北伐戰(zhàn)爭說課稿 利用

11課北伐戰(zhàn)爭——說課稿阜蒙縣蒼土學(xué)校白淑梅十月一、教材分析本課主要介紹是國民革命高潮——北伐戰(zhàn)爭。講述了黃埔軍校建立、北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍、國民革命運(yùn)動失敗和南京國民政府建立等問題。北伐戰(zhàn)爭是一場規(guī)?？涨胺吹鄯捶饨ǜ锩鼞?zhàn)爭，沉重打擊了北洋軍閥統(tǒng)治，同時(shí)使中國共產(chǎn)黨人認(rèn)識到開展武裝斗爭極端主要性，在本單元起著承上啟下作用。二、學(xué)情分析初中二年級學(xué)生經(jīng)過一年與歷史接觸，初步掌握了學(xué)習(xí)歷史基本方法，不過自主學(xué)習(xí)、合作探究能力還有待提升，所以，在講課前讓學(xué)生分組搜集北伐戰(zhàn)爭小故事，課上經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們大膽進(jìn)行質(zhì)疑、動口，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。三、設(shè)計(jì)思緒在新課標(biāo)中要求：教師在課堂中要創(chuàng)設(shè)寬松愉悅學(xué)習(xí)氣氛,給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生在合作中有效學(xué)習(xí)，使課堂真正成為學(xué)生展示才華舞臺，發(fā)表觀點(diǎn)論壇。所以我在設(shè)計(jì)和構(gòu)思本課時(shí)，利用多媒體輔助伎倆，著力于使學(xué)生經(jīng)過合作學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：經(jīng)過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解北伐戰(zhàn)爭目標(biāo)、主要戰(zhàn)場、國民革命運(yùn)動失?。徽莆拯S埔軍校建立、北伐戰(zhàn)爭對象、主戰(zhàn)場主要戰(zhàn)役、南京國民政府建立；綜合分析北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍原因。2、過程與方法：經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭主要對象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力；經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生搜集、講述北伐戰(zhàn)爭小故事，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和提升展示自我意識；經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭勝利原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和合作探究能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過對北伐戰(zhàn)爭中\(zhòng)o"點(diǎn)擊查看在中國拍攝照片"中國共產(chǎn)黨人大無畏精神描述，使學(xué)生認(rèn)識到共產(chǎn)黨人一直把國家、民族利益作為自己奮斗目標(biāo)，他們在北伐戰(zhàn)爭中不惜流血犧牲，為后人樹立起一座豐碑，進(jìn)行愛黨情感教育。經(jīng)過對北伐戰(zhàn)爭勝利原因分析，使學(xué)生認(rèn)識到，北伐戰(zhàn)爭是\o"點(diǎn)擊查看在中國拍攝照片"中國各革命階級參加反帝反封建正義戰(zhàn)爭，它勝利是國共合作主要結(jié)果。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍2、難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍原因六、教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師經(jīng)過制作多媒體課件輔助教學(xué)，開展質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)。七、學(xué)法指導(dǎo)1.利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)使用歷史地圖，教會學(xué)生利用歷史地圖獲取有效信息方法。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供史料和圖片，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史史實(shí)方法。八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【教學(xué)過程與方法】（一、）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。對聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請往他處，貪生畏死勿入斯門”，橫批“革命者來”。教師加以總結(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生討論，孫中山一次又一次失敗原因是什么？學(xué)生分析后教師明確失敗主要原因有缺乏自己根本原因，脫離人民群眾，從而引導(dǎo)分析學(xué)生得出孫中山從五四運(yùn)動中得到認(rèn)識。于是進(jìn)入到在蘇聯(lián)與中國共產(chǎn)黨幫助下進(jìn)行國共第一次合作（課件展示國民黨一大會場圖片同時(shí)說明一大關(guān)于內(nèi)容），從而開始新課學(xué)習(xí)。（二、）學(xué)習(xí)新知1、黃埔軍校建立展示課件圖片：黃埔軍校（含軍校校門對聯(lián)），上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。然后，讓學(xué)生依照這些材料和書本知識及以往所學(xué)知識分組討論：（1.）孫中山為何要建立黃埔軍校?（在討論同時(shí)，教師多媒體設(shè)備給出孫中山先生一段話：“開這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無二希望就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國危亡！”能夠讓學(xué)生愈加直觀總結(jié)出答案。學(xué)生回答后，教師能夠進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)<總結(jié)略>。）（2.）從對聯(lián)能夠看出黃埔軍校辦學(xué)宗旨（目標(biāo)）是什么?（學(xué)生回答后，教師加以總結(jié)：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任新一代軍人。）（3.）讓每組學(xué)生找一個(gè)代表以記者身份報(bào)道軍校建立情況（結(jié)合學(xué)生課前學(xué)生活動內(nèi)容，讓學(xué)生代表依照書本內(nèi)容和對聯(lián)以及剛才對聯(lián)，以一個(gè)記者身份報(bào)道軍校建立情況）。2、北伐勝利進(jìn)軍（1.）引入：國共合作實(shí)現(xiàn)后，一個(gè)反對帝國主義和封建主義軍閥革命新局面逐步形成。1926年，在國共兩黨推進(jìn)下，廣東國民政府進(jìn)行了北伐。（2.）課件逐一展示：①《國民革命軍軍歌》；②蔣介石在北伐誓師大會上發(fā)表講話圖片及錄音。③《北伐戰(zhàn)爭前形勢圖》；要求學(xué)生在閱讀書本基礎(chǔ)上結(jié)合所給資料以及自己掌握地理、歷史知識，回答下列問題：《國民革命軍軍歌》中軍閥主要指那些人？北伐目標(biāo)有時(shí)為了什么？革命軍為何要打倒他們？其主要戰(zhàn)場在哪里？學(xué)生回答后教師加以總結(jié)。（3.）要求學(xué)生閱讀書本關(guān)于北伐軍勝利進(jìn)軍關(guān)于內(nèi)容，然后教師利用多媒體設(shè)備給出《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》。用動態(tài)方式逐一展示北伐軍作戰(zhàn)方針、進(jìn)軍路線和主要戰(zhàn)役地點(diǎn)等，讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》到臺前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍過程。對表現(xiàn)好、主動參加同學(xué)、講解精彩同學(xué)要給予褒揚(yáng)。在次過程中，教師能夠適當(dāng)補(bǔ)充、渲染關(guān)于汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役情況，以加深學(xué)生對葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇作戰(zhàn)印象。（4.）組織學(xué)生分角色有感情地朗誦武昌戰(zhàn)役前獨(dú)立團(tuán)一營戰(zhàn)士請戰(zhàn)情況，加深學(xué)生對共產(chǎn)黨員先鋒模范作用印象，發(fā)揮歷史課堂情感教育功效，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情。（5.）學(xué)生討論：北伐軍出師不到六個(gè)月，從珠江流域打到了長江流域，聲勢震動了全國。那么，北伐軍為何能夠勝利進(jìn)軍呢?請同學(xué)們依照給出資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得最全方面。教師提醒：通常分析戰(zhàn)爭勝利原因能夠從以下幾個(gè)方面考慮：a.戰(zhàn)爭正義性；b.軍隊(duì)作戰(zhàn)方針是否正確；c.各方面配合是否得力，官兵作戰(zhàn)情況；4.是否得到人民群眾支援、外援等。下面哪一位同學(xué)能依照各組分析情況和這些方法來總結(jié)一下?（教師要給予褒揚(yáng)）最終教師進(jìn)行總結(jié)。(6.)課堂擴(kuò)展：北伐戰(zhàn)爭期間，共產(chǎn)黨員先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍主要原因之一，你們認(rèn)為在當(dāng)今社會中，共產(chǎn)黨員先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚(yáng)?請你舉出現(xiàn)實(shí)生活中例子加以說明。(7.)課件展示題目，學(xué)生分組討論：北伐戰(zhàn)爭把國民革命推向了高潮，那么，國民革命最終止果怎樣呢?針對這一問題有兩種不一樣看法，請同學(xué)們判斷哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確?并說明理由。(8.)那么，國民革命為何會造成失敗呢?請同學(xué)們依照以下四則材料分組討論，分析其原因。看哪一組表現(xiàn)最棒。（課件展示相關(guān)圖片：四一二政變；七一五政變；北伐戰(zhàn)爭期間，陳獨(dú)秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命四則材料。學(xué)生回答后再由教師總結(jié)。）3.南京國民政府建立學(xué)生閱讀這部分內(nèi)容結(jié)合書本頁兩幅圖片：《被關(guān)押共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片?；卮鹣铝袉栴}：在國民革命失敗同時(shí)，蔣介石建立了南京國民政府，這一政府詳細(xì)情況怎樣呢?它性質(zhì)是什么呢?這一政府建立后，中國出現(xiàn)了哪三個(gè)反抗政權(quán)?請同學(xué)們閱讀這一部分內(nèi)容后搶答，看誰反應(yīng)最快（最終教師加以總結(jié)）。（三、）課堂小結(jié)學(xué)生討論并說明這節(jié)課內(nèi)容，最終教師以歌謠形式對本課知識小結(jié)，與同學(xué)們交流一下。孫中山開一大，國共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨(dú)當(dāng)家。對內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。中共年幼大權(quán)撒，國民革命失敗啦。（四）、鞏固練習(xí)課件展示題目，采取師問生答方式展開競賽，對答得好同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)。。（五）、

思維拓展孫中山先生是中國民主革命先行者，他一生是偉大一生。結(jié)合所學(xué)知識，請回答以下問題：（1）孫中山進(jìn)行革命活動開始標(biāo)志是什么？（2）孫中山晚年發(fā)生了怎樣轉(zhuǎn)變？（3）應(yīng)該怎樣評價(jià)孫中山一生？九、板書設(shè)計(jì)及依據(jù)（一、）依據(jù)板書設(shè)計(jì)是一堂課主要組成部分，是課堂教學(xué)直觀伎倆，是課文內(nèi)容再現(xiàn)，是文章主題外顯，是教學(xué)精華凝煉，為此我做了以下板書：（二、）板書設(shè)計(jì)北伐戰(zhàn)爭1、黃埔軍校建立2、北伐勝利進(jìn)軍3、南京國民政府成立a.目標(biāo)a.目標(biāo)b.主要領(lǐng)導(dǎo)人b.主要對象a.時(shí)間c.作用c.主要戰(zhàn)場d.主要戰(zhàn)役b.性質(zhì)