托班手工教案四篇

托班手工教案四篇

托班手工教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

2.積極參加操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)勝利感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2.錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

1、猜猜教師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“教師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。”

2、教師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求，開頭操作。(目標(biāo)2)

(1)在操作時(shí)，提示用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展現(xiàn)糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>

表揚(yáng)那些在活動(dòng)中仔細(xì)的小朋友。

活動(dòng)延長：

將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

托班手工教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

感知并嘗試辨別長和短

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感知并嘗試辨別長和短

活動(dòng)預(yù)備：

嬉戲本《毛毛蟲長大了》，依據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。

活動(dòng)過程：

一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神奇的口吻激發(fā)寶寶嬉戲的興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓舞寶寶說一說它是什么。

師：今日我們班來了兩個(gè)小客人，要和寶寶們一起玩嬉戲。

二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對齊、重疊，請寶寶看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請寶寶再看一看、說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。

三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓舞寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。

1.可鼓舞寶寶先隨便地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對齊、重疊比一比。

2.可鼓舞寶寶與同伴說一說哪個(gè)長哪個(gè)短。

托班手工教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參加裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

2、油畫棒，水彩筆。

3、圖片-圣誕樹

活動(dòng)過程

一、觀賞圣誕樹

教師引導(dǎo)幼兒一起觀賞圣誕樹。

二、爭論圣誕樹

教師：圣誕樹上有什么？

（幼兒自由爭論）

三、裝飾圣誕樹

教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它裝扮一下，

把另一半圣誕樹也裝扮的一樣美麗。

教師介紹裝圣誕樹，說說它們的名稱，外形，顏色。

并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

四、分禮物

教師：圣誕樹真美麗，過圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。

教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。

幼兒自由選取禮物，共享禮物。

托班手工教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)我跟小朋友們做手指嬉戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特殊的興趣，但興趣點(diǎn)各不一樣。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)到達(dá)了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)覺幼兒喜愛的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿意幼兒的探究興趣，敬重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延長幼兒對毛毛蟲的`興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增加幼兒雙手動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗

活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球

活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

教師：今日，徐教師給你們請來了一位小客人?？矗钦l呀？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀看分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2、教師：剛剛小朋友們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲畢竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。

（教師邊翻開毛毛蟲邊向幼兒展現(xiàn)所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

教師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、教師示范。

1、教師：那你們知道徐教師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一教師畢竟是怎么做毛毛蟲的，來看教師的手。（教師開頭示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最終貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐教師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐教師是怎么做毛毛蟲的？

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，徐教師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最終，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

四、幼兒操作，教師巡回觀看與指導(dǎo)

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、教師：小朋友們在做毛毛蟲時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請教師幫助，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

（幼兒在操作的過程中教師重點(diǎn)觀看以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞力量強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）

五、爭論共享。

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

六、活動(dòng)延長。

教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做嬉戲吧！

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。