓進度，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學生進行操練。詳細措施如下：

1、3月份即將迎來其次次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平常要加強學生閱讀完形的訓練，每一天兩篇閱讀一篇完型，并剛好校對。

3、寫作是學生的`另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平常課堂練習中要注意學生的寫作本領(lǐng)，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行特地的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自我改正以避開下次重犯。

4、對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最干脆的方法。在每個單元復習之后，我會進行單元測試，每個模塊結(jié)束后，進行模塊復習考試，以此來鞏固學生平日所學。

總之，我會盡最大努力與學生共同進退！

高三英語的教學安排15

一、指導思想

“狠抓課堂效力