統(tǒng)編版八年級語文下冊第7課《大雁歸來》公開課課件

大家觀察過大雁飛行嗎？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎?新課導入7*

大雁歸來人教版八年級語文下冊學習目標整體把握文章內(nèi)容，理清說明順序。（重點）2.品抒情性語言，理解文章的主旨。（難點）3體會作者的愛鳥情懷，培養(yǎng)熱愛大自然、尊重生命的情感。（重點）目標導學一預習檢測夯實基礎作者介紹利奧波德（1887-1948）美國著名環(huán)境保護主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，被稱為“美國的先知”，被稱為“一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的奧爾多·利奧波。他長期從事林學和獵物管理研究。《沙鄉(xiāng)年鑒》是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶。《土地倫理》是其中最有代表性的一篇?！渡赤l(xiāng)年鑒》是享譽世界的美國倫理學家奧爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟復蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當時并沒有引起很大的影響。從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》。《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學論文集。在作者的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。作者介紹本文選自《沙鄉(xiāng)年鑒》（吉林人民出版社1997年版）。侯文蕙譯。有改動。作為一位環(huán)保主義者，為了更好地體驗和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他和家人親近自然的世外桃源?！渡赤l(xiāng)年鑒》就是他在這里對生態(tài)和環(huán)境問題的研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。背景資料1.有關“大雁”一種大型游禽,屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。雁隊多以6只或6的倍數(shù)組成。知識鏈接2.關于《沙鄉(xiāng)年鑒》“沙鄉(xiāng)”是威斯康星河畔的一個被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個場所。

《沙鄉(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護運動的圣書”，是一部關懷人類在自然家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書。知識鏈接目標導學二初讀課文整體感知

這是一篇富有文學色彩的科學觀察筆記，閱讀時要注意其中對雁群生活習性的觀察和說明，欣賞作者的抒情筆法，感受作者的浪漫情懷。閱讀提示科學觀察筆記觀察對象：大雁觀察人：_______觀察目的：研究大雁的生活習性飛行路線：_______觀察記錄：

大雁歸來的季節(jié)是_________.3月的大雁一觸到水就________.11月份的大雁_____________.大雁特喜歡尋食______________.大雁常_____只/____的倍數(shù)列隊飛.四月的夜間,大雁會在沼澤___________.三月春天利奧波德和他的學生直線叫，喧嚷一聲不響玉米粒六一陣陣喧鬧六請同學們看到書本下方的批注：

觀察、推測和分析是科學研究的基本方法。

眾多習性中作者重點觀察了哪一習性，有何發(fā)現(xiàn)？我們作出了什么推測？最后推測是否得到印證？推測：這些孤雁是傷心的單身。分析：注意到每支雁隊組成的數(shù)字【觀察所得】，從數(shù)字分析中，發(fā)現(xiàn)，6只或以六的倍數(shù)組成的雁隊，要比偶爾出現(xiàn)一只，多得多。印證了之前的推測。觀察：

孤雁的的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁理清文章層次，梳理文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1-5）描寫大雁歸來，它是作者衡量春天的標志。第二部分（6-10）介紹了大雁的各種生活習性。0知識結(jié)構(gòu)第一層（6）大雁覓食的特點。第二層（7-8）同情孤雁。第三層（9-10）寫大雁聚會。第三部分（11-13）寫大雁有聯(lián)合的觀念，它們的遷徙為地球帶來生機。0知識結(jié)構(gòu)雁南歸雁南歸雁南歸作者筆下的大雁有哪些特點？①三月春暖北飛②飛行路線很直③常成六只或六的倍數(shù)列隊飛④孤雁時常哀鳴⑤雁過群體生活這是一群＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大雁●友好、熱情●樂于助人、無私●開朗、活潑、樂觀●注重親情，家庭觀念強●具有聯(lián)合觀念作者在大雁身上找到了哪些失去的東西？

作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。全球一體化可借鑒學習對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，是帶有野性的詩歌。目標導學三精讀課文探究細節(jié)賞讀大雁，感受愛意

1.是什么樣的情感使一個人可以堅持20年時間去關注大雁呢？文中哪句話最能表現(xiàn)出作者對大雁的這種情感呢遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游?，是人類的朋友，他喜歡大雁。（文章最后一句）2.小組合作，速讀課文，找到描寫大雁飛翔鳴叫的語句，讀一讀，品一品。①雁翔圖：課文中寫了大雁哪些飛翔的姿態(tài)？你最喜歡哪一種？為什么？②雁鳴圖：課文中描寫了大雁哪些鳴叫的聲音？你可以想象出它們鳴叫的內(nèi)容嗎？

3.合作探究：難道作者只是喜愛大雁的飛翔和鳴叫，他更喜歡大雁的什么？作者更喜歡大雁身上優(yōu)秀的品質(zhì)：善良、友情、親情，聯(lián)合的觀念等

4.文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會”等提法，思考：作者這樣稱呼大雁，蘊含著怎樣的思想感情？作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。

“在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！边@句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍點睛的作用。5.默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。

6.作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：告誡人類不應該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。目的：保護野生動物，珍愛自然環(huán)境。目標導學四分析手法品味情感本文語言的特點：知識性、形象性、抒情性。選取你喜歡的句子，用下列格式陳述。讀

，我感受到

。示例：讀“

一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了?！蔽腋惺艿?/p>

大雁是春天真正的使者，在作者心中，大雁與人類一樣具有靈性。語言品析仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。1．一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了。寫出了大雁是春天真正的使者，它給人們帶來了春天的氣息，春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。0語言品析2．一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。表明歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象，表達了人們對大雁的喜愛與期盼。0語言品析3．在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來了無窮的樂趣。0語言品析

烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行20英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。通過大雁和烏鴉的對比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。除了大量運用擬人、比喻等修辭手法，作者還運用了對比的手法來突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。作者在字里行間處處流露著對大雁的深情。文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會”等提法，作者這樣稱呼大雁，蘊含著怎樣的思想感情？為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？1.他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會。2.幾乎年年都統(tǒng)計光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學的考察。3.長期觀察大雁的生活習性。作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。除了大量運用擬人、比喻等修辭手法，作者還運用了對比的手法來突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。

如何理解本文的思想價值？作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》中提出，要建立“一種處理人與土地，以及人與在土地上生長的動物和植物之間的倫理觀”，這使得他成為環(huán)境生態(tài)倫理學的先驅(qū)。倫理學本來是處理人與人之間關系的，作者由人間的倫理推及人與自然的關系。在他的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然的其他部分也應該平等地和諧共處。從這種觀念出發(fā)，作者發(fā)現(xiàn)，大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們也有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，還有不少為人類所不及的品性。人類雖為萬物之靈，但不應該自私地傷害它們，善待自然，將人類自身看作自然的一個平等成員，可以克服現(xiàn)代化物質(zhì)文明的弊病，讓人類在心靈上獲得提升。這就是本文的思想價值。

如何理解本文的思想價值？作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣。那么我們應該怎樣對待動物呢？珍愛有益無害的動物，與動物和諧相處。感悟啟示本文是一篇優(yōu)美的散文。與一般的動物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情，團圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨的時候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的鳴叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當?shù)亩ㄎ弧?主旨探究文章在介紹大雁歸來的特點和情景時，先以秋天離去時作為陪襯，然后寫春天3月最早歸來的雁群的樣子，4月份時雁群在沼澤中集會的情景，5月暮春時節(jié)大雁的狀況，最后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動的一致性。全文思路清晰，前后銜接緊密自然。?按時間順序安排材料。寫作特色大雁的形象在作者筆下呼之欲出，無論是描寫大雁的歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者都是按照大雁的行為過程有層次地加以描寫的。關于大雁的知識，作者介紹了自己獨特的發(fā)現(xiàn)，如飛行路線之直、雁隊數(shù)字的分析，都是人們前所未知的。濃郁的抒情性體現(xiàn)在字里行間，充滿愛鳥之情。作者對大雁的欽佩、擔憂、悲哀、欣喜之情躍然紙上。即使不是直抒胸臆的句子，也飽含感情。?形象性、知識性、抒情性的完美結(jié)合。寫作特色

小鷗(國家一級保護動物)我國瀕臨滅絕的野生動物

黃嘴天鵝(國家一級保護動物)我國瀕臨滅絕的野生動物

中國科學院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠古時代５００年才有一種獸類滅絕。但２０世紀以來，４年就有一種哺乳動物滅絕，是正常滅絕速率的１２５倍,而且這一趨勢還在加劇。科學家們統(tǒng)計,在我們共同生活的家園中,有５０２５種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達３９０多種.面對這種情況，你想說些什么呢？

走出文本，反思現(xiàn)實通過描寫南飛的大雁大雁歸來春雁覓食孤雁群居的鳴叫感受到大雁的友情親情抒發(fā)愛鳥之情善性課堂小結(jié)鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊.關于大雁的詩句：拓展延伸圖片欣賞征蓬出漢塞，歸雁入胡天。