初中語文人教九年級上冊第四單元故鄉(xiāng)上課_第1頁
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文檔簡介

一、要點回顧1、本文是如何以“我”的行蹤來組織行文的？回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)阿，這不是我二十多年來時時記得的故鄉(xiāng)？2、根據你對課文內容的理解,說說“我”此番回家對故鄉(xiāng)的感受。請在第86段找三個詞組來表明文中三個主要人物的形象特征。辛苦輾轉——“我”；辛苦麻木——閏土；辛苦恣睢——楊二嫂二、讀（）故鄉(xiāng)人“變了”的三、快速梳理

（一）少年閏土

品讀12——30段，結合具體語句，

說一說少年閏土有怎樣的形象特點？（二）中年閏土

他是……他說……他做……母親說……“麻木”“辛苦”有苦難言坐立難安拘謹謹慎合作探究：深讀55—76段變化少年閏土中年閏土四、重點研讀：

（一）閏土在哪些方面變了？個人狀態(tài)肖像語言動作對我的態(tài)度稱呼相處狀態(tài)給“我”的感受對生活的態(tài)度（二）探索閏土的變化原因外在原因內在原因五、細節(jié)研討“在小說里不要有多余的東西。這就如同戰(zhàn)艦甲板一樣，那兒多余的東西是一樣沒有的?！薄瓷?/p>

①“不多余的道具”②不多余的反復用詞高墻VS障壁少年時：（29段）“高墻”中年重逢時：（61段）“障壁”離別故鄉(xiāng)時：（84段）“高墻”如何理解這一堵“高墻”？我和閏土之間有一堵墻我倆始終一個在這頭一個在那頭小時候我在（）閏土在（）長大后閏土在（）我在（）墻內是（）墻外是（）心墻“墻內”是束縛“墻外”是自由

小時候閏土有自由自由的，是身體

長大后我有自由自由的，是精神而我們終究一個在這頭一個在那頭文中寫水生和宏兒的關系，有什么表達意圖？③“不多余的配角”是二十多年前“我”們和閏土們的再現；是“我”們的動力；是“我”們的希望小說學習妙計

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