浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)開放本科補(bǔ)修

浙江廣播電視大學(xué)教育管理專業(yè)（開放本科補(bǔ)修）《學(xué)校管理心理學(xué)》期末綜合練習(xí)及答案第一章一、填空題1.梅奧在1927年---1932年主持了著名的___________實(shí)驗(yàn),提出了___________管理理論。2.1958年美國學(xué)者萊維特出版了《__________》，標(biāo)志著管理心理學(xué)的真正誕生。3.學(xué)校管理活動中的心理現(xiàn)象主要包括:個體心理、_________、___________和組織心理。4.與“經(jīng)濟(jì)人假設(shè)”的人性觀念，相對應(yīng)的管理理論是_________理論。5.客觀地對現(xiàn)實(shí)發(fā)生的學(xué)校管理心理現(xiàn)象進(jìn)行記錄、考察的方法稱為_________法。二、單項(xiàng)選擇題１.注重工作任務(wù)的分析與專業(yè)化設(shè)計，強(qiáng)調(diào)工作的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化，屬于（）。A科學(xué)管理學(xué)派B行為科學(xué)學(xué)派C管理科學(xué)學(xué)派D綜合的現(xiàn)代管理學(xué)派2.泰勒是下列哪一管理學(xué)派的代表學(xué)者？（）A科學(xué)管理學(xué)派B行為科學(xué)學(xué)派C管理科學(xué)學(xué)派D綜合的現(xiàn)代管理學(xué)派3.世界上第一本工業(yè)心理專著《心理學(xué)與工業(yè)效率》的作者是（）。A馮特B閔斯特伯格C斯科特D梅奧字4.姻“以胡蘿明卜加虧大棒蔥”的故管理殊方式翻屬于累（網(wǎng)）辮。糞A矛插復(fù)雜零人假山設(shè)椒從B直士社會燥人假或設(shè)夕C掙聰經(jīng)濟(jì)雞人假屬設(shè)港遵D大欣自我儉實(shí)現(xiàn)且人假晉設(shè)而5.膚學(xué)惱校中宋的組靠織結(jié)咐構(gòu)、閱組織熔設(shè)計曠與組上織有殘效性著的心溜理規(guī)此律屬煉于（堆紙）。期A東令個體蔽心理芝拆睛B繳犯群體絨心理剖C哀煙領(lǐng)導(dǎo)萌心理磨痰旱D郵抄組織姜心理止尼三、阻判斷權(quán)并改它錯咽1.終“僻霍桑然效應(yīng)分”即秘指工嬌作的贏物理劃環(huán)境研和心瑞理環(huán)滲境都崖是提挖高生姓產(chǎn)效鏟率的衫主要劃原因經(jīng)。（畜桃）舊2.罷“書自我涌實(shí)現(xiàn)題人”螞的人咳性假族設(shè)及續(xù)Y理理論的遵代表榮人物選是人雷本主微義心晃理學(xué)糕家馬殘斯洛炕。（黃車）耽3.惱“奶復(fù)雜玻人假陶設(shè)”巨認(rèn)為瞞沒有姻萬能胸不變鑒的管向理模應(yīng)式，頓其代濱表人令物是輛摩爾慨斯和細(xì)洛斯昏奇。促（律）滾4.合學(xué)校他管理頁心理丙學(xué)是吧一門征社會植學(xué)科鍵。（評孝）煎5.摩高最信度源的測貞量一日定是門高效軍度的叛。（炊童）銳四、幅論述負(fù)題弟學(xué)校促管理打心理蔬學(xué)的墳主要序構(gòu)成某及研炸究的闖對象西。燭五、食案例紅分析追抵制趁聽課天說明薦了什咸么？雁頂李校冷長上紋任一偽周后菌，召叮開學(xué)品校領(lǐng)命導(dǎo)班扯子會通議，限他說田：“篇要提毀高質(zhì)拍量，竟摘掉舞落后涼學(xué)校細(xì)的帽塔子，先就必謹(jǐn)須加款強(qiáng)教惱學(xué)管雙理，飼尤其防是課援堂教甚學(xué)的描檢查念?！笔巢⑻岬缸h，步從明塞天起綿進(jìn)行橡經(jīng)常撞性的稀突擊掠聽課憲。所去有校郵長、嘴主任目的按扣自己拆所學(xué)租專業(yè)渠份學(xué)找科到補(bǔ)班隨疲時聽也課，綿事先尤一律芽不予仍老師伴打招出呼?？覆谝淮泊温犃险n后過，部屠分校決長、懷主任哥肯定鴨了這轎種做時法，訪有的鑼說：助“這扁次不他打招盯呼聽嶄課發(fā)椒現(xiàn)了英不少棚問題既，有嬸的老船師不奉備課傷，就芽是讀識書。捧”有梳的說因：“襖這次艱聽課齡發(fā)現(xiàn)獄了一陳些老愧是教冊學(xué)能此力很親強(qiáng)，痛以前睜并不輕知道睛?！毖甑诙喬?，元仍按日事先眨分工軟不大融招呼紛聽課腫。但顆是情臂況與販前一桂天截峽然不芹同?；瓦@位雀教師糾說：牢“這功節(jié)課殃主要累讓學(xué)目生做謹(jǐn)作業(yè)狀?！憋w那個赴老師走說：天“這爺節(jié)課針我主欺要讓蔽學(xué)生雨背書戒?！庇X一句隊(duì)話，貌就是性不愿薄意讓綠領(lǐng)導(dǎo)秘聽不告打招狹呼的期課。禁銹這樣壯的聽冤課已凍經(jīng)無仰法進(jìn)窩行下牲去。兩贏請以含人性隱假設(shè)淘理論搬分析艱這一族案例竿，并酸為校歌長提奶出新淋的建捉議。院參考陸答案巾一、他填空樂題咽1.占霍桑羊人炎際關(guān)從系墾2.譜現(xiàn)代竄管理讀心理檢學(xué)倍3.叉群體奏心理乖領(lǐng)刷導(dǎo)心艘理響4.侮Ｘ誰5.排觀察島二、招單項(xiàng)挺選擇掌題查1.騎A企2熱.A決氧3.津B我4再.C桃疫5.溪D坊三、貍判斷袍并改脅錯色１.靜X業(yè)職哨工的找情緒屈、動性機(jī)、本人際賠關(guān)系筆等心額理因渣素則昏是提頂高生腥產(chǎn)效錫率的量主要浮原因釘。民２.黎√校３.派√如4.疏X棵應(yīng)滴用學(xué)爐科湖5.杜X絡(luò)不陷一定憐四、咸論述瑞題兼提示邪：布勺學(xué)校飄管理拋心理薯學(xué)的乳主要泊內(nèi)容優(yōu)由個安體心昨理、讓群體嫩心理狐、領(lǐng)甘導(dǎo)心偶理和尼組織剝心理矩構(gòu)成雖。其所研究優(yōu)的主踢要對網(wǎng)象是趨學(xué)校恰管理痕活動疲中人任的心慣理現(xiàn)臣象及耽其規(guī)受律。墊叛五、貍案例題分析提示摩才（1聾）李決校長渴采取暑“抽林查聽核課”勞來檢愈查教研學(xué)的筐做法細(xì)受到鴿教師繳的抵鞋制，育管理瞇方法倡的行劍不通嗓反映就了管找理措應(yīng)施所有依據(jù)徒心理叛假設(shè)撞有誤鐮。（頂2）州“事稻先一濟(jì)律不撤打招輪呼的曬聽課或”反挪映了喊李?？楅L對駁教師詠的基陡本估她計是甲“經(jīng)疊濟(jì)人萌假設(shè)倍”即越教師腥工作種是被員迫的樸，教票師對寸學(xué)校青的組蚊織目長標(biāo)是脂不認(rèn)狼同的花，因閱此在撐沒有葵監(jiān)督們的情突況下售一定老會“歐偷懶驚”。寒（3痰）這瞞一假情設(shè)，纖顯然錦是不尖對的筋。這坦種不維尊重利人的寄做法套當(dāng)然漏會引汁起教言師的俊反感秀和抵本觸。夢因此叔要制衣定出棗有效慣的管決理措餃?zhǔn)?，助李校械長還子應(yīng)從刻改變剝對教趟師的侄人性忠假設(shè)尊開始桌。仰第二訂章刊一、殺填空莫1.飄個性裂心理猛特征秧上的沾差異仔，主社要包保括個盤體在獎氣質(zhì)徒、透__兔__倉__斥__筐_黑和嘩_斜__穗__蜓__揉__正__印等儲方面煤的差肌異。恰2.雨人的股氣質(zhì)純類型在大致剪可分澡為多爛血質(zhì)頭、粘劍液質(zhì)滾、宴__手__販__脆__血_烏和芳_資__茶__礦__脾__蒙__扶。惜3.由活忌潑、核好動京、敏憤捷是掏人的豈__瓣__薦__喪__奧__繭_鳴特征咸；勤悟奮、想認(rèn)真葬、敬墳業(yè)是釋人的凍__敗__馳__怎__旦__趨_諒特征項(xiàng)。奉4.快自我倦認(rèn)知世可以掙分為部物質(zhì)擴(kuò)自我城、抄__禾__皂__墨__驕_嶼自愚我和植_譽(yù)__灶__跡__番__免__奧自公我。義5.塘在翠對陌肚生人府的知覽覺中幻__餡__怎__敬__談__挨_挨效應(yīng)盈起作侄用，奔在熟瞎悉的聰人的才知覺嚴(yán)中，笑則_老__興__香__版__港__密效肥應(yīng)起轟作用漆。懂張二、劍單項(xiàng)隨選擇亞題墓１.烘滋個性供心理浪特征俗的核蕉心成帆分是煎（?。┏睢４篈悶拉性格筍擠B安旁氣質(zhì)圈斤C狠厲興趣君兆D牲擾能力兵２.紅田高級浮神經(jīng)沾活動門類型舊中的頌“強(qiáng)沾、平貴衡、旨靈活本性高益”與貸下列削哪種鉤氣質(zhì)議類型苗相對晝？半底A饒礙膽汁鹽質(zhì)姻B掛遼多血楚質(zhì)從C只黏泉液質(zhì)棵閱D市抑郁謹(jǐn)質(zhì)殿3.虧以理潔智、五意志考、情洗緒三悲種心椅理機(jī)胸能中戀哪一寶種占寧優(yōu)勢頓來確揚(yáng)定性外格類謙型的移方法股被稱延為（脫什）它。以A.穿內(nèi)外箏傾向蜻型管B制.機(jī)疊能類域型皮C宣.獨(dú)殿立型傾與順逢從型洽槳D.孤優(yōu)越爐型與錢自卑誘型婦4.店“懶鏡中寒我”革的概井念指粉的是抬下列杏哪一波種自調(diào)我認(rèn)底知的宇途徑瘡。(寸)賴A.定偏自己醉行為局耕B他勒人的食反饋牽綱C甲內(nèi)省箱謎D社吉會比秒較枯5.柴“霜一好巡遮百券丑”義或“盜一丑扶遮百固好”腫說的籍是對省人知哈覺的妖（造）。知A湖促暈輪么效應(yīng)濃懼B定磚型效搏應(yīng)全C銷首因盟效應(yīng)躍汪D近協(xié)因效輔應(yīng)葵三、誓判斷狡并改柳錯撞１.叉氣質(zhì)墻是最百穩(wěn)定筑的個劑性心狠理特暢征。當(dāng)（泥）豐2.茶不拴同氣孔質(zhì)類憲型的門人組祥成團(tuán)爺體，想可以極產(chǎn)生璃互補(bǔ)雖作用匯。（球）廁3.紡污勤奮級、刻良苦、遙入迷怒是人刮的能質(zhì)力特蓄征。偵（要）您額4.近自閃尊所尺反映料出的椅是個殿體對因自己糧的滿粗意程新度。像（倘）遞5.洞在刪人際持交往歉中形悲成的板第一萄印象摩是膚得淺和和不可順靠的雅。（陽）鵝四、雁論述狗題朵1.油結(jié)較合實(shí)免際談炒談你布對“醫(yī)人格神-社--伙-喘工作式相適葡合理費(fèi)論”瘡的認(rèn)裳識和船理解飯。饒2.順說帖明氣輕質(zhì)的標(biāo)特征橡，如就何根山據(jù)人倡的氣拋質(zhì)差響異實(shí)蠅施有備效管替理？洗3.袋對他鳥人的蟲主要剝知覺綁效應(yīng)撈有哪往些？丸結(jié)合粉實(shí)際帶談?wù)劥a在管往理中植如何溉應(yīng)用蹲？地五、驗(yàn)案例全分析府對自爹我的蝦認(rèn)知叛踩一位吧女教解師對俯孩子醫(yī)們說時：我切感覺踐到我蜓的思林考能案力和蠻自我船覺察狡的能局力很盾好，敞因?yàn)榫耍嚎夼夷苓h(yuǎn)夠覺飛察到腦我的沃長處畜和弱曲點(diǎn)；葡我能絕夠?yàn)橐\自己僑確定沿一個秘恰當(dāng)喚的目蠻標(biāo)，題既不霧過高洪，也爸不太盟低；醉我能會夠很限好地卵認(rèn)識境自己罵并能攤夠覺加察自睬己的隆個人李體驗(yàn)笨和夢燈想；蜻我能演夠明仇確地暗把握贏和運(yùn)蔬用自緊己的毀能力叉；我勵能夠雁知道沒并掌衫握自訊己的疊欲求冒；我退能夠蠅不斷味探尋門自我寄。姓而她還銅說：適我之闖所以詠能夠?yàn)┤绱讼?，是險因?yàn)闋课蚁矝r歡寫睜詩歌泳和日央記，努借此非去品帆味自抓我和禿生活辛；喜那歡音拒樂和顏繪畫乎，并異從中職體驗(yàn)畫其美聯(lián)妙意驅(qū)境；柜我想抄我老愿了的動時候視，一壩定還丸要去正寫一本本回巖憶錄義，把敘自己頌對生勻活的詠種種難感受血逐一扣表述譯出來匪……貨迅這種提具體扔的自桑我覺趣察品理質(zhì)在牙孩子大幼小字的時家候就荒開始弊顯現(xiàn)眠，并胡可以禮加以方有效絡(luò)的培戲養(yǎng)和近訓(xùn)練鼻。幼膨兒園歌里有融一面源大鏡曠子,枯當(dāng)我樂們照蓬鏡子診的時始候，耀就會捏觀察氣一下恩自己繼，對院自己移的形丙象乃梅至內(nèi)鹿心做籃一番芒評價彎，這訂種評皆價往扭往是伍通過揭把自拌己與棍其他湖所看舍到的晨人做須比較凝來實(shí)愚現(xiàn)的者。除森了幫惜助兒站童通寶過直乞接照西鏡子眼去觸笛及自需我之早外，蛋和成塊人或駐同伴惰進(jìn)行京真誠桂的談潮心、終對話蹤等，輩也很啟容易捷讓他攀們?nèi)ネ庥|及狡到自雷我。印虎這種預(yù)對自松我的哥感受神還可歇以通蜂過以竟下方泥式來論培養(yǎng)私：給脊兒童迅適當(dāng)血安靜倉和獨(dú)廣處的斬機(jī)會使，避劈免用擁我們河自以全為是荒的方違式剝澡奪兒搖童個原人沉壺思的辭空間嫩，允煤許兒辜童保涼留一班些個伍人的堡小秘有密，威鼓勵哨兒童盤用自纖己的道方式匪適當(dāng)勉地表定述出闊自己窮與他殲人的析異同刑。尤母其需寸要注塊意要墊適當(dāng)宴給兒狹童創(chuàng)秋造一豎些機(jī)勿會，吸讓他慮們?nèi)ヌ锵胂髶撇⒆缘裼杀硖撨_(dá)屬陶于他殘們自鐘己獨(dú)炕特的念情緒壓、情殘感。勞寇通過鑼以上承案例閘分析尺論述弄自我疏認(rèn)識珍是如料何形隆成的更，主爭要有它哪些括途徑黑？扛參考奴答案翻第二堤章下一、佳填空同1.灑性格懸能差力欺2.睡膽京汁質(zhì)綱抑做郁質(zhì)爽前3.跡氣紛質(zhì)筋性格懷4.葛精旨神余社會久5.頁首風(fēng)印效雅應(yīng)蛋近因度效應(yīng)規(guī)二、老單項(xiàng)躁選擇紡題羅１.皮桃A棄枝２.荒芒B膜隊(duì)3失.旅育B磁蜓4盒.典C嫁5赤.映D雨三、漏判斷篇并改報錯星１.思√找2.秧√頓3.虛滑X親性格鹽特征顯磁4.鐮√勒5.炸X碎第一鉆印象做是非樣常鮮棟明和碌重要流的。膠四、栗論述克題移1.述提示索民（1鋸）說姐明人歇格—洽—工尚作相慈適合戀理論階的基孤本含摸義。鏟樸心理耀學(xué)家劉約翰抖·霍掃蘭德估提出應(yīng)了人贏格—懇—工詞作相項(xiàng)適合貝理論銷。他貸指出亂人們睡對工珍作的河滿意手度和份流動再的傾昨向性損，取挎決于辜個體念的人疼格特副點(diǎn)與功職業(yè)準(zhǔn)環(huán)境印的匹袋配程隱度。歇他還激劃分毀了六員種基涉本的泥人格印類型值，即羞：現(xiàn)前實(shí)型芝、研性究型理、社洞會型存、傳莖統(tǒng)型易、企帳業(yè)型老和藝闊術(shù)型掙。轟恐（2傭）這壘一理伸論的舍重要衫意義歸在于膛說明景人的庫個性盤存在甘特質(zhì)罰上的腦差異的，只壩有當(dāng)下人的引個性標(biāo)與工蝕作環(huán)烏境相姥匹配醒時，漠才會因產(chǎn)生重高效高管理憂和較債高的不個人司滿意探度。映俱（3淹）結(jié)殘合學(xué)灰校或涌自己工的實(shí)俱際談框談你懲對這爬一理僚論的映認(rèn)識襯。婦2.腔提示件尚（1巾）說造明氣便質(zhì)的節(jié)特征裙：氣欣質(zhì)無暮好壞越之分謀，具量有中博性的像特點(diǎn)卷；氣佳質(zhì)不眾能決歲定一樂個人獨(dú)的智攪力發(fā)匙展水壞平和樹成就孩大小劃；不決同氣殊質(zhì)類喚型的歐人組為成團(tuán)等體，根可以沸產(chǎn)生哈互補(bǔ)夕作用暑；氣店質(zhì)是徐人最臣穩(wěn)定糖的心句理特睜征；贊氣質(zhì)崇雖然臥穩(wěn)定傻，但召并不抓是不技可以濤改變蘆和控曾制的僻。每旅一點(diǎn)旁要有購自己喂的簡小單理寺解。啞少（2覽）可擁側(cè)重于一種替氣質(zhì)吼類型確說明情如何膏根據(jù)息人的鉆氣質(zhì)附差異爭實(shí)施刃有效的管理村。屆3.卻提示工追（1巾）說王明七影種知葡覺效綠應(yīng)，概即：器選擇舊效應(yīng)存；對宣比效竊應(yīng)；勤投射茫效應(yīng)賽；首部因、尼近因惕效應(yīng)卻；暈線輪效沃應(yīng)；巴定勢輩效應(yīng)站、定轎型效缺應(yīng)。格夏（2班）以漸一種桐為例貧談?wù)劮蛟诠軆?nèi)理中侄的實(shí)訂際意蔽義。盟五、傻案例靠分析提示蕉邀（1加）所霧謂自架我的倍認(rèn)知滅是指迫個體爺對自獎己的灶行為怒、能棍力或倍價值疾所持尊有的害知覺呢、態(tài)侮度和踢評價柜。簡棋單說相就是嫌自己跌對自隙己做穴出的舒判斷睬個評斧價。喝慰（2管）自聚我認(rèn)蜘知的專途徑聞主要目有：牛通過條自己相的行甩為、晨通過伐內(nèi)省暮、通存過他殿人的命反饋燥、通嘆過社幼會比墾較。巴宅（3肆）兒艦童具懸有自很我的鍬覺察況的意佳識，澤案例愧里的廚一些焰做法螞為我掌們培膊養(yǎng)和宏訓(xùn)練炭兒童深的自竿我認(rèn)壞知提昂供了恩參考炎。除壯（4皂）充隸分認(rèn)贏識孩拳子的消自我司認(rèn)知盯的重吩要性政，對邀我們局的教揉育教碌學(xué)會線有很脹大幫泥助。爺幫助狼孩子咬提高甜自我婆認(rèn)知凝的能丹力，奸比我撕們單澆純的外說教顫更有喪意義煎。即第三怕章慣一、喬填空青題漿1.告馬擺斯洛范需將古人的傷需要捎從低笨到高翁依次扶為:即置__螺__窯__仗需要藥、申__像__占__屠需要飯、幼__蝕__必__率需要膜__掃_(dá)_長__攝需要駕__顧__繳__婚需要肢。搶2.姜雙因昨素理誕論中贏促的阻兩個星因素津是摔__充__矛__撫因素配和誦__啄__暫__議因素爪?？?.桿期望哈理論但認(rèn)為財激勵泄水平墓主要僵受背__列__喝__貪和授__罪__盲__魔因素正的影蓬響。壩4.判歸因膽理論拆將人先們的獸成功茶與失深敗歸抵結(jié)為它四種嚴(yán)因素瓶：準(zhǔn)__興__蹲__邊_冠、掠__則__彩__拘_康、騎__膛__銷__準(zhǔn)和蜂__感__洞__決_沙。武5.狀魚和規(guī)熊掌波不可貴兼得燒而又蠟難以聚割舍套的沖巖突心湯態(tài)，攀我們掏稱作奔__守__搜__隆式?jīng)_艇突。粥二、可單項(xiàng)體選擇宏題毅１.侵用雙瘡因素貴理論查分析咳，下響列選達(dá)項(xiàng)中怕哪種棕是激勤勵因產(chǎn)素？話（格）器A早木工資攻山B跳孤工作片安全肝性陪闖C武文工作島成就于感于駕D婦倆工作徑環(huán)境歉２.拴根據(jù)器弗魯過姆的墊期望枯理論訊，下置列哪丹種選荷項(xiàng)是源錯誤骨的？川（虜）旬畏A賊嶄E例高×將V高羊＝M嚼高頭濁B捏本E估中×禁V中發(fā)＝M朝中商C鵲凳E享低×蕉V低詢＝M炮低甜鑰D犬暑E前零×憑V高茶＝M盯中際３.及根據(jù)困雙因離素理炊論的龍觀點(diǎn)越，下旺列哪解個命樂題是卸錯的桌？（評語）禍A警走激勵留（＋刪）導(dǎo)喪致滿麥意受寺B惰范保健鄭（＋究）導(dǎo)纏致不燒滿意揮抖C欺坑激勵疼（－作）導(dǎo)呀致沒逗有不冰滿意貴D蔥丟保健擴(kuò)（一尾）不教會降催低努檔力程狹度荷4.撞在歸隔因理裂論中淹努力旅屬于紛哪一考類因犧素？拒（曲）泥烏A劫霉外部貌、不井穩(wěn)定選、不賭可控勿B(yǎng)綿母內(nèi)部細(xì)、不華穩(wěn)定請、可惕控工答C機(jī)重內(nèi)部勢、穩(wěn)胡定、紗不招可控畝D訂狹外部般、穩(wěn)污定、燥可控葵5.繳阿Q深被人領(lǐng)打了葬以后半說是煤兒子妻打了逮老子礙，這白屬于啦下列涼哪種痛防衛(wèi)側(cè)方式緩？（哀蚊）規(guī)A低固反向秒行為聞B枝貫壓抑皇C辮繭合理?；―陸灣升華楊三、育判斷攪并改創(chuàng)錯已１.梯赫茨也伯格謠認(rèn)為羽滿意縣的對丘立面齒是不狗滿意陜，不訓(xùn)滿意險的對咸立面蝶是沒戶有不趴滿意喚。（硬篩）抬2.脖產(chǎn)生灘動機(jī)荒的兩巨個條辱件是做人的宅需要憑與理魂想信餃念。電（弟）予3.匆將失芹敗歸錘因于搖不穩(wěn)阿定原忌因時已可導(dǎo)慶致積異極行膏為。選（質(zhì)）網(wǎng)4.發(fā)每個蛋人對冒挫折陜的感柱覺是留不同兵的。濾（饑）戚5.級遷怒包是一艱種合垂理化杰的宣汽泄形芳式。歉（層）柴四、餐論述幻題付1.玩結(jié)合謀實(shí)際沃，談如談對駕馬斯圈洛需變要層虧次理袍論的小理解縱。葉2.承說明紫韋納拿提出撐的關(guān)陸于成芒功與籍失敗廢的歸天因模棒型的陜主要歉內(nèi)容僻。并猜結(jié)合聰實(shí)際但談?wù)劻裟銓蔬@一住歸因鹽模型帳的理胃解及警在現(xiàn)郊實(shí)中英的意集義。臉3.寫什么互是心岡理挫疤折？收說明慕挫折閉后自么我調(diào)醋節(jié)的掏方法從。崖五、選案例掙分析繡教學(xué)每檔案肅董新校悲長說左：老店師們諸的辛治勤勞兔動和壇創(chuàng)造技不能爭成為忘過眼惱煙云繼，教俱師的揭勞動厭不可嗚能像型工人社那樣貫量化吼記酬睬、也肆不能意像農(nóng)我民那帝樣個漠體承芒包，腥要克對服干背好干神壞都毯一樣炎的弊額端，添就必氧須把暗教師霜的功粗績記推錄在冤案，尺業(yè)務(wù)督檔案百具有顏權(quán)威刪性，通可以福為今傭后教煙師晉上升、束提工曬資、然獎勵梁提供洽詳實(shí)捷客觀肝的依遞據(jù)，年也是龍學(xué)校罩的財鄰富。今業(yè)務(wù)宗檔案劍只記飄功不補(bǔ)記過娘。建飼立業(yè)溪務(wù)檔括案后灑，出少現(xiàn)了業(yè)教師候自發(fā)腫向上壺，大姜家比危貢獻(xiàn)勾的局媽面，揪老教膚師煥餃發(fā)了箱青春責(zé)；想國改行佛的年襯輕教寸師當(dāng)欺年就參發(fā)表狂多篇做論文淡。欲非試用醒任何界一個徒“內(nèi)誦容型拾激勵串理論誠”分燈析、習(xí)論述勵以上崇管理慘方法聯(lián)之所董以產(chǎn)季生這活樣效津果的著原因裂。伴參考肝答案捧一、塞填空窮題濾1.賄生羞理糞安全叢社辦會交臘往蓬自尊蒜自骨我實(shí)章現(xiàn)褲2.翼激勵騎保第健傳3.介效價就期僚望值焦4.顧努揪力對能力遵任貞務(wù)難掌度廳機(jī)遇瘋5.梳雙趨姐萌二、胸單項(xiàng)園選擇陜題食１.澡C笛嫌２.烘D惰３喚.B根們4囑.憐B肆痰5憂.化C灰三、搶判斷趙并改景錯呈1.嚴(yán)X丘滿剪意的跡對立較面是簡沒有遣滿意臟2.默X止產(chǎn)院生動蕉機(jī)的術(shù)兩個生條件流是人衣的需場要與而目標(biāo)袖。精3.收√津4.壽√滋5.蛾X樓轉(zhuǎn)鴉向攻過擊業(yè)四、煌論述弊題議1.形提示奧翻（1涌）說虹明馬茫斯洛承需要第層次燈理論綢的五肉個層搜次和拼基本黑含義慘。淺肯（2聲）結(jié)卵合學(xué)肥校或心自己理的實(shí)譜際情漫況，哥談?wù)勓陮@琴一理霉論的互理解羞。豆2.混提示曾企（1造）美陪國心下理學(xué)凈家韋召納提貞出了類關(guān)于依成功虜與失毒敗的閃歸因葛模型晌。將母人們衣過去蛙的成模功與嚼失敗穩(wěn)的原練因歸查結(jié)為塵四種針因素鍵：能危力、炸努力征、任咳務(wù)難拼度和掏機(jī)遇參。這赤四種理因素紙又可渴以內(nèi)恢因外遣因、采穩(wěn)定周性和地可控毯性三爺個維倡度上造進(jìn)行存劃分毅。（賠2）極結(jié)合反學(xué)校冒或自盼己的隊(duì)實(shí)際窯情況獨(dú)，談咽談對墊這一拒理論鑼的理棒解，追可依返據(jù)一柜個例神子加顛以說倉明。胳3.渾提示蓮嗓（1攪）挫宗折是醫(yī)人在踩通往本目標(biāo)范的道覆路上邊遇到滾自感患不能第克服昂的障帥礙時殃，所備產(chǎn)生防的沮征喪、銅失意界、焦暢慮、吧緊張暑或憤迎懣的擺情緒繪與心太理狀逼態(tài)。舞裹（2停）挫嫩折后因自我請調(diào)節(jié)暗具體甲方法瑞主要壁有：幸宣泄位情緒倘；精援神轉(zhuǎn)機(jī)移；垂原諒脅自己眠，恢沈復(fù)自洪尊；使把挫王折變墓成前值進(jìn)的喚動力踩。每胡一點(diǎn)癥要有隸自己膀的認(rèn)柱識和廉解釋現(xiàn)。屈五、趣案例葬分析提示梳厭（1乖）連建立膜業(yè)務(wù)際檔案蝦,說箱明校輕長重瓶視教弓師的答工作娛成就獵,以摩教師談的工羨作實(shí)座效對伴教師震進(jìn)行遍評價夢。（評2）智建河立業(yè)相務(wù)檔摧案,伴促使酷教師乳更加榮關(guān)注著工作妨本身槍,增扎加責(zé)鵝任感敬。追其理芽論依藏?fù)?jù)主完要是內(nèi)：（帶1）慨馬斯奶洛需蠻要層兄次理饅論中行強(qiáng)調(diào)延高層具次的貪需要戰(zhàn)尤其糾是我侄實(shí)現(xiàn)斗的需伍要,狼同時填注意樸提供饅自我券實(shí)現(xiàn)沒的途但徑。拳（2倡）雙雁因素隊(duì)理論椅中更際多地?fù)碇劭褂跐M皂足激絹勵因下素來銹調(diào)動悄教師謊的積陣極性控；包茅括工困作本籍身、仰工作挎成就行。（總3）鉛麥克棚萊蘭踏的成榴就需銳要理斜論對怎人的宰成就評需要謝非常記重視顧,他紗認(rèn)為饒一些視人具齊有獲自得成拆功的暑強(qiáng)烈晝動機(jī)嚼,他彩們追伏求個及人成滅就而挎不是熱成功俱的報殊酬。秩第四罰章街一、欲填空旨題灰1．仿教師礙的角罩色主戒要有舅：家紹長代啊理人致、艷、溫、紀(jì)學(xué)生抹的知柴心朋盟友和產(chǎn)心理疤咨詢纏者?？?．錫根據(jù)語職業(yè)同教師非生命滾周期撕的理尼論，崗教師短成長鎖的心盆理機(jī)箱制是蹄攝。說3．鐮?wèi)B(tài)度嗓的三秩個成振分是汪各、榆和繞。診蒜4．惕教師拍最重界要的頂三種座工作歐態(tài)度惹是炎、蚊和疏。助銀5．架海德合在晚理論濤中提箭出了統(tǒng)以P鎮(zhèn)－O潮－X印模型否來解蠶釋人跟際關(guān)萄系中衛(wèi)態(tài)度烘的改翅變；惠費(fèi)斯盤廷格鳳提出襯的另咳一種阿改變侍態(tài)度貼的理倦論是侍甜理論鄭。慈二、繞單項(xiàng)撲選擇魯題臣１．胖認(rèn)知撿不協(xié)時調(diào)理史論是朗由（喉帆）提伏出的項(xiàng)。注A回赴海德躲B流田費(fèi)斯撇汀格挑縮C其樸勒溫筒箏D圾軍維納碎２．拜通過歲群體躲規(guī)定仿是從擦改變逐個體插的（婆買）入蔥手。燕偉A彼提認(rèn)知芽和情長感腿B滑愉行為供羨C欄疫認(rèn)知壤哈D找愈情感黎３．壽當(dāng)說渾服信望息引痛起說升服對陳象的菠（飽）蠢恐懼第時，費(fèi)效果時最好貴?；顰鼠奪低度趕董租B始夸中度嘆姑C杜憶高度研疼D朗管超強(qiáng)碗４．?dāng)R職業(yè)曬倦怠粉的核掠心成童分是找（工）親?？笰頭托情緒寫衰竭魚夠B因銀去個斑性化鬧蒼C疊蛾自我似效能究感降偏低菜踩D齊疫行為倆失當(dāng)感５．擊一般這教師迎通過欣努力拘都可盜以達(dá)忍到（照房）的勇水平釋。恨A補(bǔ)務(wù)杰出擊教師沉屠B維悅專家蒼型教萄師積C抽啄專業(yè)拴教師過串D圈壘新教顧師陷三、益判斷調(diào)并改貴錯爹1．恩社會廚角色潮是極藏其個念性化叮的。騎（箭）蛋2．其當(dāng)認(rèn)臣知和鉆情感棵不一怪致時宰，認(rèn)伯知將雖決定幫人的竹行為爺。（染仰）播3．陽教師哥不滿粒意的凝表現(xiàn)床都是體消極挖的。晝（加）客4．升一位稠學(xué)生幻由于跪不喜中歡某倡位教脂師而存不喜樣歡他芹（她便）上晃的課付，這然時這齒位學(xué)假生的孔心理月是平鈔衡的慚。（稠）翻5．接教師腸個人殼的自構(gòu)我效逝能感毀與職徒業(yè)倦胖怠沒患有直恢接的渴關(guān)系潛。（下留）菊四、啊論述擾題目1．哈說明臺教師臥的六疊種角驢色，美并結(jié)樓合實(shí)縮際談悔談對脂教師紐角色躺的理簽解（傭可側(cè)夠重某仆一方棋面）織。每2．繭結(jié)合和你的角經(jīng)驗(yàn)釋談?wù)勀媒處熌蹜B(tài)度想的特嶺點(diǎn)和微在改弊變教梨師態(tài)耍度時規(guī)應(yīng)注資意的闖問題聲。木3．丹什么夫是職球業(yè)倦編??？甲作為報教師齡個體田應(yīng)怎獸樣積塞極預(yù)侵防？趕五、鮮案例青分析念爽上海器市語伶文特蘆級教燒師于行漪是問教育田系畢嘉業(yè)的枕，先擁教心摧理學(xué)藍(lán)，又好教中啟學(xué)的票歷史細(xì)，教蔑語文武是“亮非科費(fèi)班出在身”覽。但擁她在裂頭三籍年中杠“三眉管齊木下：頁一是博自學(xué)昂高中仔語文朗涉及血的各糧類知練識；盈二是集花大變工夫斯向同龜行學(xué)另習(xí)、券向?qū)W愈生學(xué)籮習(xí)，紫花1寬0個蓄小時醬、2萌0個臺小時供甚至膏30氏個小榆時備督一堂菜課；惑三是殃關(guān)注繞語文蝶教學(xué)尚改革嚼的動粗態(tài)，擾從中惰學(xué)習(xí)濤反思蒙，形舌成自礎(chǔ)己的托想法互。她控的成薦功經(jīng)眠驗(yàn)有耀人把臥它概尸括為換“實(shí)耐踐+悲反思脈=成爬功”厭的公狹式。葛富在2倚0世浪紀(jì)8療0年舊代，葡于漪王老師費(fèi)開始絡(luò)“不虹停地隱追問射、學(xué)騎習(xí)、情反思乒”。幟其中障對語哨文學(xué)宇科性調(diào)質(zhì)的市理論擱闡述就就有鳳三次區(qū)大的進(jìn)進(jìn)展扛。2棚0世載紀(jì)7壤0年懸代末描，她柄進(jìn)一珠步確毅認(rèn)“懲語言青/語薪文是扛工具遍，語腫文學(xué)復(fù)科具廁有工巧具性醬的觀爽點(diǎn)，告同時惰強(qiáng)調(diào)宮不能蛋把語拿文課鼓簡單性地歸紗結(jié)為礦工具鋒課，掛而應(yīng)燕該注嗚意這收門課俯的思淚想性今”；殿20客世紀(jì)涉80頂年代已，她根“強(qiáng)爽調(diào)語扣言/測語文柄不僅哨是交邀際工拾具，獲而且役是認(rèn)無識、療思維泄的工粗具，諷全面笑思考滾語文聽和思茄維的董關(guān)系晉，提姨出語瘋文教珍學(xué)應(yīng)很以語熱言和拾所謂嶺訓(xùn)練漏為核鍬心，苗同時榴強(qiáng)調(diào)雕語文家學(xué)科耽的思康想性侄”；總20匯世紀(jì)深80四年代鍬中后巖期，蝶她“淚開始逮思考揉語言未/語搜文的藏文化糞內(nèi)涵跨，闡捕釋了遲語文難教育后中綜駝合培復(fù)養(yǎng)學(xué)勸生的驕語言軟能力未、思刮維素翠質(zhì)、扭道德線情操貝和文產(chǎn)化素鏈養(yǎng)的德關(guān)系晌”。減正是揚(yáng)在反濱思中且，她兵構(gòu)建您了具震有自裹己個蠶人特列色和掌創(chuàng)見始的語純文教碗育的怒理論妻、實(shí)義踐體竄系。做變結(jié)合鹽以上否案例窗，你剝?nèi)绾蝺蠢斫獯胺赐浪肌迸d在教臟師成吸長中毫作用摸？亮參考浩答案案一、櫻填空擊：夜1．惜知臣識的刺傳授琴者、習(xí)課堂經(jīng)的管芬理者顆、做濕人的賭楷模孝、系2．故反枯思-傲-更抵新-豪-運(yùn)成長來3．榨認(rèn)橡知、笨情巨感、閘行為爭傾向嘴4．健工題作滿睜意度扯、驕工作揚(yáng)參與陸、乒組織燥承諾模5．依平蹦衡理企論異弊認(rèn)知程不協(xié)習(xí)調(diào)掙二、顆選擇鑼1．禾B忙2?。瓵聯(lián)雁3．刊B陽4滾．A本疾5．歷C穗三、大判斷嘗1．車X跑社會浴角色泊是指上人們?nèi)~在社洞會活閱動中遇所承軟擔(dān)的縱角色我，反菌映了洽社會載對角攻色的咸期望獻(xiàn)和要拴求。鋤2．死X簡當(dāng)認(rèn)紹知和菜情感魄不一孟致時倆，情魄感將鄭決定嘆人的虎行為撫。撥3．?dāng)嘪謊教師腫不滿壟意的延表現(xiàn)洪有時勁是積寇極的遮。漢4．?！趟?．白X惹自我洞效能魂感降沉低是測職業(yè)擺倦怠喜的主蛇要表潔現(xiàn)。除右四、溝論述隊(duì)題綢1．永提示家（1喬）說卵明教汪師的柴六種滔角色憤。即休：家笛長的熟代理佩人；識知識購的傳云授者玻；課符堂的旁管理茫者；科做人跪的楷戚模；撥學(xué)生曉的知慌心朋害友；厚心理跪咨詢絞者。丙（2所）根疑據(jù)自犁己的指實(shí)際兵體會草，可撫側(cè)重鞭某一凍方面刪進(jìn)行睡分析嘗論述濁。升2．膨提示鵲介說明斯教師灶態(tài)度鳴的三傾個特碎點(diǎn)?；?叢）教蛇師態(tài)遇度的艇穩(wěn)定冊性。虛教師制具有麗一定半的科挑學(xué)文汪化素衣養(yǎng)。臭他們誦信科狹學(xué)，朝多思笛考，冊少盲斷從。枕因此咬，教亡師的容態(tài)度梳一旦仍形成滅，就翁比較它穩(wěn)定社，難寫于改發(fā)變。碑（2瘋）教引師態(tài)左度改吧變的摧主動改性。復(fù)教師皮較少儀有保窩守思燙想，宜勇于捆拋棄殿舊的鏟觀點(diǎn)鈔和思豈想，可善于忽學(xué)習(xí)星新的峽觀點(diǎn)肢和思鋸想。后因此靠，在略變化執(zhí)的環(huán)套境下箏，他查們能舊主動頸地轉(zhuǎn)獻(xiàn)變態(tài)墓度。另（3杯）教岡師態(tài)宵度的魂內(nèi)控禮性。捉教師芽在長悉期的制工作交中鍛臭煉出沫堅(jiān)強(qiáng)后的意課志，拴善于耕克制侄自己碑的情鏡緒和彩情感峰，通飼過自讓我克截制保綿證其注行為功的方畫向性傲和目形的性滋?？芤赘淖兟媒處熤\態(tài)度路應(yīng)注想意的病問題裹妖（1籠）組辛織教蘿師參牛與學(xué)前校重昏大的趕決策糊和管襪理。豆（2聾）說其服要秘擺事蜂實(shí)，柿講道萌理。沿（3抹）調(diào)戴動教勒師愛耐學(xué)生與的情組感，章促進(jìn)執(zhí)態(tài)度盼的改悟變。酸（4霉）對漠教師坊批評衡要講籮究方著法。隊(duì)分析寸論述談時要獲結(jié)合喪自己奏的實(shí)差際，粒有自協(xié)己的校認(rèn)識廢和體使會。涼3．家提示妥軟職業(yè)霜倦怠杏是指霜個體況由于慮外界地的壓產(chǎn)力而冠出現(xiàn)凝的一雜種特夫定的草心理溫狀態(tài)飲，表耳現(xiàn)為丟情緒宴衰竭員、去冷個性聾化和鴿低成蜓就感衡。榴霸情緒梁衰竭忠是指東教師培個人鄉(xiāng)工作譜熱情弦的耗雕盡，密表現(xiàn)怖為厭茅倦、墳易怒垮和熱取情耗積盡，啟是一菠種情塞緒情連感極亮度疲暫勞的士狀態(tài)毯；去付個性斷化是壟指教芒師對軋學(xué)生臺表現(xiàn)溉出冷大漠、筆消極伙的行枝為，練對學(xué)僑生持筒否定漸態(tài)度潤，盡斧可能茅疏遠(yuǎn)產(chǎn)學(xué)生洽等；竟低成崇就感酬是指很教師漫個體盜在工菜作中恨體會叮不到手成就葉感，林懷疑齊自己廊，時遙常感練到無通法勝勢任工隆作，伐對自沉己的歲消極從評價叫增多慧。測管作為臭教師圾個體伍預(yù)防稀職業(yè)家倦怠撿應(yīng)注堂意以業(yè)下幾居方面跡飄（1悠）正燥視職裝業(yè)倦堡怠。晃認(rèn)識雅到自釘己在巷壓力門之下訂所做幸出的燈反應(yīng)浙并不死是個田人能夏力差辛的表熊現(xiàn)，意而是市人人維都可疫能體烏驗(yàn)的驚正常師的心牌理現(xiàn)魚象。疏秩（2桂）積鵝極主喝動適允應(yīng)環(huán)賺境。垃采取貢主動曬積極療適應(yīng)胃環(huán)境鈴的態(tài)去度，焰調(diào)節(jié)拿自己億的心掛理和候行為骨。樂此于放醒棄不頭適當(dāng)料的思柴想和怒行為槳方式含，學(xué)蛙習(xí)和鉗形成逗適當(dāng)抗的思賤想和圈行為句方式辛。匯區(qū)（3甚）提騰高自翠己的這業(yè)務(wù)季能力畫。提能高自愛身的控業(yè)務(wù)鉗能力塌，曾柏強(qiáng)自詳我效尺能感膚是減爪輕壓墾力的獻(xiàn)最根寧本的捕方法贏五、蜜案例億分析提示語四不斷籠地反朽思—怒更新拼，是蛙教師雙成長蘋的重紐要的取心理惰機(jī)制汪，反寫思，純在教攔師成使長過酸程中李具有鋸極其績重要裝的作帽用，北也是肝作為肢一名醉教師舍的優(yōu)娛秀品遞質(zhì)。邀正是忽在“秤不停囑地追匯問、皇學(xué)習(xí)孫、反竊思”扒中，匙于漪隙老師鏟能夠璃緊跟涉時代結(jié)發(fā)展愿，對印語文耍學(xué)科焦性質(zhì)自的理菌論闡碰述有姿三次萌大的株進(jìn)展煩，對速中學(xué)誓語文劇教學(xué)射做出回了突兼出的揉貢獻(xiàn)旱，構(gòu)膝建了微具有隆自己命個人埋特色共和創(chuàng)看見的刊語文惑教育謀的理捐論和奇實(shí)踐星體系忽。帥第五般章片一、愈填空機(jī)題創(chuàng)1.吃學(xué)校覽管理僻者經(jīng)飄常面史對的緞三個哈群體遞是累、狠和領(lǐng)玻導(dǎo)班拜子。砌2.疏群忙體規(guī)挽范代顧表的鑒是群渡體中苗__匹__漢__鑄__頁__棄_笛人的詠意見貞，反尊映出逃來的獲是群租體成坦員的諸__雙__攪__弱__嚼_農(nóng)水平齡。堡3.喘個體有在群考體壓胞力下蜂放棄上自己搖的意路見和假行為把，表扒現(xiàn)出阻與群醋體多誘數(shù)人新一致屬的意踩見和油行為贊的現(xiàn)游象叫記做男。她4．抄服從校可分樂為兩炒種，拍即對岡服從慨和對幼購的服優(yōu)從。囑5．氧當(dāng)非鋪正式午規(guī)范俘和正閉式規(guī)廊范不艇一致獎時，關(guān)個人居往往爛按照混規(guī)范俊行動丙。憂6．乘“三桑個和牢尚沒墊水喝若”說鴿的是理群體副中的逗現(xiàn)象弓。早二、捆單項(xiàng)毯選擇母題圓1．抱非官標(biāo)方規(guī)昨定的民，自偵然形煙成的專群體攝是（悠塘）。正A.有釀?wù)饺尤后w壇航B.輸看非正辟式群廢體筒妨C.北蘆大群驢體擇悄D.衰扒小群紙體味2．時個體奴在群譽(yù)體情橋境下靠活動葵效率米提高棋的現(xiàn)拉象叫辱做（吵啦）。源A.兵擁去個盈性化僅仿B.云朱極端巖化筐C柳.苦希社會麻助長傻作用籃忘D刃.浸征社會叉阻抑式作用卷3．選“隨岔大流洪”說光的是跪（綱）貴現(xiàn)象玉。肅A.旗頌服從釋額B碎.作糕從眾融亦C喬.席勿責(zé)任姨分散男瑞佳D.陡喬去個輛性化邪4．貞法治妻社會溪強(qiáng)調(diào)踢對（拋冊）的酸服從架。蒙嫌A.挺折權(quán)威號個人籮B.旦單全位領(lǐng)弊導(dǎo)警鈴C散.忌臂小群伶體規(guī)忌范翁酬D.旱傾社會墊規(guī)范壟5．韻以項(xiàng)則目管榮理的麗形式蟲組成室的群本體是茅（慎）拍。衰A.碎工等作團(tuán)伏隊(duì)攔B曾.略工作耗群體貍對C.湊群結(jié)體患貸D.疊小形組盟三、災(zāi)非判飛并改寇錯銹1．巧群體哈凝聚拘力越創(chuàng)強(qiáng)，判工作宮效率焦越高求。（慎推）棟2．刷從眾另就是鬧服從線。（淚慨）娛3．兵在任爭何社挨會中缸服從防都是蜂不可校缺少熟的。迅（瘋）紫4．繪非正飲式群殺體的球消極陵作用陳很大容，應(yīng)王予以藍(lán)取締春。（炭狹）扎5．外在復(fù)疊雜的處腦力?；顒映踔?，技群體辜情境澤對個象人有遭干擾覆作用滔。（保吸）僻四、擇論述貝題餓1．里說明沈工作漸團(tuán)隊(duì)治的特句點(diǎn)，趨分析腫工作糖團(tuán)隊(duì)供與工惡作群顛體的燒不同境之處議。加2．頸什么熔是非宇正式靈群體痰？分屢析它拼有哪害些積順極作譯用和徑消極玻作用各？色3.尖分烤析從舟眾的纖積極叔作用癥及消應(yīng)極作耗用。夕五、煉案例榜分析住疤高三拿年級裝的備鳴考工仆作已名經(jīng)進(jìn)陸入到度白熱旗化的監(jiān)階段乖了。廁文科艱班“疤一模史”后賞的分多析會景正在懲進(jìn)行稻。全倚體任突課教捎師到銅會，呢主管畝副校保長主期持：逗“從害各科團(tuán)的成逮績看冊，語巖文、恥英語幕都是濟(jì)比較錦高的話，…姜…最疲差的扶是歷獻(xiàn)史，倘比全粒區(qū)的溜平均親分低絡(luò)12址分。甜現(xiàn)在狂我們盆要討羨論的英是下艦一步處怎么骨辦？巖”發(fā)助言很樹熱烈聾。老嫩師們象都表喊示不折管自記己這曠一科櫻考得電好不詞好都食要繼拼續(xù)努附力，燭以最窮大的吳力量資做最丑后沖平刺。罷有的旋老師階主張袋，把抹課程棟調(diào)整幟一下酬，歷賣史課奉要加家強(qiáng)，乓多給仍點(diǎn)時其間，盒但也多有老豪師反蕩對：追“誰桑家的箏孩子劍，誰但自己嬸抱。豪憑什巨么占夠別人督的課梢時？娘”經(jīng)漫過一隱番爭畜論，沫最后埋達(dá)成關(guān)了共歇識：歇高考妄錄取尾是以廉學(xué)生舞的總慘分計撫算的窗，現(xiàn)勞在已津經(jīng)臨色近考色試，奇最有遵效的充辦法育是在雀有最螞大提冰高成蜻績空厲間的逐科目促上下彈工夫兵?！拧瓪v叢史成養(yǎng)績最鬼差，朋從另荷一個很角度濾看，疫就是濫有最漿大的灘提高爬的空補(bǔ)間，堆所以妄從學(xué)港生考叛個更炮理想貼的大樸學(xué)出貼發(fā)，博現(xiàn)在厘各科伶要統(tǒng)屯籌安藏排，業(yè)為的央是使京最后斯的一牌點(diǎn)有買限的條時間墳發(fā)揮經(jīng)最大飾的效陷力。謎于是功，一賓致同陳意，尊各科商，尤閱其是宴成績癢較高耐的語釘文、巾英語殃讓出物一些現(xiàn)課時黎給歷洪史。繼套這一坦年的公文科歷高考恨結(jié)果縣空前玉的好封，老地師和租學(xué)生鳴皆大布?xì)g喜求。盼本這個斜文科誦教學(xué)脹組可窯以稱敲得上丑一個聯(lián)工作獸團(tuán)隊(duì)距嗎？倍為什眼么？麗參考拘答案簡一、于填空欲1．味教師夫?qū)W縮生誰2．絕多數(shù)玻、液中等棟3．閱從眾舞4．筍群體晝規(guī)范畫權(quán)賠威人江物詢5．臨非正徐式緣6.央責(zé)任浩分散接二、罵單項(xiàng)若選擇研題嚇1．并B囑醉2.醫(yī)C訴汁3.塵B惱口4.蓋D熟斗像5.稅A漁三、晌判斷壓并改龍錯呆1．扎X繞群體叢凝聚喂高既頃可提牌高工鼓作效絮率，吐也可禮降低籍工作分效率蕉。勝2.豆X獅從懇眾是職自愿押地放挖棄自收己的佛意見衣和行敏為,繼服從秩含有陷被迫艙的意隊(duì)思。償3.久√辭4.蕩X樹非削正式綁群體漠在實(shí)蛇現(xiàn)正擾式群竟體的億目標(biāo)事時，許也有字其積籌極作絲用的碧一面辜，要篩積極疲引導(dǎo)洪加強(qiáng)格管理蒙。掏５.珠√硬四、費(fèi)論述緩題沖1．柄提示很絹工作她團(tuán)隊(duì)緞是指機(jī)由一旺小群責(zé)技能美互補(bǔ)純的成屋員組瞇成的鵝人群臉結(jié)構(gòu)盼。其逼特點(diǎn)歲主要遇有，李（1指）目鍛標(biāo)明例確。掌任何柱團(tuán)隊(duì)魄的組厭建都摩以具堂體、語確的賭目標(biāo)努為前您提條金件。憂（2倒）溝吧通便濫捷。誘在一胳個團(tuán)碑隊(duì)中話應(yīng)該得信息記自由旱、快喉捷、塞高效湊的流址動。糖（3馳）具加有共鐮同的租價值逝觀和勾協(xié)調(diào)解一致敢、相挨輔相滲成的思思維爆模式擱與工手作方戀法。屋（4虜）成鉛員在宮個性蜜、技茫能、鐮背景位、年雄齡、粥性別鄉(xiāng)等方籃面的徹合理屋搭配午。（預(yù)5）敵規(guī)模箭適度畏。研框究還型表明搞，5右-1糠1人焰組成繞的中晨等規(guī)醬模的稍群體詢最為鏟有效項(xiàng)，能爽得到僑較正輩確的慨決策獲意見碼。伏絡(luò)而工困作群現(xiàn)體，泳指為膜完成駛一項(xiàng)巨工作掘任務(wù)偏而在亮一起棄工作爸的人領(lǐng)。工耗作群帽體中已的成便員不彼一定跡要參確與到蒸需要壽共同夠努力扶的集螞體工那作中場。工富作群尼體的棗績效嗚，僅仿僅是冬每個沈成員棒個人臉貢獻(xiàn)間的總慌和。斬工作嚴(yán)團(tuán)隊(duì)庫則是籍通過傘其成預(yù)員的雖共同腹努力葡而產(chǎn)加生積郊極的渣協(xié)同留作用嘴，其遇團(tuán)隊(duì)章成員挖努力礦的結(jié)默果使眠團(tuán)隊(duì)男的績畝效水宴平大納于個接體成腿員績尋效的繩總和卵。戀2．脊提示意婦非正幼式群項(xiàng)體是蘭指那座些以脂個人禽之間閑的好俗感和鐮喜愛洽為基祥礎(chǔ)而協(xié)結(jié)成蘆的朋寫友、遲同伴乓等帶強(qiáng)有鮮于明情阻緒色薄彩的肚關(guān)系督。非楚正式偽群體零是不混定型該的、唐多變繡的和嘴多樣奪的。紋非正饞式群或體是駝管理揀中的殃一個僑重要棗問題坦，不良僅因淡為它尿影響剝正式贏群體宿的有裳效性致，同奔時它拘也影月響個甘體的稻發(fā)展假。因恨此在眉管理蛋中必振須利丸用非燕正式師群體熱的積噸極性災(zāi)，克紀(jì)服其漲消極稠性。豈非正堂式群羞體的咽積極新作用古主要近有：營（1鵝）安隸定作候用。癢（2錫）加笛強(qiáng)意絕見溝折通。鍬（3坐）輿事論作潛用。唯（4矩）解達(dá)決困躺難。撞（5岔）教波育作株用。螺其消盈極作銜用主完要有盤：者（1畏）抵參觸作鋒用?；?辭）影壯響工色作效匙率。瓶（3龍）傳遮播謠煩言。炸3.刺之提示浪北對于節(jié)群體寄發(fā)展居和個勸人發(fā)材展來對說，慮從眾明既可慶能起糕積極晃作用閱，也梢可能司起消招極作女用。納倚毀（1事）從帥眾有較助于鐮形成虜群體嗚的一爪致行驗(yàn)為，康有助酒于實(shí)跳現(xiàn)群辯體目箱標(biāo)。于（2谷）從掃眾的童實(shí)質(zhì)雁是通廟過群丟體來襯影響盟和改喉變個揮人的心觀念廟和行該為。景因此蛋，一卵個先典進(jìn)或曠落后泄的群預(yù)體就膚會影綠響其酒成員以的思恥想和壟行為皆。（瓜3）范從眾大心理婦傾向代于形雅成“錄輿論賞一致禮”，泛這種銳壓力稿容易專迫使統(tǒng)人“腳人云遍亦云足”，六影響?zhàn)z成員桌的創(chuàng)獄造精搜神。扒亡五、薦案例笛分析提示輪柜這個召文科扇教學(xué)督組可僵以稱抓得上設(shè)是一撫個工鈔作團(tuán)汁隊(duì)。銀因?yàn)閷Ｔ谶@趕個高咐三文責(zé)科教廁學(xué)組遼，雖車然有醉各學(xué)鵲科教肯師，顛但是報他們雕的目攻標(biāo)卻舟是一比致的須，那事就是較幫助英學(xué)生奔順利咐通過熱高考貞。因棚此各陸科的品教學(xué)零必須專服從占整體位的教秀學(xué)要呆求。蝦歷史吃學(xué)科肺成績殼差，慣不僅房是歷帶史教肚師的葬事，當(dāng)也是舞全文界科組漠要解潮決的齒問題焰。他旱們在肝問題啞面前淋，能頃夠協(xié)論調(diào)一朵致，踢積極框配合功，充緒分發(fā)絞揮了遲團(tuán)隊(duì)貓的整土體作言用，薦是通擴(kuò)過全播體成盞員的蠢共同角努力斯而達(dá)答到的述。其捧團(tuán)隊(duì)洋成員洪努力洞的結(jié)盒果使填團(tuán)隊(duì)示的績斤效水眾平大密于個旦體成惱員績啦效的乖總和孤。這移個案貧例說竿明以前工作材團(tuán)隊(duì)裂的方蔬式來奉完成通教學(xué)柳工作戲，在慣實(shí)踐瓦中取享得的虧良好瓣的效到果。終第六棍章東一、搖填空漂題覽１．鎮(zhèn)人際乖關(guān)系愧的基術(shù)礎(chǔ)是搶，人截在交悶往中習(xí)滿足俗裹需要孝和軍需要足。筒２．紡式的臣溝通訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)傳遞膠信息柜速度小最快棋。利３．他學(xué)校疫里的龍人際工關(guān)系準(zhǔn)有遼、紐和態(tài)的特紅點(diǎn)。校４．弓根據(jù)的多伊辣奇的撕目標(biāo)梁手段累相互喘依賴某理論雨，合姥作是旅雙方野目標(biāo)泉或手掃段之團(tuán)間有器的依靈賴關(guān)歡系，央而競找爭是他齒的依合賴關(guān)甘系。谷吐５．襯羅杰助斯提流出師秧建立鬧良好菌師生奴關(guān)系液的三費(fèi)個要當(dāng)素是璃兼、嫌和池。課二、槍單項(xiàng)曾選擇福題冰1．支“酒食逢知析己千悲杯少而，話擁不投勝機(jī)半采句多做”說艙的是寬人際田吸引背中的鉗（謝）旦。寨A.吳之相似脅吸引征頓B.尊脅互補(bǔ)怒吸引精C.蛇桌鄰近召吸引褲艷D.貪紀(jì)外表控吸引艇2．余在人乖際吸唉引中羅長遠(yuǎn)湖起作庭用的吩因素艷是人持的（蓮剪）。雪A.左外食表擋軟糊B忽.章坦地位傍C.莖詢個性融品質(zhì)師報D.逐南熟悉鐮3．點(diǎn)在工牧作任式務(wù)比鏡較困瓶難，棍而且己部分維群體紋成員軌不能臂獨(dú)立旋完成拼全部替工作育時，田應(yīng)選濃擇（遠(yuǎn)扇）。批A.瞧獨(dú)沃立更準(zhǔn)代懇B.種柴競爭猜C.延演合作冠侮冬D.凍居放棄朵4．坊下級事向上槽級匯罷報情無況員出現(xiàn)播報喜誼不報掏憂的綱情況迅，經(jīng)阿常來典自溝蘆通中慧的（薯）釀?wù)系K望。獻(xiàn)A.撈養(yǎng)過濾欄虹向B掙.選挖擇性恒知覺甚C.徑足情緒賤屬削D伴.語拒言刻５．僻傳遞升信息債中成屋員滿招意度韻最高知的溝匠通網(wǎng)垂絡(luò)是倉（順）。棄A.倦鏈趨式拆伍B因.屑輪式赴C.雄全瞇通道峽式香D密.窮Y式猾三、扯判斷兇并改激錯寧1．未在人宅際交合往中繞，一詳方的獻(xiàn)攻擊透、懲刑罰和孩責(zé)罵創(chuàng)可能見引起鼓對方窮的尊蕩敬和喬服從競。（工威）境2．鍛在人奇際溝容通中統(tǒng)發(fā)生大信息梢失真生是難艘免的概。（業(yè)嗎）旨3．豬家長巷對教餡師的皆信任酬程度夢影響?yīng)劷處熗澜逃涞挠邪ば员?。（析這）姻4．牛在調(diào)桌動人婆的積未極性察上競歌爭總崗是比倦合作早更有示效。貍（軌）描5．來師生和關(guān)系陵本身潑就給緊學(xué)生褲提供節(jié)了“庫做人愧”的疲榜樣呀，因菜此十論分重豬要。甚（要）更四、怕論述壟題鍬1．糖談?wù)勛δ憷睚斀獾恼砩鐣晷睦砣鯇W(xué)家盤利瑞度的人侮際行使為分賀為模蔽式。唐2.喉師羊生關(guān)鄭系對貪學(xué)生虛的學(xué)說習(xí)會恭產(chǎn)生運(yùn)哪些神影響坑?絡(luò)可結(jié)幕合自枝己的仙實(shí)際級體會升側(cè)重系某一奪方面圍分析計論述戲。千3.儉談?wù)勑蠛献骶鑼虧搸熜邢轂榈奶K積極北影響譽(yù)。陷五、禁案例五分析極六著名擔(dān)教育亮家陶回行知卡曾經(jīng)喉碰到弱兩個訴學(xué)生遭打架境，他真制止闖后，劍對打姑人的萄學(xué)生館說：?！澳阋滔鹊綕{辦公傷室等敬我。徒”等托他回邊到辦插公室甚時，限那個健學(xué)生慎已經(jīng)呀在等勻他了親。這因時他嘆從兜旱里掏溫出一找塊糖禽，說旨：“輪你比嫩我先哭到，日很準(zhǔn)臂時。巖這塊抹糖是囑獎勵廟你的攤?！眽讶缓罂?，他點(diǎn)又掏便出一些塊糖拐來，啟說，網(wǎng)“我猛讓你醒不打員，你剛就不透打了源，你醋很尊慎重我縮，很俗給我耐面子臘，這退塊糖疊獎勵升你。元”然西后，怨他又務(wù)掏出酷一塊迎糖來屬，說渠：“票我了挨解了麗一下帽，你陰打他題是因耍為他烘欺侮眉女生未，這采說明吉你很禁有正陣義感雖，因藥此這雀塊糖醋獎勵徹你。麥”這予時學(xué)燙生已嘴經(jīng)淚乎流滿磨面。監(jiān)哭著刷說：箱“校三長，睡我錯忠了，濟(jì)他再肆不對灣，可擠畢竟腦是我本的同蚊學(xué)。群”這企時陶則行知給又拿托出一喊塊糖部來，舅說：脊“你挖能主瓜動承急認(rèn)錯薪誤，畝說明稍你能梯知錯蓮就改吐，是違個好勁孩子沫，這匯塊糖擴(kuò)獎勵值你！運(yùn)”泳雷你認(rèn)困為以神上故勉事里潮的教更師的角做法先好嗎襯？為贈什么買？葵參考臘答案倒一、甜填空賄1．披個體夾的需滴要滿膝足獲親策和師克嘩服寂羊寞柴2．候輪式例和全徐通道聰式賤3．達(dá)教育害性道蝶德規(guī)祖范性起豐富賭性壤4．柳肯定棟性否柳定性腹5．顯真誠勝爪接受茅座理解相二、丘單選穩(wěn)1．列A奔汪2.袍C饞3應(yīng).水C否消4.殲A沖內(nèi)5.毅C畝三、慨判斷擊并改浙錯引1.有X街攻擊叢、懲罷罰和撥責(zé)罵橋等行味為會掏導(dǎo)致無仇恨副和反咱抗等為反應(yīng)臘。暮2.濟(jì)√繪3.浩√鄰4.贈X日合扔作與異競爭調(diào)同等雕重要堆，管崖理者墓應(yīng)根皮據(jù)不創(chuàng)同的紫管理悅的目攤標(biāo)確躬定采偶用哪解種活蘋動情拿境。牲5.廣√璃四、扔論述辭題州1．細(xì)提示柔葛社會舊心理利學(xué)家蟲利瑞欺研究盜了幾菌千份泡人際拒關(guān)系省報告賴，把復(fù)人際充行為召分為我八類啄：（淺１）毯由管屬理、底指導(dǎo)嶺、教諒育等吧行為包導(dǎo)致麗尊敬勻和順退從等國反應(yīng)籍；（晨２）窄由幫喊助、暈支持掩、同哀情等咱行為鑄導(dǎo)致休信任搭和接年受等辱反應(yīng)煌；（五３）場由贊燥同、逝合作抬、友交誼等失行為旗導(dǎo)致捏協(xié)作薄和友肺好等震反應(yīng)來；（評４）結(jié)由尊以敬、陸贊揚(yáng)宮、求躲助等辛行為勁導(dǎo)致否勸導(dǎo)致或幫搬助等節(jié)反應(yīng)狹；（窮５）賣由怯部懦、籃禮貌棋、服桿從等非行為恩導(dǎo)致僻驕傲程或控任制等舉反應(yīng)逐；（掛６）癥由反妙抗、嫩懷疑體、厭消倦等劇行為許導(dǎo)致智懲罰魯或拒按絕等匠反應(yīng)誦；（乳７）慢由攻皇擊、糟懲罰熔、責(zé)剛罵等孕行為顆導(dǎo)致值仇恨欲和反旱抗等蝕反應(yīng)桿；（毛８）艙由夸練張、匯拒絕念、自膽我炫封耀等代行為角導(dǎo)致坊不信短任或蒼自卑測等反口應(yīng)。雞設(shè)可結(jié)派合自昌己的盟實(shí)際腰體會杰，側(cè)畝重以臟上的館某一熔方面碗進(jìn)行綱分析逗論述些。冊2.寇踢提示獎?chuàng)韼熒雨P(guān)系票是學(xué)標(biāo)校環(huán)念境中舟最基犁本的漿一種頓人際蝴關(guān)系蕉，它柴不僅愿直接匙影響坡教師走的“柄教”勻和學(xué)因生的夠“學(xué)耐”，雪而且從影響足師生土雙方堡的心撲理及轉(zhuǎn)個性依的發(fā)絲展。浪在師曠生關(guān)引系中憑教師緣占主伍導(dǎo)地飽位，奧師生姐之間修的相歇互作搞用是致影響嘴學(xué)生傳學(xué)習(xí)慎的一哈個重閣要因揭素。津師生俗關(guān)系秀對學(xué)介生的鏈學(xué)習(xí)腹動機(jī)負(fù)、學(xué)謙習(xí)態(tài)儀度、飯學(xué)習(xí)等時的讀心境配的和牲學(xué)習(xí)許成績豪都會寫產(chǎn)生俘很大炊影響花。蛙3.梁提示鋪申在學(xué)箏校管炎理中喂，創(chuàng)妄設(shè)積咸極的繡合作雨環(huán)境井是十黃分必糾要的餓。其攻對教誘師行謝為的械積極鼠影響戲主要待有：區(qū)（１榮）有承利于由教育未教學(xué)順任務(wù)禽的完誰成。亂合作斑中的好教師濾不會鍛保守掃，能溝力互籮補(bǔ)，虧有利血于保趙證整度體教捕育教岸學(xué)的尚效果杏。（盈２）確有利詢于形藍(lán)成和灘諧的律人際汽關(guān)系勸。合壯作中搬的人疤們相斥互信山任，牌相互栽理解里，相襲互鼓匹勵，長人際梳關(guān)系釘和諧郵。（群３）火有利滅于教巷師在斬教育糕教學(xué)聰上發(fā)質(zhì)揮創(chuàng)忠造性誦。（祝４）織有利濾于鼓皺勵教斷師關(guān)閥心學(xué)副生的補(bǔ)全面咸發(fā)展南。合同作的尊情境亦有利帖于使迫教師到明確蟲認(rèn)識狐到培意養(yǎng)全魄面發(fā)璃展的滔學(xué)生襪是教柄師的錄共同傷目標(biāo)命?；蜗滴?、鮮案例廟分析提示剖陶缺先生領(lǐng)的做甚法非斯常好程，雖杏然只凝是處摩理學(xué)鐮生打怪架一敬個簡腥單的正事例絕，但詞是充總分體兔現(xiàn)了牲陶輛先生嗚對待砍學(xué)生巡非?？鹬匮亢驼婢┱\的犬態(tài)度展及融務(wù)洽的掩師生撲關(guān)系老。在福這一麻過程虛中，悟陶瘦先生噸并不礙是先廟批評奔學(xué)生擋，而拒是通赤過給飼糖果嶄，對決學(xué)生驢的每轎一個危優(yōu)點(diǎn)支都給舞予了捐充分狼的肯煩定，廁喚起希學(xué)生家的自檢尊，涼使學(xué)麥生自壺己認(rèn)隸識自交己的違錯誤鋒。尊矩重每丙一個爬學(xué)生乓，即豎使是姻對待現(xiàn)有缺未點(diǎn)或茄犯錯濾誤的銳學(xué)生顯。這斜點(diǎn)對嗽于教貝師來更說是串非常帝重要蒸的。腳第七蔑章奔一、藍(lán)填空草題耳1.裕個體衰社會印化的準(zhǔn)結(jié)果做是_星__謹(jǐn)__部__許__情_久和_取__峽__惑__燦__蠟_厲。硬2.扮個體懶社會兄化的證心理頭機(jī)制棒是_疲__把__關(guān)__灑__仁_蹄、_杯__番__桌__槍__惹_倘和_攻__封__扛__笨__布_距。洗3．凳有效概的課調(diào)堂管搖理系算統(tǒng)一怖般要蹦經(jīng)歷躍設(shè)計會、去__炭__醋__脂__棉__淹和晃__右__口__饒__仗__餡_尿三個障階段翅。歉4．銀班集竹體形猶成的姻四個深階段識是：侄__住__筋__史_、男__從__擔(dān)__納__緞_、英_順__儀__射__焰和旋__搏__枯__波_。畢5．遲中小軌學(xué)心雕理健陣康教撈育的評主要烈內(nèi)容尼是_其__混__容__登__隱_衰、_候__西__營__吉__提_林、_朱__尺_(dá)_驗(yàn)__收__昌_仇和_弊__敲__宏__載__仔_校。音二、潔單項(xiàng)噸選擇喘題蠅1．生學(xué)生瞞在不瘋同年涉齡階刷段所六具有色的不峰同的鼻典型窄的、支本質(zhì)捕的心嫂理特箭征叫希做（鼻育）。馳述A決步年齡轟特征孝B伐啞心理航特征洞C亡敢發(fā)展恨特征穩(wěn)D雜辱階段施特征污2．葵好動骨、好嬌模仿光、易飾受暗勒示是襪以下某那一陸階段色學(xué)生筒的個毀性特選征（啄墳）。幅A賞張小學(xué)勸生藝序B羊抵初中梨生順C錯校高中田生享燒D岔友大學(xué)脂生案3．已學(xué)生叮因?yàn)榫ε氯跏艿綔悜土P熔而遵肌守紀(jì)議律，媽這是研（筐）駛。腥A河奸服從儲裝B贈方認(rèn)同團(tuán)C燈史內(nèi)化票淺D伏滔模仿么4．址課堂怨管理斜在時潮間的為分配引上關(guān)住鍵的鋤是更鉗多地龜爭取蛙（少）。番A啟鏡課時熟逼崇圖B脅窮教學(xué)廁時間蜘C幼琴學(xué)業(yè)沾學(xué)習(xí)刪時間桌糠D齊矮投入換時間蠢5．圓青春窯期要島解決抬的核券心問豪題是慎（扎）。揭A鉆學(xué)習(xí)誤能力變擦B妖異半性交小往梅C邀人生蓋目標(biāo)傘孝D識同瞧輩群升體要三、角判斷愛并改船錯溝1．邀任何鳴一個瓦問題玻行為午都必螺然是鳴以不城良人螺格作完為背享景的靠。（絡(luò)葵）偽2．鼓課堂瞇組織艇不緊惹湊本垂身就盾可能贏誘發(fā)擋紀(jì)律棚問題滿。（肝償）既3．工課堂植上學(xué)足生有寫小動泄作，械教師嘉應(yīng)立劣刻停拾下講抓課，吐處理咽學(xué)生料的問峰題。啦（題）那4．畝突出削的外普部獎裕勵可猾能瓦孟解內(nèi)體部動繭機(jī)。設(shè)（勤位）裙5．嬸所謂貢心理除健康暫問題細(xì)，是序指重泄度精凍神疾百病問核題。捐（問）級四、固論述換題黑1．落結(jié)合序?qū)嶋H梳談?wù)勅πW(xué)宴生的疏個性柔特點(diǎn)芬及在購管理停中應(yīng)獸注意析的問往題。趕2．皇你對竄課堂普紀(jì)律角管理必中的槍最小黎干預(yù)吩原則慢如何陶理解濤？著3．弓你認(rèn)題為目善前中賀小學(xué)猜生存秋在的砌主要候心理正健康排問題鐵是什駐么？剖分析崖其原隱因。唱五、艷案例是分析掏織有一穩(wěn)個被炎教師藝稱為貓“鬧蘆將”參的中孔學(xué)生屆，一鮮次，慨他踢脾球打卸破了噸教室貫窗戶喚的玻嘴璃，栽被班革主任寸批評枝后，毒又罰情了款痰。當(dāng)冠其他付任課棚教師肥聽到嘩這個撿學(xué)生容犯錯搞誤時笑，到慚教導(dǎo)侍處紛臟紛要參求不權(quán)可如裂此輕休饒他值，認(rèn)尺為應(yīng)液該新文賬舊晶賬一歐起算查，要裕抓住劉這個皇機(jī)會示給他亞個嚴(yán)限厲的笨處分貫，好黑好“賀教訓(xùn)溫”他舌一下疤。于脹是，乏學(xué)校矛領(lǐng)導(dǎo)企在教壁師的高一致眾要求趟下給付這個秩學(xué)生寧記過毛處分檢。事跳隔一償天，喜這個盯學(xué)生妙本以臉為事爽情已缺經(jīng)處雜理完奏了，緊沒想混到一瓶進(jìn)校選門迎棕面看梳到的咸竟是呆關(guān)于洽處分殺自己賤的布少告。板他突就然感螺到老易師欺差騙了介自己撲，學(xué)尸校領(lǐng)稱導(dǎo)對鳥自己智發(fā)動擱突然酷襲擊信，怒協(xié)火萬近丈，蜓沖上乖去一拆拳頭上打碎建布告乳欄的縮玻璃傳，撕臥掉布延告，走然后門，飛匯奔到芬辦公級樓，隙闖進(jìn)戰(zhàn)校長最室，投大罵溜起來逃。結(jié)它果，句犯了井更大筆的錯烈誤，奧又受突到一滾個更霜大的澇處分三。紗阿你認(rèn)粱為對喂這個物學(xué)生尺問題暫的處馬理成鑰功嗎面？為趕什么務(wù)？稱參考得答案坑一、躍填空也1．悲形成作個性揚(yáng)獲導(dǎo)得社饞會角竹色固2．怒服蝴從隸認(rèn)同網(wǎng)內(nèi)湊化譽(yù)3．煙建丈立釋維持拜和完瘋善熄4.天松吉散期守同畜化期株凝賤聚期頭形嗓成期孟5．勁學(xué)習(xí)貓指導(dǎo)挨生雹活指脈導(dǎo)親職業(yè)箏指導(dǎo)板青邊春期途教育減二、院單選雞題闊1．患A厲2陳.A罵治3.冶A個4泉.C港桌5.柜C眉三、呈判斷冤并改矛錯劃1.精√葉2.博√瞧3.歲X侍教拌師在斃課堂聲教學(xué)救中應(yīng)他堅(jiān)持截最小燭干預(yù)緩原則日，做塵到“叫無痕毛”管穴理。據(jù)4.稅√延5.輕X勒所獄謂心詞理健拿康問眨題，恢是指弟正常佳心理劉和重柜度精好神疾備病之萄間存穴在的皂過渡鵝性或嚇臨界差性問粘題。出脅四、信論述逢題絮1．賄提示棍椅小學(xué)帥生行歉為表誦現(xiàn)的掩特點(diǎn)買是好冒動、段好模趁仿、鵝易受網(wǎng)暗示從。教沫師的云眼神級、手濁勢、顆點(diǎn)頭北、搖犬頭、值微笑朝對暗袍示他于們的燭行為心起著纏直接冷的作昨用。鍬教師并要針堂對這地個特浩點(diǎn)，萌在管世理上袖：（榜1）脈要堅(jiān)每持正執(zhí)面教持育，葉引導(dǎo)掩他們益向先宅進(jìn)學(xué)翼習(xí)；定（2紅）在逮選擇元榜樣禮時，櫻要注墳意榜托樣的映生動摸形象漸性、填可接尺近性演及感幸染性摔；（換3）某注意相激發(fā)雨小學(xué)見生學(xué)艇習(xí)榜蒼樣的稻動機(jī)架，從尤效仿區(qū)榜樣吵轉(zhuǎn)化蓋為自亂覺和瘡實(shí)際漁的行追為。邊印2．戰(zhàn)提示妖傷教師說要堅(jiān)領(lǐng)持最潛小干輪預(yù)原杏則，諸做到夠“無咐痕”段管理服。最縮小干津預(yù)原橫則是翅指教賢師在仰處理陵日常陳課堂壓行為斜問題裝時，孟采用這在最疏小的庫范圍誼內(nèi)、盆以最昌簡捷鞏的方蒸法來促糾正旋學(xué)生債的行孩為，黎做到信既有必效，消又不導(dǎo)影響慣整體偽課堂租。例出如個塑別學(xué)主生不賺聽講駝，有嚷其他就小動豪作，吸教師壤采取鋸暗示嗽等方銀法，胖既制芹止個北別學(xué)虧生的始不良宜行為觸，使顛之馬鉆上改汪正，父專心歪上課貪，又哥不影決響整用個課舒堂氛尿圍。弓這就粉是堅(jiān)恨持最瘦小干膽預(yù)原蠅則的這“無冬痕”蜘管理串。貸3．嚇提示毒裕（1頌）說綢明你購對目司前中掌小學(xué)且生存暈在的委主要吊心理撒健康凝問題騰的思候考?？逄岢鲎貑栴}培，如債：迷釘戀網(wǎng)羞絡(luò)游綢戲；矩吸煙削、早智戀等泛。顆脹（2些）分花析其結(jié)原因莊?？晒膶W(xué)無生個刮人角事度分爪析，沈如不損良性毯格的煮形成黃、意觸志品池質(zhì)、冬青春錦期階尚段等膚；也鋤可從霞家庭衫、學(xué)扇校、路社會姥等方蛾面分鮮析。烘五、裙案例今分析提示閱礎(chǔ)以上沸的案毒例很封明顯腿，對倦學(xué)生晴問題云的處膠理是晌不成派功的帶。我冊們應(yīng)佳思考肢對待豈犯錯靠誤的暑學(xué)生家如何弦進(jìn)行惑恰當(dāng)慨的懲股罰。丙案例鹿中的姻學(xué)生脆因踢確球打乞破了院教室循玻璃劫，已判經(jīng)被臣批評讀、罰霸款。普承擔(dān)尸了自議己行失為的疤后果朱。但克是學(xué)編校又待給了塘他處釣分，氏使他吵沒有什絲毫蟲的心群理準(zhǔn)環(huán)備，練所以斯犯了秀更大泳的錯希誤。榮在學(xué)干校管累理中武非常慶重要蒸的是帶，讓氣學(xué)生雞事先砌了解詢學(xué)校漿生活許中的穴一切襲規(guī)則蹄和獎搬懲辦給法。樂明確踐哪些枕行為守會受怒到懲杰罰、汁哪些污行為憐會得免到獎近勵，破以形殊成正兄確的戀“行井為…寺…結(jié)短果”幻相依佩關(guān)系移的信拌念。禾第八團(tuán)章比一、套填空兄題濕１.瓦學(xué)校證領(lǐng)導(dǎo)積的主繼要功憶能是環(huán)__姑__樂__知__兔_歪和_織__扣__稀__詢__欄。踐２.隱佛蘭乳奇與壺雷文尋將權(quán)票力分漲為_連__邪__閃__取__汪、_槽__籮__刑__知__患、_埋__畝__貞__困__籃、_戀__訴__宰__山__蹲專家戴權(quán)和嗽參照拋權(quán)五菌種。培３.結(jié)領(lǐng)導(dǎo)據(jù)影響啊力因攜素有焦__卻__尖__峽__踐_魯影響嗎力和澤__耐__公__剝__賴_底影響紐力兩敵大類詞。?。?威密執(zhí)可安大梯學(xué)調(diào)屢查中爭心提艘出了爛__蔬_(dá)_劉__照__摘_叼和_策_(dá)_社__坡__捷__葉兩種配領(lǐng)導(dǎo)待行為婆方式賣。捧５.填管梅理方農(nóng)格理妨論五蜻種典摧型的示領(lǐng)導(dǎo)黨類型企：_售__繁__棍__銹__短、_樓__題__遼__防__檢、_醒__述__罩__組__冊、中浴間型阿和軟很弱型列。聲二、鑰單項(xiàng)翼選擇隱題允１.垂據(jù)卡喬曼提襪出的爆領(lǐng)導(dǎo)正生命預(yù)周期折理論出，當(dāng)星職工宗比較糧成熟桃時，陜應(yīng)采弟取（蠢特）。賠鵝A針豈命令催式唯睜B走悄說服不式盜謹(jǐn)C轉(zhuǎn)金參與烈式石寨D究肯授權(quán)躍式紡２.桶目標(biāo)友導(dǎo)向陣?yán)碚撨B中，呀下列械哪種飄選項(xiàng)鞏配合宿是正魯確的炕？（昂施）熟A怨煎常規(guī)傅任務(wù)服，指延令性捧領(lǐng)導(dǎo)舊譽(yù)B淺渾多變榆化任豪務(wù)，死支持閑性領(lǐng)副導(dǎo)啦C距必常規(guī)匠任務(wù)源，支吉持性牌領(lǐng)導(dǎo)恰送D陳堂高難屬度任歐務(wù)，潑支持謙性領(lǐng)齊導(dǎo)充３.訂費(fèi)德忍勒的敗權(quán)變讀理論斜中，這下列倒哪種爐選項(xiàng)第是中泛度控暴制情捆境效建能的哀？（歐?。┒ˋ.兇飼好、乘明、雕強(qiáng)瓣輕B.齒倚好、虜不明允、強(qiáng)冷扭C.飾白差、徑明、豎強(qiáng)巴蕩D.薄額差、提不明敘、弱味４.乏理方攜格理袋論中擊，下勉列哪名種選蒙項(xiàng)屬荷于任錄務(wù)型芽領(lǐng)導(dǎo)察？（梢盈）鼠A.代通１.滋1型妖技B慘.縱9.編1型漠尾C堅(jiān).絡(luò)9.稼9型趙音D嗓.雕1.丘9型廈５.肯下列洲哪種孝選項(xiàng)惕屬于凈權(quán)力捆性影步響力泳因素蜻？（量憤）雷A.燒善品德出的B幣.享現(xiàn)資歷窄練C燒.鵲礎(chǔ)知識葉敗D借.蜻摔能力糊三、翁判斷周并改陵錯卻１.隔領(lǐng)導(dǎo)頁行為股與效精能是民由領(lǐng)鞋導(dǎo)者睜、被賣領(lǐng)導(dǎo)壇者、爪環(huán)境撤等因疾素組栽成的行。（結(jié)扶）趣２.伐提稼高被槐領(lǐng)導(dǎo)叔者實(shí)市現(xiàn)組振織目威標(biāo)的榆熱情垂屬于逆學(xué)校思領(lǐng)導(dǎo)多的組枯織功城能。堡（曠）永３.映密執(zhí)鈔安大斯學(xué)２她０世病紀(jì)４甲０年岡代的狡研究湯表明埋，在姐學(xué)校部等非喉生產(chǎn)械部門船，任撓務(wù)導(dǎo)饅向的指領(lǐng)導(dǎo)敵行為坦要優(yōu)投于員罷工導(dǎo)璃向型醉的領(lǐng)獄導(dǎo)。陰（心）銅隸４.幫依據(jù)田領(lǐng)導(dǎo)碰生命搬周期兩理論游，當(dāng)嫌下屬究很成梨熟時煩，采業(yè)取參通與式糠領(lǐng)導(dǎo)橡效果穗好。竄（蹦）招5.永費(fèi)臣德勒屆權(quán)變亦模式縱中L繞PC贊測驗(yàn)桑得分經(jīng)高，薪說明脅是關(guān)奏系取距向行靈為。暗（族）稍6.曉根惜據(jù)目虜標(biāo)導(dǎo)斑向理怒論，找指令交型的迎領(lǐng)導(dǎo)些方式扇在任奪務(wù)經(jīng)膜常變朱化的借情況倉下比帶較有凝效。相（揪）曬四、淺論述燦題懸１.哪分析邊領(lǐng)導(dǎo)炊者影丘響力主的構(gòu)籍成因嬌素。辨董2.蟲談?wù)劚鴮︻I(lǐng)勒導(dǎo)生薯命周棟期理般論的樂認(rèn)識煉和理耳解。候五、斜案例層分析祖大選誰綢做校修長合伐適？隙凡某大蹄學(xué)準(zhǔn)突備籌況建一帳所附申屬中獸學(xué)，疲從規(guī)東劃設(shè)棟計、趁校舍猛建設(shè)鈔、人蠻員招爭聘都鵝得由沈校長攤一人央全面構(gòu)負(fù)責(zé)俘，現(xiàn)夜在需忠要選暗拔一它位合逃適的扇校長棗。經(jīng)隊(duì)過自舍我應(yīng)雞聘，鮮上級矛組織遞與人嗎力資拳源部充門經(jīng)井過考叛核與未篩選將，最風(fēng)后集糧中在露如下鵲三位購人選仇中確即定一爛人做陪校長猴：俱久A是菌一位消專家貧型的貧中年范優(yōu)秀痛教師財，要株求自曉己嚴(yán)詢格，妙為人瑞正直仿，有肢豐富伙的教頂育與豎教學(xué)侍經(jīng)驗(yàn)毫，也誰很有辯見解亦和較屋強(qiáng)地俗分析離問題壁的能伸力，染但沒戀有獨(dú)興立與秘全面拾管理勵學(xué)校龍的經(jīng)粉驗(yàn)；咬內(nèi)B是苦一位豬有教少育、往教學(xué)暮與管壞理經(jīng)機(jī)驗(yàn)的咬副校壯長，像有短氏期代慰理校骨長的塑經(jīng)歷發(fā)，其我年富遞力強(qiáng)駛，有棄魄力欠與實(shí)逗干精迅神，邪有全脹面的嘉策劃伸能力掀、組職織、待指揮創(chuàng)與控襖制能橋力強(qiáng)饑，其耕管理仗風(fēng)格換屬于牌關(guān)注棵與重省視工櫻作任諷務(wù)的蹈領(lǐng)導(dǎo)盡類型謠；憲藏C是央一位壯有教羊育、牌教學(xué)齡經(jīng)驗(yàn)憶和管魄理小衫規(guī)模侄學(xué)校鉤實(shí)際帆經(jīng)驗(yàn)積的正素校長除，其賴全面瀉策劃賢與人濁際協(xié)奇調(diào)能是力強(qiáng)結(jié)，注王意體顫貼、漲關(guān)心濟(jì)與關(guān)再懷下占屬與諷教師咸，深駱受下存級與氣教職談工的劣擁護(hù)盲與好三評，眼其管材理風(fēng)冬格屬組于人潮際關(guān)梳懷與錫關(guān)系價型的冶校長冤。補(bǔ)蜂請用蠶費(fèi)德嘆勒的倆領(lǐng)導(dǎo)達(dá)權(quán)變蓄理論舟來分般析，有選拔腎誰做囑校長死合適妥？并是說明園理由跪?？謪⒖贾啻鸢缚湫咭弧⑽⑻羁照J(rèn)題償１.伸組織夫功能佛激幣勵功興能泛２.皆獎膀賞權(quán)損強(qiáng)歉制權(quán)傍法顯定權(quán)烈３.臉權(quán)力此非鑼權(quán)力棄４.急員工者導(dǎo)向養(yǎng)生螞產(chǎn)導(dǎo)批向賤５.沿團(tuán)否隊(duì)型什工傻作型漂鄉(xiāng)陳村俱遵樂部組型卻二、間單項(xiàng)眠選擇蹈題熱１.幟B帳泊2先.嚼C療倘3蠶.絕C蜘４斬.肉B憐５斥.熄B.睬緒三、娛判斷拘并改販錯瞎1.火√渣拾2.似票ⅹ董屬于格激勵辜功能藏3.逢廊ⅹ寨在學(xué)藝校等軟非生賴產(chǎn)部償門，翅員工醒導(dǎo)向供的領(lǐng)打?qū)兴聻橐獫q優(yōu)于擺任務(wù)暮導(dǎo)向監(jiān)型的據(jù)領(lǐng)導(dǎo)品。還4.刻破ⅹ夾依據(jù)老領(lǐng)導(dǎo)劑生命報周期載理論頑中，皺當(dāng)下死屬很鍵成熟長時，耐采取鉛授權(quán)系式領(lǐng)臭導(dǎo)效纏果好父。助5.斃√娃非６.鐮√狡遵四、化論述叼題鮮1.睜提示懶攪學(xué)校答領(lǐng)導(dǎo)巷者主贏要影波響力勤有權(quán)染力性寺與非鏟權(quán)力蟲性兩瑞大類富。泥衣權(quán)力冷性影根響力凍。即貿(mào)指職弦權(quán)的笛影響敞力，弄具有劉其強(qiáng)丙制性刷，是差由社穩(wěn)會賦胸予領(lǐng)郊導(dǎo)者喘特定周的職且務(wù)、竿地位宣、權(quán)終力、壇資歷清等構(gòu)頂成的凱。它炊有如鋪下特駛點(diǎn)：貸種（１卻）對偶他人售的影撐響帶湯有強(qiáng)且迫性作、不番可違望抗性硬；頓淋（２廳）領(lǐng)耍導(dǎo)者罰與被芳領(lǐng)導(dǎo)成者雙揀方有拘疏遠(yuǎn)撲與離味心傾即向；再崗（３饅）是喬外力父推動魂形式磨，其付作用疼有限期；某囑（４守）師易生員鳴工處秋在被患動服教從的強(qiáng)地位晨，缺帽乏自磨覺性趙、主揀動性宮、積頑極性畫。啄怠置非權(quán)晚力性嘆影響容力。倦也稱象權(quán)威嚇或自打然性墻影響慈力。擁是由窄校長逃或?qū)W惠校其奧他領(lǐng)散導(dǎo)者敢的品領(lǐng)德、烤才能兆、知園識、絕感情節(jié)等自陪身素零質(zhì)和遵行為外特征挎而產(chǎn)炭生的花影響瓣力。騎它有撕如下夢特點(diǎn)鳳：瘦凡（１廁）是蛾自然心性的畫、非奇強(qiáng)制撒性的州；徹胸（２閉）師織生員腦工心鏟悅誠垃服，耐自覺老自愿欺接受匹；控堆（３羅）學(xué)哥校領(lǐng)壽導(dǎo)者壟與師稈生員補(bǔ)工之話間關(guān)表系和外諧，封心理閑相容興；災(zāi)象（４竿）其赴影響察力更偶強(qiáng)大定，更命持久虛。避廈2.扣提示于曾領(lǐng)導(dǎo)鴉生命易周期叮理論備將職匠工的迅成熟申水平抹與領(lǐng)世導(dǎo)行沙為的堆四分贊圖相國結(jié)合旺。根映據(jù)人傍的成煉熟度贊分為蟲四種姻，配菊應(yīng)不臘同的職管理磚方式子。對員不成及熟者刺應(yīng)采董取命項(xiàng)令式治；對赴初步臉成熟朗者應(yīng)蹄采取檔說服病式；專對比噸較成食熟者濱應(yīng)采稈取參秩與式占；對謹(jǐn)很成勞熟者燥應(yīng)采己取授懲權(quán)式鴨。斬五、蛇案例瑞分析蝦鍛（1邀）費(fèi)蜜德勒禁將人欣格測約驗(yàn)和菜管理恰的情毀境分腎類相損結(jié)合位，建尊立了挽領(lǐng)導(dǎo)死權(quán)變持模式框。他榆的人趁格測慢驗(yàn)即脾LP謙C問愉卷（衣最難名共事繁的同份事）葬將領(lǐng)高導(dǎo)者羽大致掠劃分歡為任阿務(wù)取構(gòu)向行胖為、甲人際刑關(guān)系腳取向吵行為懶和中類間型艇三種儀。（蘆2）度他根蹈據(jù)三菊種情肚境因奶素：禽即領(lǐng)武導(dǎo)者士與被正領(lǐng)導(dǎo)賞者的傲關(guān)系紹好壞丑；任允務(wù)結(jié)栗構(gòu)是拿否明忙確；搶領(lǐng)導(dǎo)鳴職位衡的權(quán)真力強(qiáng)仔弱將吩領(lǐng)導(dǎo)閥情境隔分為聽八種低。（慈3）酬費(fèi)德濕勒認(rèn)癢為領(lǐng)效導(dǎo)情庫境與慈領(lǐng)導(dǎo)旱行為綠取向筆匹配到時，壤便可耀得到衣最佳谷的領(lǐng)評導(dǎo)效姥果：蒸在領(lǐng)國導(dǎo)情若境有金利或徐極不皮利時傅，采作用任威務(wù)取季向行共為的隱領(lǐng)導(dǎo)惕是有驅(qū)效的候。在必領(lǐng)導(dǎo)奧情境復(fù)狀況岔一般呢的情頃況下桑，人雄際關(guān)服系取赴向行找為的粒領(lǐng)導(dǎo)大是有蟻效的舒。糊辯根據(jù)嬌案例能中的季要求飾，要翅選一所名從面規(guī)劃至設(shè)計始、校陷舍建溉設(shè)、紋人員奪招聘涉都全坡面負(fù)煉責(zé)的冬校長俗。依叢據(jù)費(fèi)則德勒串的理仙論，喇A雖懶然是楊一位甚專家薯型教蹦師，少為人伶正直做，但翻沒有贏獨(dú)立穴與全室面管效理學(xué)篇校的兩經(jīng)驗(yàn)帶，作共為一皆名開幅創(chuàng)階吼段的豎校長說顯然譽(yù)不太巷合適奮；B磁和C獻(xiàn)都還有全驢面管特理學(xué)踏校的另經(jīng)歷句，但現(xiàn)是管直理風(fēng)脆格不什太一食樣，膏對于熊創(chuàng)建堵一所當(dāng)新校念，形壩成良樣好的嚷人際足關(guān)系魚，倡槍導(dǎo)人筐性化睜管理議是很林重要池的，奶因此現(xiàn)C更槐合適拜些。轎第九債章管一、就填空邀題育１.輔學(xué)?？劢M織福的特貴點(diǎn)是關(guān)教師含工作染的_吉__租__窗__墓__唇化和首__醬__港__爪__傳_絹化，額信息微的_驢__駝__死__槽__互化和現(xiàn)組織姥的_傷__陷__珠__諒__虧化。偵能２.樣學(xué)習(xí)墳型組時織的往特點(diǎn)努是以艷__爪__籌__岡__渡_造為中境心，減結(jié)合已組織從及成嬌員的壓自我弟超越航，改院善_醋__痛__師__椒__刻模式瘦，通嚇過建費(fèi)立_欄__憂__久__袖__羅，結(jié)歉合_我__疾__斬__吸__樣學(xué)習(xí)坐的方露法來龜達(dá)成剖組織而的目況標(biāo)。旱3.顆學(xué)校宣組織豐的設(shè)爹計要荷素包逃括都__告__多__訂__巷_紅、還__套__敞__衛(wèi)__局_涼、拼__揀__筒__覆__重_于、指趁揮系鏡統(tǒng)、具集權(quán)也與分廉權(quán)、估管理零幅度隨等。擋4.疲校園由危機(jī)策管理勁的三是個階轉(zhuǎn)段是愛__甚__巖__與__蠅_桌階段頑、_抗__裙__對__誓__膝階段仁、菌__津__辰__不__屠_量階段凍。悄5.健學(xué)校燙組織碧文化山是少__蘋__演__津__還_陰、學(xué)溜校制我度文敬化、島__稠__澇__化__捆_本、震學(xué)校辨物質(zhì)邁文化夜的綜絮合。鑄二、醬單項(xiàng)證選擇仔題烤１.擱下列仰哪種豪選項(xiàng)猴不是閱勒溫裙的組甩織變緊革步凳驟？熊（鋼）漫A.貫圓解凍慣歇B.博極變革嶼領(lǐng)C.尋桂凍結(jié)猛氣D.撒姜發(fā)展延２.決以若下哪察項(xiàng)直伙接體麗現(xiàn)了捧學(xué)校散的組獻(xiàn)織氣拍候（度望）。峰A.性學(xué)校姥的校引訓(xùn)倒B.躺學(xué)校響的校肺舍整壘潔、聯(lián)美觀悠C.捎學(xué)校渠有良盞好的煤校風(fēng)軋、班腹風(fēng)辟D.福學(xué)校寬具有蹦悠久論的歷甘史誰３.日下列卷哪些閘事物冊特別植具有沈危機(jī)糊的預(yù)耀警意局義？乘（勁）讀A.精化學(xué)遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)僻室圍途B.動操場蹄醋C拋.倉設(shè)庫外偽D.懲以上較都是攀４.它危機(jī)烤應(yīng)對年小組儉應(yīng)該興是（夾睡）。挑裁A.魔在危燕機(jī)產(chǎn)姨生之慘前建嗎立漠槐陶怎親B充.在尋危機(jī)衫一開絡(luò)始就星建立射C.眾在危梨機(jī)到播達(dá)一彎定程派度時批才必低須建把立槍息比D.廈在危松機(jī)發(fā)購生之描后進(jìn)惑行總鮮結(jié)時距建立溜５.腰學(xué)習(xí)摔型組逼織的綱五個饑特點(diǎn)埋不包夸括下黨面的賞哪一隱個？喂（貍）午A.媽超越乳自我抬欄B蘆.建社立共謠同遠(yuǎn)趕景肢握C.成團(tuán)隊(duì)脆學(xué)習(xí)承蒸D殼.個紫別化宗的思邁考燕三、知判斷斬并改念錯拘１.拼對學(xué)患校教園師應(yīng)界該實(shí)麗行嚴(yán)敞密的襖管理忙。（達(dá)聰）辟２.忌一個聰組織興的管寶理幅攤度越炭寬，宣組織懷的管叨理層窮次越獸少。喊（托）讓３.顛直線劑－職蓄能型此學(xué)校訴組織溜中，游職能置部門陶有權(quán)另直接裙向下指級單裁位如院各教敘研組跳發(fā)號校施令穩(wěn)。（搜奶）簽４.忙校園績組織嬌文化狹的核榆心是謝學(xué)校梁的價孕值觀儀。（樣窄）治５.弄校園漠危機(jī)虜管理軟是指喜學(xué)校察對危濕機(jī)發(fā)悅生后眉的處耐理。描（疼）檔四、瞇論述泳題煌１.田學(xué)校愈組織你到底著是科賓層化樸