的大班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇

的大班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇有用的大班數(shù)學(xué)教案范文錦集5篇

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與保藏。

大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解加減法的含義，感知3以內(nèi)的加減法。

2.通過(guò)嬉戲活動(dòng)進(jìn)一步了解3以內(nèi)的實(shí)際含義。

3.培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感知3以內(nèi)的.加減法

活動(dòng)難點(diǎn)：了解加減法的實(shí)際含義

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件《我們一起去旅游》

2.數(shù)字卡

3.自制的加減算式卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

1.老師：你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅游?能給我們簡(jiǎn)潔介紹一下你的旅游見(jiàn)聞嗎?(幼兒依據(jù)自己實(shí)際閱歷介紹。)

你們知道中國(guó)還有哪些出名的地方嗎?(出示圖片或者照片)

2.老師播放課件中的聞名城市和風(fēng)景名勝，幼兒通過(guò)圖片，了解我們國(guó)家聞名的城市和風(fēng)景名勝。

二、嬉戲

1.老師：這里有一些旅游卡片，你們可以兩個(gè)人一起玩。

2.老師出示數(shù)字卡片，幼兒進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)練習(xí)，兩人結(jié)伴。

規(guī)章：兩張卡片消失的加號(hào)，則數(shù)字相加，按得數(shù)取雪花片;若兩張卡片消失的是減號(hào)，則數(shù)字相減。

三、嬉戲我們一起去旅游

1.老師：我們到了那么多地方旅游了，你們都是乘什么交通工具呢?(老師逐一出示自制的有交通工具的圖片。)我們一起乘坐交通工具去旅行好不好?

2.每個(gè)幼兒手持寫(xiě)有數(shù)字的"票子"(或?qū)懹兴闶降?票子")，以票上的數(shù)字(或票上算式答案的數(shù)字)，去查找貼在畫(huà)有交通工具的圖片上的相應(yīng)式題的答案的數(shù)字，以查找旅游中自己將乘坐哪種交通工具。

3.讓5個(gè)幼兒分別扮演某種交通工具的司機(jī)，站立在交通工具前，發(fā)出指令，如"嘿嘿!我的火車(chē)(或其他交通工具)就要開(kāi)，開(kāi)到北京去，有票的乘客請(qǐng)上來(lái)。"持有該試題得數(shù)"票子"的幼兒，憑票上車(chē)，直至全部的交通工具都開(kāi)走，嬉戲結(jié)束。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1.相減，按得數(shù)行棋。

活動(dòng)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能說(shuō)出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

2、在嬉戲的情景中讓幼兒能找出2—7個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、1—8的數(shù)字掛件一套，1—8的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)8以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

小伴侶，我知道你們最喜愛(ài)玩嬉戲，今日我給你們帶來(lái)了3個(gè)好玩的嬉戲，你們想玩嗎？

二、基本部分

1、嬉戲：找鄰居

——我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它小1，后面的比它大1?？墒顷懤蠋熯@里有四個(gè)數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰(shuí)。所以我們來(lái)做的.第一個(gè)嬉戲就是“找鄰居”，在小伴侶的胸前都有一個(gè)數(shù)字，我在黑板上拿出一個(gè)數(shù)字，假如你是它的鄰居就很快的站起來(lái)，并大聲地告知他“我是你的鄰居?！?/p>

——老師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請(qǐng)幼兒找鄰居。

2、嬉戲：比一比誰(shuí)找得快

——?jiǎng)偛判“閭H真能干，幫他們找到了鄰居，第一個(gè)嬉戲通過(guò)你們的努力取得了勝利，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。

——其次個(gè)嬉戲是“比一比誰(shuí)找得快”，我請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字站到前面來(lái)，然后請(qǐng)小伴侶邊唱歌邊找，你是誰(shuí)的鄰居，應(yīng)當(dāng)站在他的前面還是后面。（先請(qǐng)一組幼兒示范）

——老師請(qǐng)數(shù)字2、5、7上來(lái)，請(qǐng)其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰(shuí)的鄰居。

3、嬉戲：住新居

——其次個(gè)嬉戲通過(guò)你們的努力又取得了勝利，拍拍手表?yè)P(yáng)自己。

——第三個(gè)嬉戲“住新居”，陸老師這里有一間高樓房，要請(qǐng)這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小伴侶肯定要?jiǎng)幽X筋，住在它的前面還是后面，看看誰(shuí)的本事最大。

——幼兒操作。

三、結(jié)束部分

今日小伴侶都特別棒，三個(gè)嬉戲都取得了勝利，你們興奮嗎！陸老師下次在給你們帶來(lái)更好玩的嬉戲，好嗎？

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺(jué)問(wèn)題，使幼兒始終處于活躍、樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，關(guān)心幼兒在嬉戲活動(dòng)中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛(ài)好。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)6的分解組成，加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解，對(duì)分和活動(dòng)感愛(ài)好。

2．知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的.幾種分合方法。

3．書(shū)寫(xiě)數(shù)字6.

活動(dòng)預(yù)備：

1．一個(gè)老爺爺、16條魚(yú)和兩個(gè)金魚(yú)缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。

2．每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數(shù)字卡、分合符號(hào)若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示6條金魚(yú)和2個(gè)金魚(yú)缸的圖片，提出問(wèn)題：老爺爺買(mǎi)回6條金魚(yú)，他要把這6條魚(yú)養(yǎng)在兩個(gè)金魚(yú)缸里，要求每個(gè)魚(yú)缸里都有金魚(yú)，可以怎樣做，你能關(guān)心老爺爺嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)出分法，老師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖（不肯定按挨次）。

二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來(lái)。

三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào)，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出，再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀看并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

四、爭(zhēng)論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

五、練習(xí)：翻開(kāi)用書(shū)，添畫(huà)或填寫(xiě)6的分解組成式。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書(shū)寫(xiě)。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看物體的特征，排解其次特征的干擾依據(jù)差異性進(jìn)行排序。

2、把握并發(fā)覺(jué)物體的序列規(guī)律。

3、培育幼兒的觀看力和秩序感，并樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、地墊20個(gè)、數(shù)字1—10兩套、各類(lèi)特征的學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教學(xué)：

師：今日老師要帶著大家去探險(xiǎn)，想去嗎？（想），我們首先要經(jīng)過(guò)一座音樂(lè)谷，讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)動(dòng)身吧！

1、放音樂(lè)，幼兒隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站成半圓。

2、提出問(wèn)題：

①在歌曲中聽(tīng)到了什么？（音符）②有哪些音符？（1、2、3、4、5、6、7、ⅰ）

③它們有個(gè)隱秘，你們發(fā)覺(jué)了嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音是從低到高唱的，手勢(shì)動(dòng)作也是從低到高的`。

3、手勢(shì)表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢(shì)。

二、基本教學(xué)1、點(diǎn)課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

2、示范教學(xué)：老師引語(yǔ)：“剛才我們走過(guò)了音樂(lè)谷，現(xiàn)在我們?cè)倏瓷衿骈T(mén)。這是一扇才智之門(mén)，要給它鑲上美麗的寶石，它才會(huì)打開(kāi)，看，這里有很多的寶石，

①提問(wèn)：小伴侶看看它們一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數(shù)量不一樣）對(duì)，這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。

⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門(mén)上提示由少到多的排列。）依據(jù)幼兒的觀看回答出示寶石。老師小結(jié)。

⑵引導(dǎo)幼兒觀看另一扇門(mén)怎樣來(lái)鑲寶石，（看課件，門(mén)上提示由多到少的排列。）依據(jù)幼兒的觀看回答出示寶石。老師小結(jié)。

（3）念咒語(yǔ)”芝麻開(kāi)門(mén)“，打開(kāi)才智之門(mén)

2、嬉戲《走迷宮》

才智之門(mén)打開(kāi)后消失了神奇老人，以他的口吻說(shuō)：大家好，我是神奇老人，很興奮你們打開(kāi)了才智之門(mén)，下一站大家將要到達(dá)趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，必要大家鋪好路才能到達(dá)，我為大家預(yù)備了鋪路用的材料，請(qǐng)你們來(lái)鋪路吧。

①老師引導(dǎo)幼兒觀看材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長(zhǎng)短）

②整理材料，從長(zhǎng)到短排序（出示字卡）

③鋪路：從短到長(zhǎng)搭，每一塊搭時(shí)要拐彎（出示字卡）

④一起走迷宮3、集體嬉戲《給數(shù)字排序》

①取才智果，把每一塊材料取下來(lái)，后面有數(shù)字

②做嬉戲，請(qǐng)黃色數(shù)字寶寶到里圈，按1———10排隊(duì)。

③連續(xù)嬉戲，請(qǐng)紅色數(shù)字到里圈，按10———1排隊(duì)。

三、自主操作

1、幼兒自主選學(xué)具。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作。并照相。

3、看屏幕說(shuō)規(guī)律。

四、結(jié)束

1、以時(shí)鐘做結(jié)束語(yǔ)，幼兒用肢體表現(xiàn)。

2、隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

【活動(dòng)目的】1．引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力。

【活動(dòng)預(yù)備】1．小盤(pán)每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。

2．二套練習(xí)紙每人各一份。

3．老師用范例表各一份。

4．?dāng)?shù)形小方塊若干。

5．鉛筆每人一支。

【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒第一次嘗試

1．幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤(pán)里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)力量強(qiáng)：用鉛筆寫(xiě)在記錄紙上。力量弱：用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

3．爭(zhēng)論：(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好方法把這四種方法全部記住?

4．小結(jié)：撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)

5．延長(zhǎng)活動(dòng)：(1)可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的方法最多?(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一嬉戲，比比誰(shuí)玩出的方法最多?

二、幼兒其次次嘗試

1．幼兒每人一張圖表，上面有很多空格，請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示：(1)觀看表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)分)(2)根據(jù)表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示，正確填寫(xiě)。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數(shù)字，則下面的空格也用數(shù)字表示)

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)。力量強(qiáng)：用筆直接記錄于紙上。力量弱：可用5只瓶蓋操作，并用數(shù)形小方塊表示。

3．爭(zhēng)論：請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗(yàn)證。

三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)狀況

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)做鋪墊，通過(guò)嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂(lè)趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問(wèn)題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，我一開(kāi)頭沒(méi)有直接點(diǎn)題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒愛(ài)好深厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了小兔的.小幫手，留意力