部編版七年級語文上冊 朝花夕拾：消除與經典的隔膜 課文課件

七年級上冊第三單元名著導讀課《朝花夕拾》：消除與經典的隔膜

1.了解整本書的內容，朗讀精彩片段，分析人物形象，體會作者情感。2.用批注式閱讀等方式，指導學生提高閱讀整本書的能力。學習目標

同學們，還記得魯迅先生童年時的百草園嗎那里有唱歌的油蛉、彈琴的蟋蟀，還有蜈蚣、斑蝥等動物，給魯迅帶來了無限樂趣。還記得他在三味書屋的學習生活嗎？苦中有樂的生活令我們感慨頗多，這些都記錄在他的散文集《朝花夕拾》之中。今天讓我們共同閱讀這本書，感受作者的心路歷程。導入新課一這是一副挽聯(lián)，悼念的是魯迅先生。魯迅先生筆耕不輟，給我們留下了大量作品，其中以小說、雜文為主，今天我們就來學習他唯一的散文集——《朝花夕拾》。上聯(lián)：譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊下聯(lián)：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨了解常識，初識名著1.解讀《朝花夕拾》

散文集《朝花夕拾》原名《舊事重提》，作者是文學家、思想家、革命家魯迅，《朝花夕拾》意思是早上的花雖然已凋謝,但在黃昏時仍能拾起來。這本書也稱為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景；后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷，揭露了半殖民地半封建社會種種不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫的黑夜中，不畏艱險、尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。二2.《朝花夕拾》目錄《朝花夕拾》收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，文章分別是《狗·貓·鼠》《阿長與山海經》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》。二了解常識，初識名著1．默讀——做到不指讀、不回看，提升閱讀速度。2.粗讀——迅速了解文章大意。3．精讀——通過閱讀精彩片段，分析人物形象。4．品讀——體會作者魯迅的思想感情。5.批注式閱讀——邊讀邊做批注，記錄積累精彩語句。閱讀指導，指點迷津三1.默讀《父親的病》《瑣記》兩篇文章，用計時器記錄時間。建議每分鐘350字，分組概括文章內容。方法實踐，名篇攻略四默讀《父親的病》《瑣記》兩篇文章，用計時器記錄時間。建議每分鐘350字，分組概括文章內容。答案示例：（1）《父親的病》敘述了作者的父親在生病長期治療的過程中遇到的幾位“名醫(yī)”，幾位“名醫(yī)”其實是庸醫(yī)，耽誤病人生命，表達了作者對“名醫(yī)”們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切痛恨，在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。方法實踐，名篇攻略四

默讀《父親的病》《瑣記》兩篇文章，用計時器記錄時間。建議每分鐘350字，分組概括文章內容答答案示例：（2）《瑣記》主要回憶了作者自己沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經歷。方法實踐，名篇攻略四2.默讀《瑣記》，概括作者記敘了哪些瑣事。方法實踐，名篇攻略四2.默讀《瑣記》，概括作者記敘了哪些瑣事。答案示例：(1)“我”與衍太太的交往。(2)“我”去江南水師學堂。(3)“我”去礦務學堂學習。(4)“我”去日本留學前的準備。方法實踐，名篇攻略四3.精讀“‘我’與衍太太的交往”部分并思考：這部分概括寫了衍太太哪些事?方法實踐，名篇攻略四3.精讀“‘我’與衍太太的交往”部分并思考：這部分概括寫了衍太太哪些事?答案示例：（1）冬天水缸結冰，衍太太慫恿我們吃冰。（2）慫恿孩子們比賽打旋子，在孩子們跌倒時卻又假裝關心。（3）教唆我偷拿母親的錢，然后又放出流言說我偷了家里的東西去變賣。方法實踐，名篇攻略四4.批注式閱讀《父親的病》《瑣記》兩篇文章中的精彩片段，任選一篇分析人物形象。品讀文章，體會作者魯迅的思想感情。填寫下列表格。方法實踐，名篇攻略四選擇篇目選擇人物精彩片段人物形象作者情感

4.批注式閱讀《父親的病》《瑣記》兩篇文章中的精彩片段，任選一篇分析人物形象。品讀文章，體會作者魯迅的思想感情。填寫下列表格。答案示例:方法實踐，名篇攻略四選擇篇目選擇人物精彩片段人物形象作者情感《瑣記》衍太太我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……?！彼且粋€教唆“我”偷家里錢、自私自利、心口不一、壞心眼的老婦人。表達了“我”對衍太太的厭惡、鄙視之情。選擇專題，制訂計劃五

以個人或小組為單位，計劃用兩周的時間共同閱讀散文集《朝花夕拾》，選擇或擬定自己喜歡的專題。完成《朝花夕拾》讀書卡，與同學分享讀書心得體會。專題一：魯迅多姿多彩的童年生活專題二：魯迅筆下性格各異的人物專題三：魯迅的兒童教育觀念專題四：……選擇專題，制定計劃五《朝花夕拾》讀書卡閱讀時間閱讀時長閱讀篇目提要摘記閱讀心?。蓮奈恼轮黝}、人物、語言、環(huán)境等方面呈現(xiàn)你的發(fā)現(xiàn)與收獲）2020．95分鐘《父親的病》我的父親沉思了一會兒,搖搖頭。細節(jié)描寫，兩次出現(xiàn)，表現(xiàn)父親內心的憤怒和不甘，舊社會江湖術士堂而皇之地招搖撞騙，而科學和理智不知何時到來,表達了魯迅先生內心的悲涼。

班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動,同學們踴躍發(fā)言,暢談自己的閱讀心得。小明搶先說:“閱讀《從百草園到三味書屋》,我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。”請你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇,簡述你的閱讀心得。板書設計六

《朝花夕拾》：消除與經典的隔膜質樸筆墨——鮮活的人物深邃思想——真摯的情感多樣閱讀——深刻的感悟語文精品課件《陳太丘與友期行》七年級上冊

人教版

同學們，我國古代流傳下來許多關于聰穎機智的少年兒童的故事，如：四歲畫畫的王冕、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅、讓梨的孔融、砸缸的司馬光等。今天再向大家介紹一位這樣的兒童，他就是陳太丘之子——陳元方。精彩課堂步驟一知識梳理夯實基礎文言知識梳理1．通假字尊君在不()2．古今異義(1)下車引之()(2)太丘舍去()(3)與友期行()(4)相委而去()同“否”古義：離開；今義：前往……，到……去古義：拉，牽拉；今義：領古義：舍棄；今義：把事交給別人去辦古義：約定；今義：日期精彩課堂(1)省略句①待君久不至，已去。[省略主語，應為“(家父)待君久不至，已去?！盷②即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。[省略主語，應為“(謝道韞)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！盷(2)感嘆句非人哉！(哉，表感嘆的語氣助詞。本句表示強烈憤怒的感情。)精彩課堂3．特殊句式步驟二整體感知走進文本1．讀通文意(1)自由朗讀課文。(2)按照翻譯文言文的方法，結合課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。(3)四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。(4)全班討論交流，解決小組未能解決的問題。精彩課堂同學們，這節(jié)課我們將通過表演走進人物的內心。一位同學擔任旁白，一位同學飾演元方，一位同學飾演元方父親的朋友。規(guī)則：①表情、動作到位；②語言可以是白話，也可以是文言，但不能脫離課本。我們分兩組展開競賽。精彩課堂2．表演故事步驟三精讀課文質疑問難1．友人為什么“怒”？元方是怎樣反駁“友人”的？

友人認為陳太丘不等就走，是失約的表現(xiàn)。元方反駁抓住兩點：一為“無信”，二為“無禮”。首先指出“友人”失約在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不遜，惡意攻訐，是沒有禮貌。2.從元方的回答可以看出他是個什么樣的小孩？

懂禮識儀，聰明機靈。精彩課堂3．我們應該如何評價文中的三個人物——陳太丘、友人和元方的行為？請從文中找出依據。

陳太丘：太丘舍去?！獙Σ皇匦诺娜瞬荒芄孟?，讓他記住教訓，承擔后果。

友人：去后乃至；尊君在不；怒；非人哉；慚；下車引之?！獰o信無禮，缺乏修養(yǎng)，然知錯能改。

元方：(家君)待君久不至。君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。入門不顧?！匦抛R禮，聰明機靈。精彩課堂4．元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。

①不失禮?？腿说弥鹨央x去，不反省自己的過失，反而是怒責太丘，語言粗野，不堪入耳；小元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正而詞嚴。所以，這一則故事的核心是“無信”“無禮”，宣揚的是正直不阿、為人正派的品格。

②失禮。因為“友”畢竟是與父親平輩，不應不尊重長輩。應該始終有禮貌，不能對客人置之不理，要給人以改錯的機會，允許人家道歉。精彩課堂5．教師肯定同學們的看法，接著告訴同學們做人要有誠信，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

教師認為，小元方不失禮，正如同學們所說童言無忌，那是愛父親的表現(xiàn)等等！并且，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。而作為學生我們要在這種情形之下擺正立場，重信守諾，把誠實守信的美德發(fā)揚光大。精彩課堂步驟四總結課文拓展延伸1．總結課文

《陳太丘與友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方年紀雖小卻明白事理、落落大方的優(yōu)秀品質。同時從另一側面告誡人們，辦事要講誠信，為人要方正，否則會失去朋友。精彩課堂2．拓展延伸(1)有人認為客人已經認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法？

不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，這已屬不易。我們不能對