四各莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)(2023年2023年第二學(xué)期)

四各莊小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)(201*-201*第二學(xué)期)四各莊小學(xué)青年教師培育工作總結(jié)(201*-201*其次學(xué)期)

四各莊小學(xué)青年教師培育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期）

一年來，我校積極開展青年教師教育教學(xué)力量的提高培訓(xùn)工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際力量，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在各種根本功中有了很大的進步?；貞浳覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c做法和體會：一、高度重視，形成共識

隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)整辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必需全面提高教師隊伍的素養(yǎng)，才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順當(dāng)實現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強教師隊伍的建立是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，從肯定意義上講，教師素養(yǎng)的凹凸打算了學(xué)校的生存、進展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和把握先進的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。二、周詳規(guī)劃，常抓不懈

我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的60%，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實的專業(yè)根底，可塑性大，教學(xué)熱忱高，但實際教育教學(xué)閱歷缺乏，針對這一狀況，我校實行了以下措施：

（一）、抓青年，促上進。

青年教師是學(xué)校教學(xué)工作進展的盼望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，快速提高青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點。

1、師德教育。由于學(xué)校教育進展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學(xué)生快速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不連續(xù)、多方面、多渠道加強師德標(biāo)準(zhǔn)教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《公民道德建立進展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學(xué)進展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠大抱負(fù)，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

2、師徒結(jié)對。青年教師在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出絢爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo)，好的典范，好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，到達這樣的目的。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學(xué)工作。抓好骨干，也就推動了全校教學(xué)工作的進展。在這方面，我校實行立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排、實行了一系列行之有效的措施。

（1）、確定對象。一開學(xué)，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子爭論，從師德標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)水平、教學(xué)技能等方面進展選拔，確定一批學(xué)校骨干。在此根底上，讓骨干對象填寫骨干教師申報表，申報表中，尤其突現(xiàn)的是“已具備條件”及“缺乏”兩欄。讓申報教師在填表中明確自己的奮斗目標(biāo)，使學(xué)校了解教師申報中的薄弱環(huán)節(jié)。并針對他們的薄弱環(huán)節(jié)賜予支持與幫忙。

（2）、全面聽課。一般來講，骨干教師的教學(xué)技能應(yīng)當(dāng)是比擬過硬的，那么被確定為骨干后，他們是否能以骨干的要求來進一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢？本學(xué)期我們用一個月的時間，對全校申報骨干教師的對象進展有針對性的聽課，課后，我們本著求實的精神，把全部骨干教師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的課作書面評析。評析中，既有確定，又不批判；既有分析，又有尋根。通過這樣的評課，不僅使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境，而且，也促進了骨干教師間的相互了解和相互學(xué)習(xí)。

對骨干教師的聽課，也引起了全校其他教師的關(guān)注，他們在等待校領(lǐng)導(dǎo)是怎樣對骨干教師作評價的。我們本著提高教學(xué)技能，促進教師主動地去鉆研教學(xué)技能的精神，就在全體教師大會上把這次對骨干教師聽課的狀況作了具體的匯報。從教師們聽的神態(tài)來看，他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的實事求是的評價，了解了各骨干教師當(dāng)前的教學(xué)技能，從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班，為剛踏上教壇的青年教師及剛擔(dān)當(dāng)某一學(xué)科的青年教師配上師德與業(yè)務(wù)過硬的師傅，相互簽訂師徒合同，合同規(guī)定師傅在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動，領(lǐng)導(dǎo)定期召開師徒會議，了解、聽取師徒之間的教學(xué)活動狀況。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下，快速成長起來，快速把握教學(xué)技能。（3）、放手挑擔(dān)。青年教師布滿朝氣，布滿活力。經(jīng)過一年的師傅指導(dǎo)和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點，在這根底上，我們讓一局部青年教師獨立挑起工作重?fù)?dān)，有的擔(dān)當(dāng)高年級教學(xué)工作，有的擔(dān)當(dāng)科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維靈敏，具有獨創(chuàng)精神的特點。

（4）、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有肯定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。我們把握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采納跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中，準(zhǔn)時幫他們查找規(guī)律；在跟蹤中，我們堅持鼓勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在力量，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的特長，以期形成自己的教學(xué)特色。

（二）、抓典型，促競爭。

教學(xué)工作需要具備很強的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增加工作責(zé)任心，快速提高自己的技能呢？這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)肯定的競爭氣氣氛，我們的做法是：

1、特色展現(xiàn)。每一位教師在多年的教學(xué)積存中形成自己的教學(xué)閱歷或特色，就是青年教師也有自己的特長或特點。我們通過教學(xué)評比，讓每一位教師展現(xiàn)自己的特色，如有的教師擅長指導(dǎo)朗讀；提高。有的擅長引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過特色展現(xiàn)，不僅到達了相互學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。同時，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。

2、重點扶植。俗話說，五個手指伸出來有長短。在教師中，力量凹凸應(yīng)當(dāng)說是客觀存在的。如何做到齊頭并進，這就需要對兩頭進展關(guān)懷、幫忙。對教學(xué)力量強的教師或教研組，我們采納大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己治理自己，制造時機讓他們露面，展現(xiàn)才能，制造時機讓他們?nèi)カ@獎，去爭取更大、更多的嘉獎。對一些在教學(xué)上有困難的教師，我們對他們多一些指導(dǎo)，少一些指責(zé)；多一份急躁，少一些急躁；多一些盼望，少一些絕望，使他們樹立信念,使他們一點一點提高教學(xué)技能。

（三）、抓根本，促技能。

為進一步深化對新課程理念的學(xué)習(xí)與思索，全面推動新課程改革的進程，切實提高廣闊教師的課堂教學(xué)水平，促進廣闊教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提高，我校本期分別派遣5名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展現(xiàn)課、并作說課講座，課后全體教師還同他們進展了面對面的研討溝通。

三、明確方向，仍須努力

雖然我們已取得了肯定的成績，但隨著科技的進展，人的素養(yǎng)內(nèi)容也不斷地更新，只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求，才能到達更新的水準(zhǔn)，作為肩負(fù)培育新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師，更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，充實自己，這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的盼望，才能為培育建立社會主義的人材作出奉獻。

我們將連續(xù)加大培育青年教師全面素養(yǎng)的力度，促進我校青年教師整體素養(yǎng)的優(yōu)化，為制造四各莊小學(xué)更美妙的將來奉獻我們的力氣。

201*．7

擴展閱讀：四各莊小學(xué)青年教師培育工作總結(jié)(11-12一學(xué)期)

四各莊小學(xué)青年教師培育工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒉紳M愛心、甘于奉獻的教師群體，才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力氣，經(jīng)過幾年有規(guī)劃、有目的的培育，青年教師將在我校的教育教學(xué)工作中成為骨干力氣。建立一支一流的教師隊伍，是保證教育質(zhì)量的支柱。下面，我們就對學(xué)校本學(xué)期的青年教師的培育工作做一概括總結(jié)。

一、制定青年教師的培育規(guī)劃

青年教師的培育是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)進展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我校制定了《青年教師培育規(guī)劃》，首先要抓好大練教學(xué)根本功，由于教學(xué)根本功是完成教學(xué)任務(wù)必需具備的根本條件，是教學(xué)的需要。把教學(xué)根本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)力量，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。即過大綱關(guān)、教材關(guān)和教法關(guān)，提高青年教師精確把握大綱、正確處理教材和敏捷運用教法的力量，全面提高青年教師素養(yǎng)。課堂教學(xué)功力是一項綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項主功力，教育科研功力和信息技術(shù)功力練好都會對課堂教學(xué)功力起促進作用。練好信息技術(shù)功力可以標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，增加課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。練好信息技術(shù)功力可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培育學(xué)生創(chuàng)新意識的實踐操作力量供應(yīng)寬闊的空間。

二、在“學(xué)”字上下功夫

指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解將來教育進展趨勢。通過舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建立、理論素養(yǎng)建立、師德建立、自身修養(yǎng)建立等方面提出詳細(xì)要求和措施，狠抓師德建立，鼓舞青年教師積極投身教育事業(yè)。提倡永久讓愛灑滿校園，使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，青年教師工作熱忱高漲，呈現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

三、在“練”字上下功夫

教師的根本功是搞好教育教學(xué)工作的根底，因此，幫忙青年教師進展根本功訓(xùn)練，指導(dǎo)他們的備課、備學(xué)生，寫教案、板書練習(xí)等。

四、在“研”字上求實效

一個優(yōu)秀教師必需能精確把握教學(xué)大綱，吃透教材，教法敏捷，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，實行青年教師定期聽課，由專家、名師講座輔導(dǎo)等方式進展溝通研討、參加互動、合作學(xué)習(xí)、案例分析、示范模仿、反思構(gòu)建等，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。