優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要過去了。馬上，我們又要送走一批大班的幼兒，心里有種說不出的味道兒，雖說我和孩子們只相處了一年，但我還是許多的不舍，也有一絲絲的惆悵，但更多的還是高興和欣慰。為孩子們的成長自豪，為孩子們的將來祈禱！回味這一學(xué)年的工作，可謂緊急、繁忙而又充實！有收獲的甜蜜，勞碌的辛酸苦辣，在這百味中我回顧一下這學(xué)年的工作。

一、在思想品德上。

作為一“家〞之長，一個班級核心的領(lǐng)頭人，我始終堅持做事先做人的原則。只有先學(xué)會做人，把人做好了，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內(nèi)的事。而作為一名幼兒園教師，一位青年班主任應(yīng)當(dāng)具有良好的師德。我時時刻刻提示自己要做一名師德優(yōu)秀的老師，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工。我對工作始終有個自己的座右銘：干一行，愛一行。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作，愛每一個走進我生活中的每一個孩子。我將始終朝著這個方向努力著。

二、在工作上

我始終堅信著一個“家〞的和諧是建立在互相的平等、互助、合作的基礎(chǔ)上，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個一學(xué)年，而我與這幫孩子從真正的認識到相知也是這一學(xué)年。為了班級工作的有序和諧的展開，我這個半路的班主任先要學(xué)會讓自己融合進這個集體，記得剛接觸這個班級時還真的有點不適應(yīng)，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得特別開心，我覺得是我擔(dān)任班主任以來最輕松的一年，因為我們的這位有著幾十班主任閱歷豐富的錢老師，事事想在前做在前，幫我承當(dāng)了許多的班主任工作。

〔一〕在常規(guī)管理上常抓不懈。

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思索的問題。我們在班級中舉行了爭當(dāng)小組長的競賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)杰出，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氣氛下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步。常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關(guān)懷。如朱浩然小朋友比較淘氣，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他，對他嚴格要求，另一方面也準時地表揚他，一學(xué)期下來上課肯動腦筋，思維活躍，所以他的進步很大。尤其是在上課時，不再有意影響他人了，而且能主動舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

〔二〕在玩中學(xué)，玩中樂。

為了讓幼兒輕松開心地學(xué)習(xí)學(xué)問，嫻熟自如地把握本事。在活動中有目的地指導(dǎo)孩子觀看、了解、發(fā)覺、探究，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，有意識地引導(dǎo)幼兒主動地探究，如區(qū)域活動是孩子貼近生活、感受社會、融入社會的一個窗口，為此我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：智慧屋〔數(shù)學(xué)區(qū)〕、翱翔的翅膀〔表演區(qū)〕、圖書角、面包房、創(chuàng)想屋〔美工區(qū)〕、建構(gòu)區(qū)、棋樂無窮等，發(fā)動幼兒收集材料，從幼兒的興趣入手投放相應(yīng)的活動材料，供幼兒主動探究。作為教師仔細備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成。重視把幼兒園特色教育和幼兒參加融入一體，表達師幼互動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相對寬松的環(huán)境，，增添幼兒的主動性和自信念。嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。每天關(guān)注孩子，嚴格晨檢、午檢制度，通過一摸、二看、三問、四查對孩子負責(zé)，讓幼兒快歡樂樂的來園健健康康的回家。培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。

開展豐富多彩的節(jié)日對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛他人、關(guān)愛生命等情感教育。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場繪畫活動，讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節(jié)〞“慶新年〞“清明節(jié)〞、“端午節(jié)〞、“植樹節(jié)〞等主題教育活動，并結(jié)合季節(jié)特點，組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認識春天，愛惜幼兒園花草樹木教育。進行安全月學(xué)習(xí)、慶六一游園活動、畢業(yè)典禮、等體驗社會生活。細心的教育和細心的教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高。大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的預(yù)備階段，我們做了大量的幼兒連接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學(xué)的劇烈愿望，為孩子踏入小學(xué)校之門做好這人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點的起步。我們根據(jù)教學(xué)計劃，通過五大領(lǐng)域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》、《走近小學(xué)》、《大自然的語言》、《從頭到腳》、《動感天地》、《黑夜秘語》、《我想飛》、《離園倒計時》。班級內(nèi)部開展了豐富競賽活動：跑步競賽，拔河競賽，畫畫競賽，小制作競賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長，值日小組長，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人。

走進我們的班級是否給你有一種不一樣的感覺，那里有一半是孩子們的功勞，為了美化班級環(huán)境，在我們老師的帶著下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料，特殊是這次的箱包布料都是孩子們帶來的?，F(xiàn)今我們的活動室呈現(xiàn)出新的綠意，讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼快中，讓人心情愉悅精神振奮，不僅呈現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手，更表達出整個班級的集體團結(jié)合作性。在20xx學(xué)年第一學(xué)期中我班在村幼組環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲“特五星〞班級。

〔三〕安全工作重中之重。

時時關(guān)注孩子們，在老師的視線內(nèi)排查擔(dān)心全隱患，發(fā)覺問題及使上報，利用游戲?qū)⒆舆M行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增添幼兒的安全意識及自我愛護能力，是幼兒園工作的.重中之重。我們堅持做到本學(xué)期安全無事故發(fā)生。

〔四〕在家園合作上。

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的特別重要。而我必需更加重視這一項工作，因為這是孩子們在園的最終一年，是幼小連接的關(guān)鍵一年，更需要家長們的參加來減輕孩子入小學(xué)的焦慮，我只能加快與家長的認識，只有互相認識了工作才能有序的開展。一年來我們老師與家長的關(guān)系處理的特別好，因為我們始終把家長當(dāng)朋友，互相敬重，到處為家長著想，家長也就會特別支持我們的工作。通過家園聯(lián)系、家長會、家委會、家園互動手冊、電話聯(lián)系等形式與家長保持常常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮家園合作精神，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面進展。

我是一名村幼的年輕教師，深知自己在基本功上有待提高，因此我主動參與園本培訓(xùn)，堅持苦練基本功，主動參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和16課時的培訓(xùn)，在教研活動中心村幼結(jié)對中執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《滾來滾去》，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的幫助下，去年我參與了第三屆園級名師培育人，今年被評為第四屆園級村幼組名師，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師〞殊榮。過去的成果已成為歷史，所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)水平，努力當(dāng)好班主任，讓每一個幼兒都受到良好的教育，讓每一個幼兒都有美妙的將來。在以后的工作中我更以身作責(zé)，哪怕是每一個小小的詳情都力求做到最好，讓家長放心，讓走近我的孩子快樂、歡樂、健康的成長！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說心里話，做一年級班主任很不簡單，但也很歡樂。一年以來，大部分學(xué)生思想進步，天真活潑，主動向上，關(guān)懷集體，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一年來，我主動引導(dǎo)學(xué)生參與各項活動，教育學(xué)生養(yǎng)成仔細看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好。本學(xué)年我擔(dān)任一年級三班班主任。學(xué)生63人，女生29人，男生34人。孩子活潑，新奇事層出不窮，要管理好他們真不簡單。針對本班學(xué)生特點，我主要做了以下工作

1、加強常規(guī)管理，培育學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月，確實相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位，不然就要出錯。這樣的努力是有效的，一個月后，學(xué)生慢慢步入正軌。一年級學(xué)生小，選班干部成了難題，在確立自己認為可以的班長不久，就會發(fā)覺，學(xué)生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過多日觀看，我發(fā)覺，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此，我們班有帶隊班長、紀律班長、路隊班長、課間班長、自習(xí)班長、監(jiān)督班長、課代表和隨時更換的小組長等。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習(xí)慣，為老師削減了一些負擔(dān)。從學(xué)年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢。讓學(xué)生相互監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量。

2、多種評價方式激趣。

課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，讓學(xué)生多層次比較，與自己心目中的競爭目標(biāo)比、與昨天的自己比，做得好的同學(xué)能得到小紅花。定期進行評比小結(jié)，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星，表揚先進、鼓舞進步，調(diào)動起學(xué)生參加各方面活動的主動性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、加強與家長溝通。

我始終覺得一個人的`成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假如得不到家庭支持，必定是勢單力薄。所以我常常通過家長接送孩子時，校信通、打電話等方式，反映孩子在校的種、種表現(xiàn)，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠，不能得到關(guān)心的孩子，我更是傾注了的愛和心血。多留意他們的閃光點鼓舞、引導(dǎo)他們。發(fā)覺孩子身上、思想上出現(xiàn)的特別狀況，我總是準時主動地了解狀況，耐煩做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這項工作。一年級孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，如今的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅。我期望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純凈、最秀麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3

時間過得真快，上半年又過去了，回首過去的半年，有成果也有失誤，如今我對這段時間的工作狀況作一個簡潔的總結(jié)，期望各位同志們給予批判指證。

一、政治思想方面：

嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，安貧樂教，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，全力做好本屆初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)和升學(xué)輔導(dǎo)工作。

二、教學(xué)工作方面：

今年是鹽城市進入新課程標(biāo)準的首次中考，如何使本人任教的兩個班學(xué)生物理考得好一些，是我始終努力的工作方向。教學(xué)工作是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，兩個班學(xué)生中考物理成果和單主任的二班基本持平，但我知道，我校的物理學(xué)科和較好的兄弟學(xué)?？赡苡悬c差距，在成果面前，我更要有清醒的認識。在以后的教學(xué)中，更要鉆研，努力跨入全市一流水平。

三、師生關(guān)系方面：

教師的人格是偉大的，本人是其中的一般一員，但我深知，我首先是一個人，處理好和其他教師和所任教的學(xué)生的關(guān)系從而才能更好的做好教學(xué)工作。在工作過程中首先要做好和學(xué)生的關(guān)系，其中更是和后進生的關(guān)系，這些學(xué)生有的成果差，有的還是雙差生，部分學(xué)生對我的教育勸說工作可能有抵觸心情，那么我在教學(xué)過程中，特殊在課堂上從言行上做到平等二字。在做思想工作時，真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠〞二字，即沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假〞，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲〞。其次做到“接受〞，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的.各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由商量。這樣使得這些學(xué)生有時能有話和我溝通，至少在物理課堂上不起哄，從而最大程度地提高了復(fù)習(xí)的效率。

和其他同事在平常的工作過程中，我都能做到和平共處。工作的失誤是難免的，受到領(lǐng)導(dǎo)的批判，我能做到虛心接受，而不是強詞奪理，努力提高個人的素養(yǎng)。

總之，半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：少數(shù)尖子生的中考物理成果不理想等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的成果。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級x班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。如今將這一學(xué)期的三年級二班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學(xué)，我仔細備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)問積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培育學(xué)生的自學(xué)能力，我始終要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的認識。

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培育。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們在三四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)學(xué)問的教育教學(xué)，進而不斷穩(wěn)固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所把握并敏捷運用。留意進展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

主動創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培育興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。仔細指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由進展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也不缺乏，如本班學(xué)生不遵守紀律，成果始終不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。

一學(xué)年順利結(jié)束了，在科任老師的關(guān)懷和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，順利走過這一學(xué)年，如今我將這一學(xué)年的工作狀況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。

針對這些問題我主要做了以下幾點：

1、敬重每位學(xué)生，盡可能滿足學(xué)生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重學(xué)生的獨特進展，為學(xué)生的成長營造一個開心的心理空間。

2、是善待每位學(xué)生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的`缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達更優(yōu)秀；對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

3、對于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué)，我總結(jié)個小方法，還算比較有用，三個協(xié)作三個談心。

第一個協(xié)作就是讓孩子協(xié)作，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。

第二個就是家長協(xié)作，讓家長多給孩子關(guān)懷，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。

第三就是老師協(xié)作，老師多和孩子談心，上課的時候每節(jié)課提問一次，和孩子談心的時候避開厭學(xué)的話題，總之多給與關(guān)懷，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會漸漸去摸索有待提高。

一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮亮特色的集體，只有滿懷期望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美妙燦爛的明天。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5

開學(xué)第一周，一切都處于起步和適應(yīng)階段，主要讓學(xué)生從放假到上學(xué)的過程中及早的適應(yīng)過來?？傮w來說，就是根據(jù)年級組的要求，做好收心教育和安全紀律教育。

一、利用班會進行期末總結(jié)表彰，同時做好新學(xué)期的收心教育。

周一的班會課上，我對上學(xué)期學(xué)生的總體表現(xiàn)作了總結(jié)，接著對期末考試成果優(yōu)異和進步明顯的.同學(xué)進行了表彰，并請曾經(jīng)考過全班第一的幾名學(xué)生作了閱歷介紹。然后，又細致解釋了作息時間和課程支配的調(diào)整狀況。最終，在對上學(xué)期總體成果作了確定之后，我激勵學(xué)生們在新學(xué)期做好新的學(xué)習(xí)計劃，迎接新的挑戰(zhàn)。

二、召開班干部會議，明確職責(zé)，細化管理。

利用中午的休息時間，我準時的召集全部班干部開會，一起回顧了上學(xué)期的分工和職責(zé)，并帶著他們認真查找以往的失誤和缺乏之處，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確本學(xué)期改良工作的方法，鼓舞他們樹立責(zé)任意識，創(chuàng)造性地做好班級管理工作。

三、繼續(xù)明確量化細則，完善小組量化考評制度。

依據(jù)上學(xué)期的考試成果和紀律表現(xiàn)，我重新編排了座位，劃分了學(xué)習(xí)小組，并很快和大家商議?改良了量化細則，明確了獎懲罰法。

四、布置教室文化，營造團結(jié)進取的班級氣氛。

在宣揚委員的帶著下，班里的"學(xué)習(xí)園地"和"學(xué)生風(fēng)采"這兩個專欄開始更新，板報也換成了"新學(xué)期新氣象"的主題。

五、準時召開授課組會，調(diào)整課堂節(jié)奏，適應(yīng)新的課時支配。

執(zhí)行新的課程表以后，每個老師的課時都增加了，尤其是語數(shù)英三科的課時數(shù)更多。為此，我們授課組老師們準時商議?了如何調(diào)整課堂節(jié)奏和新授課的進度，以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)，把各科學(xué)問學(xué)得更扎實。

總的來說，上一周無論是學(xué)生還是老師都經(jīng)受了一個適應(yīng)過程，都感覺很緊急，也很勞碌。新一周的工作已經(jīng)開始了，我們會在年級組的統(tǒng)一指揮下繼續(xù)發(fā)揚班級管理中的優(yōu)點，完善缺乏，讓我們授課組更好的進展。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6

本學(xué)期繼續(xù)帶著0803班及其0828班合班斑主任工作、這學(xué)期開始分班上課，班級出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象、管理上比以前冗雜了、我針對新的改變，在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，扎扎實實開展各項工作，使班級在原來的基礎(chǔ)上有了長足進步、

一、抓好班級干部的帶頭作用

班干部是班集體的中堅、核心，班主任的得力助手，調(diào)動干部的熱情，培育并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，我在班內(nèi)實行競爭上崗，使每一位同學(xué)都有參加競爭的機會，鼓舞每一位同學(xué)主動參加班級建設(shè)和管理，通過毛遂自薦，主動表現(xiàn)，積分考核總結(jié)評比，競選演講、民主投票，最終形成了第一批班委干部，學(xué)生對這樣產(chǎn)生的班干部心悅城服，對班級工作順利開展十分有力。另外，我班還建立了班干部考評，定期民主測評制度，依據(jù)表現(xiàn)，上下浮動，監(jiān)督、激勵班干部搶先垂范，做班級同學(xué)的典范，這樣做，也為了針對現(xiàn)任班級的實際：大多數(shù)班干部沒有工作閱歷，自己以身作則還不過關(guān)，也只有在干中學(xué)，在學(xué)中逐步完善提高。必要時用“鐘馗〞捉鬼，給每個人機會。我在班干部的選拔和使用上通常注重四個方面的考察：

1情愿為同學(xué)服務(wù)的主動看法

2正直向上品質(zhì)良好

3良好的語言表達能力

4具有肯定的獨立工作能力及較強的組織協(xié)調(diào)能力

我開誠布公的強調(diào)：一個角色可以成就一個演員，但一個演員沒有好角色就永久不會勝利、對班干部而言，機遇選擇了你，你可以在同學(xué)們面前施展才華，但能者上，，庸者下，優(yōu)勝劣汰，大勢所趨，必需盡快適應(yīng)、

二、多方面、多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

紀律嚴明，只能保障一個班級的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進班級不斷進展的動力，勤奮的學(xué)風(fēng)可以有效地增添班級凝聚力和戰(zhàn)斗力，是一個班級的生命。

班主任會同各學(xué)科老師，多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。在班級大力表揚仔細上課，按時完成作業(yè)，單科成果優(yōu)秀的學(xué)生，在評優(yōu)，入團等問題上，都要以考核成果為根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，以實力公平競爭。

本學(xué)期在家長會上讓專業(yè)技能突出的`學(xué)生進行了表演，使家長知道如何催促孩子學(xué)習(xí)，怎么學(xué)、本學(xué)期我班有七名學(xué)生參與了市級英文打字競賽，均獲得了銀獎、

三、抓好常規(guī)工作、完善班級管理制度

開好每天的晨會、夕會，每月的班團會，這些都是對學(xué)生進行思想與行為教育的主陣地，如何更有效地發(fā)揮這塊陣地的作用？我明白傳統(tǒng)的說教方式已很難使學(xué)生接受，苦口婆心的勸說教育可能學(xué)生根本不加理睬，而軍訓(xùn)式的“一二三四〞可能會使學(xué)生陽奉陰違，抓住學(xué)生喜聽故事的心理，我平常留意搜集積累了大量的不失新意，又切實際的小故事，讓學(xué)生在聽故事中感悟一種思想、精神，從而將說教灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，自主教育的過程。

在日常學(xué)習(xí)生活中要求以政策制度規(guī)章所禁止的事項為“警戒線〞。以政策制度規(guī)章所提倡的為追求目標(biāo)，本著以表揚為主，批判為輔的原則，采納科學(xué)的方法協(xié)助學(xué)生朝著這個方向努力，爭取做得最好。并以這個標(biāo)準貫徹到底，常抓不懈，不斷完善，同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，提高學(xué)生能力。讓學(xué)生自己商量問題，制定班規(guī)，以法治班，用制度約束自己。

四、定位班級氣氛

人本主義心理學(xué)家認為，人的創(chuàng)造力與獨特因素親密相關(guān)，而良好獨特的養(yǎng)成離不開輕松、愉悅的氣氛環(huán)境。職高的學(xué)生尤其需要一種有利于激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)意識的和諧、民主的、受敬重的氣氛。教師要放下自己教師的架子，深入到學(xué)生中去，敬重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，喜愛學(xué)生，讓學(xué)生覺得教師可親、可信。

培育一個富有創(chuàng)新精神的班級氣氛也至關(guān)重要。班主任應(yīng)到處張揚自己的創(chuàng)新思維和點子，讓學(xué)生潛移默化的生活在一個提倡創(chuàng)新的班級中，為教師的以后“施政〞鋪好路。同時，每當(dāng)學(xué)生有一點創(chuàng)新意識時教師應(yīng)充分確定、鼓舞和支持，并使之付諸創(chuàng)新行動，這樣將會使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的創(chuàng)新欲望和信念，也為班主任方法實施管理手段創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)建班級群體管理模式

四十多個學(xué)生，四十多個教育個體。班主任想要時刻了解班級動態(tài)，了解學(xué)生想法，進而管理班級事務(wù)，時間和精力皆不允許。在幾年的班主任工作中，我用班干部作帶頭，起用班級群體管理模式，取得了特別好的效果。班集體作為一個有自主能力的教育主體，它的進展和形成是在教師集體教育、教學(xué)、管理和指導(dǎo)下，通過學(xué)生自我管理，進行自我教育和自我進展的產(chǎn)物。自我管理既是集體主義能動性的表現(xiàn)，又是自身建設(shè)與進展的內(nèi)在動力機制。