小班音樂(lè)教案八篇

Word第第頁(yè)小班音樂(lè)教案八篇小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：

用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鋼琴樂(lè)譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲。

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

一、開(kāi)頭部分。

1、新年?duì)敔敒榱吮４嫘缕娓兴月c(diǎn)出場(chǎng)，先藏起來(lái)。由一位老師向小伴侶說(shuō)：“小伴侶，新年快要到了，今日我們班來(lái)了一位新年?duì)敔敽臀覀円黄鹩有履甑牡絹?lái)，小伴侶們快樂(lè)嗎？〔快樂(lè)〕那小伴侶上課要仔細(xì)哦！

2、播放出場(chǎng)音樂(lè)，新年?duì)敔旊S著音樂(lè)出場(chǎng)，圍著圣誕樹(shù)跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小伴侶的愛(ài)好。跳完后新年?duì)敔敽托“閭H打招呼，音樂(lè)也跟著停：“小伴侶們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”〔新年?duì)敔敗尺希?！原?lái)小伴侶都熟悉我呀！今日來(lái)到小〔4〕班和小伴侶一起迎接新年的到來(lái)我真興奮！小伴侶興奮嗎？〔興奮〕我今日還帶了很多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課仔細(xì)，坐得端正愛(ài)表演的小伴侶。如今請(qǐng)小伴侶跟著我的琴聲來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

3、律動(dòng)：《日常生活仿照動(dòng)作》《我們大家做得好》

練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《好寶寶》。

小伴侶們表演得真好！

二、新授內(nèi)容：

1、新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來(lái)，我還有很多祝愿的話要送給小伴侶哦！你們要聽(tīng)清晰哦！聽(tīng)聽(tīng)祝愿的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)?！靶“閭H，新年好！祝你們新年歡樂(lè)！”小伴侶們我剛剛都說(shuō)了些什么祝愿的話呀！〔幼兒回答〕小伴侶說(shuō)的真好！新年?duì)敔斶€把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？〔老師帶著幼兒完好回答〕歌曲的名字叫《新年好》。小伴侶想聽(tīng)嗎？〔想〕那小伴侶聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐椤怖蠋熐宄槐椤掣枨拿纸惺裁囱??！哺枨拿纸小缎履旰谩贰尺@首歌好聽(tīng)嗎？〔好聽(tīng)〕你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌?！〔老師示范打?jié)奏〕，小伴侶在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的輕一些，第三下再輕一些。如今請(qǐng)小伴侶把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？〔好〕師幼一起打拍子。小伴侶拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，如今請(qǐng)小伴侶聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚?？〔好〕小伴侶要聽(tīng)清晰哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝愿的話，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦！〔老師彈琴師范唱〕小伴侶都聽(tīng)到了什么祝愿的話呀？〔個(gè)別回答〕誒！這些小伴侶說(shuō)得真好！如今請(qǐng)小伴侶一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞〔念一至兩遍〕小伴侶們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜蜜的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？〔好〕師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小伴侶大聲的唱，我小聲的唱好嗎？〔好〕在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很興奮、很快樂(lè)是不是??？〔是〕那我們就用甜蜜的歌聲高興奮興的唱出來(lái)好不好?。俊埠谩碃敔斅?tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最興奮！〔師幼在唱一次〕小伴侶唱的真好聽(tīng)！

2、如今請(qǐng)小伴侶一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳吧！〔幼兒和老師圍著新年?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞〕。今日新年?duì)敔敽托“閭H一起過(guò)新年真興奮、真快樂(lè)如今爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伴侶們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小伴侶該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本事是不是??？〔是〕小伴侶聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了〔老師用打擊樂(lè)敲三次〕我們把心中最美妙的祝愿送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o幼兒園的老師！祝她們：“新年歡樂(lè)”如今讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年歡樂(lè)！

小班音樂(lè)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育嬉戲特殊感愛(ài)好，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的愛(ài)好來(lái)組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂(lè)嬉戲。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛(ài)唱愛(ài)跳并對(duì)音樂(lè)很感愛(ài)好?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告知我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開(kāi)發(fā)，應(yīng)以觀看、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜愛(ài)用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓舞幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些制造性的動(dòng)作，依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的改變仿照泡泡的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。盼望通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的敏捷性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的進(jìn)展和制造性的表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)老師和幼兒的語(yǔ)言溝通來(lái)進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言交往力量，讓幼兒溝通吹泡泡的感受。

2、理解歌詞，熟識(shí)旋律，愿意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

3、聽(tīng)到泡泡“破”了的信號(hào)，能準(zhǔn)時(shí)輕輕返回座位。

活動(dòng)預(yù)備：

吹泡泡玩具一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)集中孩子的留意力，和孩子語(yǔ)言溝通。

⑴、聽(tīng)音樂(lè)拍手律動(dòng)。

⑵、老師：“小伴侶們好，我是馮老師，很興奮熟悉你們?！?/p>

〔活動(dòng)過(guò)程讓孩子們和老師語(yǔ)言交往，表達(dá)見(jiàn)到老師的感受?！?/p>

2、出示教具，觀看老師吹泡泡。

⑴、老師：“今日馮老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)伴侶，小伴侶們熟悉嗎？”〔邊說(shuō)邊吹泡泡〕

老師：“孩子們你們喜愛(ài)吹泡泡嗎？為什么?。俊薄舱?qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受。〕

⑵、老師：“泡泡是什么樣子的啊？”〔圓的、有顏色的等〕

老師：“你是怎么吹的？后來(lái)泡泡怎么看不到了？”〔請(qǐng)小伴侶來(lái)吹吹泡泡，說(shuō)說(shuō)吹泡泡的方法〕

3、學(xué)唱歌曲

⑴、熟識(shí)歌詞

老師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請(qǐng)小伴侶們學(xué)一學(xué)?！薄灿變悍抡张菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子〕

老師：“泡泡在落到地上是什么樣子的??？”〔幼兒仿照泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過(guò)程〕

老師：小伴侶的動(dòng)作做的可真美麗，我們一起來(lái)邊說(shuō)歌詞邊來(lái)做做動(dòng)作好嗎？〔吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見(jiàn)了，啪〕

請(qǐng)動(dòng)作美麗的幼兒做示范，并鼓舞其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

⑵、在老師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飄舞的動(dòng)作。

老師：小伴侶們，我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏改變一起來(lái)做一做泡泡在空氣中飄舞的動(dòng)作，好嗎？鼓舞幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作

⑶、小伴侶們邊唱邊表演。

4、玩嬉戲

⑴、老師講清晰嬉戲規(guī)章

老師和小伴侶手拉手圍成小圓，音樂(lè)第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂(lè)其次段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位。

⑵、老師與幼兒邊唱歌邊做嬉戲。

5、結(jié)束活動(dòng)：

老師：“小伴侶們真了不得，我的伴侶泡泡想和你們一起到外面去做嬉戲。你們情愿嗎？”

方法：帶孩子到外面嬉戲，老師吹泡泡，孩子跳起來(lái)用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在故事的關(guān)心下，熟識(shí)樂(lè)曲的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)用棒鈴或沙錘參加B段變魔法的演奏。

2．在魔法語(yǔ)言“烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！”的關(guān)心下，學(xué)習(xí)用棒鈴或沙錘演奏||XXX—|的節(jié)奏。

3．知道輕拿輕放樂(lè)器，和大家一起用樂(lè)器變魔法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.樂(lè)曲《森林狂想曲》。

2.棒鈴16個(gè)、沙錘16個(gè)。

3.魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引出活動(dòng)情境，初步感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

1.講解并描述故事情境。

師：小小魔法師跟著魔法老師走進(jìn)了神奇的魔法森林，他們東瞧瞧西看看，發(fā)覺(jué)了一個(gè)魔法盒，魔法盒里會(huì)變出什么呢？讓我想一想，趕快拿出魔法棒來(lái)變一變：烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！變出什么呢？

2.老師示范動(dòng)作。

師：你想變什么？我就是魔法老師，你們認(rèn)真看一看我是怎么變的？說(shuō)了什么咒語(yǔ)。

二、用動(dòng)作和魔法語(yǔ)言感知||XXX—|的節(jié)奏。

1.再次示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)變魔法的節(jié)奏型。

師：魔法師是怎么變魔法的？說(shuō)了什么咒語(yǔ)？對(duì)嗎？我再變一次，這次認(rèn)真看一看變得對(duì)不對(duì)。

2.學(xué)習(xí)語(yǔ)音節(jié)奏型和動(dòng)作。

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3.完好合樂(lè)做表演動(dòng)作。

師：小魔法師，你們預(yù)備好了嗎？

三、使用樂(lè)器，進(jìn)行變魔法的嬉戲。

1.出示樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒熟悉并使用。

師：變出來(lái)了嗎？為什么沒(méi)有變出來(lái)？我想可能你們的魔力不夠，我?guī)?lái)了幾種有魔力的魔法棒，你們變。可是這個(gè)魔法棒是有魔力的，它特殊聽(tīng)會(huì)輕輕拿輕輕放的小魔法師的話，你們情愿和它做伴侶嗎？

2.嘗試用樂(lè)器演奏節(jié)奏型。

師：每個(gè)小伴侶選一個(gè)你喜愛(ài)的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來(lái)變魔法。

3.完好合樂(lè)演奏。

師：魔法棒是不是你們的好伴侶？我們來(lái)試一試，看看能不能變出來(lái)。

變出來(lái)了嗎？想不想再變一個(gè)？這次讓后面的老師也來(lái)幫助，好嗎？

小班音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)表演活動(dòng)的歡樂(lè),激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

2.在嬉戲活動(dòng)中，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。

4.熟識(shí)、感受歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、培育幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)性。

2、幼兒能基本把握音樂(lè)嬉戲的玩法及表演動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來(lái)的。

2、幼兒能大膽地到前面來(lái)表演動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能攔住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

1.以音樂(lè)為背景進(jìn)教室

2.出示課件，(小雞的叫聲)引起幼兒愛(ài)好。什么聲音?

3.發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小雞》

4.觀賞歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》請(qǐng)小伴侶跟著音樂(lè)一起輕輕的哼唱

〔1〕演示小雞出殼動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀看(小雞出殼)

老師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái)。

(2)出示小雞圖片

老師帶著幼兒觀看小雞，提問(wèn)：小雞長(zhǎng)得什么樣?

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒體動(dòng)畫(huà)課件《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

幼兒觀看課件上的小雞在做什么?(唱歌)

老師帶著幼兒做動(dòng)作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來(lái)”。

4)老師完好的有表情的示范演唱歌曲。提問(wèn)：歌曲的名稱(chēng)。

(5)老師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如：“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”，我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開(kāi)，同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，則可以?xún)芍恍∈稚舷露秳?dòng)，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來(lái)”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)老師和幼兒一起邊表演邊唱。

二、復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。——復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。

1、第一遍，一起數(shù)別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結(jié)束

教學(xué)反思

理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的關(guān)心幼兒理解歌詞。

小百科：門(mén)是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開(kāi)關(guān)的裝置，門(mén)是分割有限空間的一種實(shí)體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)頭和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)頭和停止。

2、體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲和合作嬉戲的歡樂(lè)。

3、培育幼兒與同伴之間的互相協(xié)作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《開(kāi)頭和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍！”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，老師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧！”

二、活動(dòng)過(guò)程

1、完好觀賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律。

〔1〕詢(xún)問(wèn)嬉戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái)，看到了什么？”

〔2〕師：“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們來(lái)看看是誰(shuí)？和她找個(gè)招呼吧！”

〔3〕小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把！〔完好觀賞，幼兒自由回答〕

2、分段觀賞音樂(lè)，感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)頭和突然的停止

〔1〕師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

〔2〕幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的.動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)頭和突然停止。

師：“快樂(lè)城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起動(dòng)身吧！”

三、嬉戲《開(kāi)汽車(chē)》

1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車(chē)太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦？〔換成大巴車(chē)〕

2、大巴車(chē)來(lái)啦！幼兒有序上車(chē)，動(dòng)身巡游快樂(lè)城。

小百科：1680年，英國(guó)有名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車(chē)的方案，利用噴管?chē)娚湔羝麃?lái)推動(dòng)汽車(chē)，但未能制成實(shí)物。

小班音樂(lè)教案篇6

歌曲〈打電話〉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲；

2.使幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

活動(dòng)預(yù)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕.通過(guò)情景表演，引起幼兒愛(ài)好

1.老師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今日誰(shuí)來(lái)拉〔小娃娃〕，對(duì)！她叫豆豆。老師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今日，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們小二班，看看他們今日發(fā)生了什么呢？

2.老師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒觀賞。

一天，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.老師提問(wèn)：小伴侶們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？〔打電話〕，那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

〔二〕.老師教唱歌曲

1.老師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.老師帶著小伴侶一起有節(jié)奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來(lái)唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.老師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請(qǐng)小伴侶自愿上來(lái)唱歌給下面的小伴侶聽(tīng)。

〔三〕幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好伴侶，一起表演打電話的嬉戲。

〔四〕活動(dòng)延長(zhǎng)：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色嬉戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).

活動(dòng)評(píng)析：

在本次音樂(lè)活動(dòng)中，我實(shí)行了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參加活動(dòng)的愛(ài)好。所以課堂氣氛比較好，也基本上到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的缺乏，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的主動(dòng)性的提高方面還有待下次活動(dòng)的留意。

小班音樂(lè)教案篇7

嬉戲目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒向歌曲中的寶寶學(xué)習(xí)，做個(gè)英勇的孩子。

2、理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事內(nèi)容做動(dòng)作。

3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《自己爬起來(lái)》。

4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

嬉戲預(yù)備：

自己爬起來(lái)音樂(lè)磁帶

嬉戲過(guò)程：

依據(jù)歌詞，學(xué)做寶寶。跌一跤，身體扭一下。不哭不鬧，用手做摸眼淚的動(dòng)作，然后笑一下，自己爬起來(lái)，就站起來(lái)，用手拍拍身體，擦一擦。

教學(xué)反思

在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語(yǔ)言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句，同時(shí)也滲透了德育教育，對(duì)幼兒進(jìn)行英勇教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬(wàn)般寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，依靠性強(qiáng)，性差，在家的時(shí)候，許多孩子摔倒了都是等著家長(zhǎng)來(lái)扶一把的，鼓舞孩子學(xué)會(huì)英勇，學(xué)會(huì)。從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是特別適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動(dòng)中，我總覺(jué)得幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少，尤其是需要把握的短句，假如我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動(dòng)中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語(yǔ)言方面的訓(xùn)練。

小班音樂(lè)教案篇8

活動(dòng)名稱(chēng)：

粉刷匠

活動(dòng)來(lái)源：

依據(jù)兒童年齡特征，粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性，適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好，培育幼兒的樂(lè)感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)，在動(dòng)作表演中感受到歡快愉悅的音樂(lè)氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

《粉刷匠》鋼琴?gòu)椬嘁约案枨?/p>