《包身工》課件19張統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

包身工——夏衍作家、背景見《作業(yè)本》P22、231.劃出文中表時間的語句，回答：作者是通過對包身工哪幾個場面的描寫來全方位展現(xiàn)其悲慘生活的？“上午四點過一刻”——“四點半之后”——“五點鐘，上工的汽笛聲響了”——“黑夜”包身工的場景：住宿、飲食、勞動2.全文共50段，將其分成四部分，并概括其主要內容。第一部分（1~11）：寫包身工起床的情景，兼議包身工制度的產(chǎn)生。第二部分（12~22）：描寫包身工早餐的情形，介紹包身工制度的發(fā)展。第三部分（23~47）：介紹包身工勞動的情景，揭露帝國主義工廠對工人階級的殘酷剝削。第四部分（48~50）：總結全文，沉痛概述包身工的悲慘遭遇，憤怒控訴野蠻的吃人制度，指出黎明必將到來。包身工的一天二、關于“報告文學”1.報告文學：是指以現(xiàn)實生活中具有典型意義的真人真事為題材，不虛構情節(jié)，經(jīng)過藝術加工而寫成的文學作品，其兼有新聞性、文學性兩種特點。2.報告文學的新聞性：及時性和真實性。3.報告文學的文學性：不同于一般新聞報導的簡單實錄，而是通過選擇提煉，在保證真實性的前提下突出反映對象的典型意義，形象化地加以表現(xiàn)，并體現(xiàn)出作者的思想情感傾向，從而使之具有較高的可讀性、感染力和說服力。感受“新聞性”特點夏衍關于《包身工》的回憶：“其實，20年代后期，我就著手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后歷時達十年之久。1927年開始，我做過一段時間的工會工作，認識了一些在紗廠工作的朋友和做工人運動的同志，從他們口中，我了解了包身工制度和他們的遭遇，我覺得非把這個地獄揭開不可。為了看到包身工們早出晚歸的上下班的生活，我足足打了兩個月的‘夜工’，每天半夜三點來鐘起身，走十幾里路到包身工們上班的楊樹浦，混身于其中。這兩個月，我比較詳細地觀察到了包身工們非人的生活。我本想寫篇小說的，調查結束后，覺得小說不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調查到的資料，不帶虛構，如實地寫成了《包身工》”

1.包身工作息時間表

時間

作息

起床，值日的燒粥吃粥，值日的揩地板、倒馬桶上工

做工，受監(jiān)視、毒罵、毆打（一頓飯）吃粥，工房和老板家庭的義務服役4：154：305：00......18：00至睡前2.包身工的悲慘狀況收工居住條件惡劣飲食條件惡劣工作環(huán)境惡劣工作時間超長工作強度極大地位極其地下沒有人格尊嚴沒有人身自由沒有生命安全......3.探究包身工制度產(chǎn)生的原因。（1）直接原因：帶工老板用欺騙的方式讓那些無路可走的女孩簽訂包身契，從而淪為包身工。（2）根本原因：①帝國主義侵略導致農(nóng)村破產(chǎn)，特別是災荒后貧苦農(nóng)民無法維持生活，只好讓兒女到上海當包身工；②“顧正紅事件”“一.二八”戰(zhàn)爭，上海工人運動十分活躍，日本資本家為了避免工人罷工，就大量雇用包身工來代替普通的自由勞動者，因為包身工：可靠（身體屬于帶工老板，沒有“做”或“不做”的自由）、安全（“罐裝的勞動力”，與外界隔絕，不受外界工潮的影響）、價廉(工資不及同類男工的三分之一)。請你為“包身工”下一個定義。包身工是由父母簽署“包身契”并收三年包身費用，由帶工者供給住食并全權操控，生死疾病一聽天命的無償女性勞動力。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服。3

包身工們起床了，她們的住處狹小，骯臟，一大早就亂哄哄的，甚至還有人當著男人的面換衣服。兩段話的表達效果有何不同？為什么會這樣？七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服。3賞析

細節(jié)描寫：1.找出細節(jié)描寫2.指出其作用①“七尺”“十二尺”“十六七個”寫她們住處的“狹小”擁擠；

②“汗臭”“糞臭”“濕氣”寫她們住宿環(huán)境的惡劣；

③“打呵欠”說明女孩們睡眠嚴重不足，身體極度疲勞；“嘆氣”說明她們已無可奈何；④“尋、穿錯、胡亂地踏”“不到一尺”說明住處的擁擠、狹窄，起床時的緊張、忙亂。⑤“很響”“半裸體”“拎著褲子爭奪”“公然”等表明她們精神已經(jīng)麻木，已經(jīng)失去了少女害羞和自尊的天性。只有兩條板凳，──其實，即使有更多的板凳，這屋子里面也沒有同時容納三十個人吃粥的地方。她們一窩蜂地搶一般地盛了一碗，歪著頭用舌舔著淋漓在碗邊外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和門口。添粥的機會除了特殊的日子，──譬如老板、老板娘的生日，或者發(fā)工錢的日子之外，通常是很難有的。輪著揩地板、倒馬桶的日子，也有連一碗也輪不到的時候。洋鉛桶空了，輪不到盛第一碗的人們還捧著一只空碗，于是老板娘拿起鉛桶到鍋子里去刮一下鍋焦、殘粥，再到自來水龍頭邊去沖一些清水，用她那雙才在梳頭的油手攪拌一下，氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持費的“機器”們面前。13①“一窩蜂地搶”表現(xiàn)的是饑不擇食的惶急，是人多粥少的恐懼。

②“歪著頭用舌舔著”“還捧著一只空碗”表現(xiàn)了包身工食不果腹的辛酸。③“四散地蹲伏或者站立在路上和門口”則寫出了她們乞丐般的生活。

④老板娘“刮”“沖”“攪拌”“氣哄哄”等動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了那些黑心老板的可恨，寫出了女孩子們的可憐，傳達出作者對包身工的同情?！爸嗖?？是不可能有的。有幾個‘慈祥’的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！?2“罰工錢就是減少他們的利潤，停生意不僅不能賺錢，還要貼她二粥一飯，于是帶工頭不假思索地就愛上了毆打這辦法?！?6“東洋婆望了一會兒，也許是她不喜歡這種不文明的毆打，也許是她要介紹一種更合理的懲戒方法”28反語、褒詞貶用，“慈祥”看起來像是為了改善包身工的生活，實質上是為了從包身工身上榨取更多的利潤。“佳肴”反襯出包身工的粥菜之難得及質量之差。反語、褒詞貶用，“愛”反襯帶工老板喪盡天良的本性。反語、褒詞貶用，“文明”“合理”只是比直接毆打更省力，看上去也不那么血腥而已，本質上都是虐待?！皢尉瓦@福臨路的東洋廠講，光緒二十八年三井系的資本收買大純紗廠而創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經(jīng)有了六個紗廠，五個布廠，二十五萬錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本?！?4列數(shù)字和對比，證明在中國的東洋廠“飛躍地龐大”，完全是殘酷壓榨剝削包身工造成的?！翱粗@種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。”48①比擬（擬物），“飼養(yǎng)”一詞說明資本家根本不把工人當人看待，而是像喂養(yǎng)動物一樣從中謀利。②運用聯(lián)想、類比，把包身工和墨鴨比較，揭示了包身工連禽鳥都不如的命運。

將包身工所受的殘酷壓榨具象化?！霸谶@千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術、機械、體制和對這種體制忠實地服役的16世紀封建制度下的奴隸!”49排比，“六個沒有”以排山倒海的氣勢指斥包身工制度的罪惡，表達作者對包身工制度的極大憎恨?！坝小焙汀盁o”的對比，揭示剝削的本質。蘆柴棒（16-20，35-41)、記不起名字的(42-47)、小福子(28-32)等包身工的遭遇她們是眾多包身工的縮影，她們身上折射出的是每一個包身工相同的悲慘命運?！昂谝?，靜寂像死一般的黑夜!但是，黎明的到來是無法抗拒的?！?0象征，“黑夜”象征著舊社會，“黎明”象征著光明的新世界；表現(xiàn)了作者對新社會出現(xiàn)的堅強信念。本文主旨？作者通過報道包身工非人的生活，揭露了這個人間地獄的真相，表達了對包身工的深切同情和對帝國主義資本家的憤怒控訴，揭示包身工制度必然覆滅的命運，表達了中國人民必將起來反抗，解放自己的信心。寫作特色：文章圍繞包身工制度，選取看似散亂卻很典型的材料，用分散穿插的辦法安排思路，結構分明，主線清晰。為了全面反映包身工的狀況，作者理出了“包身工的一天”這樣一條主線，在其中穿插著對包身工制度的分析和批判。寫一段活動，穿插一種材料。文章的三處穿插，作為一個系列看，安排合乎邏輯。第一處寫包身工來歷，說明中國農(nóng)村經(jīng)濟的破產(chǎn)，點明包身工制度產(chǎn)生和發(fā)展的條件;第二處分析包身工制度的原因，揭露帝國主義與封建勢力對包身工的奴役和剝削;正是在第二處的基礎上，才有第三處，在揭露罪惡的同時，進行抨擊和控訴。事實描述和制度分析的交相進行，體現(xiàn)了本文開合自如、穿插有致、線索分明的特色，也符合報告文學以記事為主的要求。與以邏輯分類為總體思路的調查報告相比，本文既有邏輯性，清晰地記錄了事情的真相，讓人把握包身工的狀況，又有較強的文學性，激發(fā)讀者對包身工制度的憤怒和反對，對造成這個制度的帝國主義和國內黑暗勢力的憤恨。記敘、描寫、議論和抒情手法的綜合運用，是這篇報告文學的又一大特點?！栋砉ぁ肥且黄獌?yōu)秀的報告文學作品，夏衍在回顧創(chuàng)作經(jīng)歷時曾經(jīng)這樣說過:“我寫的時候力求真實，一點也沒有虛構和夸張。她們的勞動強度，她們的勞動和生活條件，當時的工資制度，我都盡可能地作了實事求是的