2023年精選班主任年級(jí)工作總結(jié)集合8篇

2023年精選班主任年級(jí)工作總結(jié)集合8篇班主任年級(jí)工作總結(jié)篇1

來到中學(xué)，除了擔(dān)當(dāng)七年級(jí)二班的英語老師外，我還被支配和七年級(jí)二班原班主任共同管理二班，大家都喊我“小班”。第一次做班主任，雖然只是小班，但面對這些滿懷向往、滿懷希望、渴望學(xué)問的初一新生，我決心盡我最大的努力，教育這批學(xué)生相識(shí)自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，所以班主任必需有很好的組織和領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。自己閱歷缺乏，所以生活中主動(dòng)聽取班主任們給我的建議。在班級(jí)管理中，我留意以下幾個(gè)方面。

一，思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，須要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。

二，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。

班干部是班級(jí)管理的重要組成部分。是班級(jí)管理的有力助手。班干部的選舉也是一門學(xué)問。例如，我們班的吳欣媚同學(xué)，學(xué)習(xí)主動(dòng)仔細(xì)，性格活潑可愛，為學(xué)生做了很好的榜樣不說，還很有威信，所以選了她當(dāng)班長是特別正確的，她也從未讓我悲觀，在班級(jí)管理中有很大的貢獻(xiàn)。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我剛好對他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

三，團(tuán)結(jié)集體，我們是一家人。

一個(gè)班集體假如不團(tuán)結(jié)，就猶如一盤散沙，又怎么塑造優(yōu)秀的班集體呢!在班級(jí)管理中，我非常重視大家的團(tuán)結(jié)和友愛。時(shí)刻讓他們記住，我們是一家人，沒有解決不了的沖突，沒有解決不了的困難，因?yàn)槲覀冇辛畟€(gè)人的力氣一同在努力。

最終，我們班在七年級(jí)全體班級(jí)中，表現(xiàn)優(yōu)秀。榮獲了不少的榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)然，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期接著努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭取在各方面都取得更好的成果。實(shí)習(xí)將要結(jié)束，今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充溢自己，爭取做得更好。

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在勞碌中悄然而去，回首與學(xué)生相處的日子，雖然有過傷痛與乏累，有過彷徨與失落，但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在石臼完小實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的高興、激烈，第一次備課時(shí)的`細(xì)致與仔細(xì)，第一次登上講臺(tái)的忐忑擔(dān)心，第一次孩子們稱呼為“老師”的歡樂，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)驗(yàn)。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過各種各樣的培訓(xùn)，自己也做過很多假設(shè)，但是真的接觸起來卻不是之前不行以預(yù)想的?？梢哉f，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得堅(jiān)毅，學(xué)會(huì)成長。

我實(shí)習(xí)的學(xué)?！渔?zhèn)石臼完小是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，學(xué)校規(guī)模較小，學(xué)生有一百七十人，教職工二十人，沒有分重點(diǎn)班。你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格，他們有活躍的，開朗的，有主動(dòng)向上的求知精神，在這樣的環(huán)境里，我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺(tái)，我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì)，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的學(xué)問，也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教化。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì)，利用全部可用的條件，進(jìn)行教學(xué)，班級(jí)管理的學(xué)習(xí)，希望自己早日成為一名合格的人民老師。

在實(shí)習(xí)校內(nèi)，由于學(xué)校缺老師，我被安排去教四年級(jí)數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等重點(diǎn)課程。由于自己初次轉(zhuǎn)變角色，從學(xué)生變?yōu)槔蠋?，而且自己還是體育教化專業(yè)，去教重點(diǎn)課程。感到壓力倍大，困難重重。這時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的一些激勵(lì)，使我更加堅(jiān)決肯定要干好這份工作，只有比別人出更多的苦，才能有所成就。就這樣自己起先琢磨書本，教材解讀，上網(wǎng)查資料，向老老師詢問，請教。主動(dòng)備課。在9月3日，踏上了自己夢寐以求的三尺講臺(tái)，面對24名四年級(jí)學(xué)生，略帶驚慌的完成了自己的第一節(jié)課。好多老師給出建議，自己主動(dòng)改正，完成了近半年的實(shí)習(xí)生涯。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是望見孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己歡樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)習(xí)工作以來，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，是我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也通過實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，用愛心去愛他們，用真心擁有他們，用誠意感動(dòng)他們。

漸漸的發(fā)覺做一個(gè)受孩子們寵愛的老師是多么地重要，也明白了作為一名老師的神圣之處。雖然作為一名老師有時(shí)候很累，但心與心的溝通會(huì)受到學(xué)生的牢記，才真正地理解老師是多么神圣的崗位，學(xué)生的理解與回報(bào)會(huì)使自己遺忘工作中的累與痛。

我的思想與紀(jì)律方面通過頂崗實(shí)習(xí)工作，使我對老師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的相識(shí)和了解。老師始終要有一顆包涵的心，這是作為一名人民老師所必需具有的素養(yǎng)。用“愛心”去呵護(hù)學(xué)生的成長，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后，他們便會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)向上、奮勉學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力才能長久，愛好才會(huì)劇烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是神圣”，只有有了“愛”，老師才會(huì)有工作的熱忱;只有有了對教化的工作熱忱，才能真正去教書育人。我們要虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)和班級(jí)管理方法。無論做什么事，都須要有熱忱、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會(huì)留有任何的缺憾。我的人際交往實(shí)力也有了很大提高。

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。頂崗實(shí)習(xí)是辛苦的，但也是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)?；叵肫痦攳弻?shí)習(xí)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂是累中有樂，苦中有笑，酸甜苦辣咸皆有之。我經(jīng)驗(yàn)人生中重要的一個(gè)第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，以老師的身份來教化學(xué)生。教書育人是老師的基本職能。教書是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書之中。當(dāng)我看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我覺得自己全部的苦和累都是值得的。做了一回老師，最終可以體會(huì)到老師的生活與感受了，對于老師，學(xué)生的勝利就是自己的勝利，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。對學(xué)生，我就像對待自己的弟弟妹妹一樣，我總有一種恨鐵不成鋼，希望學(xué)生比別人優(yōu)秀。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)差時(shí)，我會(huì)為他們焦急。

最終，我想感謝在頂崗實(shí)習(xí)期間，賜予我?guī)椭娜咳?。是你們，在我迷茫的時(shí)候，給了我許多動(dòng)力，讓我英勇的走向前方。

這次頂崗實(shí)習(xí)，我的收獲頗大，面對離開，我心中充溢不舍，舍不得和我相處的老師們，舍不得天真可愛活潑的孩子們，舍不得石臼這個(gè)大家庭的暖和，舍不得蟒河這個(gè)山清水秀、人杰地靈的好地方。中午孩子們聽說我要走了，都戀戀不舍，為我整理被子，整理我那略顯雜亂的辦公桌，在桌子上放滿了她們親自制作的紙鶴、心形卡片、還有他們平常舍不得吃的零食，看到這些，我的眼睛潮濕了，多么可愛的孩子們呀!多么純真的情意呀!我在最終一節(jié)體育課上和孩子們盡情的玩，我們還留下了寶貴的合影，此時(shí)的我既有歸心似箭的急迫心情又有不舍離去的心理糾結(jié)，哎，我實(shí)習(xí)的石臼完小，我可愛的孩子們，我可敬的老師們，別了，記住我!記住我們在一起的歡樂日子，我肯定會(huì)回來看你們的。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇2

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

時(shí)間總是過得這么快，接手這個(gè)班級(jí)又已經(jīng)其次個(gè)學(xué)年了。在這一年中，孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)覺我喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在許多地方形成了默契。

說不上總結(jié)，只是自己對這一年來的一些回顧：

一、注意實(shí)力的培育和熬煉

這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把任務(wù)分給班干部，讓他們組織管理，平常的早讀、午讀也是由班干部組織，每天的作業(yè)也要先過班干部這一關(guān)。一來，即熬煉了實(shí)力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手，老師的工作省心不少。現(xiàn)在我們班級(jí)就像一輛上了軌道的列車越開越順，就拿三項(xiàng)競賽來說吧，平常我只是點(diǎn)到而已，沒有花許多時(shí)間在上面，但這學(xué)期的下半學(xué)期已經(jīng)接連七八個(gè)星期全部滿分，我想這就是班干部在其中發(fā)揮的重要作用吧！

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學(xué)習(xí)的`歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停地學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

二、和家長成為摯友

家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。因此，我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。

當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都剛好地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們說明清晰，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。當(dāng)然其中會(huì)有些家長看法不好，或不協(xié)作老師工作，反之有些家長過于熱忱，即使我們老師對她們不是很熱忱，但只要我們老師真心實(shí)意，做的每件事是為了他們的孩子好，有了這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)，我信任每個(gè)家長都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可我們這個(gè)老師。

許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完備地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。這次的試驗(yàn)基地活動(dòng)報(bào)名，其實(shí)我沒做多少工作，但家長主動(dòng)協(xié)作，參加率100%。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇3

當(dāng)了一年的七年級(jí)班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽，效果好，關(guān)系不好，你的工作將到處碰釘子。說實(shí)在的，我覺得這是一門深邃的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時(shí)候那樣，覺得老師是神圣的，老師的話就是圣旨?，F(xiàn)在的學(xué)生知道自己的權(quán)利，到處以自我為中心，老師如不講究教化方法，班務(wù)工作將無法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系，才能達(dá)到事半功倍的效果，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、思想品德教化方面：

教化學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響，通過班會(huì)課的探討、發(fā)言使學(xué)生自己懂得哪些言行是學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的，哪些言行是學(xué)生不該有的，從而自覺地端正自己的言行。同時(shí)，通過個(gè)別談話等途徑了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好地實(shí)行相應(yīng)的教化措施，對學(xué)生進(jìn)行剛好必要思想教化，剛好修正學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良傾向，取得了可喜的效果，形成了一種學(xué)生有困難找老師，有問題找老師，有心事找老師的局面，學(xué)生很大限度上把班主任當(dāng)作自己的良師益友，很大程度上信任自己的老師。把老師當(dāng)作自己的傾訴對象。這樣一來，班級(jí)工作就特別簡單開展。削減了許多不必要的麻煩和阻力，增加了班級(jí)的凝合力，學(xué)生自覺地團(tuán)結(jié)在班主任的.四周，自覺搞好各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理效果。

二、提高學(xué)生成果方面：

發(fā)覺問題，剛好找學(xué)生談話，給須要幫助的學(xué)生剛好的輔導(dǎo)與關(guān)切，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。依據(jù)學(xué)生的各自不憐憫況，對他們分別賜予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教化針對想的問題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入驚慌有序的復(fù)習(xí)；對思想包袱重的學(xué)生，激勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)決信念取得更好的成果。

三、督促學(xué)生熬煉身體

下午放學(xué)后開展體育活動(dòng)，上操場上打排球，慢跑放松心情，調(diào)整狀態(tài)，同時(shí)也增加體質(zhì)，更好地適應(yīng)驚慌的學(xué)習(xí)生活。俗話說；不會(huì)玩的孩子也不會(huì)學(xué)、嬉戲活動(dòng)的同時(shí)也在學(xué)習(xí)、它可以開發(fā)智力、使學(xué)生的智和體同時(shí)發(fā)展。

四、教化反思：

學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的不足：

1、在教化學(xué)生方面，方法簡潔，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對著干。

2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培育。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力協(xié)作。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇4

下學(xué)期的工作已然結(jié)束，對于這個(gè)學(xué)期的工作，我有了一些和以前很不一樣的感受。在教學(xué)的過程當(dāng)中，我感受到了孩子們的進(jìn)步，即使還是在二年級(jí)這個(gè)階段，許多孩子已經(jīng)特別懂事了，有的孩子已經(jīng)懂得為老師分擔(dān)一些事情了，也有的孩子在上課的時(shí)候變得更加仔細(xì)了，總而言之，這個(gè)學(xué)期里孩子們真正的成長了，有了巨大的進(jìn)步，這是讓人感到欣慰和傲慢的。

一、注意班級(jí)實(shí)力的培育

孩子們即將步入三年級(jí)，進(jìn)入三年級(jí)之后，也就代表著孩子們小學(xué)生涯已經(jīng)過了一半。還記得孩子們剛進(jìn)入一年級(jí)的'時(shí)候，還是一些愛吵愛鬧的淘氣鬼，漸漸的，許多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了。起先明白得到一個(gè)好的成果會(huì)有一些不一樣的獎(jiǎng)?wù)隆＿@時(shí)候孩子們的自我實(shí)力也漸漸的展示出來了。在和這個(gè)方面，我用了一個(gè)相比較公允的方式讓孩子們?nèi)ジ傔x班內(nèi)的干部，這也大大提高了孩子們的一份責(zé)任心以及熬煉了孩子們的實(shí)力。每天也會(huì)支配值日生，班長在一旁幫助完成一天的工作。讓孩子們也體驗(yàn)了一次做“小領(lǐng)導(dǎo)”的感受，激勵(lì)大家勇于去突破自己，展示自己，提高了整個(gè)班級(jí)的綜合實(shí)力。

二、提高教學(xué)方法與實(shí)力

教學(xué)方法是特別重要的，而我個(gè)人的實(shí)力也是很重要的。在這個(gè)過程當(dāng)中，我起先努力的去學(xué)習(xí)，去汲取，平常有空的時(shí)候我會(huì)去聽學(xué)校有豐富閱歷的老師的公開課，從中學(xué)習(xí)，從中吸取閱歷，漸漸提高自己的實(shí)力，駕馭一套屬于自己的教學(xué)方法。我也做出了一小點(diǎn)的突破，那就是在教學(xué)當(dāng)中我加了一個(gè)展示自我的部分，每天早讀的時(shí)候，我會(huì)利用五分鐘的時(shí)間讓幾名同學(xué)朗讀自己喜愛的課文或者是文章，提高大家對朗讀的愛好，對展示自我的一種熱忱。

三、加強(qiáng)和家長溝通協(xié)商

二年級(jí)的學(xué)生雖然比一年級(jí)的時(shí)候要更加的懂事了一點(diǎn)，但是還有一些學(xué)生也是比較淘氣的。比如說我們班的xxx，課后很喜愛去打女同學(xué)，這一點(diǎn)我和這個(gè)孩子聊了許多次，不知道為什么效果總是很淡薄，后來我也和家進(jìn)步行了溝通，才知道這個(gè)孩子在家里的時(shí)候，由于兄弟姐妹許多，經(jīng)常被欺壓，所以遇到弱小一點(diǎn)的對象就喜愛欺壓對方。了解了之后，我對閑聊的內(nèi)容進(jìn)行了更改，漸漸的這個(gè)孩子也不再那么喜愛欺壓女同學(xué)了，性格也變得溫柔了許多。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我相識(shí)到，許多的孩子其實(shí)都是一個(gè)小天使，他們的心里裝著滿滿的希望和愛，他們的眼神澄澈，語言親近，是這個(gè)世間最美妙的存在。我想，這也是我成為一名老師最憧憬的部分。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇5

班主任是班級(jí)的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教化

培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的.活動(dòng)。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理

培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;其次，在激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三，培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況

擬定了全班與小組在學(xué)問、實(shí)力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝合力和動(dòng)力。同時(shí)主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，努力幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)

做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇6

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，我針對初二107班的實(shí)際狀況，仔細(xì)的做了以下工作，事實(shí)證明，正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作，在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時(shí)間里，107班的班級(jí)工作取得了長足進(jìn)步。

從這學(xué)期開學(xué)起，我就確立了一個(gè)目標(biāo)，必需把107班的學(xué)習(xí)成果提上來，假如要想搞好學(xué)習(xí)成果，首先必需做好兩件事，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和自信念，二是治理好班級(jí)紀(jì)律，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點(diǎn)，于是我確定從以下這些方面入手：

首先，我在班級(jí)中推行了“班級(jí)德育評(píng)分制”，把從班級(jí)學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級(jí)衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評(píng)分，在雙周的最終一天進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出四位“班級(jí)之星”，并賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，同時(shí)評(píng)出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué)，賜予相應(yīng)的教化和懲處，自從實(shí)行這項(xiàng)評(píng)比后，班級(jí)的大小工作都處理得井井有條，在這一個(gè)月里，班級(jí)評(píng)分在學(xué)校的日常評(píng)分名列前矛，學(xué)生的紀(jì)律性也大大增加了，班上出現(xiàn)了人人敢為人先，事事?lián)屩ジ傻暮蔑L(fēng)尚，班級(jí)日常紀(jì)律也上了一個(gè)新臺(tái)階，在我班任教的任課老師普遍反映107班的課好上，學(xué)生聽話，紀(jì)律性強(qiáng)。

另外光有紀(jì)律不行，紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)建前提條件，所以我時(shí)刻提示自己，必需要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提上來，初二上學(xué)期，由于我的工作失誤，107班的學(xué)習(xí)成果略有下滑，同時(shí)又由于我的過份急功近利，教化方法出現(xiàn)了嚴(yán)峻偏差，致使學(xué)生的自信念大大受挫，所以這學(xué)期我確定從自我做起，下決心做學(xué)生的真心摯友，時(shí)刻提示自己不要對學(xué)生隨意發(fā)脾氣，常常下班親自了解、解決學(xué)生的.各方面實(shí)際困難，時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)隨地的激勵(lì)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，提高自信，并利用放學(xué)和班會(huì)時(shí)間常常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，對于學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)看法明顯下滑的同學(xué)剛好進(jìn)行教化，幫助他們找緣由，剛好解決他們在日常學(xué)習(xí)中會(huì)遇到的困難。自信提上來了，還得提高他們的學(xué)習(xí)愛好，所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個(gè)會(huì)，制訂了全期的活動(dòng)安排，喻學(xué)于樂，讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng)，讓學(xué)生真正投入到班級(jí)學(xué)習(xí)的洪潮中來。

除了以上兩點(diǎn)外，我還時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生要自尊、自愛、自重，學(xué)會(huì)堅(jiān)毅和英勇一點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)外，我還常常帶學(xué)生活動(dòng)、打籃球，熬煉身體，融洽和他們的關(guān)系，并常常激勵(lì)他們參與學(xué)校的課外活動(dòng)小組，并常常過問學(xué)習(xí)狀況。

事實(shí)證明，我的工作已經(jīng)取得了肯定的工作成效，學(xué)生現(xiàn)在能常常和我快樂溝通，我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在漸漸的消退，班級(jí)學(xué)習(xí)也起先有了起色，上個(gè)星期歷史老師和物理老師就向我報(bào)喜，說學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)成果有了大的進(jìn)步。

當(dāng)然，班級(jí)管理是一項(xiàng)長期而又困難的工作，不行能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、堅(jiān)持和再堅(jiān)持，只有全身心投入才會(huì)有肯定的成果，我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取能取得更大的工作成果。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇7

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培育學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收了肯定的成效，班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教化教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主見、別出心裁、獨(dú)樹一幟等創(chuàng)建型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)建與勝利的起點(diǎn)，培育一代創(chuàng)建型人才?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)生優(yōu)勢

今學(xué)年同學(xué)們基本都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。能夠與同學(xué)和諧相處，各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較良好，各項(xiàng)工作能順當(dāng)有序地開展。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較主動(dòng)，老師有抓好學(xué)生的信念和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的志氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。

二、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行責(zé)任制。

1、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，探討備課，探討課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培育熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級(jí)管理做好指導(dǎo)。

2、做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多激勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題剛好開。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展。

三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教化永恒的主題。對于學(xué)生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，教化才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，剛好發(fā)短信慰問并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步，一份細(xì)心書寫的評(píng)語和小紅花便送到學(xué)生的手里。

作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露，滋潤他們強(qiáng)壯成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的`玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以激勵(lì)；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就賜予贊許。為了剛好了解、駕馭后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和主動(dòng)性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)激勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心摯友之后，轉(zhuǎn)化工作就簡單多了。如班上有位學(xué)生叫崔未然，父母離異，現(xiàn)和繼母生活，叛逆心里嚴(yán)峻，興奮就完成作業(yè)，不興奮就不寫作業(yè)。教過的老師也反映說這個(gè)孩子什么方法都不管用的。我不信，總在努力找尋著挽救孩子的方法：寬容她，跟組長替她說情；與她握手，給她力氣；當(dāng)面輔導(dǎo)，給她勝利的機(jī)會(huì)。此后我竭力從生活上幫助她，關(guān)切她。號(hào)召同學(xué)向她伸出救濟(jì)之手，多跟她交往，把她帶進(jìn)這個(gè)暖和的班集體中來。漸漸地，她像變了一個(gè)人，起先努力學(xué)習(xí)了，人也變得開朗了。由此可見愛是教化后進(jìn)生的重要源泉，愛心是勝利的基礎(chǔ)、是勝利的保證。

真心愛惜教化對象，就必定要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分敬重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，指責(zé)應(yīng)是善意的，特殊是對屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹肛?zé)，春雨潤物細(xì)無聲嘛！

四、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培育和指導(dǎo)，本學(xué)期初在競選班委會(huì)成員中，原有的班委會(huì)成員接著脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每兩周召開一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們解除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，漸漸地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié)，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的繪聲繪色，得到老師和同學(xué)的一樣好評(píng)。

五、親近學(xué)生，了解學(xué)生。

班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。新課標(biāo)指出，我們要不斷地了解學(xué)生，探