勵志演講稿集錦6篇

勵志演講稿范文集錦6篇_演講稿勵志演講稿篇1

教師們，同學們：

大家好！

我是一名正在就讀初中×年級的中學生，既無淵博的學識，也無豐富的閱歷。然而，在我歡樂的生活中，在我人生的字典里，我始終堅信著這樣兩個字：勤奮。

從小，媽媽告知我，勤奮可致富，奮斗方有為；后來，教師告知我，“學而不厭”才能“水滴石穿”；現(xiàn)在，我明白了，辛勤勞動、艱難奮斗是榮耀，好逸惡勞、驕奢淫逸是恥辱。

茹貝爾說：假設你是一個窮人，你應當用你的操守來維護你的名譽；假設你是一個富翁，你應當用你的慈善來維護你的名譽；我說：假設你是一個學生，你應當用你的勤奮來維護你的名譽！

書山有路勤為徑，學海無涯若作舟。

難忘在上小學五年級的時候，為了練習鋼琴，我的手指磨破了，連寫字都很困難。但是由于我的努力，我代表學校參與的才藝競賽獲得了一等獎，為學校也為自己獲得了好的榮譽。

難忘小學六年級的時候，我沒日沒夜的學習奧數(shù)，為了思考出一道難題，很多個夜晚我挑燈夜讀到凌晨兩點，為了考好奧數(shù)，有很多頓的午飯忘了吃，最終，皇天不負有心人，在奧數(shù)競賽中，我獲得了驕人的成績，捧回了沉甸甸的獎杯。

勝利是短暫的，而勤奮卻在人類的歷史星河中長存。

夸父追日，不覺不休；精衛(wèi)填海，夜以繼日；愚公移山，歲歲年年；大禹治水，水不治，誓不把家還！頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，勤奮不止。寶劍鋒從磨礪出，梅花仙子苦寒來！

看看當代中國，從百廢待興到全面小康；從一窮二白到國富民強，西氣東輸，南水北調(diào)，，奧運會的勝利舉辦，乃至神七的飛天，哪一樣靠的是守株待兔，紙上談兵？看看當代學子，那些走進北大清華，跨入劍橋牛津，那些術有專攻、學有所成的金榜題名者是誰？而那些天生并不愚鈍，但老是命運不濟，老是怨天尤人的落榜者和失意者又是誰？

同學們，別在網(wǎng)絡嬉戲的天地間徘徊，別再癡迷于爸爸的富有媽媽的溺愛，別再以“小皇帝”“小公主”的名義重復那并不時髦的衣來伸手、飯來張口；別成天為了謝霆鋒而發(fā)瘋，為了周筆暢而歡暢。

同學們，父母賜予了我們珍貴的生命，讓我們用勤奮為他鍍上尊貴，鍍上榮耀，鍍上無悔的選擇，鍍上崇高的歡樂！

朋友們，當我走下演講臺的時候，我可以不要熱鬧的掌聲，也可以不要榮耀的桂冠，但我要你們永久記?。耗闶乔趭^的，你就是歡樂的

勵志演講稿篇2

各位同仁，親愛的同學們：早上好！

今日，距離20xx年高考還有41天，距離5月6日的高一、高二期中考試只有9天。借此時機，我想同大家溝通一個話題：面對考試，秉持一種態(tài)度——正視。

何謂“正視”？“正視”就是“用正眼看”；“用嚴厲仔細的態(tài)度對待，不躲避，不敷衍”。

正眼看人表達的是一種敬重，正眼看己透露的是一種自信，正眼看事折射的是一種成熟。正眼、青眼看考試，是一個學生考試心理成熟的標志；反之，斜眼、白眼看考試，就是一個學生考試心理有缺陷的反映。

正視考試，“用嚴厲仔細的態(tài)度對待考試”，就是始終抱有一顆純潔、虔誠之心，敬畏考試，不生邪念，沒有褻玩之態(tài)，充分彰顯考試的神圣性、公正性，敬重考試過程中一切勞動人的人格和付出，努力做到“以己之美”來“美人之美”，從而成就每一個人的每一次考試！

正視考試，“不躲避，不敷衍”，就是不失本心，不失道德心，始終用一種平和、英勇之心，端詳自己，既正視特長，又正視缺乏，期盼用考試來解剖自我。不因一時的預備缺乏和短板學科而心生退避之意，也不因一階段學業(yè)的突飛猛進或止步不前而敷衍了事。揚長化短，方為強者。

納蘭性德明示后人，“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”；我想對大家說，“人生若只如初試，何事春風不歡歌”。考試是一塊試金石，考試面前，妍媸畢現(xiàn)，魑魅現(xiàn)形。若人人皆以人生的第一次考試之心來面對考試，那考試該是一件多么神圣而美妙的事啊！

親愛的同學們，請大家謹記，人生的每一場考試，都要仔細對待，由于考試重在體驗，貴在發(fā)覺?？荚嚳嫉臇|西永久有比成績更重要的，“本心不失，追求成績最大化才有意義；本心一失，一切歸零”。

在這里我想同大家共同回憶兩個耳熟能詳?shù)墓适隆?/p>

阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，經(jīng)受三次高考，才邁進杭州師范學院?？瓢?。1982年他第一次參與高考，數(shù)學只考了1分；其次年，他數(shù)學增長到19分，第三年，他數(shù)學考到了79分（總分值120分），最終考進了杭州師范學院；而如今他已是世界IT行業(yè)的領軍人物，亞洲首富。馬云的三次高考，考的是如何在缺乏中查找突破，如何在弱小者查找突圍，考的是士氣和自信！

同樣，新東方創(chuàng)始人俞敏洪，也歷經(jīng)三次高考，才最終跨進他心儀的北大。第一次高考他的英語只考了33分，其次次考了55分，但第三次他卻只用了40分鐘，就考到了95分（總分值100分）的高分，最終被北大錄用；大學期間，班上五十人，他從未進過前四十名；可他創(chuàng)辦新東方時，原來北大班上的前十名都投靠在他的麾下，為其制造了無限財寶。俞敏洪的三次高考，考的是超常的努力、毅力和人品！

有一首唱歌得好：“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”。馬云、俞敏洪面對自己當時極其糟糕的成績，首先想到的不是躲避，更不是敷衍，而是從頭再來；不是投機取巧，自欺欺人，而是英勇面對，他們用比別人多兩年的時間贏得了與他人一樣的成績，并在此根底上蓄勢待發(fā)，走向勝利。他們努力堅持求真的過程，也因此成為他們?nèi)松钊A美的篇章！而勝利之前的那些可憐的分數(shù)，也因而成為見證他們勝利腳印的永久標簽而為后人津津樂道。“天大地大留下什么話，好名照青史人走天際?！?/p>

同學們，馬云、俞敏洪的高考經(jīng)受啟發(fā)我們：面對人生的一次次考試，最重要的是要以求真的英勇的不懈的努力和堅持來改寫成績。xx中學子，要做就做一名堂堂正正的禁得住考的大寫的“人”！

正視考試，就是要告辭弄虛作假，沽名釣譽。

我先向大家通報兩則有關考試的訊息。首先我懷著欣喜之情告知大家，就在剛剛完畢的上周二到周五連續(xù)四天的高三深二模和廣二模考試中，我校全部參與考試的高三學子，無一不經(jīng)受住了史上最高強度、高壓力、高負荷的狀態(tài)下的考驗，考風純粹，未發(fā)覺一名弄虛作假者。我們有理由信任，經(jīng)過兩次二模連考歷練與洗禮的高三學子，高考在你們面前又算得了什么呢？！

而另一方面，我不得不懷著沉重的心情告知大家，在過去的一年，我們也發(fā)覺幾個極不和諧的音符。高二有一小伙人竟然建起了考試作弊群，在群里，他們揣摩作弊技巧，溝通作弊心得，滿意一時的虛榮。更有甚者，被發(fā)覺訓練之后，仍有極少數(shù)人，又改換門庭，變更群名，連續(xù)著往日的勾當，妄圖在以后的考試中大撈一把。

無獨有偶，高一也發(fā)覺新動向。就在本月19日中考招生宣傳開放日當天，有高一家長委員會成員向我們反映，現(xiàn)在市面上出售著一種新的作弊軟件，只要輸入或掃描題目的幾個關鍵詞句，不用幾秒就會消失題目和答案，據(jù)了解我校有學生在嘗試。凡此種種，聽得我們是瞠目結舌，毛骨悚然！我們的孩子究竟怎么啦？

同學們，你們真是糊涂??！稚嫩啊！

現(xiàn)實無情地告知我們，仍有少數(shù)心術不正的學生在玷污我們神圣的考試殿堂。同仁們，考試打假的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的對手不行小覷，考試過程中不得不防呀。

各班級、各年級要利用好班會，各科任要抓住上課之機，努力營造一種安康向上，求真進取的考試氣氛，形成“作弊可恥，人人喊打”的局面，提倡“寧要真實的幾分，不要虛假的高分”。

同學們，對弄虛作假，沽名釣譽者，無外乎四種態(tài)度：深惡痛絕之，是義者；憐憫幫忙之，是仁者；淡然一笑之，是智者；艷羨追隨之，是愚者。我們當持何種態(tài)度，當做何者呢？我信任但凡明理的同學都能作出明智的選擇。由于義者無私，仁者無敵，智者無憂，愚者無知。

我要特殊提示心念純粹的同學，須知一個道理，那就是但凡在考試中弄虛作假者，大多或心智不全，或心理不安康，或思想稚嫩，或價值觀不正，作為同學，我們有責任關懷他們，并幫忙他們改邪歸正，但萬不行盲從效仿，由于竊取的東西永久見不得陽光，即便是竊得年級第一，也只會成為師生們茶余飯后的談資和笑料，釘在歷史的恥辱簿上，哪有艷羨之理？玩火必自焚，作弊必遭殃！這是千古鐵律，只不過是何時自焚，何時遭殃而已，但有一點可以確定，跌倒的越晚，遭殃的就越慘。

我還想對優(yōu)秀的學子們說兩句，不要由于考試中有幾個弄虛作假者而疑心考試的公正和考試的意義，進而心生怠惰，須知公正拘束人心。同學一場，緣聚一校，一年已識，兩年相守，三年拼搏，各自幾斤幾兩，教師同學皆知根知底。大可不必在意作假者的所謂好成績排擠了自己，須有“考試本無事，庸人自擾之”的定力，潛心提升自己的競爭力才是要中之要。

而對于那些至今仍執(zhí)迷不悟，把學校和教師的訓練當成耳邊風，仍把自己的小聰慧完全放在考試時如何絞盡腦汁作弊，如何挖空心思弄虛作假，從而撈取一時虛名的極少數(shù)同學，我可憐你，由于你無恥；對那些自視甚高，屢教不改，執(zhí)意妄為的同學，我鄙視你，由于你無救！說實話，從情感的角度，我真想用一切惡毒的語言詛咒你邪惡的心魔，由于你無視考紀考規(guī)，攪亂了xx中良好的教學秩序，丟失了作為一名高中生的最根本的人格尊嚴，抹殺了全校教職員工的辛勤付出；但作為訓練者，理智告知我，我必需以一顆菩薩心腸教化你，提示你：孩子們，醒醒吧，陡崖勒馬，回頭是岸；切莫自作聰慧，反誤了卿卿前程！

同學們，國學大師季羨林先生正告我們：“對待一切和善的人，都應當有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假；忍者，相互容忍也?！眡x中的訓練者是最講究“真”和“忍”的一族，請你們善待他們，千萬別挑戰(zhàn)他們?nèi)萑痰臉O限。我也誠心盼望我們xx中學子人人都成為一名內(nèi)心和善的人，努力學做真人。由于唯有真的，才是善的，唯有善的，才是美的。

最終，誠心祝福全體高三學子，在高考中凱歌高奏，捷報頻傳！

祝福高一高二學子，在期中考試中都能考出自己真實的好成績！

感謝大家！

勵志演講稿篇3

敬重的教師們，親愛的同學們：

大家好！

首先請允許我給大家講一個故事。

一位國王某日早晨單獨閑逛于自己的花園中，竟發(fā)覺了園中幾乎全部的花草樹木都一一枯萎凋殘了，花園成了一派死寂、毫無生氣的花園。在萬般驚詫戶，國王詢問園門口的一株橡樹為何落下這般景致。原來，橡樹由于埋怨自己沒有松樹挺立高俊，頓生厭世之情，不愿活命了；松樹呢，又怨恨自己不能像葡萄藤那樣結出豐腆的果實，也不愿再活下去了；而葡萄藤也預備自盡，由于它日夜葡甸在地上或別的樹上，自己不能直立于世，又不能像桃樹那樣，開放出艷麗可人的花朵……幾乎全部的植物都在垂頭自怨，恨己不如人。

只有一株卑微的心安草例外。國王見到它的時候，它仍在不停地噴香吐綠，保持著自己固有的生命狀態(tài)。國王特別地快樂，又一次在驚詫中用舒緩的語氣摸索這株嬌小的生命：“心安草兒，看到你我真快樂，在別的植物都悲觀懊喪、厭世嫉俗的時候，你卻如此頑強獨立，看上去好像不曾失落懊喪過?！?/p>

“敬重的國王啊，我的確不曾對自己失去信念，哪怕一絲一毫的灰心絕望也不曾有過。我雖然卑微，卻知道假如您需要橡樹、松樹、葡萄藤或者桃樹，您都會分別去種植的，而且我也知道您對我的要求是：做好一棵微小而不軟弱的心安草。這樣，我才毫無厭意地做著我自己?！毙⌒〉男陌膊莅察o而仔細地對國王說道。

心安草是睿智的。它沒有追風逐影，沒有過分地崇拜他人，沒有自怨自艾，更沒有奢求自己變成他人，所以它存在；它沒有在尋找他人的歷程中失掉自我、毀掉自己，它明白它只能成為它自己，所以它存在。

我想，我們每一個人都應當做一株得意的心安草，我們要知道自己的誕生究竟意味著什么，要知道我們?nèi)绾蔚玫桨部档某砷L，要知道怎樣謀求獨立，要知道面對他人的優(yōu)點、面對自己的缺陷的正確方法，要明白做好一個真實上進的自己的重要。

每一個人都應當是為了其應具有的地位和應發(fā)揮的作用而誕生的；每一個人都是帶著自己的尊嚴、背負著自己的使命而降落于天地之間的。我們沒有理由對自己失去信念，沒有理由自我墮落，也沒有理由成為他人的影子。我們應當做一個完整的自己，一個真實的自己，一個獨立的自己。

或許，我們身上有著這樣那樣的缺陷，以致因此而丟失了很多漂亮的光環(huán)。但只要我們不讓這些固有的缺陷滋長，同時加固和充實自己的優(yōu)點，我們就一樣能以驕人的成就矗立于世。而當我們一味詛咒和埋怨自己而看不到自己的優(yōu)點的時候，我們就將連這些優(yōu)勢也丟失殆盡，一無是處，為人所鄙棄。

其實，在我們自怨自艾的時候，別人也在艷羨著我們自己的優(yōu)勢。松樹不是被橡樹艷羨嗎？葡萄藤不是被松樹艷羨嗎？桃樹不是被葡萄藤狡慕嗎？艷羨別人和被別人艷羨，原來也極正常，我們?nèi)咳松砩系膬?yōu)勢都與國王花園里的植物一樣，被別人艷羨著。但不太正常的是，某些原來被別人艷羨的人卻在艷羨別人的過程中迷失了自己，使自己陷人了一種無盡的深淵而無法解脫、難以自拔。只有心安草，沒有自慚自損，沒有在盲目崇拜中要求自己成為別人，它只在履行自己生存的使命；它看到了別人的優(yōu)勢，但它更懂得別人有很多，而獨立的自己卻只有一個。于是，國王的花園中，萬物凋零，唯獨這株心安草還這么生氣勃勃地生長著，不斷地吐露著芳香。

古人說，知足常樂。這種“知足”，蘊含著深邃廣博的人生哲理。認清自己、不菲薄自己、做好自己、走穩(wěn)自己的路，就是挽救自己、善待自己。假如每一個人都像一株心安草那樣，即便卑微，也能固守自己的使命，做一個永不言棄的真實的自己。那么，那位國王的花園將永久不會荒涼，這個世界也將是一個花香鳥語的世界！

我的演講完畢，感謝大家！

勵志演講稿篇4

教師們，同學們：

早上好！

卡耐基說過：一個目標到達之后，立刻立下下一個目標，這是勝利的人生模式。而想要完成這一個又一個的目標，只有不斷去尋找。去拼搏。

拼搏進取，我們就能擁有戰(zhàn)勝困難的士氣，使困難迎刃而解，使我們在逆境中行走，使我們在困難中健壯成長！霍金是一個高位截癱的人，連說話都成問題，可是他由于有了一顆拼搏進取的心，英勇的迎接了困難，戰(zhàn)勝了困難。最終成為一位科學巨匠！其實，我們在逆境中又何嘗不是如此，拼搏進取，我們就有無所畏懼的力氣。懶散怠惰，我們只能坐以待斃。

拼搏進取，我們就能感受到生命的絢爛多彩。假如沒有奮力的攀登，怎能體會一覽眾山小的.豪情，只有直面驚濤駭浪的考驗，才能體會劫后余生的欣喜。在時間飛逝中，我想感慨喜馬拉雅旗云的壯麗，我想探究原子世界電子排列的瑰麗，我想在腦海復原清明上河圖的繁華，然而，我知道，沒有豐富的學問，深厚的藝術素養(yǎng)，想體會這些美妙只是癡人說夢。，古羅馬帝國的第一個元首凱撒。他是羅馬帝國的奠基者，即便是閑暇時間他都在讀書，習作，學習，從未放松，他有一句名言：我來，我看，我制服。正是這種拼搏進取的精神和行動，他的一生才如此波瀾壯闊，絢麗多彩。

拼搏進取，我們就能實現(xiàn)自己人生的價值。有一個叫辛迪的女孩，她從小就想當一位聞名電視節(jié)目主持人。她為了這個目標，她白天去做工，晚上在大學新聞系上夜校。畢業(yè)之后，她不是去等待時機的眷顧，而是全力以赴去查找時機。兩年后，辛迪在洛杉磯的主流電視臺找到了工作。又過了五年，她最終得到提升，成為了幻想已久的首席主持人。這樣看來，努力拼搏、不斷進取的人，其人生幻想就能實現(xiàn)，人生價值也隨之得以呈現(xiàn)。

身為新世紀的中學生，全力以赴、拼搏進取，應當成為我們一以貫之的人生態(tài)度。今日，假如我們齊心朝著這個方向進發(fā)，我們就能創(chuàng)立出蓬勃向上的校園，看到校園的美妙和諧。明天，假如我們齊心朝著這個方向進發(fā)，我們就能擔負起建立宏大祖國的使命。同學們，還等什么？讓我們行動起來，努力拼搏吧！

勵志演講稿篇5

各位教師同學：

大家好！

只要心中能有一個愿望，一個抱負，那么他就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向勝利，這其中的過程才是最精彩的。

我的抱負是當一名人民教師，由于教師是人類靈魂的的工程師。假設我真的當上一名教師，我會毫不遲疑的去那些貧困山區(qū)，不管條件有多么艱難，環(huán)境有多么惡劣，我也要把自己的學問傳授給他們。由于他們都是祖國的將來，他們渴望學問，渴望學習。

我的這個抱負，來源于一篇小說，這篇小說記述了一個真實的故事：一個大學生去山區(qū)做教師，那時候他是堅決的。山區(qū)的人們快樂極了，把任何最好的東西都讓給這位教師，盼望他能始終留下來。起初，這位教師也對山區(qū)的將來布滿了信念，成天與孩子們呆在一起，整座大山都布滿了歡聲笑語。但一個月后，面對惡劣的自然環(huán)境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，趁別人還在睡意模糊的時候，他離開了大山。孩子們醒來后去找他們的教師，發(fā)覺教師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著，點一切都已經(jīng)完畢了。

教師像辛勤的園丁，澆灌了祖國的花朵；教師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師用那雙寫了很多粉筆字的手，放起一只又一只抱負的風箏。有一位教師曾這樣說過：我愿用博大的胸懷去愛每一個學生，愿把我的聰慧與才智無私的奉獻給每一個學生。當我有一天最終面對死亡的時候，我會驕傲地說，我無愧于人民教師這一宏大的稱號?。倪@句話中，就可以知道，當一名人民教師是多么榮耀??！

抱負好比是一盞指路明燈，他會指引你到達勝利的此岸，抱負是河流中的航標，是人生的導航的燈塔，是風浪中的水船想到達的此岸。是每個人一輩子追求的目標，放飛我的抱負，讓我的抱負像風箏一樣，在藍天下自由飛揚。

我的演講完畢，感謝大家！

勵志演講稿篇6

敬重的各位評委教師、親愛的同學們：

大家好！

我是鳳陽縣職業(yè)訓練中心09計算機1班的，我演講的題目是《成長與幻想，是奮進的號角》。在我們成長的過程當中，每個人都有幻想，它是人人所憧憬的。沒有幻想的人生是空虛的，人生沒有幻想就如飛機失去航標，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但幻想總是隨著思想的前進而轉(zhuǎn)變的。碌碌無為是庸人所為，奮勉圖強是智者之舉。童年時，我有一個幻想，我盼望我有錢。

大人問：“小朋友，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買泡泡糖”“假如你有許多錢