心理健康教育培訓心得

第頁共頁心理安康教育培訓心得心理安康教育培訓心得師生共勉，塑造完美心靈安康的心理是人類生存必備的條件和根底，心理安康教育培訓心得。時代在開展，人們心理安康方面的問題卻越來越多。特別是在中小學階段，青少年的心理安康問題也更加引起人們的關(guān)注。通過學習，我懂得了老師首先要具備安康的心理。老師是學校心理安康教育的詳細施行者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對學生有很大影響,心理不安康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，老師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深入的影響。一名優(yōu)秀的老師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，老師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的根底，是施行心理安康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育理論要求每一位老師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。為此，老師要擅長做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要理解自我，辯證地對待自己的優(yōu)缺點。要學習心理衛(wèi)生和心理安康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力。要擅長調(diào)控情緒，保持心理的平衡;要擅長建立良好的人際關(guān)系;要樂于為工作奉獻，并合理安排時間;要培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以飽滿的`工作熱情投入到教學活動中去。通過學習，我認識到了學生心理安康的重要性。中小學階段學生的心理安康對其一生有極為重要的影響，資料共享平臺《心理安康教育培訓心得》(s://..)。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，有學習方面，也有不擅長處理人際關(guān)系方面的因素。這說明，當代青少年學生承受心理壓力的才能有待進步。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理老師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學生鼓勵，幫他們重拾信心。對待問題學生更應(yīng)該盡心盡美，一定充分利用集體的作用，在寬松平等的班級中，加強對學生心理團體輔導。通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班級活動課的集體心理輔導效應(yīng)。針對特殊學生的特點，有側(cè)重選擇團體輔導的主題。如自信心教育，青春期教育等。要對學生不良心理的成因多加理解，是學校因素，還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)安康的教育環(huán)境，可以有方案有針對性地開展心理安康教育活動;可以與學生家長溝通思想，互相配合，而且要將其浸透到學校教育的全過程?？傊?，我們的目的就是教書育人。為了讓學生形成安康的心理，老師要不斷完善自己的人格。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對學消費生潛移默化的教化作用。只有形成學校、家庭、社會的心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理程度才能朝著安康的方向開展。這是我們很好的一次學習時機。通過學習，無論在理論知識，還是方法技巧上我都對心理教育有了進一步的理解。為提