北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn)教案

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn)教案二對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

1、結(jié)合實(shí)例，感知身邊的平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象。

2、會(huì)舉例說明生活中對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

技能目標(biāo)

1、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

2、通過觀看、操作，熟悉軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形。

3、會(huì)識(shí)別軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形。

情感目標(biāo)

1、培育同學(xué)認(rèn)真觀看和實(shí)際動(dòng)手操作力量，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、結(jié)合圖案的觀賞與設(shè)計(jì)的過程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱等圖形變換在設(shè)計(jì)圖案中的作用，提高審美情趣，培育同學(xué)對(duì)圖形的知覺力量和制造美的力量。

二、教材分析

本單元是北師大版第六冊(cè)12－26頁內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要是讓同學(xué)感受并熟悉對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等圖形的變換，從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探究和熟悉空間圖形。進(jìn)展同學(xué)的空間觀念是本單元教學(xué)活動(dòng)的重中之重。要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)際生活中的一些豐富好玩的實(shí)例，以直觀現(xiàn)象讓同學(xué)感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，從而感受到對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象與實(shí)際生活有著親密的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

1、熟悉軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形。

2、會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3、感知生活中的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)

1、能正確推斷生活中的對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2、能精確?????地在方格紙上畫出符合要求圖形（畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形）。

三、教學(xué)建議

教學(xué)本單元內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、要挖掘和利用身邊豐富好玩的實(shí)例，充分感知平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象。由于這些現(xiàn)象是圖形變換（平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱等）學(xué)問的基礎(chǔ)和源泉，假如對(duì)這些現(xiàn)象缺乏充分的感知和深厚的愛好，不僅導(dǎo)致圖形的變換的學(xué)問與生活閱歷脫節(jié)，成了無源之水、無本之木，學(xué)起來抽象、乏味，而且人也由于缺乏來自生活現(xiàn)象的啟示，而漸漸丟失想象力和制造的靈感。

2、要體驗(yàn)圖形變換的學(xué)問并形成技能，必需加強(qiáng)在“做中學(xué)”。要充分利用教材中為同學(xué)所制造的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如“折一折，剪一剪”、“移一移”、“畫一畫”和“做一做”等。在做中學(xué)，能深刻體會(huì)和把握?qǐng)D形變換的特征；在做中學(xué)，動(dòng)作規(guī)律能內(nèi)化為心理的規(guī)律，促進(jìn)技能的生成；在做中學(xué)，也有利于培育實(shí)際力量和創(chuàng)新意識(shí)，獲得良好情感體驗(yàn)。因此，空間與圖形的教學(xué)要進(jìn)一步開發(fā)課程資源，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)更多“做中學(xué)”機(jī)會(huì)。

3、要重視培育同學(xué)對(duì)圖案的審美情趣。讓同學(xué)觀賞、收集圖案，鼓舞他們發(fā)覺美；讓他們舉辦圖案展覽，鼓舞他們展現(xiàn)美；讓他們嘗試設(shè)計(jì)圖案，鼓舞他們制造美。只有對(duì)生活中美的事物有健康追求的人，才會(huì)有高尚、充實(shí)的精神生活，才會(huì)有樂觀、樂觀的生活態(tài)度。

四、教學(xué)案例

案例一：

《對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

1、結(jié)合觀賞民間藝術(shù)的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象。

2、