2023年開學第一課教學設計

2023年開學第一課教學設計開學第一課教學設計1

教學目標：

1、通過師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生溝通與探討，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的看法都確定自己將來的發(fā)展。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學學問有一個明確的相識，激發(fā)學習的愛好。

教學過程：

（一）說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充溢吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學生知道看法確定自己的將來。

講故事《木匠的房子》?！耙粋€上了年紀的木匠打算退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想與他的老伴過一種更加悠然的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特別惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有全力以赴。最終，你驚訝的'發(fā)覺，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的看法，確定了明天住的房子。

聽后，讓學生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個故事？我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的看法都確定自己將來的發(fā)展。希望小故事比說教有力氣有效果。

（三）回顧上學期的成果。

1、了解上學期成果。

2、讓學生說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學習與作業(yè)，回家仔細完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細復習，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。

（四）相識新?lián)从眩ㄐ聲?/p>

1、梳理新教材內容，翻開書本書目自己看看有哪些內容？

2、老師帶領學生熟識教材。

（五）數(shù)學常規(guī)要求：

1、課前：打算好學習用品（數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響立刻進教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習打算。

4、課后：作業(yè)獨立完成，仔細書寫，學會思索。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要剛好，督促學員按時按質完成。

全課小結，提出希望。

同學們，新的學期開啟新的希望，希望大家端正自己的學習看法，以飽滿的熱忱投入到學習中去，我信任肯定能讓自己的學習成果有一個新的突破，也能在學問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲。

開學第一課教學設計2

教學目標：

學問目標：

朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。

實力目標：

指導學生探尋學習語文的方法，激發(fā)學生學習語文的愛好。

情感目標：

學生在觀賞經(jīng)典名言美文的基礎上，激發(fā)他們對祖國文化的酷愛之情，陶冶他們的愛國情操。

教學重難點：

指導學生探尋學習語文的方法，激發(fā)學生學習語文的愛好。

教學方法：

朗讀法、合作探究法

教學工具：

七年級語文教材

教學課時：

一課時

教學過程：

一、情境導入：

老師針對七年級學生剛剛步入中學，內心充溢新奇與期盼，既迫切地渴求獲得新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精致的`詩詞、名言導入本冊的“寫在前面”的學習。

二、教學步驟：

1、學生在情境導入的基礎上大聲朗讀前言，在學生朗讀前，老師提示學生應拿筆對文中的好詞、佳句進行圈點勾畫，留意語言的積累，并養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

2、在第一步驟朗讀的基礎上，同桌相互溝通所圈點勾畫的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學有余力的同學還可試著對其中的詞句進行賞析，品評。

3、老師在學生收集整理的基礎上，進行擴充，以拓寬學生的學問面，豐富他們的學問儲備。

4、老師聲情并茂地朗讀此文，并讓學生再次回味文中的美麗詞句，還讓學生思索探尋學習語文的方法。

5、學生分四人一小組探討如何學習語文的話題。在小學六年的學習中，同學們已積累了部分學習語文的閱歷，他們在探討的過程中相互切磋，相互借鑒，并整理成方法點。

6、老師趁熱打鐵進行小結，以此明確告知學生：學習語文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學語文。

7、在探尋學習語文的方法的基礎上，老師又引經(jīng)據(jù)典，將博大精深，源遠流長的華夏文明中的文化精粹呈現(xiàn)出來，讓學生了解語文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學習語文，探究民族文化史的愛好。

8、接著，老師由經(jīng)典詩文中的語文轉入生活中的語文講解并描述，讓學生知道生活中到處有語文，只要擅長視察，擅長總結，總會找尋到適合自己的學習語文的方法。此步驟仍是在告知學生：學習語文其實很輕松，只要找對了方法，學語文便是一種享受，一種才智。

三、老師小結：

同學們，我國“文圣”孔子在求學方面曾告知我們“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W無止境，希望你們在新的學期里，在升入初中后，要擅長思索，擅長總結要養(yǎng)成探究求知的良好習慣，

小華

開學第一課教學設計3

教學目標

1、回顧上學期的各科成果，明確取得勝利（或造成失?。┑木売伞?/p>

2、了解本冊語文書的內容。

3、說說自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學生的學習愛好。

5、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點

1、明確自己本學期應有的學習看法，仔細扎實地上好每一節(jié)課。

2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

教學過程：

一、說說自己在假期中的收獲

大家在假期里確定過得特別開心，特別充溢。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本事，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由

1、回顧上學期的成果。

2、由成果優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3、以不點名的形式向平常懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊語文書的內容，相識本學期的學習任務，明確本學期的準備

學生看書，師和學生一起說。

四、對學生的.常規(guī)課堂進行要求

1、課前打算：

（1）課前預習；

（2）打算好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）仔細聽講，主動思索；

（2）大膽發(fā)言、質疑。

3、課后的要求：

（1）課后復習；

（2）獨立完成作業(yè)；

五、老師小結

師小結；我們必需抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學習看法，以飽滿的熱忱投入到學習中去：上課仔細聽講、課后仔細寫作業(yè)、考前仔細復習、考后仔細總結，肯定能讓自己的學習成果又一個新的突破，也能在學問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境須要大家的共同維護，徹底告辭不文明行為和習慣，時刻牢記平安第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康歡樂地成長。

（3）愿大家在這片廣袤的沃土上強壯成長，盡情展示你們的聰慧才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個暖和華蜜的大家庭里，歡樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

六、布置作業(yè)

預習語文課文第一單元

開學第一課教學設計4

一、教學目標

[學問與實力]

1、知道進入七年級以后學習任務、校內環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新改變。

2、初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務、規(guī)章制度等方面的新特點、新要求。

3、主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通實力和適應環(huán)境的實力。

[過程與方法]

1、主動參與班級組織的各項活動，為創(chuàng)建良好的班風出謀劃策。

2、運用自我調適的方法，制定行動安排，成為“陽光少年”。

[情感、看法與價值觀]

1、以主動的心態(tài)適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風而努力。

2、為新的學習生活做好打算，不斷增加集體歸屬感和榮譽感。

二、教學重點和難點

1、優(yōu)良的班風我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一。說它是重點，因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響；說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上須要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。

2、做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿。“我是中學生了”，那就必需仔細思索做一個什么樣的中學生，“做個陽光少年”是相識上的'升華。說它是難點，是因為環(huán)境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環(huán)境、利用環(huán)境，是一個難點。

三、學問體系

第一框我們的新集體

1、相識的人怎樣才能成為摯友？一個人為什么須要好摯友？

（1）相識是簡單的，而要成為摯友則須要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

（2）相識一個人并成為好摯友，歡樂時就會有人與我們共享，苦痛時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指引，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

2、什么是班風？良好的班風有什么作用？

（1）班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數(shù)學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

（2）良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

3、優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在哪些方面？

優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍、同學關系等很多方面。

4、優(yōu)良的班風怎樣才能形成？

優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)建，去維護。

愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充溢了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝合力，個人的歸屬感就會得到滿意，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)建力。

其次框適應學校新生活

1、怎樣適應新的環(huán)境？

盡快適應新的環(huán)境，不僅須要迎接挑戰(zhàn)的志氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

2、對于中學生來說，做好自我調整，應當特殊留意哪幾個方面？

（1）做好角色轉換。

（2）做好心理上的調整。

（3）主動調整生活節(jié)奏。

3、做一個陽光少年實質是什么？

做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種主動的心態(tài)。珍惜今日所擁有的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環(huán)境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就肯定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

四、教法：

探究式學習、活動教學法。

五、課時支配：

2課時

六、教學過程

第一課時我們的新集體

導入新課：生活在線（教材P2）

活動1：說說你的新感受

設計意圖：讓學生說說跨進中學大門后的真實感受。

老師：概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很興奮，但又感到孤寂。怎么消退孤寂呢？就須要我們在新的班集體里，結交新的同學，新的摯友。

內容：相識的歡樂（教材P3~4）

活動2：溝通活動

活動過程：

大家都想相識更多的新同學，同時也想讓更多的同學相識你。現(xiàn)在老師和大家來一個溝通活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡潔一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們盡快熟識起來。

1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前要打算好）

2、大家先給自己畫一幅自畫像，留意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校、愛好愛好和你的家庭地址等，

4、收上來，打亂依次，發(fā)回給同學們。

5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？

6、說說我的收獲：

我和等是同一所小學畢業(yè)的；

我和等是同一個月誕生的；

我和等有著相像的愛好愛好；

我和等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的。

相識了集體中的新成員，我的心情是。

只要我們，我們肯定會成為新的摯友。

老師小結：相識是簡單的，而要成為摯友則須要彼此之間的真誠和心靈的溝通。相識一個人并成為好摯友，歡樂時就會有人與我們共享，苦痛時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指引，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

內容：優(yōu)良班風我們創(chuàng)

出示名人名言，學生集體朗讀。

只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能