幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（精選14篇）

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案〔精選14篇〕幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇1本學(xué)期，我們將根據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能和專(zhuān)業(yè)程度不斷嘗試、探究課程改革的研究，浸透新的教育理念，積極探究，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量。一、班級(jí)情況分析^p：大班共有幼兒19名，其中3名為轉(zhuǎn)學(xué)期來(lái)的新生，老師兩名。通過(guò)小班半學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析^p：〔1〕根本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好?！?〕幼兒根本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。〔3〕能進(jìn)展一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)?！?〕能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，局部幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析^p：〔1〕局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的那么是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn)；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到別人?！?〕在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有局部孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作〔清理桌面、洗嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)〕，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍?！?〕幼兒在操作才能及操作常規(guī)上，有待進(jìn)步?！?〕幼兒在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)才能需要進(jìn)步，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難?！?〕個(gè)別幼兒〔新生〕在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。〔6〕幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。二、本學(xué)期工作目的：本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的開(kāi)展要求和幼兒存在的缺乏之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)展行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，到達(dá)家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展。三、工作任務(wù)及措施〔一〕加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心安康開(kāi)展1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，找缺乏、定措施、認(rèn)真施行。3、以一日活動(dòng)中的平安為重點(diǎn)開(kāi)展平安活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的平安進(jìn)步警覺(jué)?！捕撑囵B(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我效勞的自覺(jué)性，建立為別人效勞意識(shí)。2.在平常的教學(xué)中穿插一些安康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)安康的方法，使幼兒初步形成安康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3.開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的開(kāi)展?！踩澄宕箢I(lǐng)域任務(wù)與措施:安康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè)。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理才能。3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會(huì)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及別人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比擬到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：1、開(kāi)展“我會(huì)保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)開(kāi)展。社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)：1、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;2、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣；3、學(xué)習(xí)使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語(yǔ)；4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)那么，知道和遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)那么。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好典范，知錯(cuò)能改；5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、別人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;6、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感謝別人對(duì)自己的愛(ài)。措施：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的時(shí)機(jī)，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)那么意識(shí)。4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、別人效勞的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。5、利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè)等品德教育。語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用普通話(huà)自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)于當(dāng)眾講話(huà);2、注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，比擬準(zhǔn)確地理解別人講話(huà)的意思和答復(fù)下列問(wèn)題;3、初步嘗試描繪簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說(shuō)話(huà)較完好;4、喜歡聽(tīng)故事、朗讀詩(shī)歌、看圖書(shū)，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步可以一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，并理解畫(huà)面內(nèi)容；5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氣氛，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)，有時(shí)機(jī)說(shuō)。2、開(kāi)展“說(shuō)兒歌”、“傳話(huà)”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的時(shí)機(jī)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的才能。3、開(kāi)展與保護(hù)圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與別人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。2、好奇、好問(wèn)，能積極參加探究、操作活動(dòng)。3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；6、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境，樂(lè)意參加一些種植活動(dòng)，初步理解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。措施：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周?chē)淖兓?，以老師的主?dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3、結(jié)合區(qū)域活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探究的快樂(lè)，逐漸學(xué)會(huì)總結(jié)，交流探究的過(guò)程及結(jié)果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜歡生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。音樂(lè)：1、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美妙事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、學(xué)會(huì)一些根本動(dòng)作和模擬動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，學(xué)習(xí)進(jìn)展簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。2、為幼兒提供表演的條件和時(shí)機(jī)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，進(jìn)步幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的掌握程度。美術(shù)：1、可以自如的選擇材料進(jìn)展操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識(shí)。2、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)展想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識(shí)使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4、日常教育教學(xué)合理安排，保證施行落實(shí)。措施：1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對(duì)待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)展教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分表達(dá)教育性、幼兒參與性、多樣性、興趣性、可操作性等。2.老師在活動(dòng)施行前作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒開(kāi)展情況的不同，做到難簡(jiǎn)搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的開(kāi)展程度上共同開(kāi)展。數(shù)學(xué)1.數(shù)〔1〕認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的形成，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)?！?〕會(huì)按口述的數(shù)或數(shù)字取10以?xún)?nèi)的物體?！?〕理解10以?xún)?nèi)的相鄰兩數(shù)相差為1的互逆關(guān)系?！?〕認(rèn)讀10以?xún)?nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字?！?〕能不受物體大小形狀和排列形式及其他特征的影響，正確認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)物體的數(shù)量?！?〕能將7以?xún)?nèi)的等量詳細(xì)物、圖像表征和抽象數(shù)字做對(duì)應(yīng)?！?〕能理解0的概念。2.量〔1〕能在一樣的基準(zhǔn)點(diǎn)，比擬三者物體長(zhǎng)短、高矮，并用正確詞匯進(jìn)展表達(dá)。〔2〕會(huì)從幾個(gè)物體中找出等量的物體?！?〕能以目測(cè)比擬一樣容器液體的多少?！?〕能知道一個(gè)星期有七天?！?〕能說(shuō)出星期一到星期日。3.圖形與空間〔1〕認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形，知道名稱(chēng)和明顯的根本特征?！?〕會(huì)把一個(gè)圖形分成兩個(gè)或三個(gè)局部，和將局部拼成一個(gè)圖形，以理解幾何圖形間簡(jiǎn)單的變換關(guān)系。〔3〕能正確識(shí)別上下、里外和前后的空間位置。4.邏輯與關(guān)系〔1〕能將相關(guān)物體配對(duì)?！?〕能看出分類(lèi)規(guī)那么，并找出同一類(lèi)的物品?！?〕能在相似圖形中，區(qū)分出兩個(gè)一樣的圖案?！?〕能進(jìn)展否認(rèn)分類(lèi)?！?〕能按照兩個(gè)條件做分類(lèi)。〔6〕能按照?qǐng)D案推測(cè)事情發(fā)生的順序?！?〕能接續(xù)ABABCABB的型式〔四〕做好家長(zhǎng)工作，獲得家長(zhǎng)配合措施：1.定期開(kāi)展小型家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解班級(jí)相關(guān)情況，配合做好教育工作。2.隨幼兒的開(kāi)展變化及教育主題更換“家長(zhǎng)園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要表達(dá)實(shí)用性、教育性，使“家長(zhǎng)園地”真正成為家長(zhǎng)理解孩子一日生活，到達(dá)家園共育目的的窗口。3.按時(shí)發(fā)家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，反響幼兒近期表現(xiàn)，及時(shí)理解家長(zhǎng)的建議，使班級(jí)工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇2一、情況分析^p1.在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)新器械的多種玩法，幼兒動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。其次，幼兒具有較強(qiáng)的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過(guò)各種形式的集體游戲，孩子們的根本動(dòng)作有了一定的開(kāi)展，在集體游戲中初步學(xué)會(huì)了遵守游戲規(guī)那么。2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨(dú)立生活的才能。通過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒能體會(huì)勞動(dòng)的意義和感受勞動(dòng)的辛苦、快樂(lè)，從而懂得尊重別人和別人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，我們還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中主動(dòng)地和別人共同完成較為復(fù)雜的整理活動(dòng)，能做到保護(hù)玩具、物歸原處。3.在學(xué)會(huì)方面，孩子們講普通話(huà)的概率大大進(jìn)步，根本上能在一日活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話(huà)，能助動(dòng)地與同伴交流，協(xié)商，表達(dá)自己的的主張，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時(shí)通過(guò)各種各樣的計(jì)算游戲，孩子們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)和識(shí)別數(shù)字，形成了一定的時(shí)間概念〔今天、昨天、明天等〕和對(duì)多種圖形的區(qū)分，分類(lèi)等。孩子對(duì)自然事物充滿(mǎn)好奇心，能主動(dòng)的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況并做簡(jiǎn)單的記錄。在主題活動(dòng)中，能初步進(jìn)展資料的搜集、講述等，具有一定的探究欲望。4.在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要，選擇適宜的材料，在游戲中能與別人進(jìn)展合作，具有一定的交往才能。5.通過(guò)觀察、理解，我們發(fā)現(xiàn)我們的孩子在自主學(xué)會(huì)的意識(shí)上還有待于進(jìn)步，他們?cè)趯W(xué)會(huì)上大多表現(xiàn)出依賴(lài)成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生成問(wèn)題的才能還較為薄弱，老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。6.個(gè)別幼兒情況：進(jìn)餐慢是一個(gè)突出問(wèn)題，尤其是個(gè)別幼兒有挑食及進(jìn)餐方法上不夠正確的現(xiàn)象，需要老師的幫助，在個(gè)別幼兒的問(wèn)題上，下學(xué)期還要重點(diǎn)指導(dǎo)，并注重家園的共同配合。7.家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)情況：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大局部是由老人來(lái)接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)展家園聯(lián)絡(luò)，從而改善和進(jìn)步家園教育的質(zhì)量。二、學(xué)期目的1.有根本的學(xué)會(huì)才能，能較獨(dú)立地面對(duì)困難，并能調(diào)動(dòng)已有經(jīng)歷解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。2.體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和快樂(lè)，形成良好的自我意識(shí)，規(guī)那么意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己。3.積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)歷，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。具有初步的平安意識(shí)和初步的自我保護(hù)才能。4.探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物開(kāi)展的過(guò)程感興趣，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。5.理解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。6.理解村周邊的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。7.對(duì)衣、食、住、行等根本物品的來(lái)和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑搜集和交流信息。8.理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)展比擬、推理等智力活動(dòng)。9.能感知周?chē)钪械拿溃敢庥贸?、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。10.能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述。能用語(yǔ)言與人交往。11.對(duì)日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號(hào)等形。12.豐富家園之窗的內(nèi)容，增強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒園的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。13.建立家長(zhǎng)資信息庫(kù)，豐富家園聯(lián)絡(luò)的形式。14.與家長(zhǎng)共同討論活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)的興趣，主題的開(kāi)展都有家長(zhǎng)的參與。三、月保教工作重點(diǎn)九月份：1.開(kāi)展內(nèi)容豐富的＂開(kāi)學(xué)三天大活動(dòng)＂，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)。2.開(kāi)展＂你變、我變、大家變＂這一主題活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使幼兒理解世界萬(wàn)物都是變化、運(yùn)動(dòng)的。3.向幼兒介紹＂＂的傳播及預(yù)防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生會(huì)慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。4.引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感冒。5.鼓勵(lì)或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。6.教幼兒學(xué)會(huì)＂器械操＂，使幼兒能聽(tīng)著音樂(lè)正確使用器械做操。7.＂家園共育＂：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)理解本學(xué)期幼兒的開(kāi)展目的及家園共育的內(nèi)容。十月份：1.開(kāi)展＂我是中國(guó)人＂的主題活動(dòng)，使幼兒理解自己是中國(guó)人，理解自己民族的文化，從而激發(fā)幼兒的民族自豪感。2.讓幼兒理解一些秋季常見(jiàn)疾病的簡(jiǎn)單知識(shí)及預(yù)防的方法。學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。3.開(kāi)展各種戶(hù)外遠(yuǎn)足活動(dòng)，與幼兒共同感受秋天的季節(jié)變化，并能用繪畫(huà)、制作、表述等形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)季節(jié)變化的感受。4.鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)，大膽嘗試獲得活動(dòng)的經(jīng)歷，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，具有保護(hù)才能。十一月份：1.開(kāi)展＂亮眼看世界＂的主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子愿意發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事物，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。2.能通過(guò)上網(wǎng)、閱讀等途徑搜集相關(guān)的學(xué)會(huì)信息，進(jìn)步幼兒自我學(xué)會(huì)的才能。3.開(kāi)展形式多樣的體育競(jìng)賽游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)和友好合作的精神。4.天氣漸涼，提醒幼兒根據(jù)氣溫穿適當(dāng)添衣。在活動(dòng)中體弱幼兒做好間中休息。5.家園共育：與每位幼兒家長(zhǎng)進(jìn)展書(shū)面聯(lián)絡(luò)，做好家園一致教育。十二月份：1.引導(dǎo)幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)作品中的美。根據(jù)幼兒生成的內(nèi)容，合理安排主題活動(dòng)，做到有方案、有目的地兼顧個(gè)層次的幼兒。2.通過(guò)衛(wèi)生講座、競(jìng)賽評(píng)比，鼓勵(lì)幼兒做到合理進(jìn)餐、不挑食。3.家園公育：開(kāi)放家長(zhǎng)接待日，面對(duì)面地與每個(gè)家長(zhǎng)溝通交流。以便更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。一月份：1.開(kāi)展＂迎新年＂的慶賀活動(dòng)＂鼓勵(lì)全把班幼兒積極參加，并在表演表現(xiàn)活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。2.在探究、操作、實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇3對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是新入學(xué)的一學(xué)期，幼兒園大班的生活才剛剛開(kāi)場(chǎng)，作為老師，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間，積極為入學(xué)打下根底，作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)該根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)展有針對(duì)性的培養(yǎng)，使孩子可以順利入學(xué)。只有在家庭良好的對(duì)話(huà)交流形式下，我們才能有效地開(kāi)展教育，幼兒在各科學(xué)習(xí)和普通活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步。幼兒可以復(fù)述各種故事，背誦詩(shī)歌。許多幼兒性格活潑開(kāi)朗，積極與老師交流問(wèn)題，提出自己的想法、意見(jiàn)，積極學(xué)習(xí)。但是，課堂活潑，坐不住，喜歡說(shuō)話(huà)，幼兒之間的差距很大等問(wèn)題也存在，這學(xué)期需要糾正。本學(xué)期主要對(duì)幼兒語(yǔ)言和計(jì)算等方面進(jìn)展加強(qiáng)教育，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好前期工作。各個(gè)領(lǐng)域的目的和要求。(一)語(yǔ)言目的:1、樂(lè)于與人交談，講話(huà)有禮貌。2、可以集中精力傾聽(tīng)別人的講話(huà)，理解講話(huà)內(nèi)容。3、可以清自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)清楚。4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，可以有感情地朗讀和說(shuō)話(huà)，樂(lè)于創(chuàng)作，對(duì)書(shū)籍、讀書(shū)和寫(xiě)作感興趣。(二)科學(xué)目的:1、積極、積極、長(zhǎng)期參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。2、可以積極利用各種感覺(jué)探究答案。3、可以用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。5、保護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資，具有初步的環(huán)保意識(shí)。(3)數(shù)學(xué)目的:1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分整體，感知整體與局部的關(guān)系。2、用不一樣的方法拆卸〔或構(gòu)成〕一組物體〔6-10〕，覺(jué)察總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)聯(lián)，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)聯(lián)和互換關(guān)聯(lián)。3、學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加減的含義，具有初步的報(bào)價(jià)意識(shí)。4、準(zhǔn)確寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、準(zhǔn)確、整潔的寫(xiě)作習(xí)慣。5、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.理解人民幣。7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象，初步理解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。8、可以在老師的幫助下總結(jié)、概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)從不同的角度、不同的方面觀察和考慮問(wèn)題，通過(guò)觀察、比擬、類(lèi)推、遷移等方式解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。(3)安康目的。1.身心保健。1)吃飯時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。2)進(jìn)一步理解身體主要器官的重要功能和保護(hù)方法。3)遵守規(guī)那么，行為正確，自我保護(hù)才能強(qiáng)。4)組合開(kāi)朗，積極參加幼兒園的活動(dòng)，從中感到幸福。5)正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己。2.體育鍛煉。1)排隊(duì)走路時(shí)，一對(duì)一保持正確，節(jié)奏一致。掌握更多的行走方式，可以獨(dú)立想出新的行走方式，進(jìn)展長(zhǎng)途遠(yuǎn)程活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈進(jìn)步跳躍間隔或跳躍高度的愿望。跳短繩，練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。2)正確投擲動(dòng)作，投入目的，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能。3)可以改變手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。可以在有間隔的物體上行走。4)純熟掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難易度動(dòng)作。有序地通過(guò)障礙物。5)手腳交替協(xié)調(diào)攀登，鍛煉幼兒四肢力量。培養(yǎng)幼兒英勇、堅(jiān)持到底的毅力和合作精神。6)根據(jù)信號(hào)迅速集中、分散、整齊排列、改變隊(duì)形。7)可以根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)展徒手操作和輕器械操作。8)進(jìn)一步理解相關(guān)體育常識(shí)，可以遵守體育活動(dòng)的規(guī)那么和要求，具有集體觀念，在活動(dòng)中合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙虛、英勇、不怕困難，進(jìn)一步進(jìn)步體育保健意識(shí)和才能。3.藝術(shù)目的。1.喜歡各種各樣的音樂(lè)，體驗(yàn)不同音樂(lè)的特征和美麗的旋律。2.幼兒可以根據(jù)音樂(lè)識(shí)別各種行為習(xí)慣。3.能跟隨老師的音樂(lè)有節(jié)奏的拍手。4.可以欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇4新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)，為了使班級(jí)各項(xiàng)工作得以有條不紊地順利開(kāi)展，使幼兒發(fā)揮最大的潛能，獲得最大的開(kāi)展，現(xiàn)特制定大一班班級(jí)工作方案如下：一、幼兒表現(xiàn)與家長(zhǎng)情況〔一〕主要表現(xiàn)1.優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)〔1〕孩子的自我效勞才能不斷增強(qiáng)，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。〔2〕產(chǎn)生了為集體效勞的意識(shí)，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等?！?〕在生活中，孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能有了很大的進(jìn)步，能較明晰、完好地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)?！?〕有一定的任務(wù)意識(shí)，在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己搜集主題資料。2.薄弱因素分析^p〔1〕孩子的規(guī)那么意識(shí)差，自控才能仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自己的言行。〔2〕局部孩子的衛(wèi)生和行為會(huì)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等?！?〕局部孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽(tīng)會(huì)慣差，不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。〔4〕在主題活動(dòng)進(jìn)展過(guò)程中，局部孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試〔二〕家長(zhǎng)情況1.家長(zhǎng)仍非常重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們希望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的內(nèi)容，如：兒歌、計(jì)算題等等。但是，他們卻無(wú)視了孩子生活會(huì)慣和學(xué)會(huì)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面開(kāi)展。2.班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難承受并達(dá)成共識(shí)。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目的1.培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)會(huì)、自主性和決策的才能，建立一個(gè)共同討論的團(tuán)體。2.營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)會(huì)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4.幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性才能的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。5.經(jīng)營(yíng)目的〔1〕營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有平安感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任?！?〕為幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探究活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)會(huì)的快樂(lè)?！?〕幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程形式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。三、保育和教育教學(xué)工作重點(diǎn)目的：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。〔一〕保育工作保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)老師理解每一個(gè)孩子的生活會(huì)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展，有的放矢，常抓不懈。1.搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理才能。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、安康的生活學(xué)會(huì)環(huán)境。2.老師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展養(yǎng)成教育在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)展了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依賴(lài)性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái)，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長(zhǎng)配合老師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境?！?〕每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營(yíng)養(yǎng)師提出合理意見(jiàn)和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開(kāi)水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯?！?〕教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑?！?〕知道保管自己的學(xué)會(huì)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)?！?〕保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。3.保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情況給幼兒增減衣服。4.加強(qiáng)平安意識(shí)，杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。〔1〕嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。〔2〕我們老師要具有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)，排除一切不平安因素?！?〕經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不平安隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把平安工作放在第一位?！?〕利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，比方：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變才能。5.配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)展評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不平安因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其理解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提早做好疾病的防范，把疾病的發(fā)生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。〔二〕教育工作在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開(kāi)展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫(huà)、交往、觀察、討論、解決問(wèn)題的才能，都有了不同程度的進(jìn)步，但幼兒在數(shù)學(xué)程度、書(shū)面語(yǔ)言程度相對(duì)于其他方面的才能來(lái)說(shuō)是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)才能、書(shū)面語(yǔ)言才能的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)展數(shù)數(shù)練會(huì)，找找我們身上藏著的有趣的.數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的興趣入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少才能差異。根據(jù)園部方案我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。1.優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)橹挥行缕?、生?dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣?！芭d趣是個(gè)水閘，依靠它，能翻開(kāi)注意的水庫(kù)并指引注意流下來(lái)?！焙⒆觽儠?huì)動(dòng)用各種感官參與其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，老師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，充分利用場(chǎng)地，為幼兒提供充分活動(dòng)的時(shí)機(jī)，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去觀察、操作、探究、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題。2.優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來(lái)幫助才能玩得起來(lái)，才能滿(mǎn)足玩的欲望，玩固然重要，玩具更重要。”這說(shuō)明材料與幼兒活動(dòng)有著親密的關(guān)系?！?〕在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改良材料，使幼兒樂(lè)于活動(dòng)?！?〕提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些，有的動(dòng)手才能強(qiáng)，有的那么表達(dá)才能強(qiáng)。而老師就應(yīng)該很明晰地理解每一個(gè)孩子的開(kāi)展?fàn)顩r，提供合適不同才能程度孩子的學(xué)會(huì)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有積極探究的愿望和時(shí)機(jī)，并使每個(gè)孩子獲得成功，獲得自信。3.老師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂詳細(xì)的目的，投放適宜的材料，并進(jìn)展及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)展及時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)的主動(dòng)性。4.注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的開(kāi)展環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經(jīng)歷、建構(gòu)自信、開(kāi)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)會(huì)與開(kāi)展的需要，在布置過(guò)程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫(huà)面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，專(zhuān)門(mén)創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)會(huì)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的時(shí)機(jī)，作環(huán)境的主人。引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們提供展示作品的時(shí)機(jī)、條件，引導(dǎo)他們互相欣賞。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè)。5.幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒安康的開(kāi)展。大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，進(jìn)步幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等才能。輕松的師生趣談，讓我們有時(shí)機(jī)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氣氛。四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)才能的培養(yǎng)〔一〕培養(yǎng)良好的閱讀會(huì)慣的培養(yǎng)。1.針對(duì)幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。2.運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方式理解家長(zhǎng)的需求，選擇家長(zhǎng)、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。3.運(yùn)用多種形式，如家長(zhǎng)互助組、親子活動(dòng)組等讓家長(zhǎng)孩子之間進(jìn)展互動(dòng)交流，進(jìn)步他們的交往才能，開(kāi)展他們的語(yǔ)言表達(dá)才能。4.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參與，舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并提供家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，幫助幼兒形成良好的閱讀會(huì)慣?！捕撑囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并開(kāi)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的安康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我們應(yīng)采取以下措施：1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中可以不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅；2.在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)英勇精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防救援等體育游戲。3.以良好的精神相貌參加幼兒園的早操比賽?！踩撑囵B(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)展各種活動(dòng)詳細(xì)措施：1.劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)展的活動(dòng)。2.利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動(dòng)。3.準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。五、教研工作繼續(xù)開(kāi)展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，繼續(xù)開(kāi)展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)紀(jì)錄。深化開(kāi)展科學(xué)主題探究活動(dòng)如“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”“動(dòng)感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)展研究性學(xué)會(huì)，在活動(dòng)中及時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)會(huì)激情，充分展示幼兒的學(xué)會(huì)潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集資料，自發(fā)的探究問(wèn)題、合作學(xué)會(huì)，自由的表達(dá)經(jīng)歷、表現(xiàn)才能……使孩子在豐富的學(xué)會(huì)活動(dòng)中體驗(yàn)各種經(jīng)歷，并幫助他們進(jìn)展提升。六、家長(zhǎng)工作〔一〕指導(dǎo)1.讓家長(zhǎng)放心自己的孩子在園的生活和游戲。2.及時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒的在園情況，通過(guò)面對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。3.每周五讓家長(zhǎng)進(jìn)園接送幼兒，及時(shí)向家長(zhǎng)反響幼兒的在園情況，公布幼兒一周的活動(dòng)情況，學(xué)到的本領(lǐng)。4.對(duì)個(gè)別幼兒家訪(fǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。5.家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)理解幼兒園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情況及本學(xué)期重點(diǎn)工作。6.做好家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)沙龍的工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)理解幼兒在家的生活情況。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳一些育兒和保健方面的知識(shí)〔二〕配合1.積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園作好幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)會(huì)活動(dòng)的搜集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資”與幼兒共同搜集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。2.建立家園聯(lián)絡(luò)：每位幼兒建立一份開(kāi)展情況，幼兒家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的開(kāi)展情況，老師的祝語(yǔ)及期望，幼兒在家的情況，家長(zhǎng)的希望及建議。3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反響其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向老師推薦書(shū)籍、信息，提供教育資，幫助老師施行各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇5幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的開(kāi)展，關(guān)系著幼兒園的開(kāi)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教效勞，培養(yǎng)幼兒全面開(kāi)展是幼兒教育的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，在過(guò)去的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。本學(xué)期，我們將在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進(jìn)一步進(jìn)步，積極爭(zhēng)創(chuàng)XX市示范幼兒園。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)《綱要》，用《綱要》，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政主管部門(mén)對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn)，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線(xiàn)中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的開(kāi)展態(tài)勢(shì)，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的開(kāi)展。二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析^p我園老師隊(duì)伍整體素質(zhì)比擬好，年輕老師和經(jīng)歷豐富的老老師相對(duì)平衡，大多數(shù)老師都是幼教專(zhuān)業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)歷，通過(guò)傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與理論,根本具備了幼教工作的理論及經(jīng)歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢(shì)的開(kāi)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒(méi)有充分浸透到一日活動(dòng)中去。各種規(guī)章制度有的已不適宜，但沒(méi)有修改。幼兒各領(lǐng)域的開(kāi)展評(píng)價(jià)沒(méi)有得到落實(shí)。我們只有抓住機(jī)遇，解決困惑，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。三、本期幼兒園保教主要目的標(biāo)準(zhǔn)一日保教活動(dòng);制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)制度與檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路，到達(dá)以研促教的目的;進(jìn)步老師綜合才能，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的老師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的開(kāi)展。四、詳細(xì)目的與措施(一)對(duì)幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)展修改完善，落實(shí)現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日活動(dòng)。1、修改完善保教常規(guī)制度。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢(shì)的開(kāi)展發(fā)生了新的變化，本學(xué)期，我們將結(jié)合實(shí)際修改完善保教常規(guī)檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問(wèn)題是：幼兒園一局部教職工既有老師工作又有保育工作，一局部只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來(lái)標(biāo)準(zhǔn)一日保教常規(guī)，也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)表達(dá)在我們的保教每一線(xiàn)和保教管理中，怎樣進(jìn)展有效的檢查與評(píng)價(jià)，既能對(duì)保教工作進(jìn)展有效的引導(dǎo)與監(jiān)視，又能通過(guò)制度的落實(shí)調(diào)動(dòng)老師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實(shí)際，解決這一問(wèn)題，修改制度，預(yù)計(jì)在下一學(xué)期實(shí)行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。2、搞好老師教學(xué)和保育兩條線(xiàn)的保教常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)展相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又互相配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，考慮怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目的、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，標(biāo)準(zhǔn)幼兒的行為。老師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。方案的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種方案，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書(shū)面形式呈現(xiàn)。老師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。在聽(tīng)其他老師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，考慮怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求老師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班主任要定期分析^p本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。3、落實(shí)保教常規(guī)管理。管理人員要按方案落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作方案要注重為班級(jí)方案、老師工作方案效勞。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深化一線(xiàn)，觀摩活動(dòng)，理解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地施行保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展討論，考慮并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。老師在此過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，考慮“我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)展交流分析^p，考慮今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的效勞于保教一線(xiàn)。(二)拓展教研工作，以研促教。幼兒園在職老師8名，本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職老師人數(shù)情況和老師本人所任學(xué)科情況進(jìn)展分組，改變以往一組的形式，將老師合理分成兩個(gè)組：每4個(gè)人為一組，由我園現(xiàn)任骨干老師擔(dān)任組長(zhǎng)，每組開(kāi)展五次活動(dòng)，也就是每一個(gè)人一學(xué)期參加五次教研活動(dòng)。關(guān)于教研活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園只在開(kāi)學(xué)初制定大致的教研工作方向，詳細(xì)的由教研組長(zhǎng)根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來(lái)確定研究?jī)?nèi)容，形式不限，理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課討論，參加園外培訓(xùn)等等都可以。本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目的、要求的研究，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長(zhǎng)要考慮新老老師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專(zhuān)多能的老師，培養(yǎng)新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，進(jìn)步教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。(三)抓好園外培訓(xùn)和老師幫帶工作，進(jìn)步老師的根本功才能及教學(xué)才能。1、抓好園外培訓(xùn)工作。園外培訓(xùn)是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園外培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)展學(xué)習(xí)：對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);老師的根本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案，及時(shí)有效的進(jìn)展培訓(xùn)，并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)展考核。同時(shí)，我們將在園外培訓(xùn)的根底上增加培訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)取聯(lián)絡(luò)到本市或市外示范幼兒園的專(zhuān)家到園做專(zhuān)題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有時(shí)機(jī)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。2、開(kāi)展好幫帶工作。幫帶活動(dòng)也是幫助老師進(jìn)步教學(xué)才能的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，骨干老師每人幫帶兩名以上的老師，特長(zhǎng)老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛，加快進(jìn)步的步伐。幫帶老師對(duì)幫帶過(guò)程及效果要寫(xiě)好記錄，為今后的幫帶提供參考。(四)重視家園聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)一致教育?！毒V要》總那么里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件?！贝_實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比方：“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”的現(xiàn)象到處可見(jiàn)，最明顯的感覺(jué)就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求孩子三歲就開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)字，而幼兒園對(duì)三歲的孩子是不教寫(xiě)字的。針對(duì)這些現(xiàn)象，本期的家園聯(lián)絡(luò)工作中，除了利用家園聯(lián)絡(luò)欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結(jié)合家長(zhǎng)委員會(huì)工作圍繞四個(gè)內(nèi)容來(lái)介紹什么是幼兒教育，以期進(jìn)步家長(zhǎng)工作的針對(duì)性。這四個(gè)主題是：小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點(diǎn)是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?老師應(yīng)該教什么，怎樣教?幼兒園將圍繞這三個(gè)內(nèi)容，在家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒園宣傳欄上進(jìn)展宣傳。各班老師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實(shí)際問(wèn)題，對(duì)全體家長(zhǎng)或個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)展相關(guān)的宣傳，共同做到家園聯(lián)絡(luò)工作。特別是孩子的保育工作，每位老師都應(yīng)該引起足夠的重視，因?yàn)樯眢w安康是其它一切活動(dòng)的前提。(五)搞好交流活動(dòng)，促進(jìn)合作共進(jìn)。首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同交融。第二是做好與小學(xué)的交流，在交流互動(dòng)中，縱向的對(duì)待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，考慮教學(xué)的適宜性，討論大班怎樣來(lái)做好幼小銜接工作。(六)各月大致安排：9月份1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、平安設(shè)施,對(duì)開(kāi)學(xué)初工作做全面檢查。2、完善各班的家園共育欄，每月及時(shí)更新欄內(nèi)內(nèi)容。3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。4、做好新生的體檢入學(xué)工作。5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。6、各班級(jí)根據(jù)園務(wù)工作方案結(jié)合本班幼兒開(kāi)展程度,制定班級(jí)方案。7、制定老師業(yè)績(jī)考核方法。(優(yōu)秀班級(jí)優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個(gè)操，組織幼兒學(xué)習(xí)新操。9、各班召開(kāi)本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)上交家長(zhǎng)會(huì)主持稿，并對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)進(jìn)展記錄與討論。10月份1、開(kāi)展“慶國(guó)慶、中秋節(jié)”的主題活動(dòng),開(kāi)展愛(ài)國(guó)、民俗教育。2、各班組織幼兒進(jìn)展秋游工作，做好秋游的準(zhǔn)備工作3、保教主任檢查老師備課情況。4、組織全園老師重新學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》5、月末進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測(cè)評(píng)工作。11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)備工作2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽工程。3、開(kāi)展幼兒平安自救自護(hù)常識(shí)教育及演練活動(dòng)。4、月末集體備課。12月份1、組織個(gè)別老師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗老師和骨干老師的培訓(xùn)2、園內(nèi)對(duì)老師進(jìn)展崗位年度考核。3、月末集體備課。1月份1、舉辦第一屆“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”迎20xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評(píng)價(jià)工作及幼兒各種獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。3、評(píng)比“優(yōu)秀班級(jí)”“優(yōu)秀班主任”優(yōu)秀老師。4、對(duì)全園園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)展平安大檢查。5、各部門(mén)、班級(jí)及老師個(gè)人撰寫(xiě)工作總結(jié)。6、清帳及園務(wù)公開(kāi)。7、做好各項(xiàng)資料的搜集、整理歸檔工作。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇6本期中班組根據(jù)《幼兒園教育工作指導(dǎo)綱要》的精神和全園工作方案，結(jié)合中班幼兒的幼兒開(kāi)展特點(diǎn)和實(shí)際狀況，開(kāi)展教研活動(dòng)，為確保教育，教學(xué)目的的完成，進(jìn)步我組教學(xué)，教研及常規(guī)工作質(zhì)量，特?cái)M定此方案：一、教育教學(xué)常規(guī)工作方面：本期我組老師將在繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》的根底上，努力將《綱要》有關(guān)精神運(yùn)用到日常生活的各環(huán)節(jié)。組織帶著本組的老師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)教育工作，做好中班幼兒的入園工作。二、詳細(xì)安排如下：1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組老師就對(duì)中班的幼兒年齡、身心的開(kāi)展特點(diǎn)，以及各班的詳細(xì)情況制定教研組方案和各班班務(wù)方案。確定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉(xiāng)”“交通平安”“樓道消防平安”“大中型玩具平安”“安康教育”主題方案。2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善管理。根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的工作質(zhì)量。3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教老師。堅(jiān)持積極使用電教多媒體進(jìn)展教學(xué)。4、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”的內(nèi)容。5、加強(qiáng)德育和平安教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開(kāi)展。6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運(yùn)動(dòng)適度。保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。認(rèn)真做好常規(guī)，消毒衛(wèi)生和疾病防治工作。7、在秋冬兩季加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。三、教研工作方面：充分發(fā)揮集體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)本組老師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展討論，找到打破口。結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的開(kāi)展，及時(shí)提取反響信息，調(diào)整本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。詳細(xì)內(nèi)容、措施如下：1、本期開(kāi)展集體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)展。每周一次碰頭會(huì)，每月一次集體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合《綱要》精神，著力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)展討論。開(kāi)展小型課題，在課題活動(dòng)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決方法，改良教學(xué)教育方法。2、本期我組集體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具平安教育目的及詳細(xì)措施”。3、本期我組老師將積極參加上級(jí)各相關(guān)部門(mén)和園內(nèi)組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)。教學(xué)中積極使用多媒體教學(xué)。4、培養(yǎng)輔導(dǎo)青年老師〔易張〕。四、課題研究工作方面：協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的搜集、整理工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，認(rèn)真分析^p，總結(jié)經(jīng)歷，并形成文字。五、家長(zhǎng)工作方面：1、好家教園地的宣傳工作，保證園地內(nèi)容和網(wǎng)上資料的及時(shí)更新，以及宣傳欄目的多樣性。2、分利用家訪(fǎng)、早操及戶(hù)外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園，理解幼兒園教育的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、配合。3、充分利用家長(zhǎng)資，到達(dá)家園共建的目的。六、本期我組每月開(kāi)展的主要工作1、九月：本組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神集體創(chuàng)編了一套新早操，召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。2、十月：組織本組老師認(rèn)真開(kāi)展“德育主題活動(dòng)”“環(huán)保主題”教育。3、十一月：開(kāi)展“交通平安主題活動(dòng)”“樓道消防平安”“大中型玩具平安”教育效果好。4、十二月：組織開(kāi)展幼兒參加“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。5、組織我組老師參與雙語(yǔ)課題，積極參加制作課件、網(wǎng)頁(yè)。6、20xx年元月：開(kāi)展“迎新年”主題活動(dòng)。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇7新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，這學(xué)期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目的：讓每一個(gè)孩子安康、愉快地生活，全面開(kāi)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)考慮、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作方案和教研方案為根據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作方案：一、班級(jí)情況分析^p及工作重點(diǎn)這學(xué)期幼兒人數(shù)30人，男孩14名，女孩16名。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園，在生活自理才能、語(yǔ)言交往才能及其它才能都有一定根底，但大局部幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理才能、適應(yīng)性、語(yǔ)言開(kāi)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，這學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言才能、生活自理才能及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往才能和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的開(kāi)展。二、幼兒開(kāi)展目的1、安康領(lǐng)域〔1〕逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒根本愉快?！?〕幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生;培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣?！?〕不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);懂得不親信生疏人的道理?！?〕在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋等?！?〕愿意和同伴參加體育活動(dòng)，開(kāi)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。2、語(yǔ)言領(lǐng)域〔1〕學(xué)習(xí)普通話(huà)，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好與需求，學(xué)慣用普通話(huà)與人交流?！?〕學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)別人講話(huà)，不隨意插嘴，能聽(tīng)懂語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。〔3〕喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。3、社會(huì)領(lǐng)域〔1〕愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人。〔2〕樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。〔3〕在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注別人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。〔4〕學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比擬自己與別人的不同?！?〕學(xué)習(xí)承受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守根本規(guī)那么。4、科學(xué)領(lǐng)域〔1〕在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事物?！?〕樂(lè)意用多種感官感知周?chē)奈锲?、現(xiàn)象，理解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。〔3〕喜歡操作、擺弄。〔4〕親近大自然，喜歡與學(xué)習(xí)保護(hù)周?chē)闹参铩?、藝術(shù)領(lǐng)域〔1〕在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。〔2〕喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。〔3〕嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)，學(xué)慣用畫(huà)、剪、貼、撕、等技能?！?〕學(xué)慣用自然的聲音唱歌，學(xué)慣用身體動(dòng)作自由地進(jìn)展歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。三、教育教學(xué)工作。1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大局部孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：〔1〕開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)絡(luò)工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)情況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來(lái)園的消極情緒?！?〕給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境〔3〕老師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的生疏感。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，進(jìn)步生活自理才能，做到生活有序?！?〕認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記;〔2〕學(xué)會(huì)正確的洗手方法;〔3〕能安靜午睡，不吵醒別人;〔4〕培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)?！?〕愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;〔2〕保護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;〔3〕學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類(lèi)收好;〔4〕學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。4、深化理論園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)展，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)歷，進(jìn)步綜合才能。5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的方案，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解孩子。四、家長(zhǎng)工作1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強(qiáng)家園協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)教育資的意識(shí)。2、向家長(zhǎng)推薦有價(jià)值的家教經(jīng)歷，并讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、周教育目的等。3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了充分參與、互動(dòng)的時(shí)機(jī)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的交流。4、不定期的做好家訪(fǎng)工作，并做到有記錄。5、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師搜集家里的廢物支持教學(xué)，參加園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)。五、衛(wèi)生保健1、認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生保健制度，確保幼兒身心安康開(kāi)展。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)安康、平安的生活環(huán)境。3、進(jìn)步老師及幼兒的平安意識(shí)?！?〕參加保健知識(shí)培訓(xùn)?！?〕真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗?！?〕做好晨檢及全日觀察，并認(rèn)真填寫(xiě)記錄?！?〕在生活中老師與家長(zhǎng)一起對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！?〕提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈?！?〕配合做好體檢及疾病預(yù)防工作，防止傳染病的發(fā)生〔7〕加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)展全方位的鍛煉和培養(yǎng)。六、每月工作安排9月份1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應(yīng)環(huán)境，愿意上幼兒園。2、環(huán)境布置做好各項(xiàng)工作，做好各種方案。10月份1、常規(guī)教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)2。秋季“把戲童年”體操活動(dòng)11月份1、家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)12月份1、老師寫(xiě)好本學(xué)期總結(jié)，做好各項(xiàng)工作總結(jié)。2、“慶元旦，迎新年”游園活動(dòng)的開(kāi)展以上是我班這學(xué)期的工作方案，我們將以此為目的，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在大家的共同努力與配合下獲得好的成績(jī)。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇8初秋的時(shí)節(jié)我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，這是孩子搬入新園舍升入大班的第一個(gè)學(xué)期。本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂新學(xué)期的工作方案，根據(jù)《綱要》的精神和幼兒園的工作方案，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況制定以下方案：一、班級(jí)情況分析^p本班39名幼兒，男生22名，女生17名，其中新插班生5名。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的才能也有了不同程度的進(jìn)步。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完好、流暢，用詞比擬準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)；音樂(lè)方面幼兒能比擬準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如：1.個(gè)別幼兒個(gè)性好強(qiáng)，以自我為中心，不懂得互相謙讓?zhuān)荒苡谜_的方法解決與同伴的糾紛。2.個(gè)別幼兒傾聽(tīng)才能差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。3.個(gè)別幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。4.個(gè)別幼兒比擬好動(dòng)，散漫，聽(tīng)信號(hào)才能差，時(shí)常需要老師提醒催促。5.一小局部幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的不良習(xí)慣6.局部幼兒對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠；沒(méi)有及時(shí)體驗(yàn)到交流的樂(lè)趣。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、教育教學(xué)目的〔主題目的〕主題一：sos小超人理解故事情節(jié)，并感知家人和諧親密的感情，用清楚完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。理解記住幾個(gè)重要號(hào)碼的意義，認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員的工作和工具，愿意和同伴分享自己的經(jīng)歷。知道人體血液在身體里不停流動(dòng)，理解人體傷口愈合的過(guò)程。理解燙傷的原因，知道如何預(yù)防生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。學(xué)慣用點(diǎn)彩的方式畫(huà)風(fēng)景，體驗(yàn)不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式。以積極愉悅的情緒參與音樂(lè)游戲，用不同的音高唱出歌曲中不同的角色特點(diǎn)。主動(dòng)探究保持身體平衡的竅門(mén)，懂的自我保護(hù)的重要性。主題二：神秘洞通過(guò)仔細(xì)觀察人身上的“洞”以及周?chē)脑S多“洞”來(lái)體驗(yàn)和同伴一起尋找洞洞的樂(lè)趣；嘗試根據(jù)洞的用處進(jìn)展分類(lèi)，知道各種洞與事物之間的關(guān)系，并學(xué)習(xí)觀察記錄的方法；嘗試以小組的方式介紹自己發(fā)現(xiàn)的洞洞，學(xué)慣用連接的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容；欣賞觀察不同的窗花藝術(shù)，學(xué)慣用剪洞的方法制作窗花；知道蛀牙產(chǎn)生的原因，懂得怎樣保護(hù)自己的牙齒。主題三：拜訪(fǎng)大樹(shù)通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸等形式讓幼兒認(rèn)識(shí)大樹(shù)的不同部位、理解大樹(shù)的不同種類(lèi)以及不同環(huán)境中的樹(shù)，并能用肢體做出各種樹(shù)的造型；欣賞感知名畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格，并嘗試用不同方法做“大樹(shù)筆記”、“樹(shù)葉拼貼”等創(chuàng)作活動(dòng)；欣賞詩(shī)歌的美妙意境，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)大樹(shù)的美妙情感。主題四：驚奇一線(xiàn)認(rèn)識(shí)并尋找生活中各種各樣的線(xiàn)，觀察其特性，并能用描繪性的語(yǔ)言說(shuō)明各種不同的線(xiàn)的作用和特征。能欣賞藝術(shù)作品的線(xiàn)條美，嘗試?yán)镁€(xiàn)條繪畫(huà)，及用各種線(xiàn)進(jìn)展編織、造型等創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣，開(kāi)展身體平衡感。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇9一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我班有26個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們理解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)歷和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大局部幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大局部小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很沖動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚―――為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、工作任務(wù)及目的以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開(kāi)展幼兒語(yǔ)言才能，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的開(kāi)展。三、總目的：1.通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和保護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)那么，能和同伴共同游戲。3.培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞才能，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4.調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見(jiàn)。5.鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。6.能和家人、小朋友、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7.學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最根本的原那么。8.初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的根本原那么。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能、動(dòng)手操作才能以及進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識(shí)。2.充分利用家長(zhǎng)資，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)展手工五、詳細(xì)工作措施：1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí)，不斷修正效勞態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)效勞全方位地改善效勞質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原那么，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探究中享受快樂(lè)，在反思中尋求開(kāi)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的開(kāi)展。3.結(jié)實(shí)樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和自身的素質(zhì)。六、平安：來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要及時(shí)將其，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。七、建家園聯(lián)絡(luò)的橋梁家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資，做好家長(zhǎng)工作。1.“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。2.個(gè)別訪(fǎng)談。個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)互相之間的理解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能明晰的理解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇10本班幼兒根本上都是一些農(nóng)村孩子，有局部幼兒沒(méi)上過(guò)小班，有些缺乏中班年齡，雖然有局部幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了一年的拼插技能，但各個(gè)方面都屬于根底階段，需要老師的幫助與指導(dǎo)。農(nóng)村幼兒比擬好動(dòng)，雖然大局部幼兒對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)較感興趣，但都屬于無(wú)目的性操作，對(duì)有目的的活動(dòng)缺乏自信心和耐心。因此，應(yīng)從感知各種操作材料和學(xué)習(xí)各種拼接技能開(kāi)場(chǎng)入手。學(xué)期目的：1、對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法，初步學(xué)會(huì)利用輔助材料。2、通過(guò)老師的示范，鼓勵(lì)與放逐，在觀察、模擬的根底上，學(xué)慣用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼插等技能搭建簡(jiǎn)單的物體造型。3、教育幼兒保護(hù)建構(gòu)活動(dòng)的成果，學(xué)會(huì)共同使用玩具，學(xué)會(huì)有序地拾掇玩具。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力注意力模擬力和想象力。第一階段：游戲目的：1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)正確使用新的操作材料。2、學(xué)會(huì)共同使用玩具，玩完后會(huì)有順序地拾掇玩具。游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑。2、知識(shí)技能準(zhǔn)備：〔1〕初步理解小雞、小鴨的外形特征，房子的構(gòu)造?！?〕認(rèn)識(shí)新材料的構(gòu)造特征及操作方法。預(yù)定主題：《花》、《小雞》、《小鴨》第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》〔一〕活動(dòng)指導(dǎo)：1、引入：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)拼什么形狀的花？2、師引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己喜歡的花。3、提出拼插要求：〔1〕拼時(shí)要插緊，一個(gè)孔對(duì)著一個(gè)孔插。〔2〕拼時(shí)要選多種顏色進(jìn)展拼插。4、幼兒拼插，師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒按意愿拼自己喜歡的花。5、師評(píng)價(jià)幼兒自由選擇顏色拼插花。活動(dòng)情況記錄與反思：今天是本學(xué)期的第一節(jié)構(gòu)造活動(dòng)，幼兒對(duì)拼插活動(dòng)非常的快樂(lè)，一看到老師出示的材料就一直問(wèn)老師：“我們今天要拼插什么？”在拼插活動(dòng)中，幼兒能按愿意拼自己喜歡的花，拼插完了能向同伴介紹這是自己拼的。雖然幼兒拼插時(shí)沒(méi)有選擇顏色進(jìn)展拼插，但幼兒在活動(dòng)中非常的愉快。第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》〔二〕活動(dòng)指導(dǎo)：1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些形狀的花？2、師出示長(zhǎng)方形的花，引導(dǎo)幼兒觀察。3、啟發(fā)幼兒與同伴互相交流自己看到的長(zhǎng)方形花要怎樣拼插呀。4、師向幼兒介紹拼插長(zhǎng)方形花的方法。5、提出拼插要求：〔1〕拼時(shí)要先拼插出兩根一樣長(zhǎng)的金箍棒。〔2〕要保護(hù)同伴作品。〔3〕花的葉子不能太長(zhǎng)。6、幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插時(shí)要把金箍棒圍合起來(lái)。7、互相欣賞同伴的作品?；顒?dòng)情況記錄與反思：今天在拼插長(zhǎng)方形的花時(shí)，我先引導(dǎo)幼兒觀察自己坐的桌子是什么形狀的，再引導(dǎo)幼兒觀看老師示范拼插?；顒?dòng)中，大局部幼兒能認(rèn)真參與拼插中，并能保護(hù)拼插材料。雖然幼兒拼插時(shí)，只有個(gè)別幼兒如：賴(lài)麗洋、蔡雨欣、賴(lài)宇欣等能拼插出長(zhǎng)方形的形狀，但大局部幼兒根本可以掌握了圍合的方法。本階段新增加兩種新的構(gòu)造材料――紙積塑、萬(wàn)變旋轉(zhuǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種形狀的圍合方法，幼兒已根本掌握了圓形、正方形、長(zhǎng)方形的圍合技能，但對(duì)三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。但幼兒能把拼插后的材料按順序歸類(lèi)放好。第二階段：游戲目的：1、能按自己的意愿進(jìn)展構(gòu)造。2、能與同伴進(jìn)展友好相處。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動(dòng)手操作才能。游戲準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：中小型花片、蘑菇積塑、圓柱積塑、萬(wàn)變旋轉(zhuǎn)。2、知識(shí)技能準(zhǔn)備：理解各種家俱的外形特征及用處。預(yù)定主題：《床》、《沙發(fā)》、《我的家》第一次內(nèi)容：《床》〔一〕活動(dòng)指導(dǎo)：1、啟發(fā)幼兒回憶參觀過(guò)的家俱店，說(shuō)說(shuō)有什么家俱，引出床與沙發(fā)。2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，說(shuō)說(shuō)床有何不同。3、師示范床的拼插方法，重點(diǎn)講解床頭的連接方法。4、師提出要求：〔1〕要保護(hù)同伴的拼插作品。〔2〕玩具掉在地上應(yīng)把它撿起來(lái)?！?〕玩后應(yīng)把玩具拾掇歸類(lèi)放好。5、幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒拼插自己喜歡的床。6、評(píng)價(jià)幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，建構(gòu)物是否結(jié)實(shí)?；顒?dòng)情況記錄與反思：在拼插床時(shí)我先引導(dǎo)幼兒觀察我們活動(dòng)室的床，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是什么形狀的？床頭和床尾各有什么？活動(dòng)時(shí)幼兒都很認(rèn)真觀察并能把自己發(fā)現(xiàn)到的東西告訴老師和同伴，整個(gè)交流活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性強(qiáng)。第二次內(nèi)容：《床》〔二〕活動(dòng)指導(dǎo)：1、引入：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家里的床是什么形狀？什么顏色？2、組織幼兒與同伴互相交流自己喜歡的床。3、提問(wèn)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小床是怎樣的？4、提出拼插要求：要把自己的小床拼插結(jié)實(shí)。5、幼兒拼插，師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒按愿意大膽拼插自己喜歡的小床。6、互相欣賞評(píng)價(jià)作品。活動(dòng)情況記錄與反思：在這節(jié)課的拼插活動(dòng)中，我主要引導(dǎo)幼兒拼插自己喜歡的小床，拼插中幼兒能按意愿拼插出自己的小床，特別是鯤鵬小朋友還拼插跟別人不一樣的梯形的床，很有自己的創(chuàng)意。第三次內(nèi)容：《床》〔三〕活動(dòng)指導(dǎo)：1、引入：以家俱商店看到小朋友拼插的床覺(jué)得很漂亮就想請(qǐng)你們來(lái)拼插一些床來(lái)讓他們商店賣(mài)？2、師向幼兒介紹商店需要的是怎樣的床？〔1〕顏色要搭配漂亮一點(diǎn)?！?〕拼插出來(lái)的床要結(jié)實(shí)。3、幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插時(shí)顏色要搭配好。4、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣拼插的。5、提醒幼兒把拼插完的家俱送到家俱商店?；顒?dòng)情況記錄與反思：本節(jié)課我主要引導(dǎo)幼兒在單一顏色拼插的根底上，選擇顏色進(jìn)展搭配拼插，在我的引導(dǎo)下連平時(shí)只喜歡紅色的“梁渠小朋友”都會(huì)搭配顏色把床拼插的非常的好看。第四次內(nèi)容：《沙發(fā)》〔一〕活動(dòng)指導(dǎo)：1、引人：以談話(huà)方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)回家后最喜歡坐在哪里玩？2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，說(shuō)說(shuō)床與沙發(fā)有何不同。3、師示范沙發(fā)的拼插方法，重點(diǎn)講解沙發(fā)扶手的連接方法。4、幼兒按意愿選擇自己喜歡的家具進(jìn)展拼插，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒沙發(fā)椅背與扶把的連接方法，鼓勵(lì)才能差的幼兒完成作品。5、評(píng)價(jià)幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，是否保護(hù)建構(gòu)材料?；顒?dòng)情況記錄與反思：在本節(jié)活動(dòng)中我主要是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插沙發(fā)椅背與扶把的連接方法。在拼插活動(dòng)中幼兒對(duì)沙發(fā)的拼插活動(dòng)非常的感興趣，每個(gè)幼兒都能積極參與，但有個(gè)別幼兒不能愛(ài)惜玩具，玩具玩后都到處亂扔，這些都有待我們下一次活動(dòng)的加強(qiáng)。第二階段小結(jié)這階段幼兒在已掌握拼插長(zhǎng)方形的根底上，把長(zhǎng)方形拼插成立體床、沙發(fā)及按意愿拼插自己喜歡的物品，幼兒能運(yùn)用自己所學(xué)的圍合技能，在老師的催促指導(dǎo)下全班幼兒都能完成拼插任務(wù)，局部幼兒如：昆鵬、麗洋、雨欣、南鑫等小朋友開(kāi)場(chǎng)有創(chuàng)新意識(shí)，獨(dú)立拼出和老師不一樣的作品。但局部幼兒對(duì)長(zhǎng)方形的圍合、加高技能還不能很好的掌握，有的幼兒小手肌肉還不興旺，在物體拼插的結(jié)實(shí)程度還不夠，有待于下一階段加強(qiáng)練習(xí)、指導(dǎo)。幼兒園秋季學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方案篇11本學(xué)期大班報(bào)到幼兒39名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的開(kāi)展和學(xué)習(xí)，總體來(lái)看幼兒在生活自理才能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大的進(jìn)步，特別是在動(dòng)手、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維才能等方面表現(xiàn)較為突出。但是大班的幼兒因?yàn)槟挲g性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間才能相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的場(chǎng)面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒常規(guī)活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。一、班級(jí)情況：1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：可以通過(guò)和家長(zhǎng)一起參觀小學(xué)或者請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。2、身體方面的準(zhǔn)備：〔1〕通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)以及個(gè)人衛(wèi)生等方面來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們可以身心安康地邁入小學(xué)；〔2〕在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官?！?〕注重平安方面教育。如今我們班的幼兒在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的平安常識(shí)，在玩耍、跑跳時(shí)注意平安學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難記住各種急救；知道不能玩水、玩火，玩電等。3、獨(dú)立生活才能的準(zhǔn)備：〔1〕通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)理論培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師了，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解決。為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)展浸透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和根底；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。數(shù)學(xué)方面的浸透通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)展分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，進(jìn)步幼兒的邏輯思維才能。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)歷解決問(wèn)題，進(jìn)步幼兒獨(dú)立考慮問(wèn)題的才能。班級(jí)日常工作：1〕本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供根據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要合適大班幼兒的特點(diǎn)，更多的表達(dá)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。二、教育教學(xué)方面我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目的，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及外鄉(xiāng)文化和時(shí)事信息，開(kāi)展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，