小班教案：《碰碰車》

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設(shè)計(jì)思路：

小班的幼兒喜愛以自我為中心，規(guī)章意識(shí)比擬差。所以幼兒在各種活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生很多的小摩擦。常常會(huì)有幼兒跑到我面前來(lái)告知我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼兒還常有哭鬧的現(xiàn)象發(fā)生。幼兒之間還不太會(huì)用禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”來(lái)解決這些小摩擦。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)綜合活動(dòng)《碰碰車》。由于碰碰車對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是特別熟識(shí)的，有豐富的游玩閱歷。兒歌“碰碰車”，在玩中激起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛好，特別適合小班年齡階段的孩子，然后在教師參加、引導(dǎo)下，使幼兒懂得要禮貌地對(duì)待同伴，知道“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”這對(duì)伴侶。并進(jìn)一步引發(fā)幼兒在日常生活中也能運(yùn)用這對(duì)禮貌用語(yǔ)來(lái)解決同伴間的小摩擦。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛兒歌《碰碰車》，情愿跟念兒歌，感受集體嬉戲的歡樂(lè)。

2、在嬉戲的情境中，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、音樂(lè)磁帶、圈

用輪胎圍成的游樂(lè)場(chǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看講講，引起愛好。

1、音樂(lè)嬉戲——《THEBUS》

2、導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，你們小汽車開的快樂(lè)嗎？

有一群小動(dòng)物，它們玩得也很興奮，讓我們來(lái)看看。這幾個(gè)小動(dòng)物在玩什么車？

3、導(dǎo)語(yǔ)：你們玩過(guò)碰碰車嗎？碰碰車是怎么玩的？

二、操作材料，表達(dá)表現(xiàn)

1、導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)玩碰碰車好嗎？

〔幼兒自由開車，教師制造沖突，引出“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”〕

2、導(dǎo)語(yǔ)：〔音樂(lè)完畢了〕碰碰車停下來(lái)了，你們?cè)谕媾雠鲕嚨臅r(shí)候遇到了誰(shuí)？

3、導(dǎo)語(yǔ)：盧教師剛剛在玩碰碰車的時(shí)候有點(diǎn)不快樂(lè)，由于xx小伴侶撞到了我，可是后來(lái)他和我說(shuō)了一句好聽的話，我就又變的很快樂(lè)了，你們知道是什么話嗎？

4、小結(jié)：不留神遇到別人，要對(duì)他說(shuō)句好聽的話：“對(duì)不起”。

三、再次體驗(yàn)，學(xué)念兒歌：

1、欣賞兒歌《碰碰車》〔兩遍〕

導(dǎo)語(yǔ)：盧教師把我們剛剛做的嬉戲編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽聽。

2、提問(wèn)：當(dāng)碰碰車遇到別人時(shí)，可以說(shuō)句什么好聽的話？〔對(duì)不起〕

當(dāng)別人和你說(shuō)對(duì)不起的時(shí)候，你可以怎么說(shuō)？〔沒(méi)關(guān)系〕

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)和教師一起念兒歌。

4、我們?cè)賮?lái)開碰碰車〔幼兒邊開邊念兒歌〕

導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)念好聽的兒歌給碰碰車聽好嗎？

“碰碰車，你聽好了，我們小伴侶念兒歌給你聽。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

導(dǎo)語(yǔ)：我們還可以在哪兒用到“對(duì)不起”和“沒(méi)關(guān)系”這對(duì)好伴侶呀？

附兒歌：《碰碰車》

碰碰車，碰一起，你碰我，我碰你；

對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，真是一對(duì)好伴侶。

小班教案：《碰碰車》2

設(shè)計(jì)意圖

《蛋形碰碰車》是小班下冊(cè)建構(gòu)室教材式《小小蛋兒把門開》主題中的數(shù)學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)符合幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)的情境，以嬉戲的形式貫穿教學(xué)過(guò)程，并將日常生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，把數(shù)學(xué)教學(xué)回來(lái)日常生活，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育理念，使幼兒在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，也學(xué)習(xí)按顏色，數(shù)字給物體分類。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字1—3，體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按顏色，數(shù)字給物體分類。

3、在嬉戲中初步產(chǎn)生解決問(wèn)題的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

蛋形碰碰車，圖案大小全都，顏色為紅色，黃色，藍(lán)色，綠色各5輛，后面貼有1〔或2—3〕的數(shù)字。別針數(shù)與幼兒人數(shù)同。與蛋形碰碰車顏色相同的“停車場(chǎng)”〔即長(zhǎng)方形紙〕各一，1—3的大數(shù)字卡片一套。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按顏色，數(shù)字給物體分類。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕出示碰碰車廠，幼兒認(rèn)讀數(shù)字1—3〔通過(guò)出示各種各樣吸引幼兒的留意力，并鼓舞幼兒初步學(xué)會(huì)分類?！?/p>

1、依次出示1輛紅色碰碰車，2輛黃色碰碰車，3輛藍(lán)色碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了很多蛋形碰碰車，請(qǐng)將相同顏色的車排在一起，數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。

2紅色車有幾輛？〔1輛〕黃色車有幾輛？〔2輛〕藍(lán)色車有幾輛〔3輛〕

2、一次出示數(shù)字1—3，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)數(shù)字1，數(shù)字2，數(shù)字3像什么。

3、請(qǐng)幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。

〔二〕碰碰車去停車，學(xué)習(xí)按數(shù)字給物體分類〔在情景中，引導(dǎo)幼兒嬉戲并學(xué)習(xí)按數(shù)字給物體分類?！?/p>

1、出示4種顏色的蛋形碰碰車〔紅色3輛，黃色2輛，藍(lán)色2輛，綠色4輛〕和四種顏色的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒依據(jù)指令分類。教師指令是：“請(qǐng)將紅色〔藍(lán)色，黃色，綠色〕碰碰車停在〔藍(lán)色，黃色，綠色〕停車場(chǎng)?！?/p>

2、將顏色標(biāo)志換成數(shù)字1，2，3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場(chǎng)。教師指令是“請(qǐng)將紅色碰碰車開到1號(hào)停車場(chǎng)”，請(qǐng)將黃色，藍(lán)色碰碰車開到2號(hào)停車場(chǎng)””請(qǐng)將綠色碰碰車開到3號(hào)停車場(chǎng)”。

〔三〕碰碰車碰一碰，學(xué)習(xí)按顏色給物體分類〔通過(guò)嬉戲，鼓舞用按教師的口令看胸飾分類，進(jìn)一步穩(wěn)固給物體分類的方法?！?/p>

1、幼兒選擇自己喜愛的彩色蛋形碰碰車，用別針別在胸前。

2、幼兒依據(jù)指令與同伴做碰碰車的嬉戲。教師發(fā)出指令“紅色〔黃色，藍(lán)色，綠色〕的碰碰車碰一碰”，幼兒找出相同顏色的“碰碰車”碰一碰，并數(shù)一數(shù)某種顏色的碰碰車有幾輛。

3、幼兒將彩色碰碰車翻過(guò)來(lái)，熟悉自己所佩戴的數(shù)字是多少，然后依據(jù)指令“數(shù)字是1〔2，3〕的碰碰車碰一碰”，做碰一碰嬉戲。

小班教案：《碰碰車》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙手持物走和跑。

2.進(jìn)展躲閃的力量。

3.體驗(yàn)碰碰車相互碰撞的樂(lè)趣。

4.熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5.體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)假設(shè)干，鈴鼓1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

教師：今日，教師要帶小伴侶到游樂(lè)場(chǎng)去玩，如今，我們就動(dòng)身吧!

☆開"碰碰車"

1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上仿照開車，自由地在場(chǎng)地上四散跑。

教師：請(qǐng)每個(gè)小伴侶選一輛車上車，一起來(lái)開碰碰車吧。

2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并留意保持身體平衡，幼兒也可以準(zhǔn)時(shí)躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來(lái)碰一碰。

☆"碰碰車"大賽依據(jù)幼兒力量可以選擇以下不同難度的嬉戲。

1.在指定范圍內(nèi)嬉戲：在場(chǎng)地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

2.聽口令嬉戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

3.追趕嬉戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

完畢活動(dòng)：

幼兒"開車"離開場(chǎng)地。

教師：今日我們玩得真快樂(lè)，天快黑了，我們回家吧。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的閱歷，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒在仿照碰碰車的時(shí)候，必需兩只手拿著紙箱，通過(guò)玩"碰碰車"，來(lái)熬煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動(dòng)前教師要依據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源，將制作方法傳授給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候，肯定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的嬉戲中，教師要提示幼兒留意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)教師要留意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，肯定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候，教師也要提示幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要準(zhǔn)時(shí)躲閃。在最終的"碰碰車"嬉戲中，教師可依據(jù)本班幼兒的力量水平，選擇相應(yīng)難度的嬉戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車樣子，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

活動(dòng)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問(wèn)主動(dòng)響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。

小班教案：《碰碰車》4

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙手持物走和跑。

2.進(jìn)展躲閃的力量。

3.體驗(yàn)碰碰車相互碰撞的樂(lè)趣。

4.培育幼兒清晰表述和大膽表演的力量。

5.遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

◆活動(dòng)預(yù)備◎

用紙箱制作的"碰碰車"〔見資源包〕假設(shè)干，鈴鼓１個(gè)。

◆活動(dòng)過(guò)程☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

教師：今日，教師要帶小伴侶到游樂(lè)場(chǎng)去玩，如今，我們就動(dòng)身吧！

☆開"碰碰車"

１．出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上仿照開車，自由地在場(chǎng)地上四散跑。

教師：請(qǐng)每個(gè)小伴侶選一輛車上車，一起來(lái)開碰碰車吧。

２．引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并留意保持身體平衡，幼兒也可以準(zhǔn)時(shí)躲閃。

教師：碰碰車不怕碰，我們都來(lái)碰一碰。

☆"碰碰車"大賽依據(jù)幼兒力量可以選擇以下不同難度的嬉戲。

１．在指定范圍內(nèi)嬉戲：在場(chǎng)地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

２．聽口令嬉戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

３．追趕嬉戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

☆完畢活動(dòng)幼兒"開車"離開場(chǎng)地。

教師：今日我們玩得真快樂(lè)，天快黑了，我們回家吧。

◆活動(dòng)建議活動(dòng)

《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的閱歷，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒在仿照碰碰車的時(shí)候，必需兩只手拿著紙箱，通過(guò)玩"碰碰車"，來(lái)熬煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動(dòng)前教師要依據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源，將制作方法傳授給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候，肯定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的嬉戲中，教師要提示幼兒留意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)教師要留意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，肯定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候，教師也要提示幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要準(zhǔn)時(shí)躲閃。在最終的"碰碰車"嬉戲中，教師可依據(jù)本班幼兒的力量水平，選擇相應(yīng)難度的嬉戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

◆資源包

小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車樣子，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的'玩碰碰車的閱歷，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒在仿照碰碰車的時(shí)候，必需兩只手拿著紙箱，通過(guò)玩"碰碰車"，來(lái)熬煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動(dòng)前教師要依據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源，將制作方法傳授給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時(shí)候，肯定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的嬉戲中，教師要提示幼兒留意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)教師要留意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，肯定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開"碰碰車"的時(shí)候，教師也要提示幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要準(zhǔn)時(shí)躲閃。在最終的"碰碰車"嬉戲中，教師可依據(jù)本班幼兒的力量水平，選擇相應(yīng)難度的嬉戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。

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小班教案：《碰碰車》5

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字1—3，體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)字給物體分類。

3、在嬉戲中初步產(chǎn)生解決問(wèn)題的意識(shí)

活動(dòng)資源

一張統(tǒng)計(jì)表、筆、

活動(dòng)過(guò)程

一、碰碰車出場(chǎng)了

依次出示1輛紅色的碰碰車、2輛黃色的碰碰車、3輛藍(lán)色的碰碰車。碰碰車制造廠生產(chǎn)了很多蛋形碰碰車。請(qǐng)將相同顏色的車排在一起，數(shù)一數(shù)每種顏色的車有多少輛。

紅色車有幾輛？黃色車有幾輛？藍(lán)色車有幾輛？

一次出示數(shù)字1—3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)數(shù)字1、2、3像什么？

請(qǐng)幼兒將數(shù)字1—3放到相應(yīng)數(shù)量的碰碰車后面。

二、碰碰車去停車場(chǎng)

出示四種蛋形碰碰車和四種顏色的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒依據(jù)指令分類，請(qǐng)將車放到同顏色的停車場(chǎng)。

將顏色標(biāo)志換成數(shù)字卡片1、2、3，幼兒聽指令將碰碰車開到停車場(chǎng)。

三、碰碰車碰一碰

〔幼兒選擇自己喜愛的彩色蛋形碰碰車，用別針別再胸前?！?/p>

修改：幼兒選擇自己喜愛的彩色蛋形碰碰車，貼在自己胸前。

幼兒依據(jù)指令與同伴做碰碰車的嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒彩色的碰碰車翻過(guò)來(lái)，熟悉自己所佩戴的數(shù)字是多少。然后依據(jù)指令“數(shù)字1、2、3的碰碰車碰一碰，做碰一碰的嬉戲。

小班教案：《碰碰車》6

設(shè)計(jì)意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達(dá)伴侶之間互相友好的情感，表達(dá)伴侶之間其樂(lè)融融的氣氛。它的歌詞淺顯易懂、易學(xué)易唱而且具有嬉戲性和趣味性，特別適合小班幼兒學(xué)唱、嬉戲。

如今的孩子大多是獨(dú)生子女。特殊是小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)，都有肯定的自我中心傾向，在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等心情傾向，與同伴之間還沒(méi)有達(dá)成很好的溝通。為此，我設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕ㄟ^(guò)對(duì)唱詞進(jìn)展動(dòng)作演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的歡樂(lè)，初步培育幼兒的社會(huì)交往力量，使其身心安康的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的互相觸摸動(dòng)作，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、感受2/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。

3、熟悉、區(qū)分身體部位，培育幼兒初步的合作嬉戲意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片

活動(dòng)前幼兒已熟識(shí)歌曲《碰一碰》

用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽《碰一碰》音樂(lè)伴奏帶拍手入場(chǎng)，走成一個(gè)圓圈。

我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈，一個(gè)是大圓圈媽媽，它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂(lè)走大圓圈媽媽吧!

二、嬉戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有很多不同的部位,這是(教師手指頭部，幼兒答復(fù))，這是(教師伸出雙手，幼兒答復(fù))，還有······幼兒自由答復(fù)。

2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片，請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交伴侶了，小圓圈寶寶也想和我們交伴侶，你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰，交個(gè)伴侶呢?依據(jù)幼兒答復(fù)集體嬉戲，幼兒看身體部位圖片嬉戲。

4、幼兒聽音樂(lè)碰一碰進(jìn)展嬉戲。(在音樂(lè)的最終一句與小圓圈碰一碰)