六年級下冊數(shù)學(xué)教案第二單元課時4利率人教新課標(biāo)

本文由一線教師精心整理/word可編輯課時4利率學(xué)科：數(shù)級：六年級冊次：下學(xué)校：教師：課題利率（P11例4）課型新授課計(jì)劃學(xué)1時教學(xué)內(nèi)教材首先用文字說明了儲蓄的意義，承前啟用百分?jǐn)?shù)的知識容分析介紹了本金、利率、利息的意義以及后解決問題→利息三者之間的關(guān)系，然后通過例4讓學(xué)的計(jì)算方法→解生掌握計(jì)算利息的基本方法。決實(shí)際問題教學(xué)目1.知道儲蓄的意義，理解本金、利息、利率的意義。標(biāo)2.掌握計(jì)算利息的基本方法。3.經(jīng)歷收集信息的過程，培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中解決問題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法?；獯肼?lián)系實(shí)際，合作交難點(diǎn)：正確理解概念，能解決與利息施有關(guān)的實(shí)際問題。流。教學(xué)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課→合作交流，探究新知→鞏固應(yīng)用，提升能力→計(jì)課堂小結(jié)，拓展延伸思路教學(xué)準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：PPT課件備教學(xué)過教師活動學(xué)生活動同步檢測程一、創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)情境。1.自由發(fā)言，說一說自1.說一說，關(guān)于儲蓄方情境，導(dǎo)師：同學(xué)們一定很己的壓歲錢是誰在管理面的知識，你了解入新課。喜歡過年吧，因?yàn)橹Ｉ?？?分過年不僅有好吃2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)自己說一說鐘）的，好玩的，還可容。多以得到不少壓歲錢。你們的壓歲錢1/5本文由一線教師精心整理/word可編輯是誰在保管著呢？(引導(dǎo)學(xué)生想到儲蓄比較安全，并且能夠得到利息)2.導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們了解儲蓄嗎？關(guān)于儲蓄有哪些知識呢？這節(jié)課我們了解一下儲蓄的知識。二、合作1.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)1.(1)根據(jù)自學(xué)提示，自2.填一填。交流，探教材第11頁關(guān)于學(xué)教材第11頁有關(guān)儲蓄（1）利息的多少是由究新知。儲蓄的知識。(存款方式)、(存期)、（20分(1)出示自學(xué)提①儲蓄的好處：支援國(利率)決定的。鐘）示：家建設(shè)；使個人錢財(cái)更(2)利息＝(本金)×的知識。①儲蓄的好處。安全；增加一些收入。(利率)×(存期)。②儲蓄的方式。②儲蓄的方式：活期、（3）劉叔叔把5000元③什么是本金、利整存整取、零存整取等。存入銀行3年，年利率息、利率？③本金：存入銀行的錢。為2.75%。到期時不但④利息的計(jì)算公利息：取款時銀行多支可以取回存入銀行的付的錢。5000元，還可以得到銀式是什么？(2)檢驗(yàn)自學(xué)成利率：單位時間內(nèi)的利行多支付的412.5元。果，引導(dǎo)學(xué)生找出息與本金的比率。在這里5000元叫作(本下題中的本金和④利息的計(jì)算公式：利金)，412.5元叫作(利利息。息＝本金×利率×存息)，2.75%叫作(利課件出示：明明11期。率)。月1日把100元壓(2)展示自學(xué)成果，找出3.李伯伯把0元存入銀2/5本文由一線教師精心整理/word可編輯歲錢存入銀行，整題中的本金和利息。行，存存整取1年，到11（本金：100元；利息：率為2.10%。月1日，明明不僅1.5元）2.(1)仔細(xì)讀題，分析題伯可得到多少元利100元，還可以得意。（已知條件：5000元息？到銀行多付給的錢本金存2年，年利率0×2.10%×2＝1.5元，共101.5是2.10%；所求問題：兩840(元)年后可以取回多少答：到伯可得到840元利息。期為2年，年利(1)到期支取時，李伯可以取回存入的元。期支取時，李伯2.用儲蓄的知識錢？）解決問題。(2)小組討論后，明確：(2)到期時李伯伯一共(1)課件出示例求2年后可以取回多少能取回多少錢？4，引導(dǎo)學(xué)生讀題錢，就是求5000元錢存0＋840＝20840(元)并找出已知條件2年得到的利息與本金答：到期時李伯伯一共和所求問題。的和是多少。（2）組織小組討（3）根據(jù)利息的計(jì)算方能取回20840元。論：求2年后可以法，自主計(jì)算得出利息，取回多少錢，就是并求出王奶奶一共可以求什么。取回多少錢。(3)組織學(xué)生嘗(4)全班交流，并說清自試解題。己的解題思路。（4）組織全班交流，明確解題思路。思路一：先求利息，最后求可取回多少錢?？扇』劐X數(shù)為本金＋(本金×利率×存期)。思路二：把本金看3/5本文由一線教師精心整理/word可編輯作單位“1”，先求出本金和2年的利息一共是本金的百分之幾，再求可以取回多少錢?？扇』氐腻X數(shù)為本金×(1＋年利率×2)。三、鞏固1.完成教材第111.獨(dú)立解題，集體交流。4.周叔叔將5000元存應(yīng)用，提頁“做一做”。2.獨(dú)立解題，小組內(nèi)互入銀行3年，到期時取升能力。2.完成教材第14評后集體訂正。出本金和利息共（10分頁第9題。鐘）5412.5元，年利率是多少？5412.5-5000＝412.5（元）412.5÷5000÷3×100%=2.75%答：年利率是2.75%。四、課堂1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。教師小結(jié)，拓2.計(jì)算利息時，存款的利率是年利率，計(jì)算時所見：展延伸。乘的時間單位應(yīng)是年；存款的利率是月利率，計(jì)個人補(bǔ)充意（5分算時所乘的時間單位應(yīng)是月。鐘）板書設(shè)利率計(jì)例4方法一5000×2.10%×2＝210(元)5000＋210＝5210(元)方法二5000×(1＋2.10%×2)＝5000×(1＋0.042)＝5000×1.0424/5本文由一線教師精心整理/word可編輯＝5210(元)答：到期時王奶奶可以取回5210元。培優(yōu)作1.劉亮有元，打算存入銀行2年?，F(xiàn)有兩種儲蓄方法：第一種是直接業(yè)存2年，年利率是2.10%；第二種是先存1年，年利率是1.50%，第一年到期時再把本金和利息合在一起，再存1年。選擇哪種儲蓄方法得到的利息多一些？第一種儲蓄方法：×2.10%×2＝84(元)第二種儲蓄方法：×1.50%×1＝30(元)(＋30)×1.50%×1＝30.45(元)30+30.45＝60.45（元）60.45<84，選擇第一種儲蓄方法得到的利息多一些。提示：在累計(jì)存期相同的情況下，一次性存款比其他存款方式所獲得的利息要多一些。2.趙伯伯把一筆錢存入銀行5年，年利率為2.75%，到期后取得275元利息。趙