2023年天津市部分區(qū)縣中考語文二模試卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年天津市部分區(qū)縣中考語文二模試卷1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.綻開（zhàn）

滯留（zhì）

矯揉造作（jiāo）

B.不遜（xùn）

惆悵（zhàng）

鍥而不舍（qiè）

C.箴言（jiān）

冠冕（guān）

人跡罕至（hǎn）

D.翩然（piān）

闊綽（chuò）

拈輕怕重（niān）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古城保護(hù)，要安善處理好保護(hù)和發(fā)展的關(guān)系，注重_____城市歷史文脈，_____城市歷史文化記憶，讓人們記得住歷史、記得住鄉(xiāng)愁；古城開發(fā)，應(yīng)深入挖掘古城的特色，在古城歷史文脈、形態(tài)結(jié)構(gòu)、地域文化傳統(tǒng)、時代精神中尋找獨(dú)特性，_____特色產(chǎn)業(yè)和品牌。A.延長

保留

塑造 B.延長

遺留

打造 C.延續(xù)

保留

打造 D.延續(xù)

遺留

塑造3.下面一段文字中有語病的一項(xiàng)是（）

??①美育旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。②通過學(xué)校和家庭教育，使青少年學(xué)會認(rèn)知美、判斷美。③互聯(lián)網(wǎng)為創(chuàng)造性地開展美育工作提供了多種可能。④學(xué)校可利用互聯(lián)網(wǎng)美育資源庫，加強(qiáng)美育課程建設(shè)，提升青少年的審美感知能力。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

??2023年2月2日是第27個世界濕地日，今年的主題為“濕地修復(fù)□唐代詩人王之渙在□登鸛雀樓□中有“白日依山盡，黃河入海流”的名句，在山東黃河三角洲濕地便能欣賞到“黃河入海流”的壯觀景象。這里水源充足，植被茂盛□生物種類豐富，是中國最美濕地之一。A.”。《》， B.?！薄丁罚?C.”。“”； D.?！薄啊?，5.下面對《春望》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.首聯(lián)寫淪陷了的長安的悲慘景象，表達(dá)作者對祖國國都的哀悼。

B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭，以樂景寫哀情，借花鳥傳達(dá)出作者喜悅的心情。

C.頸聯(lián)中作者用“抵萬金”形容家書珍貴，表達(dá)了對妻子兒女的強(qiáng)烈思念。

D.這首詩表達(dá)了作者憂國傷時、念家悲己的感情，感人至深。6.閱讀《花香》一文，回答問題。花香①眾所周知，大自然的花香是借助空氣這個介質(zhì)傳遞給人的嗅覺。因而空氣的物理屬性（例如“溫度”）對花香的傳播肯定有一定的影響。反過來說，利用花香的傳播情況，也可預(yù)測某些氣象要素。

②例如，大多園林工作者有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)氣溫較高時，隨處都可聞到花香，而且香氣較濃；而當(dāng)氣溫較低時，則只能在花的附近才能聞到花香，香氣也比較淡?；ㄏ愕臐獾?，真的與氣溫有關(guān)嗎？

③要回答這個問題，先得弄清“花香”是怎么回事。原來，在大多數(shù)花卉的花瓣里，有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。這種芳香油易揮發(fā)，擴(kuò)散到空氣中的芳香油分子，刺激人的嗅覺器官產(chǎn)生芳香的感覺，這就是花香。所謂的香氣濃淡，不過是進(jìn)入人鼻孔中芳香油分子的多少罷了。實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)其他環(huán)境因素（如風(fēng)力、濕度、空氣懸浮物）完全相同時，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。一般來說，氣溫越高，分子無規(guī)則運(yùn)動的速度越快，擴(kuò)散也就越快。當(dāng)然，擴(kuò)散快慢還與花卉本身（即花卉品種）的芳香油分子密度有關(guān)。

④在低溫?zé)o風(fēng)的天氣里，分子無規(guī)則運(yùn)動的速度變小，由花朵擴(kuò)散出的芳香油分子大都聚集在花朵的周圍，遠(yuǎn)離花朵處，芳香油分子的密度較小，幾乎聞不到什么香氣；只有靠近花朵，才能聞到花香。而在陽光艷麗、大氣溫暖甚至炎熱之時，一方面，較高的氣溫加快了芳香油分子的無規(guī)則運(yùn)動，使其擴(kuò)散加快；另一方面，花卉附近地面受熱輻射后，近地層空氣很快增溫，熱空氣上升，冷空氣又來補(bǔ)充，循環(huán)氣流不斷將花卉附近的芳香油分子帶走，使得附近的芳香油密度減小，這就進(jìn)一步加快了花卉對芳香油的分泌揮發(fā)，花的香氣更濃，擴(kuò)散得也更遠(yuǎn)，產(chǎn)生出花香濃郁、香氣襲人的感覺。

⑤正是因?yàn)闅鉁貙ㄏ銛U(kuò)散有較大的影響，所以古人常常用花香的濃淡來判斷氣溫的高低。南宋詩人陸游在《村居書喜》中有兩句詩：“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。”現(xiàn)在看來，也頗有些科學(xué)依據(jù)。（選自《知識就是力量》，有刪改）(1)下面的說法不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A.空氣溫度對花香傳播有一定影響，但無法利用花香的傳播情況預(yù)測某些氣象要素。

B.在大多數(shù)花卉的花瓣里有一種油細(xì)胞，能不斷分泌出有香味的芳香油。

C.當(dāng)其他環(huán)境因素完全相同時，芳香油分子的擴(kuò)散快慢主要受氣溫影響。

D.花香擴(kuò)散快慢還與花卉本身（即花卉品種）的芳香油分子密度有關(guān)。(2)下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項(xiàng)是______

A.使用下定義、作比較的說明方法，說明了花香的濃淡與氣溫有關(guān)。

B.使用舉例子、作詮釋的說明方法，說明了花香是借助空氣介質(zhì)傳遞的。

C.使用舉例子、作比較的說明方法，說明了花香的濃淡與氣溫有關(guān)。

D.使用下定義、作詮釋的說明方法，說明了花香是借助空氣介質(zhì)傳遞的。(3)下面對本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.第②段“花香的濃淡，真的與氣溫有關(guān)嗎？”引出下文的說明內(nèi)容，激發(fā)讀者興趣。

B.第④段中加點(diǎn)詞“幾乎”，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)：

C.第⑤段引用陸游的詩句，既印證了說明內(nèi)容，又增加了文章的文學(xué)色彩。

D.文章采用時間順序，條理清晰地說明了花香與溫度之間的關(guān)系。7.閱讀《愚公移山》一文，回答問題。愚公移山??①太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

??②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕春運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

??③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

??④操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。(1)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是______A.懲山北之塞懲：苦于B.且焉置土石置：位置C.曾不能毀山之一毛毛：指草木D.懼其不已也已：停止(2)下面句子中有通假字的一項(xiàng)是______

A.雜然相許

B.投諸渤海之尾

C.始一反焉

D.其如土石何(3)下面對文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.愚公在年近九十的情況下親自率領(lǐng)子孫移山，并非一時沖動，是經(jīng)過深思熟慮的。

B.“渤海之尾，隱土之北”寫出了運(yùn)土石路程遙遠(yuǎn)，也寫出了移山之難。

C.文中愚公的大智大勇、堅(jiān)定執(zhí)著與智叟的鼠目寸光、冥頑不靈形成了鮮明對比。

D.文章采用神話式的結(jié)尾，借助神的力量實(shí)現(xiàn)愚公的抱負(fù)，充滿迷信色彩。8.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。(1)潮平兩岸闊，______。（王灣《次北固山下》）(2)談笑有鴻儒，______。（劉禹錫《陋室銘》）(3)山回路轉(zhuǎn)不見君，______。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）______，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）(4)零落成泥碾作塵，______。（陸游《卜算子?詠梅》）(5)王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的詩句是：______，______。9.閱讀下面文言文，回答問題。岳飛或問飛曰：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！睅熋啃萆幄?，課②將士注③坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家，死事者，哭之而育其孤。有頒犒⑥，均給軍吏，秋毫無犯。善以少擊眾。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！保ü?jié)選自《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)》，有刪改）【注釋】①舍：停留、休息。②課：督促。③注：投，這里是跑下的意思。④芻：喂牲口的草。⑤徇：示眾。⑥犒：犒勞，犒賞。(1)解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

①或問飛曰：______

②善以少擊眾：______(2)請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。(3)請結(jié)合原文分析，岳飛是如何治軍的。10.閱讀《世上最溫暖的花》一文，回答問題。世上最溫暖的花呂峰??①兒時的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花，在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫馨著大地和農(nóng)人的心。

??②春天，剛聽到布谷鳥的鳴叫，人們就開始不停地忙碌了。記憶中，母親好像天天在整理棉田，她的雙手染滿了棉葉的顏色，衣褲鞋子沾滿泥水，全身上下都帶著棉田里特有的氣息。在盛夏的熱風(fēng)中，棉花很快就長成了茂密的灌木林，等到棉花開花時，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)眼前時，那才是真正的開花了，是它一生豐厚的積蓄在展示。

??③最喜歡那滿田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉進(jìn)棉花地一樣。等大多數(shù)花朵全白了，母親帶著我一起去摘棉花。棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會兒側(cè)身，一會兒彎腰，五根手指同時伸向盛開的花瓣，一捏，就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里。母親的神情專注，動作嫻熟，腰間的布兜也越來越鼓，看上去宛若幸福的孕婦，通體洋溢著母性的光輝。

??④剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日。它們薄薄地?cái)傞_來，像天上的朵朵白云落到門前。有時候我也會幫忙翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖，棉花的清香也會混合著一股濕漉漉的水汽，時不時地撩著鼻翼。

??⑤等忙完一陣后，母親會瞅個時間，忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋。柔初的棉裹起秋陽的味道，母親的手掖了又掖，拍了又拍，看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落。

??⑥母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸福。等我有了女兒后，每到冬天，女兒都會穿著母親做的小碎花棉褲棉襖，不罩外衣，中式的棉襖有些溜肩，使女孩子看上去清秀而嬌好，一張小臉反而生動起來。

??⑦棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵。棉不斷，母愛不斷，溫暖不止。特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度。（選自《思維與智慧》，有刪改）(1)作者圍繞棉花寫了母親的哪些事情？請結(jié)合文章②～⑤段的內(nèi)容概括。

①______

②______

③______(2)請結(jié)合語境，品析第③段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會兒身，一會兒彎腰，五根手指同時伸向盛開的花瓣，一捏，就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里。(3)作者為什么說“棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵”？請結(jié)合原文分析。(4)下面對文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是______

A.第①段是環(huán)境描寫，誼染一種溫馨的氣氛，為全文奠定了感情基調(diào)。

B.第②段從聽覺、視覺等角度寫出棉田花美人忙的場景，表達(dá)作者的喜愛之情。

C.第⑤段中加點(diǎn)詞語“有了著落”是因?yàn)槟赣H為她自己準(zhǔn)備好了過冬的衣物。

D.第⑥段寫小女孩清秀、嬌好而生動的樣子，目的是為了表現(xiàn)兒童的天真爛漫。

E.文章語言清新自然，富有詩意，作者運(yùn)用多種表達(dá)方式，抒發(fā)了豐富細(xì)膩的情感。11.綜合性學(xué)習(xí)。

??天津市為加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出多項(xiàng)措施，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善，努力建設(shè)人與自然和諧共生的新天津。某班將開展以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求，回答問題。

【材料一】2018年～2022年天津市生態(tài)環(huán)保企業(yè)注冊數(shù)量圖

【材料二】加強(qiáng)重要生態(tài)空間保護(hù)。嚴(yán)格落實(shí)我市國土空間發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建“三區(qū)兩帶中屏障”的生態(tài)空間格局，嚴(yán)格生態(tài)紅線保護(hù)、嚴(yán)管自然保護(hù)地。

【材料三】實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)建設(shè)工程。加快推進(jìn)“871”重大生態(tài)建設(shè)工程，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)七里海、大黃堡、北大港等濕地自然保護(hù)區(qū)保護(hù)和修復(fù)，深入推進(jìn)雙城中間綠色生態(tài)屏障區(qū)建設(shè)，大力推進(jìn)“藍(lán)色海灣”整治修復(fù)工程。

【材料四】持續(xù)加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)。實(shí)施生物多樣性保護(hù)重大工程，加強(qiáng)野生動物保護(hù)和生物多樣性調(diào)查評估，加強(qiáng)生物安全管理、外來入侵物種防控、外來物種引入管理，完善防控監(jiān)測體制。(1)請?zhí)骄俊静牧弦弧康闹饕獌?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。(2)請結(jié)合以上相關(guān)材料，概括我市保護(hù)生態(tài)環(huán)境采取的主要措施。12.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段（1）______尼德?蘭他一手勾著斜桅撐竿前支索，一手晃把嚇人的捕鯨叉。他距離那頭一動不動的畜生只有二十英尺。突然，他猛地舉起胳膊，將捕鯨叉擲了出去?！端疂G傳》（2）______曾是東京八十萬禁軍教頭，有一定的社會地位，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上梁山的，是上層人物被迫造反的典型。《（3）______》朱赫來水兵朱赫來在軍區(qū)特勤部已經(jīng)整整六夜沒有合眼了。他是知道這一切詳情的五個布爾什維克里的一個。朱赫來現(xiàn)在正體驗(yàn)著一個追捕猛獸的人在監(jiān)視正要撲過來的猛獸時的緊張情緒。《儒林外史》（4）______爬將起來，又拍著手大笑到：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了。13.下面是《駱駝祥子》這部小說的開頭一段，閱讀后回答下面的問題。

??我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因?yàn)椤榜橊劇敝皇莻€外號；那么，我們就先說祥子，隨手兒把駱駝與祥子那點(diǎn)兒關(guān)系說過去，也就算了。

請從小說情節(jié)的角度，闡述“駱駝”這一外號的由來；從作者寫作意圖的角度，探究“駱駝”這一外號的深層含義。14.作文。

??我們的生活充滿了各種聲音：溪水潺潺、樹葉沙沙是大自然美妙的聲音；書聲瑯瑯、笑聲陣陣是校園動聽的聲音；掌聲四起、吶喊加油是運(yùn)動賽場有力的聲音……總有一種聲音，會留在記憶深處，讓我們回味無窮，時時撥弄著我們的心弦。

??請以“聲音”為題目，寫一篇文章。

??要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有誤，“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀作“jiǎo”。

B.有誤，“惆悵”的“悵”應(yīng)讀作“chàng”。

C.有誤，“箴言”的“箴”應(yīng)讀作“zhēn”。

D.正確。

故選：D。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點(diǎn)之一，平時要做好字詞積累，答題時認(rèn)真辨析。

2.【答案】C【解析】第一空：延長：向長的方面發(fā)展。延續(xù)：照原來的樣子持續(xù)下去。在此指照原來的方法保護(hù)城市歷史文脈，應(yīng)使用“延續(xù)”。

第二空：保留：保存不改變、暫時留著不處理。遺留：以前的事物或現(xiàn)象繼續(xù)存在。在此形容保存城市歷史文化記憶，應(yīng)使用“保留”。

第三空：塑造：用語言文字等藝術(shù)手段描寫人物形象；亦指用石膏、黏土等做成人或物的形象。打造：制造、創(chuàng)造。在此形容“特色產(chǎn)業(yè)和品牌”，應(yīng)使用“打造”。

故選：C。

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

3.【答案】B【解析】ACD.正確。

B.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪掉“通過”或“使”。

故選：B。

本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。

病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。

4.【答案】A【解析】“濕地修復(fù)”是句子的一個組成部分（即引文沒有獨(dú)立性），引用部分末尾先跟引號，再跟句號。“登鸛雀樓”是作品，用書名號?！八闯渥恪迸c“植被茂盛”和“生物種類豐富”是短語間的并列，故用逗號。

故選：A。

本題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

完成此類題目要注意分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語氣等方面的特點(diǎn)，然后加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

5.【答案】B【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容和寫法的賞析。結(jié)合詩歌內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀選項(xiàng)，找出理解有誤的一項(xiàng)即可。

ACD．正確；

B．有誤，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”意思是“由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時事而落淚，鳥也因人世間的離別而驚心”這兩句詩運(yùn)用了對偶和擬人的修辭，以樂景寫哀情，借花鳥傳達(dá)出詩人感時傷世的心情，所以“運(yùn)用比喻的修辭方法”錯誤；

故選：B。

《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩。這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。

詩歌鑒賞就是對詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析，在鑒賞的時候可以從每一句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境，再分析詩歌作者要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系作者當(dāng)時的寫作背景綜合分析。

6.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】D【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此類問題時，要注意在文中找到與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的語句，仔細(xì)甄別判定說法是否正確。

A.有誤，第①段提到“反過來說，利用花香的傳播情況，也可預(yù)測某些氣象要素”，選項(xiàng)與原文不符。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查說明方法的作用。解答此類問題時，首先需根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞判定句子運(yùn)用的說明方法，然后結(jié)合句子內(nèi)容具體分析其作用?！袄纭碧崾揪渥舆\(yùn)用的說明方法是舉例子，“當(dāng)氣溫較高時”和“當(dāng)氣溫較低時”形成對比，運(yùn)用的說明方法是作比較，說明的是花香的濃淡和溫度有關(guān)。

故選：C。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此類問題時，要注意在文中找到與選項(xiàng)內(nèi)容相關(guān)的語句，仔細(xì)甄別判定說法是否正確。

ABC.正確。

D.有誤，文章運(yùn)用的說明順序是邏輯順序而非時間順序。

故選：D。

答案：

（1）A

（2）C

（3）D

文章第①段總述可以利用花香的傳播情況預(yù)測某些氣象要素，第②段設(shè)問“花香的濃淡，真的與氣溫有關(guān)嗎”引起下文，第③④段說明了花香是什么以及溫度對花香擴(kuò)散的影響，第⑤段總結(jié)上文，照應(yīng)開頭，說明可以用花香的濃淡來判斷氣溫的高低。

信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關(guān)鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。

7.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】D【解析】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

ACD.正確；

B.有誤，句意：況且挖下來的土和石頭又安放在哪里？置：放置。

故選：B。

（2）本題考查通假字。

ABD.沒有通假字；

C.句意：才能往返一次。反：同“返”，返回。

故選：C。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABC.正確；

D.有誤，本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量來實(shí)現(xiàn)愚公的抱負(fù)，反映了古代勞動人民的美好愿望。

故選：D。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

參考譯文：

①太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。

②北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

③河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。

④手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

8.【答案】【小題1】風(fēng)正一帆懸【小題2】往來無白丁【小題3】雪上空留馬行處,但愿人長久【小題4】只有香如故【小題5】大漠孤煙直,長河落日圓【解析】答案：

（1）風(fēng)正一帆懸（重點(diǎn)字：懸）

（2）往來無白丁

（3）雪上空留馬行處

（4）但愿人長久

（5）只有香如故

（6）大漠孤煙直長河落日圓（重點(diǎn)字：漠）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

9.【答案】【小題1】有人【小題2】擅長【小題3】【解析】（1）本題考查文言字詞的含義。

①句意：有人問岳飛?；颍河腥?。

②句意：（岳飛）擅長以少擊多。善：擅長。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

重點(diǎn)詞：卒，士兵；愿，希望。句意：士兵晚上住宿，百姓開門希望他們進(jìn)屋，沒有人敢進(jìn)去。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。從文中“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習(xí)之”，可知岳飛對士兵嚴(yán)加訓(xùn)練；從“卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者”可知岳飛治軍軍紀(jì)嚴(yán)明；從“卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問勞其家，死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯”可知，岳飛善待士兵。

答案：

（1）①有人。

②擅長。

（2）士兵晚上住宿，百姓開門希望他們進(jìn)屋，沒有人敢進(jìn)去。

（3）岳飛治軍，每當(dāng)軍隊(duì)駐扎，都重鎧訓(xùn)練。不許士兵拿百姓一縷麻繩，照顧士兵及家屬，有犒賞都分給軍士?？芍里w治軍嚴(yán)加訓(xùn)練，軍紀(jì)嚴(yán)明，善待士兵。

參考譯文：

有人問：“天下什么時候太平？”岳飛說：“文臣不喜歡錢財(cái)，武將不怕死，天下就太平了！”每當(dāng)軍隊(duì)駐扎休整，不久他就督促將士練兵，都穿上重重的鎧甲來訓(xùn)練他們。士兵中有私拿老百姓一根繩子捆扎草料的，就立即斬首來示眾。士兵晚上住宿，百姓開門希望他們進(jìn)屋，沒有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)號令“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。士兵有人生病，岳飛親自為他配藥。（對）遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)衛(wèi)戍邊疆的各位將領(lǐng)，派他（指岳飛）妻子慰問他（指戍將）的家人；（對）為國而死的將領(lǐng)，就養(yǎng)育他們的遺孤。凡是有犒賞，都分給下屬官吏，一點(diǎn)不占為己有。（岳飛）擅長以少擊多。敵人因此議論說：“搖動山容易，搖動岳家軍難?！?/p>

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

10.【答案】【小題1】摘棉花【小題2】曬棉花【小題3】彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋【小題4】CD【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)第③段“母親帶著我一起去摘棉花。棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會兒側(cè)身，一會兒彎腰，五根手指同時伸向盛開的花瓣，一捏，就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里”可概括為：摘棉花。第二空，根據(jù)第④段“剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日。它們薄薄地?cái)傞_來，像天上的朵朵白云落到門前“可概括為：曬棉花。第三空，根據(jù)第⑤段“等忙完一陣后，母親會瞅個時間，忙著彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋”可知，有彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋。

（2）本題考查語句賞析。第③段畫線句“棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會兒側(cè)身，一會兒彎腰，五根手指同時伸向盛開的花瓣，一捏，就將一朵棉花收進(jìn)棉兜里”中運(yùn)用了一系列動詞“系、側(cè)身、彎腰、伸向、一捏、收進(jìn)”，運(yùn)用了動作描寫，展現(xiàn)的是母親采摘棉花的場景。體現(xiàn)了母親摘棉花的動作熟練、利落。聯(lián)系后文“母親的神情專注，動作嫻熟，腰間的布兜也越來越鼓，看上去宛若幸福的孕婦，通體洋溢著母性的光輝”可知，表現(xiàn)了母親在收獲時的喜悅，贊揚(yáng)了母親的勤勞能干。

（3）本題考查語句理解。根據(jù)“棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵”，聯(lián)系第④段“有時候我也會幫忙翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖”，第⑥段“母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸福”可知，棉花吸收了陽光的味道和溫暖，母親用棉花做的衣物能給人帶來溫暖。再聯(lián)系第⑦段“棉不斷，母愛不斷，溫暖不止，特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度”可知，棉花凝聚著濃濃的母愛，棉不斷，母愛不斷，溫暖不止。

【小題4】本題考查內(nèi)容理解。

ABE.正確；

C.有誤，根據(jù)第⑤段“柔初的棉裹起秋陽的味道，母親的手掖了又掖，拍了又拍，看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落”，聯(lián)系第⑥段“母親做的棉衣，棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖。穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸?！笨芍坝辛酥洹笔且?yàn)槟赣H為孩子準(zhǔn)備好了過冬的衣物；

D.有誤，第⑥段“等我有了女兒后，每到冬天，女兒都會穿著母親做的小碎花棉褲棉襖，不罩外衣，中式的棉襖有些溜肩，使女孩子看上去清秀而嬌好，一張小臉反而生動起來”，寫“我”的女兒穿著“我”母親做的棉襖顯得清秀、嬌好而生動，表現(xiàn)了母親制作的襖舒適、好看，表現(xiàn)了母親的的關(guān)心、愛護(hù)。

故選：CD。

答案：

（1）①摘棉花

②曬棉花

③彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋

（2）作者運(yùn)用一系列動詞，寫出了母親采摘棉花時動作的嫻熟，利落，表現(xiàn)了母親在收獲時的喜悅，贊揚(yáng)了母親的勤勞能干。

（3）棉花吸收了陽光的味道和溫暖，母親用棉花做的衣物能給人帶來溫暖；棉花凝聚著濃濃的母愛，棉不斷，母愛不斷，溫暖不止。

（4）CD

本文通過寫母親摘棉花、曬棉花、彈棉花、套棉被、縫棉衣、做棉鞋，表現(xiàn)了棉花凝聚著濃濃的母愛，棉不斷，母愛不斷，溫暖不止。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

11.【答案】【小題1】答案

（1）2018年—2022年天津市生態(tài)環(huán)保企業(yè)注冊數(shù)量逐年增加。

（2）①加強(qiáng)重要生態(tài)空間保護(hù)。②實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)建設(shè)工程。③持續(xù)加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)?！拘☆}2】【解析】（1）本題考查結(jié)論。根據(jù)柱狀圖可知，2018年——2022年天津市生態(tài)環(huán)保企業(yè)注冊數(shù)量是不斷增長的，據(jù)此可得出答案。

（2）本題考查對材料的理解。結(jié)合“加強(qiáng)重要生態(tài)空間保護(hù)。嚴(yán)格落實(shí)……嚴(yán)管自然保護(hù)地”“實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)建設(shè)工程。加快推進(jìn)整治修復(fù)工程”“持續(xù)加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)。實(shí)施生物多樣性保護(hù)重大工程.……善防控監(jiān)測體制”，據(jù)此可得出答案：①加強(qiáng)重要生態(tài)空間保護(hù)。②實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)建設(shè)工程。③持續(xù)加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

12.【答案】《海底兩萬里》,林沖,鋼鐵是怎樣煉成的,范進(jìn)【解析】答案：

（1）海底兩萬里

（2）林沖

（3）鋼鐵是怎樣煉成的

（4）范進(jìn)

本題考查對名著知識的掌握。解答此題，要有一定的名著知識積累。

對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

13.【答案】本題考查名著情節(jié)。祥子在逃兵役的時候偶然得到了幾匹駱駝，很是興奮，夜里駐店，睡夢中大叫“駱駝”，被人聽見，由此他的名字里帶上了個“駱駝”。駱駝指的是一種精神，祥子生活在社會的最底層，任勞任怨在寬廣的沙漠之中，駱駝作為唯一的交通工具，缺水，缺草，日光暴曬，并沒有阻止駱駝前進(jìn)的腳步，不也正是喻意了祥子的生存環(huán)境嗎！堅(jiān)忍是祥子的精神體現(xiàn)，即駱駝的精神。

答案：

示例：由來：祥子第一次買車后不久就被軍閥大兵連人帶車搶走，后來祥子趁亂逃出并順手牽走部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們賣了三十五元回到北平。由于在夢中透露了自己的經(jīng)歷，從此大家叫他“駱駝祥子”。

深層含義：揭示了祥子的性格特征，就像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默寡言?！窘馕觥俊恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作?！恶橊勏樽印访鑼懥?0世紀(jì)20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下