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第頁(yè)共頁(yè)幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信匯總6篇幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信匯總6篇幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信篇1尊敬的園領(lǐng)導(dǎo):你好!我是孩子小C的家長(zhǎng),我孩子就讀于xx班班。我非常的快樂(lè)。因?yàn)槲业暮⒆颖葦M任性、嬌慣,吃飯又非常挑剔,給誰(shuí)照顧孩子我都不大放心,這一直是我的一塊心病,但自從進(jìn)入桃李芳園藝術(shù)幼兒園后,在她的教師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下,孩子就跟變了個(gè)人似的,突然之間長(zhǎng)大懂事了許多,改掉了以前許多的不良習(xí)慣。雖然孩子再有一年就要畢業(yè)了,但是她們對(duì)孩子的細(xì)心照顧和人性化的教育方式讓我百感交集。班中教師雖然很年輕,但是對(duì)待孩子的耐心周到不亞于我這個(gè)當(dāng)母親的。孩子不管是大小便弄在衣服上,每位教師都能及時(shí)的幫助孩子換洗干凈,孩子不管怎么哭鬧,不管有多難纏,她們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫,而是象對(duì)待自己的孩子一樣,不厭其煩,認(rèn)真進(jìn)展引導(dǎo),這樣的事實(shí)很多很多,簡(jiǎn)直舉不勝舉,這種充滿人性化的教育管理方式,讓我這個(gè)做母親的都自愧不如,它去掉了我的一塊心病,讓我無(wú)后顧之憂,安安心心的上班。因此我非常感謝這三位教師,想借這封信來(lái)表達(dá)我對(duì)教師們的感謝之情,望園領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)。小C的媽媽日期:幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信篇2尊敬的幼兒園領(lǐng)導(dǎo):您好!我的女兒***就讀于貴園托一班,雖然她比擬乖巧但性格有些內(nèi)向、任性,我們家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)她也較為嬌慣,上幼兒園之前,她見(jiàn)了生人不太敢說(shuō)話,而且吃、喝、拉、撒都不能獨(dú)立,所以我為她能否適應(yīng)幼兒園的集體生活很是捏了一把汗。也許是緣分,也許是智選,入托一班半年來(lái),***越來(lái)越喜歡她的三位教師,在教師、胡教師和王教師的悉心照顧和正確引導(dǎo)下,孩子短短幾個(gè)月長(zhǎng)大懂事了許多,也活潑開(kāi)朗了許多。教師們對(duì)孩子的摯愛(ài)和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我非常感謝和欣賞。孩子平時(shí)由爸爸送,姥姥接,我偶然去接孩子,每天早上一進(jìn)班級(jí),教師就上來(lái)迎接并親近地給孩子打招呼,拍拍孩子的臉,摸摸孩子的頭,時(shí)常還給孩子一個(gè)甜甜的"kiss";每天下午放學(xué)時(shí),教師都中肯詳盡地跟家長(zhǎng)講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中教師們根據(jù)幼兒的興趣,精心備課,創(chuàng)新教學(xué)方法,科學(xué)地安排他們學(xué)習(xí)歌舞、健身操、打擊樂(lè)、詩(shī)歌、國(guó)學(xué)、數(shù)學(xué)、畫畫、手工等,充分開(kāi)發(fā)幼兒的潛力,培養(yǎng)他們德、智、體、美、勞多元開(kāi)展。在生活上,孩子不管是飲料食物弄在衣物上,還是大小便弄在衣物上,每位教師都能及時(shí)的幫助孩子換洗干凈,孩子不管怎么哭鬧,怎么難纏,怎么不聽(tīng)話,教師們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫,而是動(dòng)之以情,曉之以理。在業(yè)余時(shí)間里,托一班的三位教師也不閑著,組織家長(zhǎng)開(kāi)展了"育兒沙龍"活動(dòng),利用廢棄物品自己動(dòng)手制作手工,用于教學(xué)和裝點(diǎn)環(huán)境,還把日常的課件、照片編輯傳送在網(wǎng)上,通過(guò)"blog"與家長(zhǎng)共同討論育兒心得,有時(shí)晚上還直接打與家長(zhǎng)進(jìn)展交流,從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失,為孩子可以說(shuō)是全身心付出。曹教師、胡教師和王教師在工作程度上的"職業(yè)"和工作態(tài)度上的"敬業(yè)"無(wú)時(shí)無(wú)刻、方方面面都能表達(dá)出來(lái),下面有幾個(gè)小例子:曹教師的因材施教。比方美妤比擬內(nèi)向、害怕,不敢在大家面前大聲說(shuō)話,曹教師針對(duì)她的性格特點(diǎn),就鼓勵(lì)她在元旦聯(lián)歡會(huì)上表演情景劇"推雪球",并"逼"她放開(kāi)聲音,壯大膽量。在曹教師的"逼迫"下,孩子在元旦聯(lián)歡會(huì)上發(fā)出了最強(qiáng)音:"大家好,我是小貓,我來(lái)推雪球!",終于邁出了英勇的第一步。胡教師的細(xì)心認(rèn)真。如今是甲流的流行期,胡教師每天細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)和喜怒哀樂(lè),一看到美妤好象有點(diǎn)發(fā)蔫,就會(huì)親切地上去詢問(wèn):"我閨女怎么了?"并摸摸孩子的額頭,如覺(jué)得有點(diǎn)發(fā)熱,還去拿體溫表來(lái)仔細(xì)試一試,防患于未然。王教師的耐心體貼。美妤一向?qū)︼埐吮葦M挑剔,在家里我們免不了著急,為此訓(xùn)斥她,而在幼兒園里王教師從來(lái)不訓(xùn)斥,而是耐心地勸導(dǎo),需要時(shí)還一口口地喂飯。孩子回家對(duì)我說(shuō);"王教師喂我飯了,她沒(méi)著急,不象你喊叫我!"王教師對(duì)孩子的耐心體貼令我這個(gè)親生母親欽佩!托一班是孩子們溫馨、和諧、向上的家園,孩子的每一步成長(zhǎng)都凝聚著教師們太多的智慧和心血。在這里,我要向曹教師、胡教師和王教師深情地道一聲:您辛苦了!感謝您為孩子付出的一切!***的媽媽****年**月**日幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信篇3尊敬的、佳洋寶貝的黃媽媽:您好!我是機(jī)關(guān)幼兒園小小一班隋佳洋的媽媽,在此我代表家人由衷地向您及小小一班所有教師說(shuō)聲:“謝謝,你們辛苦了!”,我____貝入園已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,非常幸運(yùn)的是她承受到了黃教師和2位孫教師的照顧和教育。在你們的辛勤培養(yǎng)和無(wú)微不至的關(guān)心中,寶貝每一天都在長(zhǎng)大,以前孩子經(jīng)常說(shuō)的是:“媽媽我要…..”,如今孩子經(jīng)常會(huì)說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你!媽媽,你辛苦了!我真切的感受著她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和長(zhǎng)大,快樂(lè)和感謝這兩股熱流每天都在心里充得滿滿滿的。孩子剛?cè)雸@時(shí),乍一分開(kāi)父母的懷抱,免不了哭鬧。但是教師們從來(lái)都是倍加關(guān)注和體貼的.:佳洋寶貝每天送到幼兒園哭鬧的非常厲害,黃教師和2位孫教師每天都不耐其煩的去安撫她,轉(zhuǎn)移她的注意力,讓她很快地適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境。如今孩子的自理才能大大進(jìn)步了,在家里都是自己吃飯,自己穿衣服,自己大小便,在我想幫助她的時(shí)候,她會(huì)說(shuō):“教師說(shuō)了,自己的事情自己做!我長(zhǎng)大了,不用媽媽幫我做!”讓我最觸動(dòng)的是,今年放假后,我一度血壓都比擬低,頭疼的厲害。我____貝看到我不舒適的樣子對(duì)我說(shuō):“媽媽,你感冒了?吃藥吧!”我搖搖頭:“寶貝,媽媽只是有點(diǎn)不舒適,躺躺就好了?!睂氊惱业氖肿叩酱策呎f(shuō):“媽媽,你上床睡覺(jué)吧!我自己玩!”黃教師,說(shuō)實(shí)話:我躺在床上后被孩子的體貼和成長(zhǎng)感動(dòng)地直掉眼淚。啊!寶貝你真的長(zhǎng)大了,媽媽太驕傲了!學(xué)前教育是孩子孩子一生中承受的最重要的教育,對(duì)于孩子能學(xué)到多少知識(shí),我并不是報(bào)很大的期望,我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣??吹胶⒆尤缃竦某砷L(zhǎng),我從心底感謝黃教師和2位教師對(duì)佳洋寶貝的成長(zhǎng)所付出的辛勞與汗水。一致想要表達(dá)謝意,但無(wú)奈嘴拙,就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧!最后,祝機(jī)關(guān)幼兒園小小班所有教師工作順利!祝所有寶貝們安康、茁壯成長(zhǎng)!最后,希望佳洋寶貝在20xx年里更加努力,讓媽媽寫下更多更好的表現(xiàn)。寶貝加油!加油哦!媽媽永遠(yuǎn)以你為驕傲!此致敬禮xxxxx年x月x日幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信篇4尊敬的××教師:你們好!我謹(jǐn)以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢?duì)市二幼×班×教師的衷心感謝!我的女兒**進(jìn)入貴園后在×班學(xué)習(xí)、生活已近半年時(shí)間,在這期間,我們快樂(lè)的看到了**在教師的培養(yǎng)下一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步。最明顯的變化是**入園以來(lái),逐漸變得懂事,時(shí)常自覺(jué)的幫我們做些力所能及的家務(wù),并且語(yǔ)言表達(dá)才能也有了明顯進(jìn)步,還學(xué)會(huì)了與人溝通和主動(dòng)關(guān)心別人,親戚、朋友們都非常羨慕我有這么一個(gè)懂事的女兒。**在學(xué)習(xí)上的態(tài)度更令人欣喜,在教師們的精心教育下,回到家會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的完成作業(yè),還養(yǎng)成了愛(ài)讀書、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣,并且對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等都產(chǎn)生了極大的興趣,這些都是教師們對(duì)她悉心培養(yǎng)的可喜成果。記得她剛?cè)雸@時(shí),性格有些內(nèi)向,還不適應(yīng)幼兒園的生活,每次上學(xué)都不愿分開(kāi)家,針對(duì)這種情況,教師因材施教,及時(shí)與我們溝通,討論教育孩子的方法。到如今,即使是周末她也會(huì)主動(dòng)提出要去幼兒園和教師、小朋友在一起,并且在家會(huì)經(jīng)常提起教師和小朋友們,說(shuō)明了她已完全融入了這個(gè)集體以及她對(duì)教師的深情厚意,教師們的愛(ài)深深的印在了孩子幼小、純潔的心靈中。每當(dāng)看到**在入園后的種種變化,我們欣慰的同時(shí)也深切體會(huì)到孩子的安康、茁壯成長(zhǎng)與教師的無(wú)微不至的關(guān)心、保護(hù)和不厭其煩的教育引導(dǎo)等無(wú)私奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的,內(nèi)心更是充盈了對(duì)教師的感謝之情。我們也再次感覺(jué)到市二幼師資力量強(qiáng)、教學(xué)環(huán)境好、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu),為孩子選擇這樣的學(xué)校是理想、明智的選擇。最后請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅蜗蛐燎诠ぷ鞯膱@丁們表示最誠(chéng)摯的感謝,并道聲:教師,您辛苦了!XXXXXXX年XX月XX日幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信篇5XXX幼兒園領(lǐng)導(dǎo):小孩入園已幾個(gè)月了,我們?cè)负湍鷤兘涣饕幌滤枷?,談下切身感受。從親子班倒入托全園教師給我們留下了很好的印象,尤其是托三班幾位教師〔王、牟、蘇〕感到和藹可親,他們對(duì)孩子照顧特有耐心、細(xì)心;比方小孩熱了及時(shí)換薄弱的;尿了、濕了、臟了換后還用塑料袋封裝;家長(zhǎng)接時(shí)及時(shí)告訴在園內(nèi)情況;哪怕是豆大的玩具也各有歸原,不會(huì)喪失;常發(fā)短信告知小孩生活情況,身體情況,天氣變化,考前須知等。使家長(zhǎng)有了全面理解和認(rèn)識(shí)。每入園時(shí)教師都笑臉相迎,出園時(shí)有條不紊,每天面對(duì)幾十個(gè)幼小無(wú)知的孩子,有哭的,鬧的,拉尿的,教師們?nèi)绾蚊鎸?duì),得付出多么大的耐心?和眾多家長(zhǎng)也經(jīng)常議論園內(nèi)外的情況,都對(duì)貴園持好的評(píng)價(jià)。肯定態(tài)度。孩子不聽(tīng)話時(shí),親生父母還有不耐煩的時(shí)候,guǎnlǐ數(shù)百個(gè)小孩,可想而知了。教師——不是親人勝似親人。教師在孩子們心目中是偉大的,說(shuō)話算數(shù)的,敬畏的,我估計(jì)教師和家長(zhǎng)向同一個(gè)孩子發(fā)出指令,小孩會(huì)先服從教師的,這也正是我期望的效果。園領(lǐng)導(dǎo)管教有方,教師盡職盡責(zé),我們深表謝意。致禮幼兒園給幼兒表?yè)P(yáng)信篇6尊敬的園領(lǐng)導(dǎo):你好!我是貴園大班xx小朋友的家長(zhǎng)。首先,我代表我的孩子,向貴園所有的教師道聲:辛苦了!新年快樂(lè),感謝您為孩子付出的一切!自從思曼入園三年,在教師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下,孩子就跟變了個(gè)人似的,突然之間長(zhǎng)大懂事了許多,每天都嚷著要去幼兒園,晚上也告訴我們今天很開(kāi)心。孩子平時(shí)由媽媽接送,有時(shí)我偶然去接孩子,每次一進(jìn)班級(jí),張教師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字,張教師愛(ài)拍拍經(jīng)過(guò)面前孩子的臉,摸摸孩子的頭,可親近了,教師耐心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我知道,張教師在孩子身上傾注了不少心血和愛(ài)心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室,教師臉上始終洋溢著母愛(ài)的光芒,親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫順的感動(dòng)?孩子身上承載了我們?nèi)康南M苄疫\(yùn)孩子遇上了這么好的教師。孩子?jì)寢屨f(shuō):孩子不管怎么哭鬧,不管有多難纏,教師們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫,而是像對(duì)待自己的孩子一樣,不厭其煩,認(rèn)真進(jìn)展引導(dǎo),這樣的事實(shí)很多很多,簡(jiǎn)直舉不勝舉,這種充滿人性化的教育

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