金盆小學(xué)六年級英語教案

金盆小學(xué)英語

電子版教案

年級：六年級

教師：陳超

2012年3月

第一課時教案示例

一、教學(xué)重點:

1.從聽、說、認(rèn)讀三方面掌握A部分Let'slearn中的句子I'm,,,cmtall.He/Sheis??,cmtall.并用

此句型描述自己和他人的身高。

2.能夠用句型"You'retallerthanyourbrother.I*molderthanyou.”進行年齡和身高的比較。

3.能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學(xué)語言進行表述。

4.從聽、說、讀、寫四方面掌握A部分Let'slearn中的黑體單詞，包括：taller,stronger,older,younger

和shorter。

二、教學(xué)難點：

1.A部分Let'slearn中的黑體單詞的掌握。

2.在情景中根據(jù)某?情景使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進行問答。

3.長度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音較難，教師要注意重復(fù)和糾正。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。

教師準(zhǔn)備錄音機，三年級下冊第六單元Let，sdo部分的錄音帶和本課錄音帶。

教師準(zhǔn)備ALet'slearn的單詞卡片。

教師準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。

四、教學(xué)過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：師生交流

教學(xué)參考時間：2—3分鐘

師生問候，教師可以說：Iamverygladtoseeyouagain.Howareyou?

教師與學(xué)生交流假期生活。教師可以先說說自己的假期生活，如：Let*stalkaboutourwintervacation.I

hadanicewintervacation.Ididmanythings.Iwenttotheparkandmyfriend,shouse.IwatchedTV

andtalkedwithmyfriends.Iwasveryhappy.隨后教師詢問學(xué)生的假期生活，鼓勵學(xué)生用英語表述，說：How

aboutyou?Didyouhaveahappywintervacation?Whatdidyoudoinyourwintervacation?Wheredidyou

go?Doyoulikethiswintervacation?學(xué)生接著老師的內(nèi)容或回答老師的提問。

最后，教師接著學(xué)生的句子導(dǎo)入新知識。Isee,youhadagoodwintervacation.Letmesee.Areyoutaller

thanbefore?同時做表示“高”的動作,并帶讀taller,tallerthanbefore,Areyoutallerthanbefore?學(xué)

生會根據(jù)老師的動作做出肯定或否定回答。Yes,Tam.No,Iamnot.

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動二：身高測量

教學(xué)參考時間：4—5分鐘

教師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：Howtallareyou?Howheavyareyou?教師找?guī)讉€學(xué)生測量身高，

然后說：Heis150cmtall.Sheis156cmtall.…is160cmtall.

教師板書句型Howtallareyou?I,m150cmtall.Howtallisshe?Sheis156cmtall.重點帶讀cm,

centimeter。

教師請學(xué)生猜：HowtallamI?Guess!都助學(xué)生用句型Areyou…cmtall?來猜。教師用up和down幫助

學(xué)生猜出確切的數(shù)字。

教師請出猜中自己身高的學(xué)生，幫她/他測量身高，引導(dǎo)學(xué)生說：I'm…cmtall?然后教師說：…istaller

thanme.或I'mtallerthan來結(jié)束該活動。

活動三：動感說唱

教學(xué)參考時間：1分鐘

教師播放三年級下冊第六單元A部分Let'sdo的錄音，Tall,tall,tall,makeyourselftall???.師生一

起吟唱并做相應(yīng)的動作。

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動四：找找看看

教學(xué)參考時間：2—3分鐘

教師讓學(xué)生看書第2頁Let，sstart部分，告訴學(xué)生圖中的人物在進行體檢。

教師讓學(xué)生自己找找詢問身高和體重的句子并自己讀一讀。

教師找學(xué)生帶讀句子。

讓學(xué)生3-4人一組，相互檢查讀句子。讓學(xué)生用鉛筆在書上給伙伴打分，全讀出來的學(xué)生為A,錯2個以內(nèi)的為

B,錯五個以內(nèi)的為C。

活動五：恐龍王國

教學(xué)參考時間：5—6分鐘

教師告訴學(xué)生即將走入恐龍王國，之后出示教材第三頁的掛圖。教師表述：Thisisthedinosaurs'world.Lef

sgo.

隨后教師指圖繼續(xù)進行詢問Lookatthepicture.Pleasetellme,canyouseethedinosaurs?Howmany

dinosaurscanyousee?Doyoulikethem?Aretheytallandbig?

教師讓學(xué)生二人一組觀察圖片并讀句子。

教師指圖詢問Howtallisthisdinosaur?Howtallisthatone?Isthisdinosaurtallerthanthatone?

學(xué)生根據(jù)自學(xué)回答以上問題。

教師帶讀故事中的句子。

活動六：比中學(xué)習(xí)

教學(xué)參考時間：5-6分鐘

教師請班里四名身材較高的學(xué)生從矮到高排成一列，教師盡量用手勢幫助學(xué)生理解以下句子，Aistall.Bis

tallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.然后教師板書并領(lǐng)讀tall,taller（er可以用不同顏

色書寫）。

教師再請出四名較矮的學(xué)生重復(fù)上一步驟，教學(xué)short—shorter,

教師請出三名較強壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說：Youarestrong.Heisstrongerthanyou.教師板

書并領(lǐng)讀strong—stronger,

教師指著自己說年齡Iamyearsold.Howoldisyourmother?Howoldisyourfather?然后教師結(jié)合

學(xué)生家長年齡于自己對比，教學(xué)old—older,young—younger（,板書后帶讀單詞，加以鞏固。

教師播放學(xué)生用書ALet'slearn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。

教師領(lǐng)讀幾遍后，請學(xué)生.根據(jù)實際情況說句子，比如：I'mtallerthan….I'mstrongerthan….等。教

師要及時表揚和鼓勵表述出色的學(xué)生，如：rmfunnierthanyou.I*mbetterthanyouatEnglish.等句子。

教師用學(xué)生卡片背面的灰體詞引導(dǎo)學(xué)生進行單詞描紅，讓學(xué)生邊描邊拼讀，看誰又快又好。

4、Let'splay（趣味操練）

活動七：拼讀比賽

教學(xué)參考時間：3—4分鐘

教師讓學(xué)生5—6人一組，告訴他們要進行拼讀單詞的競賽。教師將單詞中的字母組合刪除，讓每組學(xué)生代表填

寫，填寫正確的小組加10分。

教師帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)進行比賽，打亂組成單詞的字母順序，讓學(xué)生們在小組中重新排列，組成單詞，最快的小組

加30分。

教師根據(jù)學(xué)生的得分情況評選優(yōu)勝小組。

活動八：最佳小隊

教學(xué)參考時間：4—5分鐘

教師請出5名學(xué)生，發(fā)指令：Lineupfromyoungertoolder.告訴學(xué)生這時候要想了解伙伴的年齡，必須用

英語來溝通,比如：Howoldareyou?I'm12.I,molderthanyou,最后由學(xué)生自己按指令排隊。

教師告訴學(xué)生按小隊活動或讓學(xué)生6—7人一組，進行“最佳小組”的評比活動。告訴學(xué)生要按教師的口令進行

排隊，做活動?；顒又薪處煱才琶拷M一名學(xué)生為語言檢察員，檢查其他小組是否都用英文進行交流。為了強化運用

語言的目的，凡是用中文的同學(xué)要被淘汰。

5、Consolidationandextension（擴展活動）

活動九：練一練

教學(xué)參考時間：4—5分鐘

教師告訴學(xué)生做活動手冊P1中配套練習(xí)。

讓學(xué)生自己先看看P1中練習(xí)題，初步認(rèn)讀。

教師講解題目要求。

4.教師播放錄音。學(xué)生完成Listenandtickorcross,Listenagainandwrite兩部分的練習(xí)。

活動十：知識小結(jié)

教學(xué)參考時間：1—2分鐘

教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞和形容詞的比較級形式tall,strong,old,youngshort,taller,stronger,older,

younger和shorter。

告訴學(xué)生描述自己和他人身高的句型為：rm???cmtall.He/Sheis???cmtall.

強調(diào)學(xué)生表示比較的句型中應(yīng)用than,如：You'retallerthanyourbrother.I'molderthanyou.

6、板書設(shè)計

Unit1HowTallAreYou?(I)

tall-taller,I'mcmtall.

old-older,He/Sheis??,cmtall.

short—shorter,I'molderthanyou.

strong-stronger,

young—younger,

第二課時教案示例

一、教學(xué)重點:

1能夠聽、說、讀、寫ALet'stalk部分的四會句型及聽、說、認(rèn)讀本部分的三會句型。

2能夠用本單元的目標(biāo)語言分析比較調(diào)查結(jié)果，使句型在情景中得以運用。

3能夠理解并根據(jù)指令操作Groupwork部分的內(nèi)容。

4能夠有節(jié)奏的說唱Let'schant部分的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生自編自寫自唱歌謠來進一步鞏固所學(xué)知識。

5鼓勵學(xué)生在調(diào)查、比較和分析的過程中反思該如何揚長避短，讓自己做得更好。

二、教學(xué)難點：

1掌握ALet'stalk部分的四會句型。

2能用本單元的語言，如：Howtallareyou?I'm164cmtall.You'reshorterthanme.You're4cm

tallerthanme.等調(diào)查同學(xué)的年齡、體重和身高并就調(diào)查結(jié)果進行分析比較，做出匯報。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。

教師準(zhǔn)備第一課時的單詞卡片。

教師讓學(xué)生準(zhǔn)備好事先測出的身高和體重的數(shù)據(jù)。

四、教學(xué)過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：口語展示

教學(xué)參考時間：2—3分鐘

教師讓學(xué)生用英語說說自己、朋友或家人的情況。如：MyChinesename,sWangling.MyEnglishname,sMary.

Iym11yearsold.IstudyinBeijingPrimarySchool.I'minClassOneGradeSix.Ilikeswimmingand

drawing.Icandrawsomepictures.Look,thisismypicture.What'sinthepicture?Isthereaparkin

thepicture?TodayisMonday.It*sMarch4.It'ssunny.I'mgoodatEnglish.I'magoodstudent.

教師讓學(xué)生就口語展示內(nèi)容進行相互提問o如：

Whatdayistoday?It'sMonday.

WhatJsdatetoday?It'sMarch4.

WhatJstheweatherliketoday?It,ssunny.

What,sherEnglishname?HerEnglishnameisMary.

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動二：人物訪談

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

教師告訴學(xué)生要訪問幾名優(yōu)秀學(xué)生，請其他同學(xué)就訪問的內(nèi)容進行紀(jì)錄。

訪問內(nèi)容為：Howoldareyou?Howtallareyou?訪問人數(shù)為5人。

教師小結(jié)采訪結(jié)果，使其他學(xué)生再次訂正紀(jì)錄內(nèi)容。

教師根據(jù)學(xué)生的紀(jì)錄詢問HowtallisA?HowoldisA?HowtallisB?HowoldisB?IsAtallerthanB?

IsBolderthanA?等。

活動三：句子接龍

教學(xué)參考時間：2—3分鐘

教師指著一名學(xué)生說：I'mtallerthanyou.引導(dǎo)該學(xué)生指著另一名學(xué)生說I'mstrongerthanyou.如此

接下去。說不出的學(xué)生可以將上一名學(xué)生的句子改說成：You'restrongerthanme.

3^Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動四：動感說唱

教學(xué)參考時間：4—5分鐘

教師播放Let，schant部分的錄音，學(xué)生先聽一遍，大致了解歌謠內(nèi)容。

學(xué)生看歌謠內(nèi)容試讀。

教師提問：IsMiketallerthanLee?WhoistallerthanSue?…

教師播放錄音，師生一起看歌謠并跟錄音有節(jié)奏地吟唱。

找3—4名學(xué)生演唱歌謠。

教師鼓勵學(xué)生自編自寫自唱歌謠來進一步鞏固所學(xué)知識。

活動五：聽力練習(xí)

教學(xué)參考時間：3—4分鐘

教師播放Let'stry部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料中所描述的大象。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說說這三只大象的樣子，教師問：WhatistheMotherelephantlike?WhatistheFather

elephantlike?IstheMotherelephantstrongerthanherson?

訂正練習(xí)題中的答案。教師可以讓能力較弱的學(xué)生重復(fù)錄音中的句子，從而加深他們的印象。

活動六：邊說邊聊

教學(xué)參考時間：6—7分鐘

教師指著一名身高超過自己的學(xué)生說I'm160cmtall.You'retallerthanme.I'mshorterthanyou.How

tallareyou?該學(xué)生回答：I'm165cmtall.教師接著說Oh,You're5cmtallerthanme.然后教師板書下

面這組對話并重點帶讀最后一個句子。

Howtallareyou?

I*m160cmtall.You'retallerthanme.

Yes,I*m165cm.

Youare5cmtallerthanme.

教師播放ALet,stalk部分的對話，學(xué)生觀看。

學(xué)生兩人一組朗讀對話。

學(xué)生利用兩組替換圖所提供的信息替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話。教師可以開展學(xué)生分組競賽，看哪組能正確

組織對話并盡可能多地加入學(xué)過的語言。

教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子，或空出四會句子當(dāng)中的某些單詞

或短語，只給出打頭的第一個字母作為提示，讓學(xué)生填充句子。教師還可以重新組織句型，空出其中某些單詞，請

學(xué)生填充對話。

4、Let'splay（趣味操練）

活動七：排隊游戲

教學(xué)參考時間：2—3分鐘

教師將學(xué)生分成不同組，能按指令最快排成隊伍的一組為勝。指令內(nèi)容為：Lineupfromtallertoshorter.

告訴學(xué)生這時候要想了解伙伴的身高，必須用英語來溝通，比如：Howtai1areyou?I'm155cmtall.You're

160cmtall.Tm5cmshorterthanyou.最后由學(xué)生自己按指令排隊。教師應(yīng)特別強調(diào)組員之間必須用英語進

行溝通。

活動八：組內(nèi)調(diào)查

教學(xué)參考時間：3—4分鐘

教師讓學(xué)生打開教材第5頁，告訴他們要進行Groupwork中的活動。

學(xué)生在教室里任意走動做調(diào)查，填寫表格。

教師要注意引導(dǎo)學(xué)生比較分析調(diào)查結(jié)果，教師在學(xué)生匯報之前應(yīng)先做好示范。

5、Consolidationandextension(擴展活動)

活動九：小小設(shè)計師

教學(xué)參考時間：1—2分鐘

教師讓學(xué)生打開書第10頁，告訴學(xué)生回家測量自己的房間、床、以及書桌等物品的大小尺寸。

教師拿出自己事先測量好的自己房間及物品情況舉例，幫助學(xué)生更加明確任務(wù)的要求。如：Myroomis4meters

longand2meterswide.

教師告訴學(xué)生按教師的示范回家測量并寫出完整的句子，下節(jié)課帶來。

活動十：練一練

教學(xué)參考時間：3—4分鐘

教師告訴學(xué)生做活動手冊P2中配套練習(xí)。

讓學(xué)生自己先看看P2中練習(xí)題，初步認(rèn)讀。

教師講解做題要求。

學(xué)生聽錄音完成Listenandmatch和Listenagainandwrite部分的練習(xí)。

活動H-,：知識小結(jié)

教學(xué)參考時間：1分鐘

詢問他人年齡、身高、體重的語句Howold/tai1/heavyareyou?

調(diào)查同學(xué)年齡、體重和身高并就調(diào)查結(jié)果進行分析比較的句子，如：You'reshorterthanme.You're4cm

tallerthanme.

6、板書設(shè)計

Unit1HowTallAreYou?(II)

Howold/tai1/heavyareyou?

You'reshorterthanme.

You're4cmtallerthanme.

第三課時教案示例

一、教學(xué)重點：

能夠聽、說、認(rèn)讀A部分Let'sread中的三會單詞和句型，使學(xué)生更夠充分理解、正確朗讀對話。

能夠了解音標(biāo)/ei/,/ai/,/si/,/p/,/b/,/t/,/d/的音與形，并能正確讀出例詞和完成Readandmatch

部分的連線活動，培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)和例詞的能力o

二、教學(xué)難點:

能夠看懂、會朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyou

arefunnier.

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備錄音機、ALet'schantALet'sread和CPronunciation部分的錄音帶和教學(xué)掛圖。

教師準(zhǔn)備對話中三只猴子的圖片和一個小丑的頭像。

學(xué)生準(zhǔn)備一張自己與好友的蠟筆圖畫。

四、教學(xué)過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：口語練習(xí)

教學(xué)參考時間：2分鐘

教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形勢也可以是個人的形勢，根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容做口語練習(xí)。

What'sherEnglishname?HerEnglishnameisMary.

Howoldareyou?I'm12yearsold.

Howtallareyou?I'm158cmtall.

Whatdayistoday?It'sMonday.

What'sthedatetoday?It'sMarch4.

What'stheweatherliketoday?It'ssunny.

Doyouliketheweather?Yes,Ido.

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動二：耳語活動

教學(xué)參考時間：2—3分鐘

把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個指令，如：older,older,older,1ineupfromyounger

toolder.

這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個指令。

以此類推，直至最后一個學(xué)生。

最后這名學(xué)生快步跑到講臺前，講這句話告訴老師或其他評委。又快又正確的說出句子就為勝利。

活動三：測量匯報

教學(xué)參考時間：3—4分鐘

教師讓學(xué)生拿出上一課時測量自己的房間、床、以及書桌等物品的大小尺寸，以及寫好的完整句子。

讓學(xué)生用完整句匯報結(jié)果，說說測量的情況，如：Myroomis4meterslongand2meterswide.

讓學(xué)生以小組為單位，組內(nèi)再次表述個人測量結(jié)果。

3、Presentation（呈現(xiàn)新知）

活動四：歌謠說唱

教學(xué)參考時間：1—2分鐘

教師播放ALet'schant部分的錄音。

師生共同說唱Let'schant部分的歌謠。

活動五：圖片對比

教學(xué)參考時間：4-5分鐘

教師示范小丑的頭像說：Look,Ihaveaclown.Whatdoyouthinkofit?幫助學(xué)生回答：Itisfunny.教

師再出示一張小猴的圖片,說：Lookatthemonkey.Whatdoyouthinkofit?幫助學(xué)生回答:Itisfunny,too.

教師接著問：Whichoneisfunnier,theclownorthemonkey?幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：Ithinkthe

monkeyisfunnier.或Ithinktheclownisfunnier.提醒學(xué)生注意從funny到funnier的變化。

教師可以適當(dāng)補充同類形容詞比較級如：happier,busier等。

教師出示另外兩張猴子的圖片,貼在黑板上，說：Look!Therearethreemonkeys.Whichmonkeydoyoulike?

Why?引導(dǎo)學(xué)生給出答案：Iliketheyellowone.It'stallerthan….Ilikethebrownone.It'sstronger

than….Ilikethelittleone.It's

活動六：對話學(xué)習(xí)

教學(xué)參考時間：6-7分鐘

教師引出課文中的對話：Oneday,Benandhisfatherwenttothezoo.Look,Beniswatchingmonkeysat

azoowithhisfathernow.Whatarethemonkeyslike?WhichmonkeydoesBenlike?Let,sreadthedialogue.

教師讓學(xué)生兩人一組閱讀對話，回答上述問題。教師必要時提供幫助，解惑答疑。

教師播放錄音，學(xué)生回答教師的提問：Whatarethemonkeyslike?WhichmonkeydoesBenlike?

教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

學(xué)生自己完成填充句子練習(xí)，教師請四名學(xué)生將答案寫在黑板上。

4、Let'splay（趣味操練）

活動七；對話展示

教學(xué)參考時間：2—3分鐘

教師讓學(xué)生四人一組，練習(xí)對話內(nèi)容。

教師讓學(xué)生到講臺前表演對話內(nèi)容，根據(jù)時間情況表演3-4組。

活動八；語音知識

教學(xué)參考時間：4—5分鐘

教師出示本部分的教學(xué)掛圖并播放錄音，第一遍學(xué)生靜聽。

教師第二遍播放錄音，讓學(xué)生跟讀。教師有意識地在字母或字母組合ai,ay,oi,oy等下面畫線，讓學(xué)生自己

總結(jié)該字母或字母組合在單詞中的發(fā)音，幫助學(xué)生理解：不同的元音字母與字母組合可以發(fā)相同的音。

接下來教師帶領(lǐng)學(xué)生從左到右、從上到下的讀例詞，了解元音字母、字母組合以及輔音字母在單詞中的發(fā)音。

教師讓學(xué)生看Readandmatch部分的練習(xí)，先請一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請其他學(xué)生仔細(xì)看圖，辨認(rèn)詞

形、試讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對答案。

活動九：小組活動

教學(xué)參考時間：4—5分鐘

教師讓學(xué)生看教材第6頁PairWork部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做本部分的交際活動。

學(xué)生拿出一張準(zhǔn)備好的白己與好友的蠟筆圖畫，對同桌的同學(xué)說說Thisisme.Thatismyfriend.Sheis8

yearsold.Sheis2yearsolderthanme,andshe'staller.Shehaslonghairandbigeyes….

讓學(xué)生寫寫自己伙伴朋友的情況。

5、Consolidationaridextension(擴展活動)

活動十：練一練

教學(xué)參考時間：3—4分鐘

教師讓學(xué)生打開活動手冊第3頁。

讓學(xué)生自己看Readandwrite部分的閱讀練習(xí)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀本部分的內(nèi)容。

學(xué)生自己完成Finishthesentences部分的練習(xí)。

教師訂正練習(xí)題的答案。

活動H■--：知識小結(jié)

教學(xué)參考時間：1一2分鐘

音標(biāo)/ei/,/ai/,/ai/,/p/,/b/,/t/,/d/

認(rèn)讀句子：Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

6、板書設(shè)計

Unit1HowTallAreYou?(III)

Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.

音標(biāo)ei/,/ai/,/□i/,/p/,/b/,/t/,/d/

Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

第四課時教案示例

教學(xué)重點：

let'slearn部分的單詞：heavier,longer,thinner,bigger,smallero

在情景中使用對話中的句子，并能結(jié)合自己的實際情況恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的單詞。

聽、說、讀、寫單詞：heavier,longer,thinner,bigger,smaller。

教學(xué)難點：

形容詞的比較級的變化形式：heavy詞尾變i再加er；thin和big雙寫最后一個字母后再加er。

2、能夠理解并朗讀storytime中的故事。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備錄音機，或資源中心課件。

教學(xué)過程中所需的圖片（let'sstart）,錄音（let'splay,Let'schant）、課件、動畫素材。

本課時的幾張單詞圖片和卡片。

學(xué)生每人帶一個自己喜歡的動物玩具。

教學(xué)過程：

Warmup（熱身）

活動一：Let'schant:

教學(xué)參考時間：2-3分鐘

教師播放本單元Let'schant部分的韻文,學(xué)生說唱,復(fù)習(xí)有關(guān)單詞。Let'ssaythechanttogether.

請同學(xué)替換自己的名字說唱韻文。Youcansaythechantuseyourownnames.

Review（復(fù)習(xí)）

活動二：Brainstorm：頭腦風(fēng)暴

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

教師板書句子：Mike'scatis….（出示圖片：一只小貓）Wearegoingtohaveabrainstormactive.

教師解釋游戲的玩法：全體起立，每人說一句?？梢哉f任何形容詞，說不出來的坐下，直至全班都坐下為止。

Standupandeachonesayoutasentencebeginningwiththis.Ifyoucansayitout,youshouldsitdown.

由于學(xué)生學(xué)過的形容詞還比較少，因此也可以進行小組間的比賽。

如果教師想增加練習(xí)的難度，可以將此活動變?yōu)殒i鏈游戲，即后面一個人必須在重復(fù)前面一個人的基礎(chǔ)上再說

出自己的句子。這樣不僅可以增強練習(xí)量，而且可以鍛煉學(xué)生的記憶力。

3、Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動三：Let'slearn：

教學(xué)參考時間：8-9分鐘

教師與學(xué)生做問答練習(xí)：Howtallareyou?Howheavyareyou?Howoldareyou?

學(xué)生回答教師的問題。教師聽完學(xué)生回答后，可以說：Oh,youareheavierthanYouarethinnerthan

讓學(xué)生在情景中體會heavier和thinner的意思。

教師板書這兩個單詞。

教師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫助吹氣球：Pleasemakeitbigger.教師帶領(lǐng)全班同學(xué)跟隨該學(xué)生吹氣球的

節(jié)奏喊：Bigger,bigger!Bigger!教師板書該單詞。

教師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點一點放出空氣，說：Smaller,smaller!Smaller!并板書這個單詞。

教師拿出一段皮筋，一邊拉長一邊說：longer!longer!接著慢慢放松說：shorter!shorter!然后板書這兩

個單詞。

認(rèn)讀鞏固：教師出示單詞卡片：heavier,longer,thinner,bigger,smaller學(xué)生認(rèn)讀。

教師播放let'slearn部分錄音或課件，學(xué)生看書跟讀單詞和句子。

活動四：Let'srepeat：

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

教師播放課件，學(xué)生跟讀單詞。Pleaserepeatfollowthecomputer.

教師播放課件中的對話，學(xué)生跟讀模仿。

將全班同學(xué)分為兩部分，分別模仿兩個人。

4、Let'splay（趣味操練）

活動五：Describetheanimal：

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

教師播放課件：畫面中有一些可愛的卡通動物圖片，如能夠有動畫更好。這些動物的特點要比較鮮明。

請同學(xué)們看著這些圖片說一說。Wouldyouliketodescribetheselovelyanimals?此時教師應(yīng)給予必要的

幫助。如：Histailis….Hisearis….Herheadis….等。

教師請同學(xué)拿出自己的動物玩具,用上面的句型說一說。Whowouldliketotalkaboutyourtoys?

活動六：Compareourselves：

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

教師請學(xué)生和同學(xué)比一?比。Let'scompareourselves.看看誰的手大,誰的手??；誰的頭發(fā)長,誰的頭發(fā)短;

誰胖，誰瘦……

學(xué)生操練并完成表格：

hairLonger：Shorter：

handBigger：Smaller：

armsLonger：Shorter：

???

學(xué)生匯報比較的結(jié)果。教師提供句型幫助：

…'shairislongerthanme.

Myhairislongerthan….

這兩個句式學(xué)生都可以用。

教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生，回家后可以和自己的父母比一比。

面對比較的結(jié)果，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會悅納自己。不管自己是高，是矮，都要正確面對。一個人最寶貴的是內(nèi)

心，而不是外表。心靈美才是真正的美。

5、Consolidationandextension

活動七:Storytime：

教學(xué)參考時間：5-6分鐘

教師問學(xué)生：Doyoulikeplayingfootball?

然后教師指著守門員的圖片問學(xué)生：Whoishe?

教師教授學(xué)生goalkeeper,板書并帶學(xué)生讀兩遍。

請學(xué)生自己默讀故事,然后問學(xué)生:Whoisanexcellentgoalkeeper?Why?

教師鼓勵學(xué)生說出不同的答案。教師可以準(zhǔn)備本地區(qū)甲A足球隊的守門員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說。

教師播放故事的課件，學(xué)生.跟讀。

學(xué)生六人一組練習(xí)對話。

如果有時間可以讓學(xué)生進行表演。但是如果學(xué)生不能夠當(dāng)堂表演，可以讓學(xué)生回家練習(xí)，下節(jié)課再表演。

活動八：Exercises：

教學(xué)參考時間：5-6分鐘

教師點擊課件，或出示P4第一題圖畫，請學(xué)生看圖試著說一說看到了什么。

教師播放課件錄音，學(xué)生試著完成練習(xí)。

教師點擊課件，和學(xué)生一起訂正練習(xí)答案。

請有能力的學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容進行復(fù)述，進一-步檢驗學(xué)生的理解程度。

教師再次播放課件，學(xué)生完成練習(xí)2。

教師點擊課件，訂正答案。

教師再次完整的播放一遍錄音。

活動九：Summary：

教學(xué)參考時間：12分鐘

教師出示A部分和B部分的形容詞和形容詞比較級的單詞。先出現(xiàn)第一欄，讓學(xué)生白己說出后面的比較級，教

師點擊課件，比較級單詞出現(xiàn)，彩色部分跳動閃爍。學(xué)生如果沒有學(xué)過最高級，可以不要求學(xué)生說出來，但是教師

不妨將其展示，讓學(xué)生先有一個感知。

原形比較級最高級

talltallertallest

smallsmallersmallest

oldolderoldest

shortshortershortest

youngyoungeryoungest

strongstrongerstrongest

longlongerlongest

heavyheavierheaviest

thinthinnerthinnest

bigbiggerbiggest

請學(xué)生試著說一說形容詞比較級的構(gòu)成方式：紅色部分為跳動閃爍部分。

在原形后面加er,esto

以輔音字母+y結(jié)尾的，變y為i后，再加er,est,

重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫最后一個輔音，再加er,est,

以e結(jié)尾的單詞，直接加r,st。

6、板書

Unit1Howtai1areyou?(IV)

heavylongthinbigsmall

heavier,longer,thinner,bigger,smaller

和單詞對應(yīng)的圖片

第五課時教案示例

一、教學(xué)重點：

本課時的教學(xué)重點是能詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題。

能正確書寫相關(guān)句型。

二、教學(xué)難點：

1、四會掌握句型以及單位詞，如cm,kg的理解和使用。

2、能夠理解并朗讀一些常見的計量單位。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備錄音機，或資源中心相關(guān)課件。

教學(xué)過程中所需的圖片、錄音、課件、動畫素材。

學(xué)生本年度的體檢表。

學(xué)生每人準(zhǔn)備一把軟尺。

四、教學(xué)過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：Actout

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

教師播放課件中本課的Storytime,學(xué)生跟讀故事。Listenandrepeatthestory,please.

學(xué)生分角色表演故事。Roleplay

同學(xué)間互相評價，評選出：最佳演員等。Let'sfindoutwhoisthebestactor.

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動二：Singthesong

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

教師播放課件,請學(xué)生欣賞歌曲。Let'senjoythesong.

請學(xué)生試著說出聽到的單詞。Pleasetrytosaywhatyouhere.

教師再次播放音樂，鼓勵學(xué)生跟著唱或隨節(jié)奏拍手。

學(xué)生跟唱歌曲。Pleasesingtogethero

教師請學(xué)生唱自己改編的歌曲，大家一起欣賞。

活動三：let'stry

教學(xué)參考時間：4-5分鐘

學(xué)生自己閱讀畫面,進行預(yù)測。Pleaselookatthepicturescarefully.

教師播放課件，學(xué)生選擇正確的圖畫。Listentothecomputerandtrytofindoutthepicture.

教師再次播放課件，學(xué)生聽錄音填入缺少的單詞。Listenagainandwritedownthemissingwords.

教師點擊課件中的答案,訂正正確答案。Let'scheckuptheanswer.

請有能力的學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容試著說一句話。Wouldyoutrytosayasentencetodescribethepictures?

3、Presentation(新課呈現(xiàn))

活動四：Let'stalk

教學(xué)參考時間：6-7分鐘

教師播放課件，不看文字，學(xué)生不打開書聽對話。Pleasedon'tlookatthebook,listentothedialogue.

教師出示選擇題:Trytofindouttheanswers.

Zhangiskg.(144884)

isthinnerthan.(ZhangMike)

isbiggerandstrongerthan.(ZhangMike)

學(xué)生聽對話，討論答案。Listenagainandtalkabouttheanswers.

教師出示以上選擇題，以此引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述對話。Pleasetrytoretellthedialogue.

教師播放課件,學(xué)生跟讀。Repeatthedialogue.

教師將學(xué)生的體檢表發(fā)給學(xué)生。

教師提問:Howheavyareyou?學(xué)生回答。

請同學(xué)拿著體檢表與好朋友比一比，看誰重誰輕。Let'sseewhoisheavierandwhoisthinner.

教師繼續(xù)播放課件的其余部分，學(xué)生跟讀。Pleaselistenandrepeat.

活動五：Goodtoknow：

教學(xué)參考時間：5-6分鐘

教師請學(xué)生匯報上節(jié)課的探究活動的結(jié)果。分小組匯報探究的結(jié)果，看哪組找到的多。Pleasetelluswhatyou

didfindout.

請每組派一名代表，做小老師，將自己學(xué)會的教給大家。Whowouldtobeateacher?

教師針對學(xué)生探究的結(jié)果,給予激勵性評價。Welldone./Goodjob./Quitegood…

教師播放課件,學(xué)生跟讀單詞。Let'sreadfollowthecomputer.

學(xué)生四人為一個小組，讀一讀，說一說。Practiceinpairsplease.

教師再次播放課件，學(xué)生跟讀單詞。Pleasereadaloudagain.

教師在進行g(shù)oodtoknow時，應(yīng)注意文化知識的滲透。數(shù)學(xué)及其他自然科學(xué)中許多計算單位都來自相關(guān)英文單

詞的縮寫。學(xué)好英語有助于促進學(xué)生對其他學(xué)科相關(guān)知識的準(zhǔn)確認(rèn)識。

完成單位換算的題。Dotheexercise.

4、Let,splay(趣味操練)

活動六：Pairwork：

教學(xué)參考時間：4-5分鐘

教師解釋pairwork的操作方法。Explainhowtodoit.

請學(xué)生四人為一組，邊測量邊進行對話。Measureyourfriendandyourself.

完成書上的表格。Completethesurvey.

請學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。Reportyoursurvey.

活動七:Freetalk：

教學(xué)參考時間：2-3分鐘

教師出示圖片資料?：學(xué)生在進行體檢的場景，廠家為學(xué)生制作校服時量學(xué)生尺寸的場景，學(xué)生在鞋店買鞋的場

景。Pleaselookatthepictures.

請學(xué)生任選一幅圖畫，兩人一組進行對話練習(xí)。Chooseonepictureandpractiseinpairs.

到前面表演對話。Makeadialogue.

師生共同給予評價。

5、Consolidationandextension

活動八：Exercises：

教學(xué)參考時間：5-6分鐘

教師點擊課件，或出示P5第三題圖畫，請學(xué)生看圖試著說一說看到了什么。

教師播放課件錄音，學(xué)生選擇正確答案。

教師點擊課件，和學(xué)生一起訂正練習(xí)答案。

請有能力的學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容進行復(fù)述，進一步檢驗學(xué)生的理解程度。

教師再次播放課件，學(xué)生完成練習(xí)4。

教師點擊課件，訂正答案。

教師再次完整的播放一遍錄音。

活動九：Summary：

教學(xué)參考時間：上2分鐘

教師請學(xué)生總結(jié)本課學(xué)到的內(nèi)容。

學(xué)生討論總結(jié)。

教師板有，學(xué)生朗讀。

6、板書

Unit1Howtallareyou?(V)

Howheavyareyou?

I,mkg.

Howbigareyourfeet?

Iwearsize.

Howlongareyour?

第六課時教案示例

一、教學(xué)重點：

本課時的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解、會讀文段內(nèi)容。

能正確理解幾個單位詞：ton,meter,kg,cm。

二、教學(xué)難點：

1、四會掌握句型以及單位詞，如cm,kg的理解和使用。

2、進一步理解并朗讀一些常見的計量單位。

3、本部分知識含量大，涉及很多自然科學(xué)知識，需要幫助學(xué)生充分理解。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備錄音機，或資源中心課件。

教學(xué)過程中所需的圖片、錄音、課件、動畫素材。

有關(guān)鯨魚的知識。

五、教學(xué)過程：

1、Warmup(熱身)

活動一：Singthesong

教學(xué)參考時間：1-2分鐘

師播放課件,請學(xué)生欣賞歌曲。Let'senjoythesong.

學(xué)生跟唱歌曲。Pleasesingtogether。

教師請學(xué)生唱自己改編的歌曲，大家一起欣賞。

活動二：Makesentences

教學(xué)參考時間：3-4分鐘

(1)教師播放課件：畫面中隨機出現(xiàn)學(xué)過的形容詞原形：

fatthinstrongyoungcoolwarmcoldhotcheapbigsmalllongshortsmart

學(xué)生分為兩組，第一組學(xué)生看到單詞后用這個詞說一句話，第二組學(xué)生用這個詞的比較級說一句話。如：big：

Mybagisbig./Thedeskisbigger.

畫面中出現(xiàn)第二個詞后，兩組交換。

每說對一句話，加上分；說錯不加分。最后看哪組成績高，為勝。

2、Review（復(fù)習(xí)）

活動三：let'scheck

教學(xué)參考時間：4-5分鐘

學(xué)生自己閱讀畫面，描述畫面，進行預(yù)測。Pleaselookatthepicturescarefully,andtrytodescribethe

picturesinEnglish,e.g:Thegirliseatingasmallapple.

教師播放課件，學(xué)生選擇正確的圖畫。Listentothecomputerandtrytofindoutthepicture.

教師點擊課件中的答案，訂正正確答案。Let'scheckuptheanswer.

3、Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動四：Let'sread

教學(xué)參考時間：9-10分鐘

教師請學(xué)生匯報卜.節(jié)課探究活動的成果：學(xué)生將找到的有關(guān)鯨魚的資料進行匯報交流。

教師提問：Today,let'sgettoknowtwokindsofwhales,spermwhalesandkillerwhales.Howlong

arethey?Howheavyarethey?

學(xué)生閱讀文段，尋找答案。Let'sreadandanswer.

了解學(xué)生不懂的地方,教師給予必要的幫助。Whichpointyoudon'tunderstand?

教師播放課件，學(xué)生跟讀。Pleasereadafterit.

教師再次播放課件，教師指導(dǎo)朗讀，尤其是ton,meter,kg,cm等計量單位的詞匯。Let'sreaditagain.

Pleasepayattentiontothesewords:ton,meter,kg,cm.

學(xué)生再次獨立或兩人一組閱讀文段回答教師提問。Pleasereaditagain.

問題：Answermyquestions,please.

Howmanyteethdotheyhave,doyouknow?

Howlongiseachtooth?

Howmanyteethdoyouhave?

Howlongiseachtooth?

Whatdoesaspermwhaleeat?

Whatdoesakillerwhaleeat?

Whatcantheydo?

學(xué)生完成書上練習(xí)。Dotheexercisesonyourbooks.

教師使用課件訂正答案。Let'schecktheanswer.

教師播放課件，學(xué)生再次跟讀。Let'sreaditagain.

請有能力的學(xué)生用自己的話向大家介紹一下抹香鯨或虎鯨。Whowouldintroducethewhaletotheclass?

4、Let'splay（趣味操練）

活動五：Matchandsay

教學(xué)參考時間：5-6分鐘

學(xué)生將人物與小魚連線。Pleasedrawalinebetweenthechildrenandthefish.

學(xué)生試著進行描述。Trytotellus.

教師播放課件，進行示范，學(xué)生跟讀。Listenandrepeat.

學(xué)生在小組間進行練習(xí)。Practiceinpairs,please.

5、Consolidationandextension

活動六：Exercises

教學(xué)參考時間：4-5分鐘

教師點擊課件，或出示P6第5題，請學(xué)生自己閱讀。Readthearticleby