高中思想政治-民主監(jiān)督：守望公共家園教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《民主監(jiān)督：守望公共家園》教學設(shè)計［教學目標］知識目標：１、識記：批評建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等概念及民主監(jiān)督的方式（渠道）。２、理解：民主監(jiān)督的重大意義。３、運用：聯(lián)系實例，學會分析公民如何正確行使監(jiān)督權(quán)。能力目標：１、學會把理論知識和實際材料結(jié)合起來，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。２、逐步增強和提高政治參與的責任感和實際本領(lǐng)，如向政府的信訪機構(gòu)、人民代表反映情況，通過新聞媒體進行曝光等。情感、態(tài)度、價值觀目標。１、珍惜自己享有的民主監(jiān)督權(quán)，增強主人翁責任感。２、關(guān)心祖國的前途和命運，增強熱愛祖國的責任感。［教材內(nèi)容分析］黨的十六大報告明確指出：“擴大公民有序的政治參與，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督?！北究蛑饕榻B了公民如何參與民主監(jiān)督，共設(shè)三目：第一目“誰監(jiān)督，監(jiān)督誰”是情景導入。首先教材提供了一個事例，但是這個事例沒有結(jié)尾。然后，教材提出了幾種主人公該如何做的方式，針對這些方式，提出問題，引發(fā)學生思考，目的是使學生知道行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道及意義。第二目“選擇民主監(jiān)督的方式”是情景分析。首先教材對第一課第二框監(jiān)督權(quán)進行具體解釋。這個目的重點是公民行使民主監(jiān)督權(quán)有哪些合法的渠道。教材從信訪舉報制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度三個方面，指明了公民行使民主監(jiān)督權(quán)的合法渠道。第三目“負責地行使監(jiān)督權(quán)利”是情景回歸。與前三框一致，這一目的情景回歸落腳點也在于提升學生的情感態(tài)度價值觀以及提高學生在實際生活中運用知識的能力。教學重點：１、公民實行民主監(jiān)督的方式２、民主監(jiān)督的意義３、公民如何行使監(jiān)督權(quán)利教學難點：公民如何行使監(jiān)督權(quán)利。［教學過程和教學策略］一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課探究活動一［板書］四、民主監(jiān)督：守望公共家園二、合作探究，形成理念探究活動二共同探討教材第２７頁“探究與共享”１、在派出所民警不履行職責時，劉某可以行使什么權(quán)利？提示：行使監(jiān)督權(quán)。公民有對派出所及其工作人員的行為提出批評、建議的權(quán)利。２、上述做法中，你認為哪些是合法的，哪些是不合法的？提示：第２、４、６條是合法的，第５條是不合法的。３、你還能提出哪些解決問題的方式？提示：通過向派出所寫信、發(fā)短信等方式反映、舉報，也可以向該值班民警當面指出其錯誤做法。４、把你認為合法的方式，按照重要性進行排序，然后說明理由。（充分利用教材中的課程資源，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。）結(jié)合本地實例是學生感悟人大代表聯(lián)系群眾制度這一監(jiān)督渠道，通過天價魚視頻，學生進行合作探究，并加以練習，緊跟練習加以鞏固?；仡櫤壬嚤辉遥沙鏊蛔鳛闀r間，讓學生進一步進行探究。1.假如按胡某的母親當初：“多一事不如少一事，忍了算了”的想法辦，胡某的合法權(quán)益還能得到維護嗎？這說明了什么？不能。說明為了國家和自身的利益，要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予的監(jiān)督權(quán)2.假如按胡某的弟弟說的“找?guī)讉€人教訓他一頓，出出氣”，那胡某的合法權(quán)益還能得到維護嗎？這對公民行使監(jiān)督權(quán)有說明啟示？也不能。公民必須采取合法的方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動，要負責的行使監(jiān)督權(quán)力。通過1、2讓學生得出要負責任地行使公民監(jiān)督權(quán)。胡先生通過合法的渠道進行民主監(jiān)督有什么意義？一方面，自己的合法權(quán)益得到保護，另一方面改進被監(jiān)督者的工作。在講負責的行使監(jiān)督權(quán)知識點的時候，主要從兩個方面，如何行使監(jiān)督權(quán)，和行使監(jiān)督權(quán)的意義。如何行使從態(tài)度和行為來講。意義主要從監(jiān)督者和被監(jiān)督者來講。最后通過小結(jié)構(gòu)建本框知識體系，并進行情景回歸：公民只有勇于行使監(jiān)督權(quán)，采取合法的方式進行民主監(jiān)督，才能守望公共家園。《民主監(jiān)督：守望共有的家園》學情分析通過第一、二課的學習，學生已經(jīng)初步了解到我國公民在政治生活中享有廣泛的政治權(quán)利和自由，監(jiān)督權(quán)是公民的一項政治權(quán)利，它包括有批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)。《民主監(jiān)督：守望公共家園》這一框題進一步詳細地闡述在不同情況下，公民應該行使監(jiān)督權(quán)里面的哪項權(quán)利，可以通過什么樣的渠道行使監(jiān)督權(quán)。行使監(jiān)督權(quán)有什么意義，以及如何行使的問題，讓學生對公民的監(jiān)督權(quán)有更深刻的認識和理解。《民主監(jiān)督：守望共有的家園》效果分析：本堂課教學，精心選取教學素材，剪輯視頻調(diào)動學生學習的積極性，為學生學習創(chuàng)設(shè)了良好的政治情境。引導學生置身于情景之中，同時精心設(shè)計了設(shè)問方式，引導學生思考問題。我始終發(fā)揮學生的主體地位，讓學生自學，留給學生識記的時間，把學習的主動權(quán)還給學生，我在課堂教學過程中設(shè)計多個課堂探究引導學生去思考、去總結(jié)，讓學生自己得出知識點。充分發(fā)揮學生的主體性，從而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，通過探究去解決問題。實現(xiàn)了三維教學目標中的知識，能力，情感、態(tài)度、價值觀目標。在課堂教學過程中以激勵為主才能調(diào)動學生學習的積極性，我鼓勵學生回答問題，錯了也沒關(guān)系，增強了課堂教學的吸引力，激發(fā)了學生學習的強烈愿望，達到課堂教學的預期的效果?！睹裰鞅O(jiān)督：守望共有的家園》教材分析《民主監(jiān)督：守望公共家園》是高一政治必修2第一單元第二課第四框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了公民享有政治權(quán)利和自由，知道公民享有監(jiān)督權(quán)，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框題承接了教材第一課“公民的政治權(quán)利和自由”這部分內(nèi)容，又為后面第四課“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”的學習埋下伏筆。所以學好這個框題為以后的政治常識打下牢固的基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用?！睹裰鞅O(jiān)督：守望共有的家園》評測練習單選題憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)，公民監(jiān)督的對象是（）A國家機關(guān)及其工作人員B中國共產(chǎn)黨及各民主黨派C憲法及有關(guān)法律的實施情況D人民政協(xié)2、設(shè)置“市長電話”溝通市民和市長之間的聯(lián)系，通過電話將有關(guān)問題直接反映給市長。這種做法主要體現(xiàn)出我國公民享有批評建議權(quán)的具體保障制度中的（）A信訪舉報制度B人大代表聯(lián)系群眾制度C輿論監(jiān)督制度D揭發(fā)檢舉制度3、《焦點訪談》所進行的輿論監(jiān)督推動了中國的改革開放和民主法治的進程表明（）A、我國的新聞媒體是國家法定的監(jiān)督機關(guān)B、輿論監(jiān)督在對國家機關(guān)及其工作人員的監(jiān)督上起著獨特的作用C、《焦點訪談》在推動我國的民主法治建設(shè)中起了決定作用D、公民行使監(jiān)督權(quán)向《焦點訪談》反映問題就行了4、（2014．江蘇卷）貨車司機任某不同時間在同一路段，因為相同的違法行為被處以不同額度的罰款，他對此感到不滿，便將幾張罰單傳到市長信箱。市政府對此高度關(guān)注，不久便出臺了《規(guī)范行政執(zhí)法自由裁量權(quán)規(guī)定》，細化了行政執(zhí)法的自由裁量權(quán)。任某將罰單傳到市長信箱是（）政府開展行政執(zhí)法的重要依據(jù)B．公民參與基層民主管理的重要方式C．．公民通過信訪舉報制度行使監(jiān)督權(quán)D．公民通過社情民意反映制度參與民主決策。5、《中國青年報》《東方今報》分別以《封丘縣政府護駕“毒”化工廠》和官員偷偷讓家屬舉報污染化工廠》為題，揭露封丘黃河化工有限公司在生產(chǎn)甲醇的過程中產(chǎn)生了嚴重的噪音和粉塵污染，封丘縣委、縣政府則成立一個領(lǐng)導小組，為這個企業(yè)“保駕護航”，引發(fā)輿論嘩然。這里采用的民主監(jiān)督方式是（）A輿論監(jiān)督制度B信訪舉報制度C網(wǎng)上評議政府D民主評議會6、《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》指出，要加強網(wǎng)絡輿情分析，健全反腐倡廉網(wǎng)絡舉報和受理機制、網(wǎng)絡信息收集和處置機制。《中國的反腐敗和廉政建設(shè)》白皮書指出，“網(wǎng)絡監(jiān)督日益成為一種反應快、影響大、參與面廣的新興輿論監(jiān)督方式”?！熬W(wǎng)絡反腐”是①推進廉政建設(shè)的制度保障②運用新興技術(shù)促進廉政建設(shè)③依靠公民權(quán)力監(jiān)督公共權(quán)力④利用公民權(quán)利監(jiān)督公共權(quán)力（）①②B．①④C．②③D．②④7、在社會公眾的強烈呼吁下，近來國務院下屬98個部門中的絕大部分已向社會公開了他們的“三公”經(jīng)費（公車購置費、公務招待費、因公出國經(jīng)費）及財政撥款情況，至此，中國的預算公開終于邁出了“從無到有”的一步。公眾關(guān)注包括“三公”經(jīng)費在內(nèi)的財政預算公開，反映的是“①財政預算公開”是公民參與民主管理的主要途徑②公民有了解公共事務的知情權(quán)③公民行使監(jiān)督權(quán)有利于規(guī)范公共權(quán)力的行使④民意是政府科學決策的出發(fā)點（）①②B．②③C．③④D．②④8、各地政府部門在干部選拔任用中，積極探索運用“網(wǎng)上述職，，（‘暗訪式考察”等考核方法，充分吸收群眾意見。這使得公民在政治生活中有了更多合法渠道參與（）A民主選舉B．民主監(jiān)督C．民主管理D．民主決策探究題：

有人認為：“公民行使民主監(jiān)督直接在網(wǎng)絡上公開發(fā)表意見就能解決問題，不需要其他渠道?！蹦阍趺丛u價這種觀點？《民主監(jiān)督：守望共有的家園》課后反思1、本節(jié)課貫徹學生為主體和教師為主導的原則。充分尊重學生的“主體”地位，教師主要是引導，做好“主導”的角色，采用問題探究式教學法和合作探究法。2、在教學過程中，教師根據(jù)本框特點，采用了情景式教學法，精心創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，由學生圍繞情境和探索問題，在教師引導下進行自主學習與討論交流，開展合作探究。通過胡先生車被砸壞的視頻體現(xiàn)”情景導入、情景分析、情景回歸“的新課標理念。3、通過表格，化繁為簡。在教學方法的選擇上，針對本框民主監(jiān)督方式容易混淆，分不清的問題。教師在教學過程中采用了表格進行比較，可起到化繁為簡的效果。4、板書以知識框架呈現(xiàn)，可使